小学四年级语文上册总复习教案1.docx
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小学四年级语文上册总复习教案1.docx
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小学四年级语文上册总复习教案1
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第1教时备课日期12月25日
教学目标:
1、培养良好的学习习惯。
2、巩固第一单元所学的字和词语,联系语境理解词语的意思。
3、复习第一单元的课文内容,能概括课文的主要内容,理解重点句子。
提高学生
的阅读能力。
教学重点:
理解课文内容,回答课后的问题。
教学难点:
概括课文的主要内容,联系课文理解词语的意思。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,指导法;电子白板。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习本册教材的培养良好的学习习惯。
本册教材中要我们养成哪些良好的学习习惯?
二、复习本单元的字词。
1、出示课后的生字表,指名说说下列字的写法:
崇、塑、霞、溪、烦、恼
2、出示本单元的词语,理解下列词语的意思:
情不自禁心绪不宁形影不离井井有条羊肠小路
三、复习课文内容
(一)复习第一课《老师,您好!
》
1、(《老师,您好!
》这是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好。
抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。
2、你最喜欢这首诗中的哪些句子?
联系实际谈谈你是怎么理解的。
3、你认为教师的事业崇高吗?
请说说你的理由。
4、背诵课文。
5、你会用什么样的诗句或词语来赞美教师的工作?
(二)复习课文《但愿人长久》
4、中秋节的夜晚,苏轼的心情是怎样变化的?
(心绪不宁)→埋怨→(宽慰)。
5、苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。
6、在古诗词中,还有很多类似写怀乡、思亲、送别的佳句,你还知道哪些?
(三)复习课文《古诗两首》
3、《望洞庭》写的是什么?
4、诗句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”中的“和”“未”的意思是什么?
诗句的意思是什么?
可以用成语()来形容此时的洞庭湖。
5、《峨眉山月歌》是()代诗人()的作品。
诗人在()乘船远行,从()出发,驶向(),最后到达()。
6、“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
”中的“发”是()的意思,“下”的意思是()。
诗句的意思是()。
途中见到月亮,勾起了诗人思念()的思想感情。
7.刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“(遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
)”这两句就描写了()三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
(四)复习课文《秋天》
2、了解诗歌的内容,知道它的写法。
四、布置作业
1、默写本单元的词语。
2、背诵相关的课文。
板书设计:
第一单元
生交流。
1、读书有选择。
2、读书做记号。
3、留心观察事物
1、读课后的生字,说说下列字的写法:
崇、塑、霞、溪、烦、恼
2、读读本单元的词语,交流下列词语的意思:
情不自禁心绪不宁形影不离井井有条羊肠小路
1、读课文,说说这篇课文主要讲了什么?
3、你认为教师的事业崇高吗?
请说说你的理由。
4、指名背诵、齐背课文。
1、自由读课文,说说课文主要讲了什么?
2、联系课文内容,说说“但愿人长久,千里共婵娟”的意思。
3、背诵课文的4、5、6自然段。
6、学生交流。
1、朗读古诗,背诵古诗。
说说这两首古诗分别写了什么?
2、齐背课文。
默写古诗,注意格式。
3、交流:
唐代诗人刘禹锡的作品,作者借助丰富的想象和形象的打比方,描绘了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。
4、“和”的意思是(和谐、协调)。
“未”的意思是(没有、未经)。
诗句的意思是(秋夜,月光如水,水中映月,那么的宁静、和谐;无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜)。
可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。
1、朗读课文并指名背诵。
2、说说诗歌的写法。
通过复习,让学生了解本学期要养成的三个良好的学习习惯。
通过复习,理解词语,教给学生结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思的方法。
帮助学生进一步了解诗歌的内容,体会诗歌的情感,品味诗歌的韵律美和语言美。
进一步帮助学生理解这首词作的思想内容,领略词的意境,体会作者逢中秋佳节的思亲之苦。
进一步理解这两古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。
理解诗歌内容,感受诗歌的语言美,体会诗歌的思想感情。
了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。
出示授后小记:
授课日期月日
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第2教时备课日期12月25日
教学目标:
1、复习掌握第一单元的生字新词,背诵指定课文。
2、加强阅读理解,提高阅读分析能力。
3、能把句子补充完整,能修改病句。
教学重点:
加强阅读理解,提高阅读分析能力。
教学难点:
能把句子补充完整,能修改病句。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,电子白板。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、出示:
根据要求写出相应的诗句。
1、身处异乡,思念亲人时会吟诵有:
。
2、描写月亮的诗句有:
3、描写秋景的诗句有:
4、赞美老师的诗句有:
二、按课文内容填空。
1、笔尖飞舞,,笑语盈盈,。
2、苏轼在中秋节的夜晚想:
世上本来就是,就像天上的月儿、,哪里会!
