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电子技术应用专业剖析新
邗江中等专业学校电子技术应用专业
专业剖析自评报告
2012-11-5
1.电子技术应用专业培养目标定位的准确性
一.专业培养目标
(1)人才需求分析及专业定位
随着国家对新型元器件、汽车电子产品、电子专用设备、仪器等确定为电子行业优先发展的重点领域,可以说,电子技术及新能源产业前景光明,这对电子专业的办学具有极大的指导意义。
“十二五”更是我国应用电子产业发展的重要时期,对江苏来说,电子产业作为软件业、光电技术业、新能源产业、新型元器件技术发展的基础尤要需作为重点发展。
未来我省电子行业的发展程度仍将会维持在一个较高的水平。
根据省市"十二五"规划及产业布局和发展的要求,电子产业将重点是提升产业层次,提高生产水平和创新能力,将要继续推进国家应用电子产业基地的建设,进一步完善配套政策措施,充分发挥其集聚和带动效应,带动整个产业实力的壮大。
作为邗江中等专业学校,于1985年创办起,始终主动适应地方经济建设和社会发展需要,在专业设置和专业结构调整方面服务经济和社会,努力体现自身功能和特色。
1989年,学校根据地方电子产业对技能型人才需求急速增长的实际情况,开始设置电子技术应用专业,面向全市招生,至今已开办12届,毕业学生数人电子1005人。
电子技术应用专业自开办,一直是我校的骨干专业。
该专业于2006年被认定为扬州市中等职业教育示范专业。
2010年被江苏省教育厅确定为高水平示范性实训基地,2012年通过国家审核获得国家级财政180万元支持项目。
我校地处苏中扬州地区,紧靠国家级开发区扬州经济技术开发区、邗江经济开发区、光伏产业园、国家级半导体照明产业基地,伴随着国家宏观政策的导向,扬州在电子新能源产业领域积极推进,加强招商引资,以此不断打造区域经济特色。
近几年共吸引了晶澳、尚德、天威、可瑞尔等多个国内外知名企业入驻,截至2011年底,扬州市太阳能光伏产业产值已经超过220亿元。
加之峻茂光电、华声电子、强凌电子、海信电器、远洋电缆、可瑞尔科技、扬州日晶电子、川奇光电等一批知名电子类企业,对电子类技能型人才有较大的需求,据劳动部门提供的数据,电子技能型人才近三年每年需求量均会突破2.1万人,中专学历的一线技术操作工占用人的78%。
以下是部分企业用人需求统计:
序号
单位名称
2010年人
员需求(人)
2011年人
员需求(人)
2012年人
员需求(人)
1
晶澳太阳能
150
475
1879
2
尚德太阳能
200
567
1634
3
远洋电缆
300
750
1432
4
强凌电子
450
1125
1446
5
川奇光电
820
1150
1450
6
华夏电子
760
1900
1568
7
峻茂光电
818
1045
1214
8
可瑞尔科技
456
1140
1417
9
扬州日晶电子
560
1400
1212
10
扬州白云电器
478
1195
1385
11
艾迪森光电
542
1355
1575
12
华声电子
687
1318
1650
合计
6221
13420
17862
1983年,学校根据地方电子产业对技能型人才需求急速增长的实际情况,开始设置电子技术应用专业,面向全市招生,至今已开办26届,毕业学生数2245人。
学校以“服务地方为主,辐射省内外为辅”的办学方针,组织人员进行市场调研,为专业开发与建设提供了可靠的依据。
我校还主动与市内外相关企业进行合作,并在此基础上成立了电子技术应用专业建设指导委员会,负责电子技术应用专业的拓展开发与建设。
2005、2008年,电子技术应用专业先后二次顺利通过江苏省二轮示范专业评估验收,成为省级示范专业,同时电子技术应用专业于08年成为省级课改试验点。
