期中考试后的学习反思和计划.docx
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期中考试后的学习反思和计划
期中考试后要及时总结和反思
各位老师、各位同学:
大家上午好!
今天国旗下讲话的题目是《期中考试后要及时总结和反思》。
期中考试上周已结束了,一些人考得理想,一些人考得不理想,可以说是几家欢乐几家愁呀。
那期中考试过后我们最应该做些什么呢?
那就是要及时地总结和反思。
因为通过及时地总结和反思,自己才可以发现平时学习上的不足与缺陷。
考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在期末考试时,你用知识与能力编成的鱼网才会牢不可破。
首先,我们要正确面对考试成绩。
"不以物喜,不以己悲",胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。
假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早到来的结局。
在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。
一些同学考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力。
即使我们100次跌倒也要第101次爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创新。
其次,我们要端正学习态度。
因为态度决定一切。
当你把学习当作自己成长发展的需要时,才会体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。
所以说,我们要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
再次,要树立奋斗的目标。
目标是前进的灯塔。
一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。
请同学们一定要及时确立好自己半期考试后的努力方向和目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。
最后,要知道勤奋。
因为勤奋是成长的阶梯。
书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领,没有勤奋的耕耘,不行。
同学们,期中考试结束了,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。
我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,半期考好的同学,要百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高!
其他同学要以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追!
大家一起努力吧!
谢谢大家!
期中考试后要及时总结和反思[
大家上午好!
今天我演讲的题目是《期中考试后要及时总结和反思》。
大家知道,期中考试已结束一周了,一些人考得理想,一些人考得不理想,可以说是几家欢乐几家愁呀。
那期中考试过后我们最应该做些什么呢?
那就是要及时地总结和反思。
因为通过及时地总结和反思,自己才可以发现平时学习上的不足与缺陷。
考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在期末考试或中考时,你用知识与能力编成的鱼网才会牢不可破。
首先,我们要正确面对考试成绩。
"不以物喜,不以己悲",胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。
假如你还一直陶醉在暂时的幸福中,失败只是迟早到来的结局。
在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。
一些同学考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力。
即使我们100次跌倒也要第101次爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创新。
其次,我们要端正学习态度。
因为态度决定一切。
当你把学习当作自己成长发展的需要时,才会体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。
所以说,我们要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
再次,要树立奋斗的目标。
目标是前进的灯塔。
一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。
请同学们一定要及时确立好自己半期考试后的努力方向和目标,在不断的超越中成长自我,成就自我。
最后,要知道勤奋。
因为勤奋是成长的阶梯。
书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领,没有勤奋的耕耘,不行。
同学们,期中考试结束了,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。
我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,半期考好的同学,要百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高!
其他同学要以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流!
我们一起努力吧!
谢谢大家!
期中考试后要及时总结和反思[
大家早上好,今天我演讲的题目是期中考试总结与反思。
期中考试刚刚结束,有些同学在期中考试中取得了优异的成绩,有些同学得到的是不尽人意的分数,但我认为无论成绩如何,我们当前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孔子曾经说:
吾日三省吾身,说的就是人要不断地自我反思,看看自己有没有什么地方没有想到,有没有什么地方没有学懂,学透,一般来说,我们要从以下几个方面进行反思。
首先,要树立正确的奋斗目标。
目标是前进的灯塔。
一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。
请同学们一定要及时确立好自己考试后的努力方向和目标,不断地超越自我,成就自我。
其次,我们要端正学习态度。
因为态度决定一切。
当你把学习当作自己成长发展的需要时,才会体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。
所以说,我们要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体会获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
最后,要懂得付出,勤奋学习。
书山有路勤为径,学海无涯乐作舟。
不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。
但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要讲究方法。
课前做好预习,课堂认真听讲,课后认真完成作业,及时复习,才能提高学习效率。
一次考试并不是句号,更不是人生的全部。
我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整,为下次的考试早作准备。
期中考试后要及时总结和反思[经过了忙碌而紧张的期中考试,相信大家都有不少的心得与体会。
不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢,或者班级学科拿了高分,或者不太理想,或者对所教的知识有什么体会......我们知道考试过后的总结对成绩的提高很重要,对此老师们应认真加以总结,对于总结我认为要从以下步骤进行。
(一)整体总结
首先,建议大家先对自己所教学科的考试整体情况做一个总结。
想必老师们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待。
那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段时间所教学生学习状况的真实反映。
建议同老师们问自己几个问题:
1.成绩是上升还是下滑?
