人教版《英国资产阶级革命》教学设计.docx
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人教版《英国资产阶级革命》教学设计
人教版九年级上册《英国资产阶级革命》
教学设计(三备)
【课标要求】
(1)简述《权利法案》的基本内容;
(2)初步了解英国资产阶级革命的历史影响。
【三维目标】
1、知识与能力:
学生需要掌握①英国资产阶级革命的原因、内战经过(含主要战役);②克伦威尔的主要革命活动极其重要作用。
③《权利法案》的内容和作用;④英国资产阶级革命的影响。
2、过程与方法:
培养学生通过阅读史料、思考讨论等方式得出正确的历史观的能力。
创设情境如观看视频、角色扮演的方式。
3、情感、态度与价值观:
英国资产阶级革命是历史发展的必然结果;人民群众在革命中起了重大的作用,但杰出人物(如克伦威尔)在历史上也是功不可没。
社会发展过程中新事物同旧事物的斗争有一个由弱到强、反复较量、逐步取代或战胜旧事物的过程。
社会发展的总趋势是前进的,前进中有曲折,在曲折中前进。
【教材分析】
新航路的开辟使欧洲的主要商路和贸易中心转移到大西洋沿岸,英国人利用其有利的地理位置拓展对外贸易,进行殖民掠夺,促进了资本主义的发展。
资产阶级和新贵族要求当权、自由发展资本主义。
而英国封建专制统治却严重阻碍资本主义的发展,资产阶级和新贵族结成同盟,从1640—1688年通过斗争推翻了君主专制统治,1689年颁布了《权利法案》,君主立宪制的资产阶级统治确立起来,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程。
【重点难点】
1、教学重点:
《权利法案》及英国资产阶级革命的历史影响。
突破方法:
通过创设情境(利用图片、文字、视频等资料),进行情境再现,各自陈述所代表的阶级和阶层的主张和要求,使问题深入浅出,便于学生对该问题的理解。
关于革命的历史意义,通过问题教学来探讨革命对国内、国际的影响。
2、教学难点:
英国资产阶级革命的曲折性。
突破方法:
利用多媒体手段为学生提供一个能表现英国资产阶级革命过程的曲线图,从这个折线图中,学生能够很直观地看出英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
【学情分析】
本课教学的对象是初三学生,他们具备了一定的历史知识,具备了理解问题、分析问题的能力。
本课内容涉及面广,内容较为复杂,所以适当地选取一部分材料、图片和影像资料,既有利于降低内容难度,又能激发学生的积极性,逐步培养学生的自主学习的习惯,使学生更直观地感受、认识和理解历史问题,培养学生“论从史出”、“史论结合”的能力。
【课时安排】
1课时
【授课过程】
情境设置:
学习新课前先请同学们欣赏一组图片,图片选取学生熟知的英国元素:
英女王伊丽莎白、英国球星贝克汉姆、08奥运会上北京和伦敦的交接(大客车)、英国皇家卫队、泰晤士河畔的英国国会大厦、大笨钟等,图片配乐滚动播出,音乐选取“伦敦桥”。
导入新课:
同学们看到屏幕上的这些图片能够联想到哪个国家?
(生:
英国)英国是当今世界上实力雄厚的资本主义强国之一,英语是全球通用的国际语言,中英之间的交流频繁,相互影响,2008年伦敦从北京手中接过了奥运的接力棒,中英领导人也经常进行国事访问。
2013年12月英国首相戴维卡梅伦刚刚完成了为期三天的正式访华活动。
但在三百多年前(也就是16**年),中国对英国所知甚少,正当我们的清王朝在竭力维护封建帝王的权威之时,英国却在发生着震惊世界的变化,从而加速了人类社会政治文明的进程。
今天,就让我们穿越时空,走进历史,重新站在“步入近代”的门槛上,追寻人类进步的足迹。
回到17世纪,让我们从普通英国人的视角来回顾这段历史吧。
我们假设有一位普通的英国人名叫罗伯特,通过他的眼睛我们来感悟一下英国资产阶级革命从“王之天下”到“民之天下”的艰难历程。
第一幕:
王之天下
17世纪30年代英国的社会状况是怎样的呢?
当时还很年轻的罗伯特在日记中描述了这样的情景:
(配画外音)
学生预期回答:
新航路开辟后,欧洲航运和贸易中心从地中海沿岸转移至大西洋沿岸(动画演示),英国正处于大西洋沿岸最突出的位置,因而获得资本主义迅速发展的有利条件,制呢业等工场发展。
随着资本主义的发展,资产阶级力量在壮大,还出现了“新贵族”这一群体。
新贵族“新”在哪?
