音乐活动 《亲亲我》.docx
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音乐活动 《亲亲我》.docx
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音乐活动《亲亲我》
音乐活动《亲亲我》
活动目标:
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。
活动准备:
录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。
活动过程:
一、活动开始
1、入场:
小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。
2、热身活动:
脚尖碰一碰,碰一碰!
小手绕一绕,啪啪啪!
头儿摇一摇,摇一摇!
3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音:
听一听这是什么歌曲?
歌曲里唱了什么啊?
2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。
师:
小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?
你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?
3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?
4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。
(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.
三、教师带领小儿唱歌曲
四、结束活动
教师:
“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?
”
语言活动《兔子兔子上山喽》
活动目标:
感受语言的趣味性,愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
重点难点:
愿意模仿兔子的动作和发出的声音
活动准备:
兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》
活动过程:
一、根据故事情节表演《兔子兔子上山了》
--边说"兔子兔子上山了!
嘿哟、嘿哟"边做上坡很吃力的样子,慢慢的从指出爬到肩膀处,然后把手偶转向宝宝,对宝宝说:
"你好,宝宝--边说"兔子兔子吃草了!
吧唧、吧唧"边从肩膀慢慢爬到头顶,然后把手偶从宝宝头顶探下,对宝宝说:
"好香,好香呀!
"--边说"兔子兔子下山了!
哧溜--哧溜--"快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前,然后将手偶面对宝宝说:
"再见再见啦!
"--模仿宝宝的语气说:
"别走、别走让我们永远做好朋友。
"
二、出示教学大书,用提问的方式引导宝宝猜测画面,并逐页讲述故事。
--用遮盖的方式逐页出示画面,增加猜测的悬念。
--引导宝宝模仿兔子发出的声音,如:
"嘿哟、吧唧、哧溜--"--引导宝宝模仿兔子的语言和动作。
--引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。
活动结束:
师:
"兔子兔子上山了"这个游戏好玩吗?
我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧!
科学活动《软软糖硬硬糖》
活动目标:
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
活动准备:
1、已感知过软和硬的物体。
2、软硬糖若干,不透明袋子,小石头和海棉
活动过程:
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子,然后说说自己的感觉。
师:
"我们来看看里面到底装的是什么?
"--鼓励宝宝大胆说一说,并猜测布袋里装的是什么?
--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋,鼓励宝宝摸一摸,感知糖的软硬。
--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?
师:
"我们来看看袋子里装的到底是什么?
"三、请宝宝人选一块糖果品尝。
--师:
"宝宝们用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?
"(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)--师:
"现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?
"(鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。
)
社会活动《讲礼貌》
活动目标:
理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语
重点难点:
理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语
活动准备:
教学大书生活常规《讲礼貌》、皮球一个
活动过程:
一、根据大书的画面内容,进行情景表演。
--表演动作时,神态和语言要夸张。
二、出示教学大书,逐一讲述画面内容,帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。
--讲述画面内容,指出画面不对的地方。
--学说"谢谢你"--学说"对不起"--友好交谈。
音乐活动《小鸭小鸡》
活动目标:
1、学唱歌曲,根据歌词内容作出相应的动作
2、感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪
材料:
鸡、鸭胸饰,教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音
活动过程:
1、引出歌曲名称
教师播放歌曲录音1―2遍,告诉幼儿歌曲的名称。
2、教师清唱
教师用稍慢的速度演唱歌曲。
3、出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣,让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。
4、幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭,跟老师学唱歌曲。
幼儿学唱歌曲,教师表演动物角色的动作,激起幼儿学唱和模仿的兴趣。
提示:
本活动后,教师可将歌曲磁带经常播放,加深幼儿的印象。
考虑到幼儿戴头饰表演不方便,建议教师用胸饰。
活动以小组形式为宜。
当幼儿熟悉歌曲内容后,还可以进行唱歌表演的学习。
为配合此活动,教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习,详见幼儿美术用书
晒晒小花被
活动目标
1、尝试把小方巾对折搭在绳子上。
2、尝试用夹子夹住毛巾。
活动重难点:
学习对折方巾和夹夹子
活动准备:
小方巾人手一条,夹子若干,高度适合宝宝身高的拉好的绳子
活动过程:
一、边念儿歌边模仿洗、搓、拧的动作,激发宝宝的活动兴趣。
——我们给娃娃的小花被洗洗澡吧!