目前电子技术应用专业开设装配与检测和检测与调试两个专门化方向,现有3届(06、07、08级)共10个班级449名在校生。
高级教师4名,专业理论课教师9名,实践教学指导老师7名,双师型教师14名。
本专业以电子信息产品制造业人才需求为基础,通过“校企合作、产学结合”,探索电子信息领域紧缺人才的培养模式。
运用以能力为本位、以职业实践为主线、以项目化课程为主体的模块化即“三以一化”的教育理念,构建“前沿、综合、实用”的培养体系为宗旨。
因材施教,重视个性发展;强化学生对科学思维方法、自主创新能力的培养。
1、专业培养目标定位
本专业面向的职业岗位群包括:
电子设备的设计、制造、调试、使用、管理、维护与修理,电子设备与产品制图,电子电工设备的应用与维护,电子设备营销等职业,能够在一定程度上填补电子技术应用及相关行业在应用型人才需求方面的短缺。
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德智体美全面发展的,具有创新精神和较强实践能力的,掌握必要的基本文化知识和专业知识的,具有扎实的电子信息技术基本技能和综合职业能力的,在生产、建设、服务和管理第一线工作的中等技术应用型人才。
学生通过课程考试和国家职业技能认证考试,将获得中专业毕业文凭和有关的职业技能证书。
使学生能适应中小型企事业单位电子产品及设备的装配、调试、维修、检验、维护等相关工作岗位。
坚持以“良好的文化素质、过硬的动手技能、强烈的创新意识”为培养目标,保证毕业生“就业有技能,创业有本领,做人有素养,发展有基础”。
2、教学大纲、实验实训大纲和实施档案的规范性
电子技术应用专业开设的基础文化课有:
政治(含创业指导)、语文、数学、英语、体育、计算机基础、礼仪、普通话、应用文写作、文科综合、电子信息类专业英语等
主干专业课程及理实课程有:
电工电路制作与调试、模拟电路制作与调试、数字电路制作与调试、电子工程识图、电子产品调试与检验、电子产品结构工艺、家用电器应用技能训练、电子整机-音响、单片机原理与应用、电子整机(电视机)、PLC应用实训等。
操作技能:
维修电工技能、无线电调试工、电子CAD、电子技能训练、仪器仪表。
按教育部部颁标准结合我校专业实训实习条件,根据劳动部中级工培养要求,制订专业教学教学计划、教学大纲。
教学计划执行严格,实验实习任务书齐全,规章制度完善。
学生学籍、课表、教材征订等方面全面实行信息化管理。
电子信息部教学管理机构人员一览表
姓名
性别
学历
职务
职称
主要工作职责
丁金伟
男
本科
系部主任
中级
主持系部全面工作
陈恒水
男
本科
系部副主任
中级
教学管理工作
徐海涛
男
本科
系部教学实训科长
中级
教学管理工作
周锦
女
本科
系部教学实训副科长
初级
实训教学管理
孟华
女
本科
专业教研组长
中级
教研组管理
徐建平
女
本科
文化教研组长
中级
教研组管理
3、各类课程的考核标准和考试形式
专业部积极探索教学改革,试行学分制,开发新课标。
为了适应课程改革,专业部采取多种形式的课程考核与评价体系,建立以课程目标为依据,重视过程性评价,评价主体多样化,评价方式多元化,采用个人评价、小组互评、教师评价、社会评价等多种评价方式。
目前电子技术应用专业的课程考核分为四类:
基础文化课,语文、数学和英语三门学科由市教育局统考;文化素质拓展课,体育、政治、礼仪、普通话和文综合等采用笔试、作业和活动进行综合评估;专业理论课采取闭卷学校考试,从08级起部分学科教育局实行统考和抽考。
实践技能考核,采用学生现场操作、工件制作、成果展示、实习实训报告等方法对学生进行客观评价。