3、苹果囔着冷了,。
玉米举着红缨乐了,;高粱红着脸儿笑了,。
仿写:
囔着冷了,红着脸儿笑了,。
4、《望洞庭》这首诗的作者是()代诗人()。
诗句中运用了()的修辞手法,把()比作();把()比作();把()比作(),表达了作者对()的喜爱和赞美之情。
5、《峨眉山月歌》是被誉为()的唐代诗人所作,其中“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
”里的“发”是指(),“下”是指(),这句话的意思是()。
6、走在秋天,(),(),(),秋天会永远向我们微笑。
读了这段文字,你会联想到哪些带“秋”字的成语呢!
()。
三、给句子加上正确的标点符号。
1、早晨机帆船军舰海鸥云朵都被朝霞镀上了一层金黄色机帆船上的渔民军舰上的战士他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色
2、听了老奶奶的话我实在有些不好意思忙说您说到哪里去了帮您做点事是应该的以后我还要帮您做更多的事呢
四、阅读短文,完成练习。
马和驹(附短文)
1、组词。
嫩()懒()诱()绣()
2、把下面的句子换个说法。
小马驹对父亲说:
“这片草地不卫生,伤害了我,您带我离开这儿吧,不然我就要死了。
”
3、这篇寓言按故事的发展可以分为四个环节,请你在文中用“//”表示出来,并写出段落大意。
4、老马带着儿子离开了原来的家,他要做什么?
为什么要这样做呢?
5、读一读最后一节老马说出的格言,联系自己的实际谈谈你的体会。
板书设计:
第一单元
1、学生按要求写出相应的诗句。
2、读一读。
1、弄清题目要求。
2、生按课文内容填空。
3、读一读。
1、学生给句子加标点。
2、讨论交流。
通过按课文内容填空诵读理解,巩固复习课文内容,同时帮助学生积累、丰富语言感知。
复习加标点的方法,感受标点的重要作用,正确地给句子加标点。
“授之以鱼,不如授之以渔。
”加强阅读练习,重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养,注意教给学生阅读的方法,通过反复训练,切实提高阅读能力。
授后小记:
授课日期月日
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第3教时备课日期12月28日
教学目标:
1、复习第二单元所学的生字新词,联系语境理解词语。
2、复习第二单元的课文,了解课文内容,能回答课后的问题。
3、理解重点句子,提高学生的阅读能力。
4、完成一些相应的练习。
5、背诵课文的有关章节。
教学重点:
复习第二单元所学的生字新词,联系语境理解词语。
教学难点:
复习第二单元的课文,了解课文内容,能回答课后的问题。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,电子白板。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习本单元的生字和词语
1、出示课文后面的生字表,说说下面字的写法:
瓦 泽 购 绩 销 彻 历
2、说说下面词语的意思:
不知疲倦 震惊中外 水泄不通 功夫不负有心人 有眼不识泰山
二、复习课文内容
(一)复习第五课《天安门广场》
2、课文第二、三自然段具体介绍了天安门广场上几个具有代表性的建筑物。
它们分别是、、、、。
是按照方位顺序写的,点明位置的词是、、、、
3、描写建筑物的词语有:
富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋高楼大厦鳞次栉比
4、理解句子:
A清晨,东方露出了淡淡的曙光,天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。
B庄严的升旗仪式就在这时开始,五星红旗与旭日一同升起。
(二)复习课文《徐悲鸿励志学画》
1、出示词语。
嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
陈列 临摹 优异 承认 震惊
2、结合课文说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的理解。
3、徐悲鸿省吃俭用,潜心学画,终于成为一名杰出的画家,真是(功夫不负有心人)。
那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己(有眼不识泰山)。
(三)复习课文《虎门销烟》
1、朗读课文,说说课文主要讲了什么?