小花被,洗干净,晒一晒,晒在哪里呢?
二、请宝宝观察在绳子上晾小方巾的方法。
——小花被洗好了,我来把它晒一晒,先和绳子抱一抱,再和夹子亲亲嘴。
三、将小方巾发给宝宝,引导宝宝学习晾晒小方巾。
——可请宝宝先练习用手指捏捏小夹子,观察宝宝的表现并适时给予指导。
——引导宝宝先将小方巾搭在绳子上,然后拉一拉,将小方巾拉平对齐。
——引导宝宝用小夹子夹住小方巾。
三、引导宝宝观察小方巾晒干后的变化,问一问小花被的气味,肯定宝宝的表现。
盖房子
活动目标
1、会在相应的地方贴上屋顶和墙
2、体验粘贴画的快乐
活动重难点:
会在相应的地方贴上屋顶和墙
活动准备
1、能在规定的范围内粘贴
2、游戏本《盖房子》、装有红色、绿色皱纹纸片的小框每组一个。
活动过程
一、出示游戏本,引发宝宝制作的兴趣。
——鼓励宝宝说说画面上的房子是由哪些图形组成的?
——请宝宝说一说三角形和正方形的贴纸应该贴在背景图的哪个位置。
二、引导宝宝把贴纸贴在背景图的相应区域,盖出“房子”。
师:
“盖房子啦,先把抢砌好,再把顶盖上。
漂亮的新房子就盖好了。
三、幼儿独立操作,教师巡回指导。
展示宝宝作品,请宝宝与同伴相互欣赏。
小小石头会说话
活动目标
感知石头与各种物体碰撞发出的不同声音。
活动重难点:
能够区分不同物体的不同声音,并尝试模仿这些声音。
活动准备:
小石头人手一块、铁盒、皮球、塑料瓶子、纸盒
活动过程
一、将两块石头藏在身后相互敲击,请宝宝猜一猜谁在说话,激发宝宝的兴趣。
二、选择两块质地差别很大的物品,如铁盒、皮球,用小石头敲击它们,引导宝宝辨别两种不同的声音。
师:
“听,小石头跟铁盒说话当当当,跟皮球说话砰砰砰!
”
三、引导宝宝选择自己喜欢的石头,与不同的物品敲击,感受其发出的不同声音。
——可引导宝宝在地上、桌上、软垫上或在提供的其他不同的物品上敲击感受器发出的不同的声音。
——提醒宝宝不要用小石子在镜子、玻璃上敲击,那样会把它们敲碎的。
四、请宝宝说说小石头跟谁说话了,并请宝宝将小石头藏在一个地方,离园时带回家。
男孩女孩
活动目标
1、认识自己的性别,区分男孩女孩,发展自我意识
活动重难点:
区分男孩女孩的不同
活动准备:
1、男孩、女孩子卡片各一张,准备一些小裙子、小帽子(多于班上男女人数相等)
活动过程
一、出示男、女孩子卡片,念儿歌,让幼儿知道自己的性别。
——教师:
“今天,我们班又来了两位可爱宝宝”。
出示图片,念儿歌;
二、提问:
他们是男孩还是女孩?
那你是男孩子,还是女孩子呢?
”
提醒:
女孩子在夏天穿小裙子;或者男孩子小便的时候站着的,
女孩子小便时候是坐着或蹲着的。
(教师可以帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子,说对的表扬,说错的加以纠正。
)
三、游戏,进一步认识自己。
教师:
“老师这儿有一些裙子和帽子,我们来按照儿歌里面,女孩子上来拿裙子,男孩子上来拿帽子。
”
四、组织幼儿结合性别,学会自己上厕所,教师给予适当的帮助。
交通工具
活动目标
1、会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。
活动重难点:
认识汽车、船、飞机并会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。
活动准备
1、游戏本《交通工具》
2、汽车、船、飞机的大卡片各一张
活动过程
一、分别出示汽车、飞机和轮船的图片,请宝宝说说它们的名称。
——出示大背景图,请宝宝结合自己的生活经验说一说汽车、轮船和飞机在哪里开?
师:
“宝宝坐过汽车吗?
宝宝坐过轮船吗?
它们在哪里开呀?