比如维修电工和无线电调试工鉴定,采用国家标准,实施社会化评价,更具有职业导向性和实效性。
将技能比赛、创业、创新和创优等活动作为奖励学分纳入考核体系,极大地促进了学生学习积极性。
建立学校和专业部立体教学质量监控网络,完善学生综合评价体系,教学监控措施得力。
4、职业素质教育贯穿整个教学过程的情况
我校有浓厚的职业素质训导氛围,十分重视校风和专业学风建设,把职业素质教育贯穿于教学活动的全过程。
建立健全了电子部学生会、团总支;组建了电子产品调试、维修电工、电子CAD等专业兴趣、创新小组;举办了专业部教师和学生的各类技能竞赛;开展以德育评优、运动会、军训、社团活动、职业生涯规划设计比赛、技能比赛、创新比赛为载体的职业素质养成为主线的教育活动;开设礼仪、就业创业指导课程,组织音体美等课外活动,着重培养学生的文化意识、正确的就业观、价值观;在实习实训场所,引入5s管理机制,培养学生小事做起,做每件事情都要讲究,从而提升员工归属感,人人变得有素养。
重视学生的职业道德、职业纪律、职业技能以及团结协作精神和创业创新能力的培养,成效显著
5、人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况
聘请专家讲学,教育学生“学会做事,先学会做人”,在“学会管理他人之前,先学会被管理”,在专业知识教学中,开展认识论、方法论的讨论。
通过这些措施来全面推进素质教育、更新教育理念。
专业知识、素质教育讲座
姓名
职称/职务
演讲题目
地点
陈文德
高级工程师
新技术新工艺讲座
阶梯教室
王海燕
高级
学生心理健康
阶梯教室
张静
高级
职业指导
阶梯教室
王海燕
高级
“行成于思,行胜于言”
阶梯教室
许长斌
高级
你就是人才
阶梯教室
陈恒水
高级
“5S”讲座
实训室
6、校企合作中校企人员互兼互聘情况
学校历来重视校企合作,成立了由企业专家参与的专业指导委员会,参与本专业课程开发、实训基地建设、教学计划、实训大纲制订,同时还聘任企业人员担任顶岗实习指导教师。
为了适应不断更新的新工艺新方法,专业部教师到合作单位进行顶岗锻炼;部分企业如升德升电子有限公司聘请我专业教师对员工进行专业培训;组织专业教师对我校办企业瑞奇顺机电公司对其产品电路部分提供技术支持,参与我市民营企业连云港市多通电子公司太阳能控制器系列产品研发。
7、校内实训基地场地、设施情况和基本功能的实现情况
自电子技术应用专业开办以来,学校非常重视教学设备的投入,不断改善实习实训条件,目前拥有电路原理实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、电子测量实验室、PCB印制板生产线、电子仿真生产线、电工实训室、电工技能考核室、单片机综合开发实验室、家电维修室、电子CAD室、空调/冰箱制冷实训室、高频实验室、EDA实验室和通信实验室共16个实验实训室,满足了电子技术应用专业的教学需要。
实训基地工位足,设备配置先进合理,能跟踪企业技术的进步,集教学、培训、职业资格鉴定、生产和承接比赛于一体。
每年承接全市中等职业学校电子产品装配与调试和电工技术技能大赛以及单招技能考试,为兄弟学校和社会有关单位提供培训和技术服务。
各实验实训开出率和自开率均为100%,实训室利用率高。
8、校外实习基地的对口性、稳定性和符合学生实习需要的情况
电子技术应用专业建立健全了校外实训基地网络,选择了规模大、稳定性高和专业对口的企业作为校外实习基地。
先后与苏州富士康电子有限公司、升德升(连云港)电子有限公司、连云港庆鸿电子有限公司、连云港市世纪电子科技有限公司、上海五冶、苏州三星电子、汉高华威电子有限公司、南京夏普电子有限公司等十余家企业进行合作,签署了协议,并进行连续多年的合作。
