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听写大赛方案
2022年听写大赛方案
2022年听写大赛方案1
为弘扬中华汉语言文化,促进规范书写、正确书写,提高小学语文教师的基本素养,经研究,决定在全县小学举行汉字听写大赛,现将有关事宜通知如下:
一、参赛对象
在职在岗小学语文教师,年龄不限。
二、参赛时间、地点
20__年5月16日下午14:
30杨家厂小学
三、参赛内容
小学语文1--6年级(上下册)教材中出现的汉字,以词语、成语形式听写
四、组织与实施
听写内容制定:
周霞(县教研室)
听写内容报读:
王芳(县教研室)杜爱斌(实验小学)易继红(实验小学)
评审组成:
组长:
郭烨(孱陵小学)
评委:
王芳(县教研室)魏运梅(斗湖堤小学)易继红(实验小学)
周霞(县教研室)邹先菊(杨家厂小学)廖小兰(县教研室)
五、比赛规则
1、参赛教师当日14:
00准时进入赛场,对号入座。
除书写需要的黑色签字笔外,不准携带任何物品进入赛室。
2、听写以现场播报形式进行,有专门的听写纸、草稿纸,每词报读三遍,个别同音以及较难的词语会有一遍意义阐述,每词听写时间不超过40秒,词语报读完毕10分钟后,统一上交听写纸。
3、书写要求用正楷,做到规范、准确,不准使用涂改液、透明胶、改正纸等,可以在写错的汉字旁进行更改,整份听写纸更改次数允许3处以内,超过3处,在个人总分中直接扣除2分。
4、听写中严禁翻阅资料、使用夹带、使用手机(包括接打电话)、交头接耳、下位走动、看他人书写,一经发现,视为作弊,记为0分,记入团体总分,不参与个人评奖。
5、听写词语70个,其中双音节词语40个,每词记1分,错一字不得分;四字成语30个,每词记2分,错一字不得分。
六、评奖办法
1、个人:
根据听写得分情况,评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
颁发证书。
2、团体:
根据团体总分得出均分,取前10名,分别评出金奖2名,银奖3名,铜奖5名。
颁发奖牌。
七、其他事项
1、各乡镇中心学校、局直小学、育苗小学各选派10名小学语文教师参赛。
请各单位在全体小学语文教师中认真做好选拔工作,发挥团队力量,做好赛前复习、巩固事宜。
乡镇中心学校所辖小学均要有教师参赛。
2、参赛教师报名单请于20__年5月8日前发送到教研室小学股邮箱。
3、各单位安排好参赛教师的交通、食宿等事项,注意安全。
4、大赛收取参赛费30元/人。
请各单位接此通知后,做好相关安排,按时参赛。
2022年听写大赛方案2
一、指导思想。
为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。
经学校研究决定,特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的。
1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象。
全体学生。
四、活动主题及内容。
1、主题:
弘扬汉字文化、书写美丽人生
2、内容:
各年级教材中涉及的相关词汇,以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主。
采用组内竞争与合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排。
(一)时间安排:
1、__月__日——__月__日,各年级语文教师要进行广泛宣传,发动学生积极准备。
2、各备课组要认真组织报名(__月__号截止)
3、__月__号学校将对参赛选手统一进行培训
4、__月__日晚进行校级决赛
(二)活动形式:
活动以年级组为单位,先在组内进行宣传、准备,并进行选拔,每年级选出15学生组成代表队,参加学校的决赛。
七、听写要求。
1、在20秒内时间内,正确书写出(读出)所报的词语,念完答题在30秒内可做修改,时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊,不得弄虚作假
八、奖项设置。
1、一等奖3名,二等奖6名,三等奖15名。
2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。
2022年听写大赛方案3
一、活动主题——汉字至善至美
二、活动时间——20__年10月29日下午(综合三楼多媒体室)
三、参加人员——中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师
(屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、陈东、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英)
四、组织机构
组长:
周福生徐艳丽副组长:
许秀忠施永先
成员:
王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝
办公室:
教研室负责本次竞赛活动
试卷编写:
朱亚琴杨敬军
试卷保密:
徐艳丽、朱亚琴杨敬军
读字解意:
朱亚琴
抽签排位:
王金凤、郭新芝
监考组:
徐艳丽、许秀忠施永先、王进军
改卷组:
徐艳丽、朱亚琴、杨敬军
试卷印制:
张丽
成绩汇总:
徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝
五、竞赛方式
本次大赛采用读词解意听写
六、听写范围及字体
小学语文、初中语文课本上汉字(分值比例适度)字体:
正楷
七、奖励办法:
本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分,并给予适当物质奖励。
2022年听写大赛方案4
一、活动背景:
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。
