学年山东省高密市银鹰文昌中学七年级下学期期中考试模拟试题及答案.docx
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学年山东省高密市银鹰文昌中学七年级下学期期中考试模拟试题及答案
人教版部编本七年级语文(下册)
山东省高密市银鹰文昌中学2017——2018学年度下学期
期中检测模拟试题
(时间:
120分总分:
120分)
第一部分积累与运用(30分)
一、(12分,每小题2分)
1.下列加点的字注音完全正确的一项是()
A.漂白(piào)诘问(jié)收敛(lián)气冲斗牛(dǒu)
B.撬开(qiào)头颅(lú)宰割(zǎi)义愤填膺(yīng)
C.门槛(kǎn)嫉妒(jì)荒谬(miù)迥乎不同(jiǒng)
D.祈祷(dǎo)亘古(gèng)污秽(suì)妇孺皆知(rú)
2.下列每项各有一个错别字,请用线标出并改正在括号内。
A.人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环 ()
B.回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓 ()
C.妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 一反既往 ()
D.丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识()
3.下列划线词语运用不正确的一组是()
A.一下课可就两样了,开课桌啦,关课桌啦,整个教室人声鼎沸。
B.聪明的理发师运用回环曲折的说话技巧,保全了自己,免除了一场大灾祸.
C.这首曲子让人感觉很澎湃。
D.近几年“潜规则”蔓延,法治之路倍显崎岖。
4.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()
(1)只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命出光彩。
(2)传统书信了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。
(3)我们经历了灾难的创痛,更在灾难中铸就了不屈的精神,了无尽的力量。
A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚
C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚
5.下列文学常识中搭配有误的一项是( )
A.《台阶》——小说——李森祥——当代作家
B.《邓稼先》——人物传记——杨振宁——美籍华裔物理学家
C.《土地的誓言》——散文——端木蕻良——现代作家
D.《孙权劝学》——司马迁——《资治通鉴》——编年体通史
6. 下列句子没有语病的一项是( )
A.小红刚转到我班,有些同学还不认识。
B.王老师亲切地走过来对我说:
“你要注意保护嗓子啊!
”
C.在失意的季节里,我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的花瓣。
D.由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
二、(12分)
7.古诗文填空。
(8分)
(1)在古诗文的殿堂中徜徉,我们发现这里景美、人美、情也美。
我们能领略到晚春时节“草树知春不久归,”的美景(《晚春》);欣赏到木兰“,
”的矫健雄姿(《木兰诗》);感受到李白“此夜曲中闻折柳,”的思乡浓情(《春夜洛城闻笛》)。
(2),。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
(3)《竹里馆》一诗中使用了拟人化的手法,将诗人的心境与自然的景致全部融为一体两句是,。
8.名著阅读。
(4分)
请参照示例,为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字,要求结合故事情节,用描写性语言表述画图,不超过60字。
图1祥子“三起三落”中的“第一落” 图2祥子“三起三落”中的“第二落”
示例:
图1
配文字:
出了西直门,连一辆车、一个行人也没遇上,祥子知道事情要坏。
他刚要抄土路走,就连车带人被十来个乱军捉了去!
图2
配文字:
三、综合性学习。
(6分)
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动,请你参与,完成9—11题。
【古之黄河】
9.面对黄河,唐朝大诗人李白曾吟咏道:
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(2分)
【近之黄河】
10.阅读下面两则材料,读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
(2分)
材料一 1948年,解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:
“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族。
”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:
“啊!
黄河!
你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!
”
【今之黄河】
11.2011年3月12日,地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语。
(2分)
第二部分阅读理解(40分)
四、诗歌赏析。
(4分)
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
【注释】①劳歌:
送别歌。
12.诗歌第二句的写法有什么特点?