2.如果上升,是因为题目适合你所教知识的范围(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是学生的水平真实上升了。
3.如果下滑,问题又出在哪里。
(二)知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。
这里有两种情况很可怕,一是教师根本不进行认真总结,那么你所教的学科下次可能还掉在相同的陷阱里。
第二种情况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么,如何正确进行知识点的总结?
首先,老师们拿到卷子后,应对自己班级的学生答这份卷子的情况进行一个全面的回想。
请老师们细细浏览卷子中的每道题。
注意,此时你关注的,不应只是错题。
而是包括你的学生答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。
其次,老师们应着重对这部分知识进行指导、复习。
这里应该注意的是,千万不要就题论题。
如果只是这道题做错了,改正了。
那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了。
殊不知,一道题错了,可能是学生相关的知识体系根本就没有搞清楚。
所以,老师们应该做的是,由点及面,对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。
英语错了一道考察的单选题,那你是不是对这部分知识就没有教好?
数学一道应用题分析又错了,好好想想你在讲解应用题这部分知识时,如何教给学生分析方法是不是一直就存在问题?
语文方面也是如此。
如果答案是肯定的话,那么就要以这次期中考试为契机,把这部分知识疏漏处赶紧补上,如果只是应付了事,下次一定还会出问题。
最后,温馨提醒各位老师,请大家根据期中考试的总结,结合个人和学校的情况,对下一阶段的工作进行调整,对今后的教学计划、教学内容、重难点做出更适合你的安排。
生物期中考试总结与反思
生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。
试题没有科学性错误,表述严谨,没有错漏。
试题密切联系生活、生产和科技发展实际,符合初中教学实际。
试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。
考查的都是初中生物最基本的内容,没有偏题和难题题量适中,难度不大,但较灵活主要有以下几个特点:
1.知识分布比较合理,且重点突出。
知识覆盖面较广,突出了重点。
注重基础知识的考查,突出主干知识。
试题以基础题为主,注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查;这些都是初中生物学的重要知识点。
期中考试后的学习反思和计划
2.符合学习规律,体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习规律,坚持课改方向,稳中有变,体现了科学性,人文性、导向性,同时关注学生成长。
3.立足实验,重视探究实验性是生物学科的重要特征,也是生物学习的基本形式之一。
初中阶段主要培训学生的动手能力,动脑意识。
4联系实际,关注社会热点。
生物试卷充分体现了新课程的理念,改变了以往单纯考记忆的题目,而是与生活实际相联系,创设新情景,贴近了学生生活。
考试中出现的问题
1.基础知识巩固不牢,理解尚不到位。
表现为对一些基本概念,
基本理论没有掌握,记忆模糊错误。
2.审题抓词不仔细考生在考试中因非智力因素造成的失分,以审题失误所占的比例最大。
这种失分不是智或能力达不到,而是审题抓词不细造成的。
表现为一些考生对本可得分的试题却失分。
如第11题好多同学因审题不清,直接导致失分。
可以说审不清题是失分原因之首,常表现在没有注意题中所给的有意义的信息,轻率地写出答案。
审题是基本功,试题的信息来源于题干、设问或选项、图表等,因此,考生既要能有效提取明显信息,还要善于挖掘隐蔽信息。
3.学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常议论的一个主要话题。
这种失分不是"不会做",而是做不好"。
具体表现为:
表述不严谨;生物专业术语不规范;解题步骤不完整;逻辑推理不严密;书写太潦草、涂抹太多,导致卷面太脏等。
4对今后教学的建议通过对试卷的分析与反思,对生物教学提出以下建议:
1夯实基础,加强主干知识的理解越是基础知识,运用的范围就越广,考查的可能性也就越大。
所以,要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲,围绕教材,将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理,对生物学科的主干知识要熟悉。
提升能力,培养学生的知识整合能力要在抓好基础的前提下,重视学科内知识间的联系,并进行归类和整理。
从整体上把握知识,强调知识的内在联系。
知识的掌握要由面到点,由点到面。
在今后的教学当中,应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力,为今
后学习生物知识创造条件。
3.注重理解,深刻领会方法,灵活应用复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解,尤其是教材中的图表,体会生命现象的过程及其应用,不仅要让学生知其然,还要知其所以然。
加强对知识的灵活运用,在运用中谋求创新。
知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻,并把它们运用于实践中,使之能为生产和生活服务,在实践中不断地创新,只有这样才达到学习的目标。
4.重视解题技巧和语言表达的规范训练平时练习过程中,应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练,并强化用科学、规范的语言进行表述。