(本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的伟大意义,讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。
)
2、读课文的第三自然段
3、站在林则徐爷爷的塑像前,你想说些什么?
三、作业
填空
1、在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:
(励志学画)的著名画家(徐悲鸿),为中国人争了气;(虎门销烟)的民族英雄(林则徐),令世人震惊。
我还知道(精忠报国)的(岳飞)和(收复台湾)的(郑成功)都非常爱国。
2、成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!
此时此景,我想到了很多成语:
(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
2、背诵课文有关章节。
板书设计:
第二单元
1、读读课文后面的生字表,说说下面字的写法:
瓦 泽 购 绩 销 彻 历
2、交流下面词语的意思:
不知疲倦 震惊中外 水泄不通 功夫不负有心人 有眼不识泰山
1、朗读课文,背诵课文的四、五、六自然段。
4、同桌讨论、交流。
5、听老师总结。
1、默读课文,用上下面的一些词语说说课文的主要内容。
2、讨论交流“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”的意思。
1、朗读课文,说说课文主要讲了什么?
(1)用曲线划出打比方的句子。
(2)这段话主要讲了什么?
(3)表示先后顺序的词语有哪些?
3、同桌互说,指名交流。
通过复习,理解词语,教给学生结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思的方法。
进一步理清天安门广场各景观的位置,理解重点句子的含义。
在多种形式的朗读中,进一步提高学生的朗读、积累和感悟能力。
再次回顾林则徐销烟的过程,培养学生的爱国情怀。
授后小记:
授课日期月日
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第4教时备课日期12月28日
教学目标:
1、继续复习第二单元的课文内容,能概括一下这个单元的主题。
2、介绍家庭住址和走法,说说家乡地名的由来、古今的变迁。
3、积累词语,培养学生的爱国主义情操。
4、口语交际:
介绍我的朋友。
教学重点:
继续巩固第二单元的课文内容。
教学难点:
完成一些相应的练习。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,电子白板。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、继续复习第二单元的内容。
1、复习本单元的人物特点。
出示填空:
在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:
(励志学画)的著名画家(徐悲鸿),为中国人争了气;(虎门销烟)的民族英雄(林则徐),令世人震惊。
我还知道(精忠报国)的(岳飞)和(收复台湾)的(郑成功)都非常爱国。
2、填空
(天安门)是新中国的象征.(1949)年(10)月
(1)日,北京(30)万人在天安门广场举行了开国大典.人民领袖(毛泽东)在(天安门城楼)上向全世界庄严宣告:
(中华人民共和国中央人民政府成立了)!
天安门广场上有(天安门)、(人民英雄纪念碑)、(毛主席纪念堂)、(中国国家博物馆)、(人民大会堂)等建筑物,其中(天安门)是新中国的象征。
由于天安门广场举行过(开国大典),所以它是(全国各族人民)无比向往的地方。
二、复习本单元中的练习。
1、说说练习中的词语意思。
2、温故两句爱国名言
3、口语交际:
如何介绍自己的朋友
三、完成相应的练习
(一)按要求写词语。
描写建筑物的词语:
形容人学习努力、勤奋的词:
描写人多的词:
描写人高兴的词:
表现爱国主义的词:
(二)比一比组词。
值 狒 侮 怒 成 历 栋
植 沸 梅 努 承 厉 动
殖 佛 没 奴 陈 励 洞
四、填空
1、姐姐是个书呆子,平时“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
我想用对联:
“(风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
)”来劝她。
2、中华人民共和国(1949)年(10)月
(1)日成立,祖国妈妈今年迎来了她(58)岁生日。
我国的开国领袖是(毛泽东),现任主席是(胡锦涛)。
3、成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!
此时此景,我想到了很多成语:
(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
4、(1839)年(6)月(3)日在(广州虎门)举行了虎门销烟,整整持续了(23)天,(二百多万)斤鸦片化为烟渣.
5、虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(外国侵略者的嚣张气焰).它向全世界表明,(中国人民是不可欺侮的)!
我最喜欢(文天祥)说的爱国名言:
(人生自古谁无死?
留取丹心照汗青.)