”
——可请宝宝挑选一张交通工具的大卡片,将卡片贴在背景图适合的位置,老师适时总结。
二、鼓励宝宝将交通工具的贴纸贴在游戏本上。
——提醒宝宝注意不同的交通工具贴纸粘贴的位置。
师:
“汽车喜欢在哪里跑呀?
轮船喜欢在哪里开呀?
飞机喜欢在哪里飞呀?
”
三、请宝宝展示自己作品。
师:
“小朋友,你们互相看看自己的汽车、飞机和轮船都贴对地方了吗?
”
活动名称
笑一个吧
活动目标
1、愿意跟唱歌曲《笑一个吧》并做简单的动作。
2、感受与同伴一起歌唱的快乐。
重难点:
能够跟唱歌曲《笑一个吧》,并配合简单的动作
活动准备
1、音乐《笑一个吧》
2、笑脸和哭脸娃娃各一个,笑脸贴画若干
活动过程
一、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃,请宝宝观察,并说一说喜欢哪一个娃娃。
二、播放音乐,手拿着笑脸娃娃配合歌曲表演,请宝宝欣赏。
三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作(附2)
——宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词,可让宝宝先从模仿动作开始。
——鼓励宝宝看着同伴的笑脸,感受与同伴共同歌唱的快乐。
——要特别关注那些情绪有波动的宝宝,走进并带动他们一起参与活动。
四、给宝宝贴笑脸贴画,鼓励宝宝来园。
师:
今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃!
老师希望每天都能见到笑脸娃娃。
活动名称
我爱妈妈
活动目标
1、能够理解儿歌的内容。
2、体验妈妈对自己的爱。
重难点:
理解儿歌的内容,学会念儿歌《我爱妈妈》
活动准备
挂图《我爱妈妈》
活动过程
一、出示教具挂图并念儿歌,请宝宝欣赏。
——念儿歌时放慢速度,突出重点。
二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。
——引导宝宝观察画面上有什么,动物的特征是什么,它们在做什么。
三、再次欣赏儿歌,请宝宝说说妈妈为自己做了什么,引导宝宝表达对妈妈的爱。
活动名称
花环送妈妈
活动目标
会用鞋带穿带洞的纸片
重难点
学习用鞋带穿带洞纸片的方法
活动准备
1、游戏本《花环送妈妈》
2、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根
活动过程
一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望,引出做花环的活动。
——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情,可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。
二、出示游戏本,请宝宝在花朵上涂色,再按照轧形将花朵取下。
三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵,观察宝宝的操作并适时给予指导。
师:
小鞋带,穿花朵,一朵一朵穿起来,漂亮的花环送给妈妈。
——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。
——引导宝宝一只手捏着纸片,留出花中心的小孔,另一只手捏住鞋带头穿过小孔。
四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈
活动名称
我
活动目标
1、学念儿歌《我》。
2、感受儿歌的趣味。
活动重难点:
用不同方式学念儿歌《我》。
活动准备
1、宝宝会说自己的小名
2、教学大书儿歌《我》
活动过程
一、出示教学大书,引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。
——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时,分别指着画面上的爸爸妈妈,念到“我说:
不对,不对!
时,在胸前摇晃小手,念到”我是好吃的荷包蛋”时,用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
——逐句教宝宝念儿歌。
——待宝宝熟悉儿歌后,可引导宝宝用不同方式参与念儿歌,如自己念,跟真念,接着念,如老师念“爸爸叫我——”宝宝接着念“小捣蛋”。
三、引导宝宝说说自己的小名。
活动名称
我爱我家
活动目标
1、体验和表达爱家人的情感。
2、说出爸爸妈妈的名字。
活动重难点:
体验和表达爱家人的情感
活动准备
1、已经准备好的全家福照片
2、教学大书《看图识物—家》
活动过程
一、出示教学大书有感情的朗诵《家》,结合宝宝与家人相处的生活经验,请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。
二、玩捉迷藏的游戏,请宝宝将散落在四处的全家福找出来。
三、请宝宝看找到的照片,鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字,也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子,在家都喜欢做什么事情。
——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
——如宝宝不愿意说,可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。
——如宝宝说话的愿望强烈,可与宝宝展开更多的话题。
四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙
活动名称
抱皮球
活动目标
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动重难点:
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备
经验准备:
宝宝有玩球的经验
物质准备:
大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地
活动过程
一、出示大皮球,请宝宝自由的玩玩,引起宝宝
的游戏兴趣。
师:
“宝宝们有没有玩过大皮球,谁来说说大皮球是什么样子的?