校外实训基地设备充足,能满足学生顶岗实习要求,不但有条件保证学生都能动手操作,而且专门配备有丰富经验的企业师傅进行指导,定人定岗。
校外实训基地除承接学生顶岗实习外,还积极参与我校电子技术应用专业建设,给予技术支持。
2005-2008年,电子技术应用专业先后与苏州富士康、苏州杰西雅等大中型企业开展以“半工半读”为主要方式的校企合作,既符合教育部《关于加强职业院校半工半读》的文件精神,有效提高了学生的实践操作能力,又为经济困难家庭的学生完成学业提供了经济保障,成为电子技术应用专业校企合作的又一个重要形式。
同时校企合作单位也成为我校专业教师顶岗锻炼的重要场所。
电子技术应用专业校外实习基地一览表
序号
单位名称
合作年限
主要实训项目
实训规模
1
连云港市升德升电子有限公司
1997年
电子装配和检测
80
2
连云港市中振精密电子有限公司
1999年
电子检测和维修
45
3
连云港市丰达电子有限公司
2001年
电子检测和维修
50
4
连云港市华威电子有限公司
2001年
电子装配和检测
65
5
连云港市平和电子有限公司
2002年
电子装配和维修
40
6
南京夏普电子有限公司
2003年
电子装配和检测
25
7
无锡百合电子有限公司
2006年
电子装配和检测
25
8
连云港市庆鸿电子有限公司
2007年
电子装配和检测
80
委托和订单式培养学生统计表
年度
合作单位名称
人数
培养方式
04年
市升德升电子有限公司
50
委托培养
04年
市华威电子有限公司
49
订单式培养
05年
苏州明基电脑有限公司
30
委托培养
05年
苏州楼氏电子有限公司
93
订单式培养
06年
国家微电子行业协会(上海)
30
委托培养
05年
富士康科技有限公司
40
工学结合
06年
市庆鸿电子有限公司
56
订单式培养
07年
连云港市平河电子有限公司
55
订单式培养
07年
苏州杰西雅电器有限公司
39
委托培养
9、实训基地管理维护人员配备情况和相关制度执行情况
学校重视实训基地的管理,成立了以分管校长、专业部和基地管理维护人员为主的实训处配合的管理体系,建立、健全各项规章制度,并严格执行,设备运行完好。
电子实训基地管理人员配备一览表
姓名
职称
技能等级
职责
陈恒水
中高
维修电工技师
专业部教学、实训主任
徐海涛
中一
维修电工高级工
教学实训科长
赵家明
讲师
无线电调试工中级
管理员兼维护
李孝刚
中一
设备维护
桑法滨
未定
无线电调试工高级
设备维护
10、实训经费落实和使用情况
学校安排专项经费用于实训基地建设,近年陆续投入了260万元用于购买电子设备。
目前,电子技术应用专业设备总值已达348.98万元。
04年以前
05年
06年
07年
08年
合计
89.257
77.46
69.4328
86.622
26.2
348.9785
11、实训、实习时间安排
为了保证学生实践技能水平的提高,专业部有效利用校内外实习实训基地,科学规划、合理安排。
该专业每个学期均安排两周以上的实训,在二年级安排部分班级学生采取多种形式去校外实习基地实习。
项目
1
2
3
4
5
6
电子技能
2周
2周
顶岗实习:
连云港升德升电子有限公司、连云港庆鸿电子有限公司、南京夏普电子有限公司
电工技能
2周
无线电调试工
2周
电子整机调试
3周
12、校园网辅助专业教学情况
我校校园网已完成了高速互连和非常完善的有线校园网络建设,实现校内外信息的高度共享与传递。
实现了有线和无线网络覆盖到实验大楼、多媒体教室、图书馆、视频会议室及宿舍楼、办公室。
实现资源共享。
学校将专业课件、教学设计、教学心得放在校园网服务器上,便于教师下载和交流,实现资源共享,从而提高教师教学水平
实现教学管理。
