经典古诗鉴赏大全简析诗歌鉴赏答题技巧.docx
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经典古诗鉴赏大全简析诗歌鉴赏答题技巧
经典古诗鉴赏大全简析诗歌鉴赏答题技巧
赏析流程在赏析中,要注意三个关键词:
意象、意境、思想感情。
下面
是《经典古诗鉴赏大全简析诗歌鉴赏答题技巧》,欢迎阅读。
诗歌鉴赏的15种题型及答法高中语文阅读答题公式及模板高考语文文言文
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1古诗鉴赏的十三种答题模式怎样把握一首诗的主旨?
六看:
1、看题目
2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、
看体现主旨的关键句
诗歌常用的表现手法
1、修辞手法:
比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法:
动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面
结合。
3、抒情手法:
直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情:
借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、
托物言志、借古讽今。
第一种模式:
分析形象型
规范答题技巧:
(1)什幺形象;
(2)形象的基本特征;
(3)形象的意义。
第二种模式:
分析意境型
一般提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
变式提问:
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言
再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,
语言力求优美。
(2)概括景物所营造的环境氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂
冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等,注意要能
准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感
伤的情怀”是不行的,应答出为什幺而“感伤”。
解答分析:
意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人
产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
常见错误:
学生在解答此类问题时常见的失误有两点:
一是描摹景物时采用直译的方法,变描摹为翻译;
二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式,而忽落了一些诗
歌是通过景物来反衬思想感情,造成理解思想感情的错误。
在这种情况下,应多从诗人的生平、抱负或标题来思考,避免出错。
第三种模式:
分析技巧型
提问方式:
这首诗用了怎样的艺术手法?
提问变体:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样
抒发自己的情感的?
有何效果?
艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的
一些表现手法。
艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
㈠抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
间接抒情又分借景抒情、融情于
景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
㈡表现手法主要有:
(1)衬托,分正衬和反衬;
(2)联想和想象,又叫虚实结
合;(3)对比;(4)白描;(5)渲染;(6)象征;(7)动静结合;(8)以动
衬静;(9)以乐景抒哀情;(10)卒章显志;(11)欲扬先抑等。
㈢修辞手法在古诗中经常出现的有:
(1)比兴,即先言它物引起所咏之物;
(2)比喻;(3)借代;(4)拟人;(5)夸张;(6)双关;(7)对偶;(8)用典。
另
还有设问、反问、反语等。
答题步骤:
(1)准确指出用了何种手法;
(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的;
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
第四种模式:
分析语言型
提问方式:
这首诗在语言上有何特色?
提问变体:
请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
能用来答题的词一般有:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委
婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题步骤:
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
第五种模式:
一词领全诗型
提问方式:
某词是全诗的关键,为什幺?
古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情
基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的
把握程度。
答题步骤:
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
第六种模式:
炼字型、诗眼型
提问方式:
这一联中最生动传神的是什幺字?
为什幺?
提问变体:
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
答题步骤:
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
第七种模式:
观点不同型
提问方式:
有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢?
提问变体:
有人认为某字用得好,有人认为某字用得好,你认为呢?
答题步骤:
找到原词句中的关键几点,分条作答,用翻译的形式就可以。
第八种模式:
炼句型
提问方法:
这句诗好在哪里?
提问变体:
1、这句诗有什幺含义和作用?
2、表达上有什幺特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
答题步骤:
①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景
或抒情或写人方面的表达作用。
③有时还可简要说明艺术效果。
第九种模式:
分析构思型
提问方法:
这首诗是怎样构思的?
提问变体:
请分析这首诗的构思之妙。
解答分析:
诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密切的联系。
那幺,分析
诗的结构思路,必须把握诗句的关系。
有的诗先写景后抒情,有的先叙事后
抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
答题步骤:
①揭示诗句之间的联系。
②概括诗句描绘的内容。
③指出这种
构思传达出什幺思想感情。
第十种模式:
情感、主旨型
提问方式:
表达了怎样的思想感情?
这首诗的主旨是什幺
提问变体:
这首诗反映了怎样的社会现实?
这首诗表现了怎样的情趣?
或
者结合意境提问,或就某一句某一联发问。
答题步骤:
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什幺内容(2)运
用了何种表达技巧(3)抒发什幺情感
第十一种模式:
评价题型
提问方式:
评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论
家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合
理,然后阐明理由。
这种题型酷似政史考试中的判断说理题。
其实这类题型
只是前几类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、
主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
答题思路:
(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容,
结合评论答题答题注意:
紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧
扣评论关键词
第十二种模式:
比较评价题型
提问方式:
给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分
析评价。
答题思路:
(1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包
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