在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。
汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。
但汉字又是世界上最难书写的文字。
独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。
现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。
为此,自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题:
读中文书,写中国字,做中国人,圆中国梦
三、活动时间:
__年3月。
四、活动地点:
二阶梯
五、参与对象:
自贡职业技术学校全校在校学生
六、主办单位:
自贡职业技术学校校团委
承办单位:
农自贡职业技术学校财信息部,农财信息部学生会,由其他各部学生会协办
七、前期准备:
1.学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。
2.请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3.由语文老师准备初赛时需要的词语(包括拼音和解释),整理并印发给参赛学生,对学生进行培训。
4.由班主任组织人员,将名单报到各部德育干事处。
5.需使用器材:
大宣传板(3块)粗油性笔一盒(或黑板、粉笔)白报纸若干A3大小的题板、答案计时器
八、报名方式:
初赛:
以班级单位每班选出五人组队参赛。
九、初赛选拔及参赛方式:
初赛选拔:
(3月14日前完成)
1.首先各教学部分别举行初赛,初赛形式和场次由各部自行安排。
2.规则:
每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语,拼写错误者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
3.参赛选手需在主持人(普通话标准,口齿清晰)念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下,在三十秒内拼写出被听写的词语,否则即淘汰。
4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁,不写连笔字。
5.其间,每位同学之间不得交头接耳,相互帮忙,违反规定者直接淘汰。
决赛方式及要求:
(3月28日前完成)
1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部,每部10人,按部组队。
2.比赛为循环淘汰制,即每轮每队各有一名选手出赛,未在规定时间内答出者淘汰。
但只淘汰该队没有答出或答错的参赛人员,其余队员继续参赛;
3.参赛选手不得重复作答,若队内只剩两人,轮流作答,只剩一人时依次作答。
4.时间到后,要求停笔,大家就不可以再作修改。
5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。
个人决赛加时赛:
在场上剩余的选手,再次进行车轮战,最后得出冠军得主。
评委设置:
初赛:
语文老师四位,正副部长,干事
决赛:
语文老师四位,正副部长,干事,校领导
十、奖项设置:
集体奖:
一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖(两名)
个人奖:
冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)
十一、经费预算:
举办活动中所需的奖品:
集体奖奖金:
一等奖200元二等奖150元三等奖100元优胜奖50元/名
个人奖奖品:
50/40/20
主办部门:
____
策划承办部门:
____
__年3月1日
2022年听写大赛方案5
一、活动意义:
随着电脑、手机等电子设备的普及,很多中学生出现了提笔忘字的情况。
为了促进我校学生正确使用规范字,提高同学们的基础文化素养,团委文轩社特举行汉字听写大赛。
本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识,培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的:
1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机,引起对传统文化传承和延续的思索。
2、培养中学生书写规范汉字的意识。
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题:
汉字——中华民族的骄傲。
四、活动准备:
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、比赛时间:
20__年__月__日。
六、比赛地点:
六楼多媒体教室。
七、活动步骤:
本次活动以班为单位进行组织,设四个奖项,找出书写中的问题,讨论汉字书写传承等方面的话题。
八、参与人员:
高一年级每班选派三人代表本班参赛。
2022年听写大赛方案6
增加学员学习英语热情,为进入初中衔接。
从基本单词出发,引导学员加强记忆单词能力。
听和读是理解的技能,说和写是表达技能。
它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
通过听写单词这项语言实践活动,让学员形成综合语言运用能力,为真实的语言交际打基础。
一、活动目的
1、通过比赛活动,提高学员学习英语的积极性。
2、引导学员正确识记英语单词,规范书写。
3、通过组织活动,使学员掌握英语单词的识记方法。
4、通过活动,使学员体会学习英语所带来的快乐。
二、活动对象
所有学员
三、活动内容
1、听写本学期(假期)所学的单词短语及句子。
(占听写总量80%)低级别100%!