校园网建有先进的教学管理系统,运用教学管理软件进行学藉管理、智能排课,实现了无纸化办公,节约了资源。
实现数字图书。
学校将相关图书和音像资料放在校园网上,师生可以很轻松地实现在线观看图书和多媒体资料。
13、专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况
学校和专业部重视师资队伍建设,专门出台了师资队伍建设方案,制定了《连云港市职教中心师资队伍建设方案》、《电子信息部师资队伍建设“十一五”规划》、《电子信息部青年年教师培训计划》,建立了完善的师资队伍保障机制,加大了专业带头人、骨干教师的培养,采取国家、省骨干教师、出国、专业负责人、四新、下企业锻炼、校本等多种形式培训。
专业带头人:
许长斌同志,1993年6月毕业于常州技术师范学院无线电技术专业,本科学历,学士学位,中共党员,中学高级教师,无线电调试高级工,维修电工技师。
先后任学校实训处副主任、电子信息部主任兼支部书记、政教处主任等职务。
曾荣获“连云港市职业教育先进工作者”、“连云港市优秀共产党员”、“连云港市教育局嘉奖三等功”、“连云港市第二届‘十、百、千’工程‘百佳教学能手’”等多项表彰和奖励。
2003年11月赴新加坡南洋理工学院参加江苏省首批专业骨干教师研修班学习。
2004年参加江苏省普通高校对口单招阅卷工作。
从1996年起至今一直担任连云港市中等职业学校电子中心教研组组长,负责全市中职学校电子大类专业课程改革和专业建设指导工作。
2007年4月被江苏省教育厅聘为第二届省职业教育教科研中心电子与计算机类专业教研组成员,参与省中高职电子与计算机类教科研工作。
辅导的多名青年教师已成学校业务骨干,先后指导学生参加省市技能竞赛多名学生荣获个人和团体一等奖。
参与市级课题一次,主编、主审、参编出版教材4本,主持开发校本教材3本,获各级表彰、奖励、荣誉多项,在连云港地区具有较高的知名度。
教研组负责人:
孟华,97年毕业于常州技术师范学院电子工程系电子技术应用专业,工学学士。
一直工作在电子教学第一线,担任对口单招班的教学工作。
2007年至今担任电子信息部电子专业电子专业课教研组长。
目前,电子技术应用专业有专任教师18名。
本科学历17名,1名硕士生,学历合格率为100%。
中高级职称15名(83.33%),高级职称4名(22.22%),双师型教师16名(88.9%)。
在校生449名,专业师生比为1:
25
电子技术应用专业教师配备情况
类别
姓名
学历
专业技术职务
最高学位
国家职业资格
等级
教师
类别
专业带头人
许长斌
本科
中学高级教师
工学学士
维修电工
技师
实习
指导
教研组长
孟华
本科
中学一级教师
工学学士
无线电调试工
高级工
专业
理论
教
学
骨
干
陈永钢
本科
中学高级教师
无
维修电工
技师
专业
理论
唐飞虎
本科
中学高级教师
理学学士
专业
理论
曹开斌
本科
中学一级教师
无
办公软件
高级工
专业
理论
沈裕
本科
中学一级教师
无
维修电工
高级工
专业
理论
徐海涛
本科
中学一级教师
工学学士
维修电工
高级工
专业
理论
卓洪强
本科
中学一级教师
理学学士
维修电工
高级工
专业
理论
赵家明
本科
中学一级教师
理学学士
无线电调试工
中级工
专业
理论
袁杨
本科
中学二级教师
工学学士
维修电工
中级工
专业
理论
徐春妹
研究生
中学一级教师
硕士学位
维修电工
高级工
专业
理论
丁金伟
本科
中学一级教师
工学学士
维修电工
技师
实习
指导
陈恒水
本科
中学高级教师
工学学士
维修电工
技师
实习
指导
李梅
本科
中学一级教师
无
无线电调试工
技师
实习
指导
殷勇
研究生在读
中学二级教师
工学
计算机网络管理师