板书设计:
第二单元
1、学生口头填空。
2、读一读。
1、学生口头填空。
2、读一读。
1、读读成语,用成语说一两句话。
2、温故两句爱国名言
3、介绍朋友。
1、学生同桌讨论交流。
2、按要求写词语。
3、交流。
4、生读一读。
描写建筑物的词语:
富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋高楼大厦鳞次栉比
形容人学习努力、勤奋的词:
夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股凿壁偷光
描写人多的词:
水泄不通热闹非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮
描写人高兴的词:
兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂眉飞色舞
表现爱国主义的词:
以身许国碧血丹心精忠报国舍生取义大义凛然永垂不朽视死如归 大义灭亲 疾恶如仇
1、小组合作口头填空。
2、交流。
3、读读相关句子。
抓住本单元人物特点,激发学生的爱国主义情操。
通过复习运用成语,进一步加深学生对成语的理解,提高学生对成语的运用能力。
此环节的设计,让学生区别形近字和同音字,帮助学生积累语言。
在小组中进行填空练习,让学习程度不同的学生可以互补。
这样既训练了学生自主合作学习的能力,又让合作学习收到实效。
授后小记:
授课日期月日
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第9教时备课日期1月5日
教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
复述《15说勤奋》、《16李
珍夜宿古寺》。
2、复习30个生字,两条绿线内的25个生字只识不写,理解词语。
3、凭借具体的语言材料,想象课文描绘的情景,感悟文章蕴含的内容。
4、完成课后习题。
教学重点:
复习第五单元所学的生字新词,联系语境理解词语。
教学难点:
复习第五单元的课文,了解课文内容,能回答课后的问题。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,多媒体课件。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、生字回眸
1、出示生字词语:
警枕 习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材
徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步 资料查阅
无所不有 付款 悉尼 寺庙
丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 释放 消耗 详细 万水千山 驱动 有所作为
贡献 饥餐渴饮 察访
长年累月 储存 源源不断
名列前茅 隐隐约约 电缆
急起直追 断垣残壁 若有所悟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 不知不觉 树丛 起死回生 浑身无力
又惊又喜 前程似锦 转危为安
2、易错的字词:
勤奋 远渡重洋 剥离 华罗庚 生嚼涏滑 胭脂 长年累月 露出轮廓 青蛙卵
二、复习课文
(一)复习课文《说勤奋》
2、读下面的句子,并结合生活实际,说说你对这些句子的理解。
(1)古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
(2)勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
3、师讲解。
(二)复习课文《李时珍夜宿古寺》
1、朗读课文,复述课文,说说大意。
2、选用这些词语说一段话,描述夜晚的景色。
夜幕降临隐隐约约飞鸟归林
皎洁轮廓大好月色晓行夜宿
3、中药是我国宝贵的遗产。
你知道哪些中药?
说说这些中药的药效。
(三)复习课文〈〈维生素C的故事〉〉
(四)复习课文《奇妙的国际互联网》
2、国际互联网奇妙在什么地方,它有什么作用呢?
3、找出文中加引号的词语,说一说这些词语为什么要加上引号。
(五)练习5
1、表现勤奋学习的词:
学富五车满腹经纶学贯中西博古通今文质彬彬著作等身温文尔雅功成名就。
2、关于勤奋的名言:
①哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
-----鲁迅 ②应知学问难,在乎点滴勤。
-----陈毅 ③勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
----华罗庚
板书设计:
第五单元
1、多种形式朗读词语。
2、找出易错字词,师生共同修改,加深印象。
3、齐读。
1、读课文,说说课文的大意。
(1)同桌讨论后交流。
3、听师讲解。
1、朗读课文,复述课文,说说大意。
2、小组交流后指名交流。
3、指名交流。
1、读课文,说说课文的大意。
2、说说维生素C被人们发现的经过。
1、读课文,说说课文的大意。
2、说说国际互联网奇妙在什么地方?
有什么作用?
1、读一读练习上的成语积累和名言。
2、说说成语和名言都是写的关于哪方面的内容?
