必修二第三单元讲解.docx
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必修二第三单元讲解
Module3Music
要点一单词
1.lose(lost,lost)vt.丢失;失去;错过;迷路;使沉溺于,专心致志于
归纳拓展
loseface丢面子;丢脸
loseheart灰心;泄气
loseone’sheartto...爱上/喜欢上……
loseone’sway=get/belost迷路
loseweight减肥
belostin=loseoneselfin沉迷于;专心致志于(be)lostinthought陷入沉思
注意:
lose一般用作及物动词,因此如果后面不跟宾语时,应用被动形式,特别是以非谓语动词形式出现时,要注意losing和lost的区别。
例句:
Hesatthere,lostinthought.
losinghimselfinthought.
他坐在那,沉浸在思考中。
Itwasdarker,what’sworse,hewaslostintheforest.
天越来越黑了,更糟的是,他在森林中迷路了。
同类辨析
lost,missing与gone
三者都有“失去”之意,但又略有不同。
(1)lost失去的,指无法再找到的,另外还有“迷路的,困惑的”等含义,可作定语、表语。
(2)missing丢失的,指暂时不在或找不到的,另外还有“被损毁的,缺少的,失踪的”等意思,可作定语、表语。
(3)gone失去的,强调时间、情况等一去不复返,只可作表语。
【链接训练】
Annawasreadingapieceofsciencefiction,completely_________totheoutsideworld.
A.havingbeenlost
B.tobelost
C.losing
D.lost
【解析】句意为:
安娜正在读一个科幻故事,完全不知道外面发生了什么事。
belosttotheoutsideworld表示:
(全神贯注于某事而)不注意周围的事物。
【答案】D
2.influencen.[U,C]影响(力),感化;势力,权威;[C]给予影响的事物,有影响力的事物vt.对……有影响,感化
归纳拓展
haveaninfluenceon/upon...对……有影响
haveinfluenceover有左右……的力量,对……有影响
undertheinfluenceof受……的影响
例句:
Hisparentsnolongerhaveanyinfluenceover/onhim.他的父母对他不再有任何约束力。
Undertheinfluenceofhisdeskmate,hehasmadegreatprogresssincelastweek.
在同桌的影响下,从上周他已经取得了很大的进步。
Don’tletmeinfluenceyourdecision.
别让我影响你的决定。
【链接训练】
Honestlyspeaking,itismyteacher’s________thatmademefinallytakeupmypresentcareerasabiologyresearcher.
A.influence
B.advantage
C.taste
D.effect
【解析】考查名词辨析。
句意为:
坦白说,正是我的老师的影响使我最终从事了目前作为一名生物研究人员的工作。
influence影响;advantage优势;taste口味;effect影响。
而influence通常是潜移默化的影响,符合题意。
【答案】A
3.recordn.纪录,记载,录音,档案;履历vt.记录下来,录音vi.录音,被记录
归纳拓展
keeparecordof...把……记录下来
break/beat/cuta/therecord打破纪录
set/make/createarecord创造纪录
holdtherecord保持纪录
makearecord制作唱片
playarecord播放唱片
inrecord有记录在案
Itisrecordedthat...据记录……
例句:
Thedoctorkeepsarecordofalltheseriousillnessesinthevillage.
这个医生保存了这个村庄所有严重疾病的记录。
Hesetaworldrecordinhighjump.
他创造了跳高的世界纪录。
ItisrecordedthattherehadbeenalotofearthquakesinWenchuan.
据记载说汶川以前多次发生过地震。
【链接训练】
Asstudents,youmustlistentotheteacherattentivelyandkeeparecord__________whattheteacherasksyoutoremember.
A.for
B.of
C.in
D.on
【解析】句意为:
作为学生,你必须集中精力听老师讲课并把老师要求你记住的记录下来。
keeparecordof...是固定短语,意为“把……记录下来”。
【答案】B
4.mixvt.&vi.混合,结合;配制;混淆;融合
归纳拓展
(1)mixup混合,掺和;混淆;弄混
mixwithsb./sth.(指人或物)相处,有交往
mix...and...(together)把……与……混合到一块儿
mix...with...把……与……混合/结合/调和
(2)mixern.混合者,搅拌器
mixturen.混合物
mixedadj.混合的,男女混合的
例句:
Don’tmixthefruitwiththerestofthemixture.
