亳州师范高等专科学校升本建设方案.docx
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亳州师范高等专科学校升本建设方案
亳州师范高等专科学校升本建设方案
(2013-2015)
第一部分建设总体目标、时间与步骤
为全面推进“十二五”期间亳州师专升本建设工作,确保升本工作顺利、有序、成功,结合我校实际特制定本建设方案。
一、建设总体目标
以教育部《普通高等学校设置暂行规定》等文件要求为标准,争取在“十二五”期间独立升格为本科院校。
二、建设时间与步骤
1.2013年1月向安徽省人民政府递交《亳州市人民政府关于亳州师范高等专科学校独立升格本科院校的请示》。
2.2013年1月成立亳州师范高等专科学校升本工作工作领导小组。
3.在领导小组的指导下,认真分析学校现状,制定《亳州师范高等专科学校升本建设方案》。
4.2013-2015年在市政府的领导下,在专家的具体指导下,学校全面开展升本建设工作。
5.2014年12月争取安徽省教育厅组织专家对我校升本进行论证。
6.2015年6月接受教育部专家进校考察评议,2015年12月召开全国高校设置专家委员会论证会议,实现一次独立升本成功。
第二部分本科院校设置标准
一级指标
二级指标
《普通本科学校设置暂行规定》(教发〔2006〕18号)
办学规模
全日制在校生5000人以上。
学科
与
专业
学科
在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中拥有1个以上学科门类作为主要学科。
专业
称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。
师
资
队
伍
兼职教师
兼职教师人数不超过专任教师总数的1/4。
专任教师数
建校初期专任教师总数不少于280人。
研究生
专任教师中具有研究生学历的教师占专任教师总数的比例应不低于30%。
副教授
具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般不低于专任教师总数的30%。
教授
具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
课程与教师
各门公共必修课程和专业基础必修课程至少应当分别配备具有副高级职称以上的专任教师2人各门专业必修课程至少应当分别配备具有副高级职称以上的专任教师1人
专业与教师
每个专业至少配备具有正高级职称的专任教师1人。
教学与科
研水平
教学力量和教学水平
具有较强的教学力量和较高的教学水平,在教育部组织的教学水平评估中,评估结论达到“良好”以上
科学研究水平
应具有较高的科学研究水平
基础
设施
土地
生均占地面积应达到60m2以上;建校初期校园占地面积应达到500亩以上
建筑面积
普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。
普通本科学校的生均教学科研行政用房面积,理、工、农、医类应不低于20平方米,人文、社科、管理类应不低于15平方米,体育、艺术类应不低于30平方米。
仪器设备
普通本科学校生均教学科研仪器设备值,理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元。
图书
生均适用图书,理、工、农、医类应不低于80册,人文、社会科学类和师范院校应不低于100册。
应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
实习实训场所
以师范类专业为主的学校应当有附属的实验学校或固定的教学实践、实习学校。
办学经费
全省(自治区、直辖市)近三年高校生均预算内教育事业费须达到5000元。
高校生均预算内教育事业费在5000元以下3500元以上、省级预算内教育经费占财政支出比例达到18%以上的,可从严控制。
低于上述要求的,原则上不予考虑。
普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费,须有稳定、可靠的来源和切实的保证。
领导班子
必须具备《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求,具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。
说明
位于少数民族地区和边远地区的普通本科学校,在设置时,其办学规模和有关条件在要求上可以适当放宽。
第三部分主要办学指标的目标、现状与差距
一级指标
二级指标