请结合表达效果作简要分析。
(2分)
13.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。
(2分)
五、阅读文言文,回答问题。
(13分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨①,家人发箧②视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷③,虽多忌克④,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊⑤循默⑥,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
注释:
①既薨:
已经死了。
古代称诸侯或有爵位的大官死为薨。
②发箧:
打开箱子。
箧,箱子。
③性深沉有岸谷:
性情沉着,严肃刚正。
④虽多忌克:
虽然对按人忌妒科博。
⑤龌龊:
这里形容对人过分谨慎,拘于小节。
⑥循默:
常规办事,不多言语。
(选自主题丛书二《仰望星空》)
14.解释下列加点的字。
(4分)
(1)卒用其人()
(2)未有其比()
(3)及为相()(4)普又以其人奏()
15.翻译下列句子。
(4分)
(1)太祖常劝以读书。
(2)太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
16.用文中原句回答:
(2分)
(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是:
(2)读书给赵普带来了的好处是:
17.赵普是一个什么样的人?
请用简练的语言概括。
(3分)
六、阅读文段,回答问题。
(12分)
低处的幸福
乔兆军
闲时读王昌龄的《闺怨》:
“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
”少妇独上高楼,凝望如烟柳色,无限惆怅涌上心头,后悔当初不该“怂恿”丈夫远走边塞,建功封侯。
此时在少妇眼里,“杨柳色”般的庸常生活,要比“觅封侯”更值得让人留恋。
现在人谈到幸福,往往想得更多的是金钱与名利,其实物质并不是幸福最重要的因素,幸福是一种心理体验,一个人要求越低,离幸福也就越近。
在上下班途中,我经常看到一对夫妇,穿一身破旧衣服,开一辆三轮车在大街上揽活。
车厢内架一口铁锅,铁锅内有凝固的沥青,还有两只铁桶和铁铲等工具。
从他们的装备可知,这是专门修补楼房顶漏水的农民工。
因为活儿忙,他们吃饭也不固定,一人一份盒饭,女人往往要把大部分菜拨拉到男人碗里,男人照例要推让一番。
他们每天早出晚归,有说有笑的,丝毫看不出生活重压下的愁苦,有的是对生活的坦然以及夫妻同甘共苦的甜蜜。
想起了我小时侯,家里一贫如洗。
有一年冬天,生产队里开了个烧石灰的窑,需要大量的木柴。
母亲就利用农闲,每天早出晚归上山砍柴,中午就着凉水啃几口玉米面饼充饥。
砍柴是个苦力活儿,母亲的头发被树枝子挂得凌乱,手被刺条子划出一道道口子。
砍好了柴还得扛出山去,上百斤的柴扛在肩上,压得人喘不过气,但母亲不能停下来,汗水已把单薄的衣服打湿,停下来被山风一吹,会更冷。
就在这样艰苦的环境中,我家却常常充满了快乐。
每次在窑上结完账,母亲总要称上一点肉来改善生活。
晚上,我们围着火炉,吃母亲做的猪肉白菜炖粉条,味道鲜美,我们个个吃得鼻尖冒汗,津津有味。
母亲则会满足地盘算着今年挣了多少工分,能从生产队里换回多少粮食多少钱。
现在想来,那些日子是清苦的,却也有最本真最真实的幸福。
我的老家有一位老者,替别人看鱼塘为生。
老者年轻时是位唱山歌的好手,可如今知音渐少,他常自得其乐,于集市上沽得美酒一壶,边唱山歌边饮酒,至家,酒亦饮完。
因为活得简单,老者内心里总是盛满了欢悦和幸福。
屠格涅夫说:
“幸福没有明天,也没有昨天,它不怀念过去,也不向往未来,它只有现在。
”我们在追求幸福的过程中,不要人为地把它挂在高不可攀的地方,踮起脚也够不着。
其实幸福并不遥远,它就在眼前,在生活的低处。
(选自《思维与智慧•上半月》2016年4期)
18.文章第一段引用了《闺怨》这首诗歌的作用是什么?
(2分)
19.什么是“低处的幸福”?
作者在文中用了哪几件事来诠释“低处的幸福”?
(3分)
20.文中划线句运用了什么描写方法?
请分析其作用。
(3分)
21.根据所给内容,联系自己的经历,续写下面的句子,描述一下身边的“幸福”。
(2分)
幸福就是夫妇互相推让的那几筷子饭菜,幸福就是母亲那一锅猪肉白菜炖粉条,幸福就是
_________________________________________________________________________________
22.你如何理解结尾一段屠格涅夫说的话?