5、加强实验教学,培养实践能要加大实验教学的力度,充分发挥实验教学的功能。
有条件的地方可将演示实验改为学生实验,让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和实践能力的提高。
6在教学中注意培养学生科学的思维方法。
理论联系实际,实际联系理论,引导学生关注现实,分析现实,将有关知识串联起来,综合分析。
总之,我要注意改变教学中依然存在的重知识、轻能力,重识记、轻思维,重结果、轻过程,重临摹、轻创新,重主导、轻主体的问题。
通过试卷分析,发挥导向功能,指导教学实践,这才是我试卷分析的最大收获。
生物期中考试总结与反思[
1.平时上课讲的较多,而让学生练习的少。
虽然有时候想让学生多动手,也想把课堂还给学生,但有时由于学生基础差,为了赶进度,或者本节课安排内容太多等等原因,导致课堂的整体效率不太好。
2.平时对学生的要求不太严格,学生的行为习惯和学习习惯都有待提高。
课堂总是有一些学生打哈欠、开小差、说话,课下作业不能及时完成,而我却没有对他们进行严肃处理。
3.缺少课后反思。
由于每周我都有很多琐事,每堂课后很少对本节课进行总结和反思,这样就大大降低了教学效率和学生的学习效率,导致一些练习题反复讲了好多遍,还是有学生做错,我想这也可能跟没有提高学生的自主学习能力有关。
4.在教学的过程中还发现,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,对知识的掌握不牢固,学生对较活的题应变能力较差(例如,选择题的第11和37题,两题均涉及对照实验,知识换了一种问法,很多同学就不会了),很多同学不会将学到的知识应用到实际不会对问题进行分析。
这样认真的总结一遍,发现自己是有那么多的地方需要改进,不过亡羊补牢,为时不晚,针对以上的不足,我提出如下改进方法:
1.要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。
多留给学生一些思考、讨论、发言的时间,让生物课变得更活跃一些。
2.课上严格要求学生的纪律,对于屡教不改者要通过课下耐心劝解、沟通,来提高他们的认识觉悟和纪律性。
认真批改作业,对于不交作业的同学,以及不认真写作业的同学,要采取一定的措施。
3.每堂课后,都认真思考反思一下本节课成功的地方在哪,不足之处在哪。
多邀请其他老师来听自己的课,以及多去听听别人的课,吸取其他老师的优点和经验,也不失为一个提高自
己教学水平的捷径。
4.狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。
5.深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力,学生的成绩一定能够更上一层楼!
生物期中考试总结与反思[本次试卷共分2个大题,满分100分。
本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活,突出考查了学生的思维的能力,内容丰富,难易适中。
多数题与生活紧密相连,可以很好的提起学生学习的兴趣,也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题,单项选择,共25题,50分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:
1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题,填空题,共5题,50分。
也是考察基础知识以及其运用能力,有个别灵活题,因此学生在次题失分较多,特别是第27小题的失分同学较多。
三、采取措施
从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验,让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验探究过程,至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定回与日俱增!
生物期中考试总结与反思[
这次期中考试,生物试卷共50分,试卷由四个大题组成,分选择题填空题、分析回答和实验探究。
突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。
就试卷内容来看,题量比较适宜,难易程度体现了教材的重点、难点,没有偏题、怪题,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题密切结合。
对发展学生智力,提高学生能力有所帮助。
我带的三个班,一、二、三班成绩并不是很好,我分析了下试卷和学生失分原因。
二、卷面分析:
1.选择题共20个,共占20分,错误较多的有:
8小题、10小题、14小题、18小题、22小题,主要是消化系统和呼吸系统的内容,理解性较强,学生掌握情况不好。
2.填空题共10分,量大知识点多,基础知识纯记忆的占三分之一,三分之二是理解记忆,其中有关人体生殖系统和消化系统的内容学生错误较多,所以填空题失分率相应较高。
3、识图题中消化系统图中,学生对于最大的消化腺和淀粉蛋白质最终分解成什么没有掌握牢固,导致失分。
出错多的是呼吸系统示意图,理解不够到位,出错多。
4、实验探究题,程度好的学生动手能力强理解能力强,几乎不错,能力差的学生对实验题还有一定的陌生,对实验原理不熟悉,极易混
淆,或者说学生知道原理,但是不会用。
只知道淀粉遇碘变蓝,不知道清水加馒头其实还是淀粉。
三、教学反思
通过本次考试,对前一段教和学作简要的总结反思:
1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。
2,考试时学生审题不清,例如填空题第二小题,有好多学生没有看清题就写
3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.