不要把水果和别的混合物拌在一起。
Wecansometimesmixbusinesswithpleasure.
我们有时可以把工作和娱乐结合在一起。
Theteacheralwaysmixesmeupwithanotherstudent.
老师总是把我与另一位学生搞混。
【链接训练】
Tomakeacake,we________flour,eggs,sugarandmilktogether.
A.mix
B.combine
C.unite
D.join
【解析】句意为:
我们把面粉、鸡蛋、糖和牛奶混合在一起做蛋糕。
mix指把两种或多种东西“混合在一起”,成为难以区分的状态,常有“乱”的意味。
combine...and/with...“把……和……结合起来”;unite“联合;团结”;join“加入某个组织或团体”。
【答案】A
要点二短语
1.godeaf变聋
归纳拓展
godeaf其中go为系动词,意为“变得”,后多跟表示贬义色彩的形容词作表语。
gobad/mad/blind变质/变疯/变瞎
gowrong/wild出毛病/变疯狂
gopale/red/grey变得苍白/变红/变灰白
gohungry挨饿
gowildwithexcitement兴奋地发狂
例句:
Withdayspassingon,myfather’shairisgoinggrey.
随着时间的流逝,爸爸的头发变灰白了。
Heroftenwenthungrywhenhewasyoung.
他小时候经常挨饿。
Herfacewentpaleatthebadnews.
听到那个坏消息,她的脸色变得苍白。
同类辨析
go,become(get),grow与turn
(1)go指由好变坏,由正常状况变成特殊情况,或变为某种颜色。
(2)become(get)可指由好变坏,也可指由坏变好,强调变化过程的完成。
例如:
becomebetter(worse)更好(糟)
getricherandricher变得越来越富
(3)grow指逐渐变成新状态,强调过程。
例如:
growtall长高
(4)turn成为完全不同的事物,强调变化的结果。
turn后跟名词时,名词前不加冠词。
例如:
turnyellow(grey)变黄(灰)
【链接训练】
①Thefoodhas_________bad.It’snotfittoeat.
A.come
B.left
C.run
D.gone
【解析】句意为:
食物变质了,不能吃了。
go+adj.表示“食物由好变坏”,gobad变质了。
【答案】D
②Happybirthday,Alice!
Soyouhave_________twenty-onealready!
A.become
B.turned
C.grown
D.passed
【解析】turn此处意为“到达”,后接年龄的意思是“到……岁”。
【答案】B
2.make(take)anoteof记录,把……记下来
归纳拓展
(1)make/takenotes做笔记
takenoteof注意;留意
leaveanoteforsb.给某人留张便条
comparenotes对笔记,交换意见
(2)notesth.down把某事记下来
Itshouldbenotedthat...应该注意的是……
(3)notedadj.闻名的,著名的
benotedfor因……而出名
benotedas作为……出名
例句:
Thesecretarymadeanote(notes)ofwhatherbossaskedhertodo.
秘书把老板要她做的事记下来了。
Takenoteofwhathe’sgoingtosay.
注意他将要说的话。
Thepolicemannoteddowneverywordhesaid.
警察已把他说的每一句话都记下来了。
Chengdeisnotedasahealthyresort.
承德作为疗养胜地而闻名。
【链接训练】
Theteacheraskedusto__________inthelesson.
A.makeanote
B.takeanote
C.keepnotesof
D.makenotes
【解析】make/takenotes意为“做笔记”。
句意为:
老师让我们上课做笔记。
故符合题意的只有D项。
make/takeanote“记录;记下来”。
【答案】D
3.change...into...把……变成……;把……换成……
归纳拓展
(1)change...into...=turn...into...把……变成……
changesth.withsb.与某人交换某物
changesth.forsth.将某物换成另一物
getchanged换装
(2)change可用于货币交换,不同种货币交换,常用into;大钞票换零时常用for。
例句:
Ineedtochangethesepoundsintodollars.
我需要把这些英镑兑换成美元。
Heatcanchangesolidsintoliquidsandliquidsintovapors.