2、课外英语句子。
(占听写总量20%)
四、评分细则
1、书写要求:
碳素笔书写,使用黑墨水,字迹工整清晰流畅。
50分
2、每人听写30个词,每个一分。
5个句子,其中4
个课外,每对一个得5分。
3、每个单词或短语用汉语或英语提示两遍。
五、奖励
采取现场听写,现场评分的形式,分年级取最高分为一等奖,以此类推,评出前三等奖及优秀奖若干,奖品待定。
六、活动时间
2022年听写大赛方案7
一、活动意义:
随着电脑、手机等电子设备的普及,很多中学生出现了提笔忘字的情况。
为了促进我校学生正确使用规范字,提高同学们的基础文化素养,团委文轩社特举行汉字听写大赛。
本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识,培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的:
1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机,引起对传统文化传承和延续的思索;
2、培养中学生书写规范汉字的意识;
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题:
汉字——中华民族的骄傲
四、活动准备:
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、活动流程
1.参与对象:
年级各班代表队2.以班为单位编号,比赛前通过抽签决定比赛次序,选手编号方式:
X班01号,X班02号,依此类推。
(1X班级数)3.比赛分为四个阶段:
第一轮为“词组”听写赛。
比赛时,学生依次上台。
先是一号选手听写。
主持人在讲台上按照正常语速念词组(词组+解释),每个词组念2遍,选手在40秒内完成听写,直接书写在A4纸上。
写完后用左边投影仪展示,由评委评定对错或点评笔顺和书写,写对的计10分,写错的淘汰,不计得分。
后再依次由各组的第二号,第三号,第四号选手进行听写。
共5轮。
最后计算各参赛队的总分。
第二轮为“成语”听写。
各队剩下的选手依班次上台,听写方式同上一环节.答对一题加10分。
共5轮。
最后计算各参赛队的总分.
第三轮为语句中的成语判断听写。
剩下的选手参与。
由主持人说出一句话,请选手根据所听语句判断其中所包含的成语(每次听写1个成语),把正确的成语写在纸上,展示答案.共3轮。
最后计算各参赛队的总分。
(代表队以班为单位计算总分,由高到低依次取3个团队名次)
第四轮为风险题环节。
题目分值依次为10分、20分、30分的风险题,由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答,答对加上相应的分数,答错则扣除该选手相应的分数,听写内容为题库外内容。
要求书写时字迹清晰,间架结构合理,大小匀称,书写规范。
如果该题选手答不出来,则交由现场观众来进行解答。
选择观众中的1-2名同学进行书写,答对者当场发小奖品.。
此轮环节最后剩下的选手,评为初中部“汉字听写大王”。
六、比赛奖项设置:
决赛团体奖:
一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。
决赛个人奖:
本次比赛最后的胜利者,授予”汉字听写大王”荣誉称号,分别颁发荣誉证
书、奖金、奖品。
2022年听写大赛方案8
一、指导思想:
为了有效落实《__市教育局关于在中小学组织开展汉字(成语)听写活动指导意见》的文件精神,提高全校师生对汉字(成语)积累活动的思想认识,为有效传承中华传统文化,促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用,不断提高学校的教育教学质量,依据上级要求和学校年度工作计划安排,决定实效开展“__市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。
具体情况如下:
二、活动时间:
20__年11月23、24日,共计两天。
三、参加人员:
学校一至六年级全体学生。
四、日程安排及相关事宜:
(一)班级初赛
1.活动时间:
20__年11月23日
2.具体做法:
各班级自行组织,以年段为单位统一命题。
命题数量为25道题。
3.相关要求:
年段内统一答题纸,本年组教师按照一班批二班,二班批三班,三班批四班,四班批一班的顺序串批试卷,最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。
(二)校级复赛
1.活动时间:
20__年11月23日
2.具体做法:
学校在四楼会议室统一组织校级复赛。
1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。
复赛由教导处统一命题,命题数量为50道题。
3.相关要求:
各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。
学生要在学校统一发放的答题纸上答题,书写要正确、工整、规范。
4.结果运用:
在教导处统一组织批阅试卷的前提下,最终确定参加学校决赛的人员名单。
(三)校级决赛
1.活动时间:
20__年11月24日
2.具体做法:
学校在四楼会议室组织校级决赛。
聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。
3.成立组织:
学校成立“__市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“__市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。
4.奖项设置:
设一等奖二人,二等奖三人,其他为三等奖。
同时设冠、亚、季军各一人。
5.结果运用:
学校按照学生的最终成绩,选5人参加__市级第二届汉字听写大赛活动。
五、相关要求:
1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性,认真做好活动的宣传工作。
2.班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的.初赛活动。
做好所负责批阅班级学生试卷的批阅,成绩的统计和上报工作。
3.班主任教师要积极组织本班学生参加学校组织的复赛和决赛活动。
4.各负责人在决赛期间要保证自己所负责工作的质量,确保学校决赛的顺利进行。
2022年听写大赛方案9
大奖赛活动总结为了规范汉字听写,激发广大师生对汉字书写的兴趣,提高规范使用汉字的意识和能力,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观,根据塞教法[20__]16号文件精神,我校成功举办了“圣凯龙”杯规范汉字听写大奖赛学校选拔赛。
本次大赛由教学处和团委共同主办,活动充分调动了同学们学习汉语的积极性,加深了同学们对中华传统文化的理解,营造了良好的学习氛围。
现将此次活动总结如下:
一、活动过程
弘扬汉字文化,书写美丽人生。
经过一周一系列紧锣密鼓的热身准备,4月8日晚,我校“圣凯龙”杯规范汉字听写大奖赛学校选拔赛在会议室隆重举行。
学校领导亲临指导,对赛事的组织和安排给予充分的肯定。
本次活动要求全校学生全员参与,大赛采取初赛和决赛两个阶段。