”“大皮球想和我们玩游戏,它想和我们抱一抱。
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
师:
“大皮球、圆又圆,我来抱它玩游戏,向下抛、弹回来,接住皮球笑嘻嘻。
”
——向下掷球,当球回弹时立即将球抱住。
——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
——请宝宝散开,不要挤到同伴。
——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到,提醒宝宝向下掷的时候不要太远。
休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法,如自抛自接、
踢球、拍球等。
——请宝宝将皮球送回家。
活动名称
找朋友
活动目标
感受与同伴亲近友爱的情感。
活动重难点:
记住歌词,会唱歌曲
活动准备
经验准备:
能够表达自己的朋友是谁
物质准备:
CD《找朋友》
活动过程
一、谈话引出话题
师:
“小朋友们,你们有好朋友吗?
他是谁呀?
”
一、表演歌曲,吸引宝宝的注意。
——边唱歌曲,边与配班老师表演。
——朗诵歌词,帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词,一边玩找朋友的游戏,感受找到朋友的快乐。
——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
——如宝宝不愿意找或没有好朋友,老师可与宝宝手拉手、抱一抱。
三、鼓励宝宝一边学唱歌曲,一边玩找朋友的游戏。
可游戏2~3
遍。
——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏,做点点头、握手和抱抱的动作。
找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。
师:
“小朋友们,现在我们都有好朋友了,我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧!
”
活动名称
小树的新芽芽
活动目标
能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽
活动重难点:
能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽
活动准备
1、经验准备:
带领宝宝观察过树枝上的新芽是什么颜色,长在哪里
2、物质准备:
树枝、橡皮泥、瓶子
活动过程
一、将事先准备好的枯树枝发给幼儿,引导幼儿观察,并示范团泥和粘贴的方法,激发幼儿操作的兴趣。
——师:
这些树枝和外面的树枝一样吗?
怎么光秃秃的呀?
我们一起帮它长出新芽芽吧!
二、请宝宝团泥粘贴,观察并进行个别指导。
——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。
——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。
——如宝宝没有把泥团粘在树上,可以提示宝宝。
幼儿操作:
新芽芽喜欢和大树妈妈在一起,它们都长在树枝上。
三、将幼儿的作品插在瓶子里,欣赏幼儿作品。
活动名称
跳跳舞
活动目标
1、尝试说出故事中的句式“跟我„„”,愿意跟随老师做动作。
2、感受一起跳舞的快乐。
活动重难点
尝试说出故事中的句式“跟我„„”,愿意跟随老师做动作。
活动准备
1、经验准备:
模仿有过模仿造句的经验
2、物质准备:
教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》
活动过程
一、谈话引起幼儿活动的兴趣。
师:
“小朋友,你们看看老师做的是什么动作?
”
二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作,
请宝宝猜猜老师做的是什么动作?
三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。
——发出指令时强调“跟我„„”的句式。
四、拿出大书,逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作,然后完整阅读故事,请宝宝仔细观察故事画面。
五、请宝宝跟着老师一起表演故事。
师:
“我们一起和小动物一起跳跳舞吧!
”
活动名称
给妈妈做项链
活动目标
会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴
活动重难点
会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴
活动准备
1、经验准备:
有粘贴的基础
2、物质准备:
游戏本《给妈妈做项链》,小筐、彩色皱纹纸、胶水、妈妈的红嘴唇每组一份,范画
活动过程
一、出示范画,请宝宝欣赏,激发宝宝的活动兴趣。
二、请宝宝将皱纹纸纸片揉成小团后沿着妈妈项链的轮廓线粘贴,观察宝宝进行个别指导。
——引导宝宝先将皱纹纸片揉成一团,然后再揉紧变成一个小团。
——引导宝宝先用胶棒涂在图画纸上,再把纸团粘上去。
——引导宝宝沿着游戏本上项链的轮廓线一个挨着一个粘贴。
三、待宝宝全部粘贴好后,奇怪宝宝给图画上的“妈妈”贴上漂亮的红嘴唇。
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