热量可以使固体变成液体,使液体变成气体。
Iwon’tchangemyseatwithyou.
我不愿意和你换座位。
Hurryup!
Notimetogetchanged!
快点!
没时间换服装了!
【链接训练】
用适当的介词填空
①I’llchangethisoldcarforanewone.
②Thehallhasbeenchangedintoameeting-room.
③Whatkindofinsectscanchangeintobutterflies?
要点三句型
1.However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.
然而,正是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。
强调句型
归纳拓展
强调句型是英语中常见的句子结构,其基本结构为“It+be+被强调部分+that/who+句子其余部分”,具体用法如下:
(1)在强调句型中,连接词一般用that。
如被强调的部分指人时,可用who(m)/that,其他一律用that,不能用which,where,when等。
(2)在强调结构中,无论被强调的是人还是物,是单数还是复数,be动词一律用is/was形式。
(3)强调句型也有疑问句形式。
一般疑问句的强调形式,只需将is/was提前,移到句首即可,即“Is/Wasit...that...?
”特殊疑问句的强调形式,须将陈述句变成一般疑问句,再在句首加上疑问词,即“疑问词(被强调部分)+is/was+it+that+句子其余部分”。
(4)not...until...结构在强调句型中的运用:
until引导的时间状语从句可以用在强调句型中,其结构为“Itis/wasnotuntil...that...”。
(5)当强调的是主语时,其谓语动词应和被强调的人和物保持人称、数的一致。
如果被强调的主语是人称代词,宜用主格。
(6)强调句型与定语从句、主语从句和状语从句的区别:
一般说来,如果把句子中的“Itis/was...that”去掉,稍加调整语序,能还原成完整句子,且句子意思依然完整,则为强调句型;否则,应为其他句式。
例句:
Itishethat/whoistoblame.是他应受到责备。
Itwasat10o’clocklastnightthattheygothome.
他们是在昨天晚上十点到家的。
ItwasnotuntillastSundaythatIknewhewasill.直到上星期天我才知道他病了。
Wherewasitthatyoumetyourparents?
你是在什么地方遇到你父母的?
【链接训练】
Itis________heoftenbreakstheschoolrules_________makeshisheadteacherunsatisfiedwithhim.
A.what;that
B.that;what
C.that;that
D.which;that
【解析】此句为Itis...that引导的强调句型,因为被强调的部分是主语从句来充当的,且从句里不缺任何成分,所以用that来引导,故C项正确。
【答案】C
2.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.
到他十四岁时,莫扎特已经谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲、小提琴曲以及管弦乐曲。
bythetime意为“到……时为止”,相当于连词,引导时间状语从句。
归纳拓展
bythetime+一般过去时,主句一般用过去完成时
bythetime+一般现在时,主句一般用将来时或将来完成时
bytheendof+过去时间,谓语部分用过去完成时
bytheendof+将来时间,谓语部分用将来完成时
例句:
Bythetimeshewas15,shehadwrittenthreelongnovels.
到她十五岁时,她已经创作了三部长篇小说。
Bythetimewegraduatefromthisschool,we’llhavelearnedEnglishfor6years.
到我们从这所学校毕业时,我们就已经学了六年英语了。
Bytheendofnextterm,Iwillhavelearned5,000Englishwords.
到下学期期末,我将会学习5000个英语单词。
【链接训练】
①ThisJanuarywillbeverypreciousforusbywhichtimewe________reviewingSeniorBookI.
A.willfinish
B.willhavefinished
C.havefinished
D.willbefinished
【解析】考查bythetime在定语从句中的应用。
bythetime+一般现在时,主句一般用将来完成时。
句意为:
这个一月份对我们而言非常宝贵,到那时我们就已经完成必修一的复习了。
【答案】B
②Bythetimehewas14,Edison________hisownsmalllab.
A.built
B.wouldbuild
C.hadbuilt
D.wouldhavebuilt
【解析】bythetime引导的从句中使用的是一般过去时,主句应为过去完成时,故答案为C。
【答案】C
要点四语法
1.时间状语从句
(1)时间状语从句常用以下连词引导:
when,as,while,before,after,since,till/until,assoonas,themoment,hardly...when...,nosooner...than...,whenever,bythetime等。
例句:
Afterhehadfinishedhishomework,hewatchedTV.