目标
现状
差距
办学规模
2015年全日制在校生6000人左右。
全日制在校生7000人。
学科
与
专业
学科
以发展工学、管理学、艺术学为主,精品发展教育学。
有文学、教育学、工学、管理学、艺术学五个主要一级学科。
学科专业结构需调整:
师范类学生比重大;非师范类专业学生比重小。
专业
汉语言文学、英语、数学与应用数学、美术学、音乐学、计算机科学与技术、社会体育指导与管理、会计学、化学工程与工艺、电子信息工程等专业率先申办本科专业,实现本科招生。
文学、教育学、工学、管理学、艺术学每个一级学科门类中均对应覆盖3个以上的本科专业。
部分专业建设基础较差,师资力量薄弱,特色专业和重点专业少。
师
资
队
伍
兼职教师
兼职教师人数不超过专任教师总数的1/4。
专任教师数
教师总数达到334人。
(师生比1:
18)
专任教师291人
尚缺专任教师43人。
研究生
研究生学历的教师比例达到30%以上(应达100人)
178人
达标
副教授以上
副教授以上占专任教师总数达到30%(应达100人)。
副教授以上58人达16.4%
42人
教授
15人
4人
11人
课程与教师
每门公共必修课和专业基础课分别有副教授2人,每门专业主干课有副教授1人。
有教授4人,副教授54人。
目前学校已达到各门公共必修课副高级职称的专任教师2人以上。
主要缺少专业基础课与专业必修课高职称教师。
专业与教师
升本专业每个专业配备具有正高级职称的专任教师1人以上。
学校目前有文学教授2人、法学教授1人,哲学教授1人。
教学与科
研水平
教学力量和教学水平
在教育部组织的教学水平评估中,评估结论达到“良好”以上
2012年10月接受安徽省高职高专人才培养工作评估并顺利通过。
图书和教学仪器设备缺额大、教学质量需提高。
科学研究水平
具有较高的科学研究水平
学校现有安徽省哲学社会科学规划课题3项,省厅级课题38项,校级课题61项。
二年来教师发表科研论文近300篇,其中被SCI、EI、CSSCI、《人大复印报刊资料》收录多篇。
缺少国家级项目
基础
设施
土地
1005亩
1005亩
达标
建筑面积
校舍建筑面积达到24万平米以上,生均30平方米以上。
其中生均教学科研行政用房面积,不低于20平方米。
21.7万平米,其中教学科研行政用房面积12.5万平米。
总面积差2.3万平米,教学科研行政用房面积差3.5万平米。
仪器设备
教学科研仪器设备总值3000万元以上
教学科研仪器设备总值1900万元
1100万元
图书
图书60万册,并建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
现有纸质图书30万册、电子图书20万册,有基本的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
图书差30万册。
实习实训场所
每个专业至少应有3个以上校外实训基地,有足够岗位数满足学生校外实训实习的需要。
在企业合作建立实习基地40个,在25所中小学、幼儿园建立教育实习基地。
个别首批拟升本专业没有3个以上的稳定实习基地,且与实习基地产学研深度合作不够。
第四部分建设与保障措施
一、学科与专业建设
(一)建设依据
按照本科院校设置标准,称为学院的在七大类学科门类中,至少有1个学科为主要学科,并能覆盖该学科门类3个以上的专业。
目前我校35个专业对应本科26个专业涉及学科门类主要有:
文学、教育学、工学、管理学、艺术学、理学、法学等七个一级学科门类。
其中文学、教育学、工学、管理学、艺术学每个一级学科门类中均对应覆盖3个以上的本科专业。
(二)建设目标
1.根据我校专业建设的基本情况,初步计划在2015年小学教育、学前教育、汉语言文学、生物工程、制药工程5个专业申办本科专业,实现本科招生。
2.拟于2016年英语、数学与应用数学、计算机科学与技术、社会体育指导与管理、会计学、艺术设计学、运动人体科学、物流管理等专业实现升本。
3.拟于2017年网络工程、动画、环境设计、旅游管理、美术学、音乐学、音乐表演等专业实现升本。
(三)主要任务
1.每个一级学科,要重点建设1—2个专业。
2.调整、改造部分现有专业,整合专业教育资源,优化资源配置,凸显专业特色,凝练学科建设发展方向,奠定学科专业可持续发展的基础。
3.认真做好首批申办本科专业的论证工作。
4.做好首批升本专业的建设规划、图书资料、实验室、教学设施、教学计划、课程大纲等各项建设工作。
(四)建设进度
序号
建设内容
进度安排
2013年
2014年
2015年
1
系(部)调整
制定调整方案;完成系(部)调整。
系(部)管理人员配备到位;各系部制定建设规划。