(2分)
七、阅读下面的文字,回答后面的问题。
(11分)
这样的父亲
马丽
①秋末冬初,寒意渐浓。
办公室的门忽然无声地开了一条缝,却不见人。
正诧异间,一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
②同事们不约而同地抬起头,过了两三秒钟,才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人,两眼通红,一脸倦容,头发零乱。
头上还黏着草屑,穿着一件皱巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷过手肘,左肩背着一个破破烂烂的包裹。
他迟疑地从门缝中挤进来,似乎感到了大家目光中的厌恶,于是停住脚步,小心翼翼地问:
“张老师……在吗?
”
③“哪个张老师?
”
④“就是我儿子的班主任呀。
”
⑤“你儿子是哪个班级的?
”
⑥他说了一个班级,并报出了他儿子的名字,同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师,都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子!
⑦有人告诉这位父亲,他儿子的班主任出去了,让他先进屋等一会儿。
男人小心地走了进来,他把两个包放在地上,人也“扑通”一声坐下去,直接坐在了地上!
大家都愣住了,纷纷叫他起来,让他坐到椅子上,他却着急地连连摇手。
⑧大家不再坚特,转而询问他从哪里来,找儿子做什么。
⑨听到热心的询问,他的声音忽然哽咽了。
他说,两年前,他妻子因受惊吓得了间歇性精神病,家人稍一疏忽,她就离家走失了。
两年来,四处求医问药,仍没有好转。
前些日子,因忙农活疏于看护,妻子再次离家。
他风餐露宿,不分日夜地已经寻找了近一个月。
说到这里,男人长叹一声,窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。
有人给他纸巾,他摇摇头,从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕,到门外去擦。
⑩同事小余默默地起身,倒了杯水递给他。
小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。
其他人都从座位上站起采,不知谁带的头,有人把一些纸币放到他的包袱上。
⑾男人有些不知所措,涨红着脸,慌忙摆着手:
“不……不是的,我不是这意思,我是来看看孩子的。
”他拿起小宁给的馅饼说:
“老师给的这个,我要。
”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上,说:
“这个我真不要,那成啥啦!
”
⑿张老师回来了,男人简略地把刚才的话又说了一遍,然后向老师询问孩子的学习情况。
老师们纷纷夸他儿子,他听了,点着头,脸上的愁容散去不少。
⒀张老师出去叫他的儿子,男人不安起来,东张西望,好像在找什么,只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。
做这些时,他似乎完全忘了身边的其他人。
⒁走廊里传来了脚步声,男人侧耳听了听,忽然现出了紧张的神色,他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票,看得出,那是他给儿子准备好的生活费。
⒂门开了,张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子,一进门就冲男人露出了两颗小虎牙,脆脆地喊了一声:
“爸!
”
⒃这时候,我发现,一直卑微拘谨的男人挺直了身子……
⒄他和儿子说话的声音,和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。
儿子沐浴在父亲话语的春风中,脸上泛着红晕,微笑着,不断地点着头,神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。
如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山!
⒅我的眼睛湿润了,惊叹于这种变化且深深为之感动。
看着四周,同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。
我们惊叹这奇迹,更敬重这奇迹的创造者——父亲!
我们也终于明白:
这祥的父亲,应该有这样出色的儿子。
(选自主题丛书三《成长如歌》)
23.阅读文章,请填写下面表格。
(4分)
情节
“我们”的感情变化
中年男人刚出现在老师办公室
①
中年男人对老师报出他儿子的名字
②
③
同情
中年男人见到了儿子
④
24.文中画横线的句子使用了什么修辞手法?