他做完作业才看电视。
Healmostknockedmedownbeforehesawme.
他几乎把我撞倒才看见我。
IcutmyfingerasIwaspeelingtheapple.
我在削苹果时削到了手指。
(2)when,while,as都可表示“当……的时候”,但它们在用法上有区别:
①when强调“特定时间”,从句谓语动词可以是延续性或瞬时性的。
②while表示一段时间,从句谓语动词必须是延续性的,有时含有对比含义,意为“而,然而”(表对比时为并列连词)。
③as多用于口语中,强调“同一时间”或“一前一后”,有时有“随着”之意。
例句:
Whenhewaseatinghisbreakfast,heheardthedoorbellring.吃早饭时,他听到门铃响了。
Whilehewaseatinghisbreakfast,heheardthebellring.
他吃早饭时听到铃声响了。
(强调吃饭过程)
WhileIwasreading,hewasplaying.
我在读书,而他在玩。
(强调对比含义)
Ashewaseatinghisbreakfast,heheardthedoorbellring.
他在吃早饭时,听到门铃响了。
(强调同一时间)
(3)assoonas与once的区别:
assoonas和once都有“刚……就……”或“一……就……”之意,只是assoonas多侧重动作的连续,而once还含有条件的含义。
例句:
I’lltellhimthenewsassoonasIseehim.
一见到他,我就把这一消息告诉他。
Onceyoushowanyfear,he’llattackyou.
一旦示弱,他就会攻击你。
(4)时间状语从句一般不用将来时,因此,主句若为将来时,时间状语从句用一般现在时:
例句:
I’llgoonwiththeworkwhenIcomebacktomorrow.明天回来时我将继续这项工作。
(5)时间状语从句中的省略:
时间状语从句中的主语与主句的主语一致或者是it,谓语部分又含有be动词时,可以省略从句中的主语和be。
例句:
Icemeltswhenheated.(when之后省略了itis)
冰受热会融化。
Completeyourworkassoonaspossible.
(assoonas之后省略了itis)
尽可能快地完成你的工作。
【链接训练】
①Itwasnearlymid-night________Henrybegantofeelterrible.
A.until
B.that
C.when
D.while
【解析】考查when引导的时间状语从句,意为“当……时候”。
句意为:
将近午夜时亨利开始感到不舒服。
【答案】C
②Thereweresomechairsleftover________everyonehadsatdown.
A.when
B.until
C.that
D.where
【解析】考查when(当……的时候)引导的时间状语从句。
句意为:
当大家坐好后,还剩下几把椅子。
如选B项,则表示“剩下椅子”发生在“坐下”之前,显然不合逻辑;如把C项看成关系词,从语法和意义上都是错误的;如把D项where看成关系词或连接副词,从句时态不对,意思上也讲不通,故答案为A。
【答案】A
③ThefieldresearchwilltakeJoanandPaulaboutfivemonths;itwillbealongtime_________wemeetthemagain.
A.after
B.before
C.since
D.when
【解析】before意为“在……之前”,引导时间状语从句。
根据所提供的情景“ThefieldresearchwilltakeJoanandPaulaboutfivemonths”可判断出表示“要过很长时间我们才能跟他们再见面”。
Itwillbelongbefore+从句,意为“要过很久才……”,符合题意。
after意为“在……之后”;since引导时间状语从句,意为“自从”,表示动作从过去的某个时候开始一直延续到现在,常与现在完成时连用;when意为“当……的时候”。
【答案】B
④—AreyoureadyforSpain?
—Yes,Iwantthegirlstoexperiencethat_________theyareyoung.
A.while
B.until
C.if
D.before
【解析】句意为:
——你们准备好去西班牙了吗?
——是的。
我想让这些女孩子趁着还年轻的时候去体验一下。
while意为“趁着……,当……的时候”。
until意为“直到……时候”;if意为“如果,是否”;before表示“在……之前”,均不符合题意。
【答案】A
2.过去完成时
过去的两个动作如果一个动作发生
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