地理教案环境问题.docx
- 文档编号:26333086
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.53KB
地理教案环境问题.docx
《地理教案环境问题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地理教案环境问题.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
地理教案环境问题
地理教案--环境问题
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
第三节环境问题教案(第一课时)
教学目标:
1、知识目标:
使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念;了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容;初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响,环境问题的严重危害的基本问题。
2、能力目标:
要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成;学会用联系的观点认识到环境问题的危害。
3、觉悟目标:
提高有关环境问题知识的学习,增强学生的环境意识,在实际中能学以致用,做到知行统一。
教学重点:
环境问题的严重危害
教学难点:
环境问题的形成
教法:
讲授法讨论法指导阅读法
教具:
多媒体
教学过程:
一导课
师:
人类自诞生以来,就一直以地球为家。
她孕育着一切生命,是人类共同的家园。
如今,我们的家园正在经历着怎样的伤害呢?
同学们先来看一段录象。
点击多媒体录象《守望家园》
师:
看了以后,给大家印象最深的是什么?
反映了什么问题?
生:
略环境问题
师:
我们的生存环境一天天的恶化,已从地域走向全球,危及到我们的生存和发展。
今天,我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和环境污染。
二新课教学
(一)环境问题的形成
师:
人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统,它包括哪两部分?
生:
自然环境和社会环境。
自然环境(点击自然环境图片)
环境
社会环境(点击社会环境图片)
师:
自然环境由什么要素组成?
社会环境呢?
生:
略。
师:
现在人类赖以生存和从事各种活动的环境,是由自然环境和社会环境共同组成的。
师:
就如“水能载舟,亦能覆舟”一样,人类在利用和改造自然的过程中,随科技的进步,一方面扩大了┅┅增强了┅┅改变了┅┅提高了┅┅丰富了┅┅
另一方面形成了环境问题。
如何形成的呢?
生:
由于人类某些活动没有遵循自然规律,向自然界索取的物质和能量超过了自然界的自动调节能力,向自然界排放的废气物超过了自然界的自然净化能力。
点击:
人类利用、改造环境的活动
扩大了┅┅形成环境问题
增强了┅┅
改变了┅┅索取>赐予排放>净化
提高了┅┅
丰富
了┅┅生态平衡失调环境污染
师:
从环境问题形成的过程来看,当出现索取>赐予、排放>净化时对人类的生产、生活产生不良影响,这就是环境问题。
好,大家把环境问题的含义一起来讲一遍。
师:
从环境问题形成过程来看,我们可以把环境问题分成几种表现?
生:
两种。
即生态平衡失调与环境污染。
师:
从这过程我们想起恩格斯的告诫说:
“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每一个这样的胜利,自然界都报复了我们。
每一次胜利,在第一步都确实取得了我们预期的结果,但在第二步,第三步却有了完全不同的出乎预料的影响,常常把第一个结果有取消了。
”
(二)、环境污染
接下来我们就来看看环境污染。
同学们。
我们身边有没有环境污染?
举例子来说明。
生:
略。
师:
对,这些都是环境污染。
大家先来看两张图片。
判断是什么污染?
生:
大气污染。
师:
什么是大气污染?
生:
略。
点击材料:
英国伦敦的烟雾事件,并进行分析。
师:
英国伦敦的烟雾事件主要成分是二氧化硫,损害人的呼吸系统,甚至致人死亡,造成严重的后果,并且反复发生,1956,57,62年连续重演悲剧。
因此,人们把这种烟雾称作”杀人的雾”。
不仅英国,还有美国,比利时都曾发生过类似的事件。
目前,有13亿人生活在大气质量超标的环境中,每年大约油0万人提前死亡。
那么,制造这种烟雾的主要是那类国家?
生:
发达国家。
师:
大气中这些废气太多了,还会产生哪些危害?
生:
酸雨地球升温臭氧层破坏
师:
同学们再来看看这两幅图片,判断是什么污染?
生:
水体污染。
师:
结合图片解释水体污染。
水体污染物的有哪些/
生:
工业废水生活污水农业退水
师:
农业退水主要指农田里的残余农药经雨水等冲刷排入河道的水体。
水体污染后会产生哪些危害?
生:
影响水生生物和农作物的生长,增加疾病传播,危害人体健康。
师:
日本的水俣病就是这样形成的,怎样形成的呢?
生:
是由于含汞的工业废水排入河道,在进入海洋,通过食物链在鱼体内富集,人们长期食用这些鱼类,汞就在人体内积累,导致中枢神经破坏,精神时常,骨骼畸形,甚至危及生命。
师:
目前全球排出的废水致使14%的可用水被污染,部分海洋也受到污染;世界上80%的疾病50%的儿童死亡与饮水污染有关;此外,由于水体污染还造成水资源的短缺问题。
同学们,你们有没有发现身边存在水资源浪费的现象?
生:
有。
略。
师:
为了更好的保护水资源,我们青少年朋友应从节约每一滴水作起。
看,这个就是节水标志,今天学了以后,不仅认识它,还可向身边的人宣传,我们大家一起来保护水资源。
师:
大家对声音都非常敏感。
俗话说“20分贝微风吹过树,30分贝悄悄话”我们平常说话大多在多少分贝?
如果声音太
大,会出现怎样的结果?
大家在来看这一幅图片,这是什么污染?
污染源主要是什么?
生:
40——60分贝如果声音太大,影响人们的睡眠与休息,干扰人们的工作和学习,使人的听力受到损害,甚至引起神经系统,心血管系统,消化系统等方面的疾病。
噪声污染。
汽车飞机等
师:
因此,噪声污染是影响面很广的一种环境污染。
此外,还有什么污染?
生:
土壤污染热污染
师:
什么是土壤污染?
大家看到的这张图片属于什么污染?
生:
略。
白色污染。
师:
我们平常用的快餐盒、塑料袋等埋在地底下200年不会腐烂。
对土壤造成污染,是一种典型的土壤污染。
那么,热污染是怎样的呢?
生:
略。
师:
这样,我们就清楚了环境污染的五种具体类型,这样,我们来概括一下环境污染的定义,什么是环境污染?
针对环境污染,结合我们青少年的实际情况,在日常生活中谈谈如何减少环境污染?
生:
略。
向有关部门提建议净水静音绿地等。
点击:
零污染计划
环境既被污染,但也可以被治理。
一些工业大公司实施零污染计划就取得不小的成就。
(1)杜邦公司利用废弃的牛奶盒和其他的一次性塑料容器,开发出耐用的聚乙烯材料用于生产不易撕裂的信封,使公司的塑料垃圾量减少25%。
(2)宝丽来公司在生产电池的工艺中不再使用汞,这使回收电池成为可能。
(3)星星联合炭化公司用二氧化碳取代喷漆中的一种溶剂,将挥发性有机化合物释放量减少了70%以上。
三、课堂小结(见多媒体)
师:
人类的文明进程不会倒退回茹毛饮血的时代,但是人类的“文明”如以自然环境的破坏为代价,那么大自然将真的会剥夺人类生存的权利。
我们只有一个地球,只有一个家,让我们携手共同建设这个美丽的家园。
点击:
音乐《啊!
地球》
其他教案环境问
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地理 教案 环境 问题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)