学生根据预习教材回答:
新贵族是资产阶级化了的贵族,与资产阶级的利益是一致的。
资产阶级与新贵族迫切要求进一步发展资本主义。
但是,罗伯特在另一篇日记中也表达了这样的忧虑:
问题2、是什么原因导致罗伯特家族又几乎破产呢?
说明英国资本主义发展遇到了什么障碍?
学生讨论后回答:
国王查理一世的封建专制统治,可列举其专制之处-----查理一世甚
至关闭议会,这就是“王之天下”的英国。
引导学生讨论得出:
资本主义发展受到封建专制统治的阻碍,资产阶级和新贵族要发
展资本主义就必须推翻封建君主专制,进行革命。
这就是革命爆发的根本原因(必然性)。
过渡:
革命势在必行,那么以罗伯特为代表的资产阶级将如何维护自身利益呢?
他
们走过了一段艰难历程。
第二幕:
艰难历程
虽然罗伯特很年轻,但已经是英国议会的一名议员了。
英国的议会形成于13世纪,按照传统,议会有一定的监督和制约国王的权力。
但查理一世独裁专制,曾关闭议会长达11年之久,1640年,为筹集军费镇压苏格兰人民起义,国王查理一世不得不重新召集议会。
罗伯特等议员认为这是一个好时机,可以趁此号召大家起来抨击国王暴政,维护资产阶级利益。
于是,议员们利用他们有限的权力,同国王展开了激烈的斗争,议会成为一个没有硝烟的战场。
下面就让我们跟随罗伯特的记忆再现一下当时的情景。
查理一世:
肃静!
各位议员们现在开始开会!
,现在苏格兰人造反了,我需要增加税收筹措军费,现在我拟订了一份征税诏书,各位议员们可以讨论一下,如果没什么意见就赶快签字,尽快把税给我收上来。
那么,议员们的反应如何呢?
(资产阶级的要求)罗伯特等激进分子在会前秘密散发了大量的传单,可能塞进了你家的邮箱里,也可能就放在你的桌洞里。
(传单上课之前已经悄悄防进学生的桌洞里,此时学生发现、拿出来)
下面四位议员一个小组,参考罗伯特的传单,来讨论一下应该如何抨击国王暴政,向国王争取什么样的正当权利。
开始讨论。
议员们:
纷纷抨击国王暴政,向国王提出一些权利要求。
(略)
查理一世被“议员们”说的哑口无言,恼羞成怒:
闹腾得真是越来越不像话了,居然明目张胆地违抗我的命令,还想限制我至高无上的权力!
叫你们来开会不过是走走形式罢了,你们要干吗?
干吗!
想造反吗!
来人啊,把这些乱党都给我抓起来!
课件板书:
查理一世(封建君主)议员(资产阶级和新贵族)
目的:
征税(要钱)限制王权(要权)
双方矛盾激化,没有硝烟的议会斗争终于演变成真正的战争,英国资产阶级革命爆发了。
通过上述分析,得出结论:
1640年新议会的召开是革命开始的标志。
过渡:
革命形势将沿着怎样的轨迹发展呢?
我们还是走进罗伯特的记忆,一起来感受一下这段跌宕起伏历史。
带着问题看录象《大国崛起》英国片段。
找出革命过程中有哪几件大事。
(录象包括革命全过程)
学生活动:
第1:
找事件,排顺序:
找出革命中有哪些重大事件,按时间先后顺序排列起来。
(学生到电脑前拖动鼠标,理顺革命的发展进程)
第2:
深分析,看作用:
这些重大事件分别代表革命发展的不同阶段,分析一下它们的作用。
师生共同分析主要事件:
(1)哪是革命的开始?
“新议会召开——开始”;(点出)
(2)哪是革命的高潮?
“处死国王成立共和国——高潮,(点出)为什么这是革命的高潮?
处死国王表明资产阶级与封建势力决裂,震惊了世界;成立共和国表明英国不再是封建王国,而是资产阶级共和国”;
(3)怎样评价克伦威尔:
“革命从反抗一个人的专制开始,却以另一个人的专制结束”,“护国主”克伦威尔成为一个没有国王名号的“国王”。
但要注意:
他实行的是有利于资本主义发展的政策。
(4)哪是革命的低谷?
分析“封建王朝复辟查理二世、詹姆士二世——倒退、低谷”;
(5)革命结束的标志是?
认识宫廷政变——结束,确立了资产阶级统治”;
为何又称光荣革命?