完善系部管理岗位与管理制度。
系(部)有较强的管理能力,能独立开展工作。
2
重点建设专业
小学教育、学前教育、汉语言文学、生物工程、制药工程
计算机科学与技术、社会体育指导与管理、会计学、艺术设计学、运动人体科学、物流管理等
网络工程、动画、环境设计、旅游管理、美术学、音乐学、音乐表演等
3
专业基础建设
成立专业建设委员会;按照本科标准制定专业建设方案。
建设升本专业的图书资料室、实验室,完成专业教学基础设施建设。
制定教学计划、课程大纲。
4
专业教学资源建设
建设教学资源信息交流平台,加强网络课程建设。
确定专业课教学标准,加强网络课程建设。
专业教学资源实现信息互享,加强网络课程建设。
(五)保障措施
1.加强对升本专业的指导和领导,成立专业建设工作委员会,具体负责专业建设的组织、协调、管理工作;
2.加大升本专业建设的经费投入,学校每年为专业建设投入100万元;
3.充分发挥专业负责人及建设团队作用,实行专业建设负责人制,明确专业建设目标,理清专业建设思路,制定和完善专业建设实施规划;
4.加强工学结合、顶岗实习、校企合作的力度,加快专业人才培养模式改革;
5.建立专业建设评估制度和动态监控机制,对专业建设情况(进度、质量、经费使用等)进行监控,每年组织一次自评和检查。
二、师资队伍建设
(一)建设依据
按照设置学院初期师资队伍建设要求,专任教师中研究生学历的教师占专任教师总数的比例不低于30%。
具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于专任教师总数的30%,其中,具有正教授职务的专任教师不少于10人。
各门公共必修课和专业基础课程至少应当分别配备具有副高级职称以上的专任教师2人,各门专业必修课程至少应当分别配备具有副高级职称以上的专任教师1人。
每个专业至少配备具有正高级职称的专任教师1人。
兼职教师人数不能超过专任教师总数的25%。
我校现有专任教师291人,其中研究生178人,副高以上职称教师数58人(教授4人,副教授54人)。
专任教师中研究生学历的比例已达标。
但高级职称数少,缺口大,专业分配不均,特别缺乏应用型新专业高级职称教师。
到2015年,在校学生数按6000人,师生比以1:
18计算,需专任教师334人,其中副高以上教师需要100人。
师资队伍与升本的差距较大,是我校升本的瓶颈。
(二)建设目标
1.2015年,正高职称人数达到升本要求,副高职称人数按照三年制在校生数和师生比要求基本达标。
2.各升本专业教学团队在职称结构、学历结构、年龄结构等趋于合理,形成一支能承担“专业教学+专业建设+社会服务+科研研发”的结构优、素质高、能力强的教师团队。
(三)主要任务
1.按照升本要求,分析学校现有师资队伍状况和学科专业师资情况,找出差距,提出解决问题办法与方案,制定三年学科专业师资队伍建设规划。
2.首批升格的每个学科专业至少有1名教授。
首批升格的每个学科专业基础课程配备2名副教授,专业课配备4—6名副教授。
3.引进教授11名,副教授36名以上。
(四)建设进度
高级职称师资队伍建设进度一览表
项目
2013年
2014年
2015年
总计
教授
2人
9人
0
11人
副教授
5人
26人
5人
36人
共计
7人
35人
5人
47人
(五)保障措施
1.对于引进高层次人才按照《亳州市高层次人才引进工程实施办法》和《亳州师范高等专科学校高层次人才引进办法》执行。
2.市财政保证人才引进资金。
三、实验实训室建设
(一)建设依据
根据教育部关于印发《普通本科学校设置暂行规定》的通知,普通本科学校生均教学科研仪器设备总值师范院校应不低于5000元。
学校目前建有教师教育、物电、生物、化工、计算机、艺术设计、商务英语、旅游、广告文秘等10个实验实训中心,86个校内实验实训室,教学科研仪器设备总值2288.6万元。
实验、实习、实训场所及附属用房占有面积27442.00平方米。
学校与企业合作已建立的省内外校外实习基地40个,与25所中小学、幼儿园签署了合作协议。
按照6000人规模计算,学校教学科研仪器设备总值应为3000万元,尚缺1100万元。
(二)建设目标
在现有实验实训中心的基础上,重构实验实训中心,改造新建实验实训室,增添仪器设备台(件)数,建成一批设备条件先进、管理科学规范,集教学、培训、职业技能鉴定、科研等多项功能为一体,特色鲜明的校内实习实训基地。
(三)建设任务
1.制定学校三年实验实训中心建设规划。
2.根据学校发展和实践教学需要,分批次分项目进行调研、论证,招标购买。
3.设置专职实验员岗位,加强对实验员的培训和实验实训室的管理。