技师
实习
指导
张永敢
本科
中学一级教师
无
无线电调试工
技师
实习
指导
桑法滨
本科
未定级
无
无线电调试工
高级工
实习
指导
魏朴
本科
中学二级教师
工学学士
维修电工
高级工
实习
指导
14、兼职教师来源、数量、素质、教学效果情况
电子技术应用专业根据需要外聘专业教师4人,均连续聘任两年以上,占专任专业教师数的25%,其中3人具有硕士学位,3人均具有技师职业资格证书,1人为高级工程师。
兼职教师在学校专业建设中发挥了较大的作用,上课认真负责,每学期课时达40节,有丰富的实践教学经验,受到学校和学生好评。
外聘兼职教师统计表
教师姓名
工作单位
职称
学历
职业资格
教师类别
陈文德
中国联通连云港分公司
高级工程师
硕士
专业理论教师
赵斯军
连云港职技院
讲师
学士
技师
实习指导教师
吴峰
连云港职技院
讲师
硕士
技师
实习指导教师
李红军
连云港职技院
讲师
硕士
技师
实习指导教师
15、近三年该专业录取、报到情况
本专业始终坚持充分调研、合理规划、科学调整专业设置,围绕培养目标,紧扣市场,学校业已呈现“招得进,留得住”的良性循环。
每年录取人数不低于120人,目前在校生449人,录取率高,流生率低。
年级
录取人数
报到人数
录取率数
班级数
06级
133
130
97.8%
4
07级
159
155
97.5%
4
08级
164
164
100%
3
16、学生计算机水平考试和普通话水平测试情况
学校重视学生计算机能力和普通话水平教学,专门开设计算机基础课、电子CAD课和普通话选修课。
学生参加全国计算机等级考试(一级B),通过率为100%;电子CAD作为必考项目融入到无线电调试工职业资格鉴定中;普通话水平测试采取学生自愿原则参加市语委办组织的水平测试。
17、近三年毕业生取得国家职业资格证书或执业资格证书
随着国家职业准入制度的推行,学校在学生中大力实施“双证融通”教育,积极开展学生的技能鉴定工作,本专业学生在顶岗实习前将参加无线电调试工和维修电工中级工考核,为就业做充分准备。
电子技术应用专业学生毕业前国家职业资格鉴定(含06级顶岗实习前)
年级
毕业生数
获取中级工数
获取中级工数比例
两个中级证书数
两个中级证书
数比例
06级(09届)
顶岗
130
100%
130
100%
05级(08届)
122
121
100%
0
0
04级(07届)
104
104
100%
82
78.8%
03级(06届)
177
174
98.3%
116
65.5%
合计
99.4%
198
48.1%
18、组织技能竞赛和技术创新竞赛及参赛获奖情况
本着“普高有高考,职业学校有技能大赛”的精神,组织学生参加省市技能大赛。
本专业学生参加市技能比赛,均取得团体一等奖的好成绩。
徐高明、朱新亮等11名同学获市电子、电工类技能竞赛一等奖,马猛、霍加利等9名同学获二、三等奖。
在06年市职业教育创新大赛中,黄勇获二等奖、傅合华同学三等奖。
在07年省职业教育创新大赛中,黄勇同学参赛项目《智能化润滑油加注控制器》获三等奖,学校荣获优秀组织单位奖。
本专业教师积极参加与辅导技能竞赛。
许长斌、徐海涛、张宝珍等7位教师获市优秀辅导教师一等奖,丁金伟等5位教师获市优秀辅导教师二、三等奖,徐海涛获市电子技能竞赛三等奖。
许长斌参加创意论坛获省三等奖。
学生参加技能、创新大赛获奖统计表
参赛时间
参赛项目
级别
姓名
获奖格次
2005年
电工
市级
徐高明
一等奖
2005年
电工
市级
马猛
二等奖
2005年
电工
市级
别龙
二等奖
2005年
电子技能
市级
成礼洋
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