这一次英国人没有采取暴力革命的方式,教训告诉他们:
推翻王朝容易,建立新制度却很难,他们说,改变晚宴(规则)的时候到了,坐在桌前的人们该被换掉了,但不是通过流血的方式。
最终威廉和玛丽登上王位,由资产阶级来掌握政权,实行有利于资本主义发展的政策。
(需要指出其不彻底,保留国王)。
(课件红点有的升高、降低)
把所列的这些大事和标志连起来,形成曲线。
你发现英国资产阶级革命具有什么特点?
(得出结论:
曲折性、反复性)。
英国资产阶级革命虽曲折,历经半个世纪之久(1640---1688年),但终究还是取得了胜利。
任何社会的进步都要付出艰苦的努力。
过渡语:
英国资产阶级革命从没有硝烟的议会斗争开始,以没有流血的宫廷政变结束。
1688年之后,英国出现一个前所未有的变化,国王由议会决定产生,意味着君权从“神授”变成了“民授”,它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。
从此,英国正式确立了议会高于王权的政治原则。
英国从王之天下一步步实现民之天下。
第三幕:
民之天下
学生分析:
革命前:
革命后:
有人说,假如议会把处死国王的议案递交到他面前,国王也不得不在上面签字。
(2)《权利法案》的颁布,为限制王权提供了法律保障,标志着英国确立了一种全新的政体——君主立宪制。
这是怎样的一种制度呢?
你能用自己的话解释一下吗?
(提示:
可以顾名思义)
学生:
保留君主,但君主权利受到限制。
以后随着英国政治文明进程的推进,君主立宪制不断完善,沿用至今。
现在英国国王是谁?
伊丽莎白二世。
(图片:
伊丽莎白二世“统而不治”,只是国家的象征,英国政府首脑是首相卡梅伦。
)当今世界还有哪些国家实行类似英国的君主立宪制?
(日本、丹麦、挪威、西班牙等)
学生分别解释:
查理一世、查理二世都既有王冠(名号)又有权杖(实权)、克伦威尔是只有权杖、威廉只有王冠。
问题:
为什么克伦威尔没有国王名号,但真正行使着国王一样的权利(录象中:
以一个人的专制代替另一个人的专制),而威廉头戴王冠却无国王大权?
学生回答:
克伦威尔没有受到《权利法案》这样的法律制约,即使是在共和国时代,不戴王冠也难以避免专制独裁;而威廉和玛丽时代,因为有了《权利法案》为限制王权提供法律保障,英国由封建君主专制开始建立资产阶级君主立宪制,国王不再有独裁的条件。
可见《权利法案》的颁布、君主立宪制度的确立的确巩固了资产阶级的革命成果。
学以至用:
对比17、18世纪中英两国的谚语或格言,重新思考鸦片战争中国战败的原因。
学生讨论回答:
英国:
法治,资产阶级君主立宪制;
中国:
人治,封建君主专制。
结论:
制度的落后是一切落后的根源,落后就要挨打。
过渡:
英国资产阶级革命历经半个世纪之久,由“王之天下”逐渐变为“民之天下”。
那么,革命后的英国又是怎样一番景象?
让我们再次翻开罗伯特的日记,年老的罗伯特是这样描述的:
(配音)
根据材料回答问题:
联系前面革命的背景,结合教材分析英国资产阶级革命的巨大影响。
学生回答:
影响对英国:
推翻了封建专制统治,确立了资产阶级的统治,扫清了资本主义发展的障碍
对世界:
推动了世界历史进程
在英国开启了步入近代的大门之后,1775年美国爆发了独立战争,1789年法国爆发了大革命,英国开创了一个崭新的世界。
小结:
(知识点动画演示)
本节课我们跟随罗伯特的记忆感受到了英国资产阶级革命的风暴,触摸到了人类政治文明的脉搏。
英国通过艰难的历程完成了从“王之天下”到“民之天下”的巨大转折。
尽管当时还处于君民共主的过渡,但随着后来英国民主进程的不断推进,资产阶级民主制度在不断完善。
历史给每个民族腾飞的机遇都是有限的。
英国,这个原本地处边缘、面积仅有中国四十分之一的岛国,在历史性的转变中抢占了先机,已经率先到达现代文明的入口处,即将一步步稳健地走向世界的中心。
在十八、十九两个世纪里,它将傲视全球,成为世界发展的领头羊。
英国资产阶级革命让这个原本在海洋中安详飘荡的小岛,孕育了超凡的能量,改变了自己,也影响了世界。
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