(四)建设进度
实验实训室建设进度一览表
序号
建设内容
建设进度
2013年
2014年
2015年
1
教师教育实训中心
1.微格教室软件升级、建设;
2.非线编辑室增设备;
3.学前教育实训室。
1.扩建一套微格教室;
2.非线编辑室增设备;
3.学前教育实训室升级。
1.扩建一套微格教室;
2.非线编辑室增设备;
3.学前教育实验室升级。
2
语言实验实训中心
1.互动英语校园学习平台;2.语言综合模拟实训室。
1.全数字化语音室
1.演播厅
3
生物实验实训中心
1.互动显微数码实验实训室
1.生物制药实验实训室
1.食品药品检测分析实验实训室
4
电工电子实验实训中心
1.信号与系统实验室
1.DSP技术及数字信号处理实验室
1.微波技术实验室
5
化工与制药实验实训中心
1.日化产品实验实训室;
2.完善化工实训室(泵系列、仪表、试验台、电脑);
3.药物实验实训室;
4.药物分析教学做一体化实验室。
1.酒类实验实训室;
2.水质实验室;
3.仿真实验室的完善;
4.有机、无机、分析实验室的设备更新;
5.药物分析实验室。
1.化学工艺实验室;
2.药物分析综合实验实训室;
3.GMP实验实训室。
6
计算机实验实训中心
1.改造软件实训室;
2.改造硬件组装与维护实训室;
3.改造网络基础实训室;
4.购买相关的专业实训软件。
1.建设网络开发与网络安全实验室;
2.建设CISIO网络实训室。
1.建设实验平台;
2.建设布线综合实训室;
3.完善相关实验实训室的条件。
7
商务实验实训中心
1.物流专业仓储实训室;
2.完善现有实训室配置。
1.物流专业运输实训室;
2.3D导游模拟实训室。
1.第三方物流运营实训室;
2.升级3D导游模拟实训室。
8
美术综合实验实训中心
1.广告设计制作工作室;
2.环境艺术设计工作室;
3.仿真广告实训中心;
4.基础画室、国画教室、色彩教室、工艺实训室优化,配置多媒体;
5.书画装裱实训室。
1.动漫设计制作工作室;
2.旅游工艺品建设添加设备;
3.理论教室配置多媒体。
1.数字艺术教学机房2间;
2.设计专业实训室;
3.美术和设计专业展览展厅1个;
4.美术作品收藏室1个。
9
音乐综合实验实训中心
1.电脑音乐教室;
2.合唱教室;
3.音乐教室配齐多媒体设施。
1.排练厅
1.录音棚
10
体育实验实训中心
1.体育心理实验室、运动生理实验室;
2.体操房,瑜伽房,健身房。
1.体质健康测试室;
2.体育保健、运动生理实验室升级;
3.网球场;
4.武术、跆拳道训练房。
1.运动康复实验实训室;
2.篮球、排球场地升级。
11
心理实验中心
1.心理健康教育中心;
2.基础心理实验室。
1.团体心理辅导室;
2.宣泄室。
12
网络信息中心
学校网络环境硬件建设
学校网络环境硬件建设
学校网络环境硬件软件建设
亳州师专2013-2015年教学仪器设备添置预算表
序号
建设内容
经费预算(万元)
支撑专业
2013(7-12)
2014
2015(1-5)
1
教师教育实训中心
20
85
教师教育专业
2
语言实验实训中心
100
96
0
教师教育专业、汉语、文秘、英语、商务日语
3
生物与制药实验实训中心
150
260
0
生物技术与应用、药物分析技术
4
电工电子实验实训中心
25
133
46
电子信息工程技术、应用电子、教师教育专业(物电实验)
5
化工实验实训中心
16
154
0
应用化工技术、精细化学品生产技术、教师教育专业(化学实验)
6
计算机实验实训中心
30
50
0
全校36个专业
7
经管实验实训中心
80
30
0
物流管理、会计电算化、旅游服务与管理、旅游英语
8
美术与设计综合实验实训中心
50
50
0
艺术设计、旅游工艺品设计与制作、广告设计与制作、环境艺术设计、影视广告
9
音乐综合实验实训中心
40
40
0
音乐教育、音乐表演
10
体育实验实训中心
26
40
0
社会体育、体育保健、学校其他专业
11
心理实验中心
50
20
0
全体学生
12
网络信息中心
20
50
0
全校36个专业
小计
1008
合计
1661万元
(六)保障措施
1.建立组织领导机构,加强实验实训室建设的管理。
制订规范的制度,通过科学的运行管理,确保实验实训中心建设顺利进行。
2.充分调研、论证,科学制定各实验实训中心建设规划和分年度实施方案。
3.市财政每年安排专项资金用于实验实训室建设,提供资金保障。
四、校园基本建设
(一)建设依据
1.教育部《普通本科学校设置暂行规定》(教发〔2006〕18号)规定:
“普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。
称为学院的学校,建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米;普通本科学校的生均教学科研行政用房面积,理、工、农、医类应不低于20平方米,人文、社科、管理类应不低于15平方米,体育、艺术类应不低于30平方米。
”
2.到2015年,学校升格为综合性本科学校,在校生6000人规模,总建筑面积应不少于18万平方米,其中教学科研行政用房不少于12万平方米。
学校现有建筑面积21.7万平方米。
现有教学科研行政用房12.5万平方米。
(二)建设目标
经过三年建设,校园总建筑面积由目前的21.7万平方米增加到29.637万平方米,其中教学科研行政用房由目前的12.5万平方米增加到19.427万平方米。
生均建筑面积达到37平方米,其中生均教学科研行政用房24.28平方米。
教学科研行政用房面积达到本科学校设置的标准。
(三)建设进度
1.2013年建设学科教学楼20808平方米,综合实验楼16400平方米;风雨操场15504.8平方米,400米田径场、篮球场及配套等,南大门175平方米,围墙栅栏环型路景观道。
2.2014年建设第二食堂10100平方米、学术交流中心9858平方米,室外配套、景观及道路。
3.2015年建设:
大学生创业中心6700平方米,室外道路、景观绿化及配电等。
(四)投入资金:
三年计划投资约12019.5万元。
其中:
2013年7679.7万元,2014年3201.8万元,2015年1238万元
(五)资金筹措渠道
1.市财政投入,三年累计投入9200万元
2.银行贷款3000万元。
2013—2015年校园基本建设内容及投入资金一览表
年度
建设内容
建筑面积(平方米)
投入资金(万元)
筹措资金途径(万元)
单体分项
合计
财政
贷款
2013
学科教学楼
20808
2705
7679.7
5000
3000
综合实验楼
16400
2374.7
风雨操场
15504.8
2200
400米田径场、篮球场及配套等,南大门、围墙栅栏环型路景观道
400
2014
第二食堂
10100
1427.3
3201.8
3000
学术交流中心
9858
1396.9
室外配套、景观及
道路
377.6
2015
大学生创业中心
6700
938
1238
1200
室外道路、景观绿化及配电等
300
总计
79370
12119.5
12119.5
9200
3000
五、图书信息建设
(一)建设依据
依据部颁《普通本科学校设置暂行规定》(教发[2006]18号)文件,师范类本科院校生均图书不低于100册,建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
目前我校有馆藏纸质图书30万册,有电子图书20万册。
并有基本的电子图书系统和计算机网络服务体系。
但现有馆藏文献资料学科专业面较窄,馆藏量较少。
到2015年,按照在校生6000人计算,应有图书60万册以上,尚缺30万册。
(二)建设目标
至2015年馆藏纸质图书达到60万册,电子图书达到40万册,拥有适合学校需求的专业性文献信息数据库系统,使我校文献资源保障系统基本达到教育部规定的普通本科高校文献保障标准,建成有力支撑教学科研工作的现代化的图文信息中心。
(三)建设任务
1.制定学校三年图文信息中心建设规划;
2.根据学校发展和学科专业建设以及教学科研需要,分批次分项目进行调研、论证,招标采购;
3.根据图文信息建设的要求,加强图书管理人员队伍建设,提高服务教学科研水平;
(四)建设进度及年度经费
序号
建设内容
建设进度
2013年
2014年
2015年
1
中外文纸质文献资源
15万册
10万册
5万册
2
电子图书
20万册
3
专业性文献信息数据库
5TB
3TB
2TB
4
建设经费
500万元
300万元
200万元
(五)保障措施
1.加快图书馆建设进度,力争2013年9月份投入使用;
2.引进专业图书管理人员,建设高水平的图书管理人员队伍;
3.市财政分年度安排专项资金用于图书信息建设,三年共投入不少于1000万元;
六、教学与科研建设
(一)建设依据
按照普通本科学校设置标准,称为学院的应具有较强的教学力量和较高的教学水平,在教育部组织的教学水平评估中,评估结论应达到“良好”以上;应具有较高的科学研究水平。
(二)建设目标
1.教师增强教学质量意识、教学研究意识、科学研究意识,
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