3、同桌互背。
4、齐背成语和名言。
学生的识字需要一个反复记忆的过程,开展多种形式的朗读,帮助学生巩固学到的词语,激发学生的学习兴趣。
找出易错字词,师生共同修改,加深印象,巩固对字词的掌握。
通过语言文字的训练,深入感悟文章的内涵,让学生懂得勤奋是实现理想的唯一途径。
进一步理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟其奇妙之处及作用。
通过复习运用成语,进一步加深学生对成语的理解,提高学生对成语的运用能力。
授后小记:
授课日期月日
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第10教时备课日期1月5日
教学目标:
1、巩固第五单元的课文内容,完成相应的练习。
2、背诵“读读背背”中的相关内容。
3、复习口语交际:
帮他出主意。
教学重点:
巩固第五单元的课文内容,完成相应的练习。
教学难点:
复习口语交际,学做主持人。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,电子白板。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习练习5中的内容
1、复习短文阅读。
(1)小主人会说什么?
(2)画线的部分,你能用一个恰当的成语来替换吗?
2、复习词语,说说词语的意思。
3、用上几个词语说一段话。
4、复习鲁迅先生的名言,说说自己的理解。
5、复习口语交际:
帮他出主意。
二、按课文内容填空。
1、长大以后,司马光更加。
为了,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会,他醒来后便继续。
他管这种枕头叫“”。
司马光用圆木做枕头的目的是。
2、,他就在校园里。
,他总是回顾一下当太天的。
他还十分注意方法。
3、《说勤奋》一文所举的两个例子是:
(1);
(2)
4、国际互联网和我们的生活息息相关。
我们可以,可以,可以,还可以。
5、李时珍领着弟子庞宪,,在、等地察访药材,已经走了了。
6、鲁迅说过:
“哪里有天才,我是。
”对这句话,你的理解是。
7、本单元中的人物有()的司马光、()的童第周、()的李时珍、()的鲁迅。
其中我最欣赏的人物是(),是因为()。
三、填上合适的关联词语。
1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,()几秒钟,对方()能收到。
2.电脑里()能传来对方的声音,()能显现他的形象。
3.()亲友远在天涯,()国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。
4.人们()可以在网上读新闻、听音乐、看电影;()可以和天南海北的朋友聊天、游戏;()可以在家里听老师上课,()可以在家里上班、开会;()可以足不出户逛“网上商场”。
5.由此可见,(即使)基础比别人差一些,()肯下功夫,()是照样可以成才的。
板书设计:
第五单元
(1)交流:
小主人会说什么?
4、说说自己对鲁迅名言的理解。
1、同桌交流,口头填空。
2、读读相关句子。
1、说说所知道的关联词。
2、交流应该填上什么关联词。
3、齐读句子。
进一步理解成语的意思,熟读成语,丰富学生的语汇,并引导学生在平时学会正确运用。
理解名言,引导学生从名人的话中领悟“天才”的真谛。
同时适度拓展,丰富学生的语言积累。
利用学习小组,在小组里互帮互助,创设良好的学习氛围,引进竞赛机制,激发学生的学习兴趣,达到复习巩固的目的。
通过练习,复习常用的关联词语,并能正确填写。
授后小记:
授课日期月日
教学课题
总复习
课型
复习
本课题教时数:
本教时为第11教时备课日期1月6日
教学目标:
1、复习第六单元的生字和词语,结合课文理解词语的意思。
2、朗读课文,理解课文内容。
3、能回答课文后面的问题,会分析片段。
4、巩固本单元内容,完成相应的练习。
教学重点:
复习第六单元的生字和词语,结合课文理解词语的意思。
教学难点:
朗读课文,理解课文内容,能回答课文后面的问题。
教学方法与手段:
讨论法,讲解法,练习法,电子白板。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习本单元的生字和词语
1、出示生字:
诚、超、毕、赖、柜、扭
要求:
读准字音,会正确书写。
2、说说下面词语的意思
物美价廉 不以为然 我素我行 肝胆相照 开诚相见 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 心照不宣 同舟共济
二、复习课文
(一)复习十九课《诚实和信任》
2、读了这篇课文,你认为小红车车主没有向我索赔的原因是什么?
3、这篇课文为什么要用“诚实和信任”为题?
想想看,还能换个题目吗?
(二)复习二十课《珍珠鸟》
1、《珍珠鸟》这篇课文生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下
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