初赛以班级为单位,由本班语文老师担任评委,每班选出3到6名名优秀选手参加决赛。
比赛内容既能体现中华传统文化,又能贴近初中教材、接轨中考,为学生所熟悉。
比赛题型分“汉字听写”“判断正误”“汉字组字”“古诗文联句”四大部分。
其中汉字听写40个,每个1.5分(书写正确1分,书写规范0.5分,如书写错误,不能得分);
判断正误15个,每个1分;汉字组字10个,每个1.5分;古诗文联句10句,每句1分。
本次活动按年级设定奖项,各年级一等奖1名,二等奖2名。
学校将以42名选手得分高低取前4名学生组成学校代表队,参加县上6月10日至20日举行的市级选拔赛。
来自全校三个年级的42位选手经过初赛、复赛的层层选拔,最终决出前四名:
郭雨婷、姚毛女、毕丹、周悦角。
他们将代表学校参加县上6月10日至20日举行的市级选拔赛。
二、活动收获
通过这次活动,我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。
主要表现在以下几个方面:
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种,从我校开展培养写字好习惯”的活动以来,各班积极响应,纷纷开展相关的活动在本次的活动中,学生们能熟练自如地写字。
从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。
纵观以往,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,作业本卷面脏乱,书写质量较差。
这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势,而且普遍能做到笔画工整,字迹端正,在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。
3、学生写字兴趣较浓。
各班孩子为了进入年级赛,开学后就积极进行练字准备,买书写纸,买字帖练字,据调查学生们参赛热情很高,很多孩子达到了每天练习几十个字。
从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
三、存在的问题
学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中,暴露出部分老师重学生写字的质量,而轻学生的写字姿势。
在赛场上,有相当一部分学生写字姿势不正确,特别是握笔姿势,这说明我们老师在平时的训练中,对学生写字正确姿势的指导还不够。
良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势,这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。
2022年听写大赛方案10
为弘扬中华汉字文化,督促学生养成规范书写汉字的习惯,经研究决定,在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动,并制定活动方案如下:
一、活动分初赛和复赛两个阶段,初赛以班级为单位,比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动,该项活动在11底完成。
二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读,写一写”栏目的字词里选出一部分,在班级内完成比赛。
三、复赛安排
(一)、复赛在学校会议室举行,比赛分检录——抽签——比赛(三轮)——宣布成绩四个阶段。
(二)、三轮复赛的具体安排
1、小试身手——学生完成以下词语的书写:
瘫痪沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别绽开唯恐争执截然感慨抚弄拨弄,弹奏抚摩摆弄小心翼翼恍然大悟花团锦簇美不胜收
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。
2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务:
遗憾辉煌辛辣威慑聪慧惨境仁慈尴尬倾向荣耀停滞生涯萤火虫宽宏大量
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的23名选手。
3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务:
嬉戏独具慧眼潺潺惭愧激荡不求甚解疲倦不堪蔷薇霹雳旷野一盏挛生痒酥酥暴怒
评委团根据书写的正确率和规范度(笔顺、字形大小和是否美观)选出进入第二轮比赛的13名选手。
4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语:
炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章
不可救药骇人听闻随声附和
评委团根据书写的正确率和规范度(笔顺、字形大小和是否美观)评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名,并当场颁发奖品。
2022年听写大赛方案11
汉字作为中国最宝贵的文化遗产,然而,在电脑、智能手机普及的今天,越来越多的人使用键盘书写,“提笔忘字”的比例超过90%,汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。
南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校,外来务工子女与城市学生相比较,无论是家庭环境还是学习环境,都有一定的差距。
我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重,为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知,展现我校良好的传统文化底蕴,引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”,特举办本次汉字听写大赛。
一、大赛主题:
畅想华夏之梦·书写汉字之美
二、参加对象:
全校学生
三、比赛时间安排:
准备:
11月15日至24日
班级选拔:
11月25日至29日
年级预赛:
12月2日至6日
全校决赛:
20__年12月10日
四、比赛过程:
1.准备阶段:
①11月15日至19日,语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编,19日把试题交于团委汇总,范围如下:
初一年级:
试题由小学语文一年级至初中语文一年级;(张洪娟老师负责)
初二年级:
试题由小学语文一年级至初中语文二年级;(罗辉老师负责)
初三年级:
试题由小学语文一年级至初中语文三年级。
(宋泓老师负责)
②11月20日至24日,各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。
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- 特殊限制:
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