请简要分析其表达效果。
(3分)
25.请概括文中父亲的特点。
(2分)
26.文章结尾写到“这样的父亲,应该有这样出色的儿子”,请结合文意,谈谈你对这句话深刻含义的理解和感悟。
(2分)
第三部分写作(50分)
八、(50分)
27.阅读下面的材料,写一篇文章。
家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂……
回,是过程,是情结,是觉醒……
回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托…
回忆你记忆中最难舍的“家”,叙写出你的故事,抒发你的情感,分享你的感悟…
请以《回家》为题目,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
1.文体特征鲜明;2.文中不能出现真实的校名、人名、地名;3.不得抄袭或套作。
期中检测
1.B解析:
A漂白(piáo)、收敛(liǎn)C.嫉妒(jí)D.亘古(gèn)污秽(huì)
2.A.九曲连环B.亦复如是C.潜心贯注D.丛山叠岭
3.解析:
C、“澎湃”一般形容声势浩大,气势雄伟或指形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击,说成“感觉很澎湃”不妥,应改成“这首曲子让人热血澎湃”
4、B解析:
“焕发”是指散发出年轻的健康所特有的红润;充满或显示出热情洋溢、精神愉快,一般是指精神面貌。
而“散发”是分发,发出的意思。
“承载”是承受或担负重量,或担当或蒙受。
“承担”就是把事情、责任承受下来,担当起了的意思。
“凝结”是物体由气态变成液态或由液态变成固态或聚集的意思。
“凝聚”是积聚;聚合的意思。
5.D司马光
6.C解析:
A语意不清B语序不当D用词矛盾“突然”和“渐渐”
7.
(1)百般红紫斗芳菲万里赴戎机,关山度若飞何人不起故园情
(2)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
(3)深林人不知,明月来相照。
8.示例:
祥子急了,把拳头握紧,孙侦探急忙掏出手枪,说:
“老实点,把钱拿出来!
”祥子直跺脚,几乎要哭出来,只好把钱拿出来了。
(要有两个动作:
孙侦探敲诈,祥子拿钱,且要有描写,4分)
9.白日依山尽,黄河入海流。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
10.黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险,勇于开拓,勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
(答出一点给1分,答出两点给满分)
11.例:
保护母亲河,我们在行动。
你我齐携手,保护母亲河。
12.用“红”对“青”,色彩鲜艳,红叶与青山相映成趣(或静的山与急湍的水对比,动静结合,充满情趣)
13.写了凄黯(凄清)之景,表达了诗人伤感、惆怅的情感。
14.终于、他(赵普)、等到、把
15.
(1)太祖经常用读书来劝他。
(2)太祖大怒,撕碎了奏折扔在地上,赵普脸色不改变,跪着拾起撕碎的奏牍就回去了。
16.
(1)普少习史事,寡学术。
(2)次日临政,处决如流。
17.
(1)好学
(2)以天下为己任(3)不顾个人安危(4)刚毅果断(立足文本,言之有理即可。
)
18.用诗歌入文,可以吸引读者的阅读兴趣,同时,也引出下文对平凡幸福的描写。
19.低处的幸福即是平凡的幸福,普通人的小幸福。
一对修房屋的夫妇互相推让饭菜,一起劳动的幸福;母亲用卖柴的钱割肉给我们做猪肉炖粉条,一家人围坐吃饭的幸福;看鱼塘的老者边喝酒边唱山歌的幸福。
20.外貌描写和动作描写,通过母亲的头发、手的描写,写出母亲砍柴的艰难,通过砍、扛、喘不过气等,写出母亲扛柴出山的不易,从而表现了母亲的吃苦耐劳,也烘托了母亲的乐观,为写一家人的幸福做铺垫。
21.示例:
幸福就是朋友那一张普通但饱含情义的问候贺卡。
22.幸福就在自己眼前,就在平凡的生活里,就在生活的点点滴滴里。
我们要学会珍惜眼前的幸福。
23.①厌恶②惊讶③中年男人叙述家庭遭遇(或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”)④敬重或感动(共4分,每空1分)
24.运用了比喻的修辞手法,把父亲比作“奄奄一息的草”,形象地写出了生活的负担对父亲的重压,也写出了父亲的卑微和无助;把父亲比作“顶天立地的大山”,形象地写出了父亲的坚强和伟岸,父爱的深沉和厚重。
(3分,若只答出“生动形象”,无具体分析,则只给1分)
25.形象特点:
卑微(或拘谨)(1分);坚强(或自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、能担当、深沉)(1分)(注意:
在两个方面都要答对一个词方可得2分)
26.①父亲尽到了自己的责任,尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境;②父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响;③儿子的出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。
(2分)(言之成理,答对两点给满分,其他答案酌情给分)
27.作文略
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