4、生物课一周两节课,课时少,任务重,对七年级学生来说理解能力有限,对课本理解不到位,很难在不理解的基础上去记忆。
5,在以后的教学中,应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.
6注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.
7,倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.
2016-4-25
期中考试质量分析及后期工作安排
本期期中考试在学校领导的正确指引下,在各位老师辛勤工作下,已顺利结束,在这次考试中有很多同学取得了可喜的成绩。
期中考试是对每位同学半学期来学习情况的检查和总结,也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
总的来说,这次期中考试学校管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。
一份耕耘,一份收获,这些成绩的取得与我校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。
但同时我们也清楚地看到了存在的问题,有三分之一同学的成绩很不理想,这令我们十分担忧。
试题方面:
本次试题各科试卷都能紧扣课程标准,吃透教材。
整体来看,试卷难易适中,题型新、活,有一定的思考价值。
语文试卷覆盖面广,阅读、理解的题型多、活,作文命题新颖,适宜学生选择材料。
数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。
英语注重英汉互译,情景搭配,阅读理解等综合知识的运用,科学主要考查学生的实验观察,科学知识。
我校以这次期中考试为契机,组织全体教师从试题的质量,学生答题中存在的问题,学生对知识的掌握情况等方面进行了集中研讨,做好全校的期中质量分析。
会上老师们做了细致地分析和认真地反思,发现了教学中存在的种种问题。
为了更好的在下半学期提高我校教学质量,在各教师分析的基础上,对全校的教学质量做了如下汇总分析:
一、存在的问题
通过各任课教师分析发现同学们在考试中普遍存在以下问题:
1.良好的学习习惯养成不够好。
如:
部分学生不能认真审题,认真答题,认真书写。
数学方面体现在列式计算后不写单位名称。
还有的在解应用题后不写答案等。
期中考试后的学习反思和计划
1
2.学生的基础知识掌握还不够扎实,解题能力还有待进一步的加强。
语文上按原文填空等基础性知识,部分同学失分严重。
3.学生的计算能力较差,尤其是学困生的正确率太低,算理不明,不能灵活的运用简便方法。
部分学生能列出应用题的相应的算式,但最后算错了。
4.在课堂教学中,缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
5.两极分化严重。
学生间的两极分化严重,学习程度参差不齐,优差悬殊,学困生很难跟上学习的步伐。
期中考试后的学习反思和计划
二、后期教学工作安排
根据我校教学工作的现状,我们在今后的工作中,要做好以下几项工作:
课堂是课程改革的主阵地,也是提高教学质量的主战场,教学质量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。
1.抓习惯、抓细节
古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。
成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
我们通过认真分析,要求教师今后教学中一定要严格要求,重视习惯的培养,继续培养学生认真审题、做题,用心书写的习惯。
其次、所以要求教师们应静下心来,转换思路:
平常就从抓生字、抓背诵、抓计算、抓概念、抓课堂知识点开始,夯实基础。
这样抓每一个细节,形成习惯,孩子们的成绩一定会得到提高。
改进课堂教学,提高课堂效率。
作为教师一定要认识到课标的要求,在课标的导向下,改变以往过去陈旧的教学理念,变"以教定学"为"以学定教",在学生中倡导自主学习,不光使学生学到知识,还要使学生学会学习。
2、抓读书、抓质量。
语文教师一定要重视阅读和写作,3-6年级已经占整个卷子一半分数了,相当可观。
教师要培养学生良好的读书习惯,严格按照按照学校生规定的读书时间,指导学生读书、积累,鼓励学生去图书室借书,为他们的人生奠基。
2
3、抓学困生、抓优生
从本次测试成绩来看,对老师来说抓合格率、优秀率、特优率是提高成绩的重要渠道。
有一个学生不合格,我们就完不成教学任务,所以我们说学困生、优秀生决定成败!
在当今信息高速发展的社会里,为了学生能打好坚实的理论基础,在学习过程中少走弯路,作为老师多想方法,提高教学质量,让学生放下沉重的包袱,轻松学习。
当他对一件事感兴趣的时候,不用谁去约束就会主动的投入。
4、抓重视过程、抓能力
教师要为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。
多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
5、抓基础,抓强化
教师要经常对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。
这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。
让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用知识解决实际问题的能力。
三、后期工作中对教师、学生及家长提几点要求
教师方面:
1、做好常规教学工作,要求各位教师深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。
2、形成良好的校风学风,培养学生的学习兴趣。
期中考试后,适当对学生进行表彰鼓励,激发学生的学习兴趣;要减轻学生压力,杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动,增强班级凝聚
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