人教新课标小学体育五至六年级《体育与健康基础知识 2迈入青春期 2青春期第二性征发育的特点》优质课2.docx
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人教新课标小学体育五至六年级《体育与健康基础知识2迈入青春期2青春期第二性征发育的特点》优质课2
《青春期第二性征发育的特点》教学设计
一、教学设计思路
同学们正值青春年华,生理和心理的变化突如其来,如何准确看待、适合与调节这些变化,显得尤为重要。
这节课通过情境的创设来指导学生注重青春期的生理和心理健康。
通过案例的观察与思考,理解青春期的基本知识,掌握解决问题的基本技能,树立青春期学生准确的是非观、交友观。
二、教材分析
本节课是八年级生物(济南版)上第四单元第三章《人类的生殖和发育》第二节《青春期发育》,就本册章知识整体来分析,第一节《婴儿的诞生》为本章的学习做了一个很好的铺垫。
学生已经理解了人的生殖系统,了解各部分结构与生殖的关系,从而注重新生命的诞生,新生命来到这个世界后是如何生长发育的,青春期的生长发育又有什么特点,就是这节课要解决的问题。
青春期是成长过程中重要的时期,这节课又为完成下一节课第三节《计划生育》做好准备。
本节教材为学生提供了一些青春期发育的相关资料,使学生理解青春期的发育特点有较直观的理解,通过资料分析思考如何使自己脑袋变得更聪明、身体更健康等问题,从而注重青春期发育的生理和心理健康。
三、学校和学情分析
齐河县黄河中学学校是一所县直国办初级中学,学生大都都来自农村,学校的教学条件也一般,学生能够从网络等途径接触了解相关两性的知识、青春期的卫生知识的机会相对少一些,所以,他们对这些知识的好奇心相对于城里学生来说要强得多。
因为学习的对象是初二年级的学生,对青春期的理解有很多误区,对性的理解也有很多误区,特别是在课堂上学习这个章节时,很多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象,所以在这个课的教学中,教师要特别掌握好组织教学,健康地引导学生学习,树立学生的科学观。
四、.教学目标
1.知识目标
1)准确描述青春期的生理变化,区别第一性征和第二性征
2)理解青春期的心理变化
3)了解一定的卫生保健知识
2.水平目标
1)通过活动,培养观察与思考水平;锻炼语言表达水平。
2)培养学生自我理解的水平,用准确的方式指导自己健康渡过青春期。
3.情感、态度与价值观
1)通过对青春期的了解,建立良好的人际关系,同学之间相互协助,师生之间密切交流,集中精力,努力学习,并积极参加各种文体活动和社会活动。
2)使学生掌握科学的性知识,准确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成准确的性道德观,促动其身心将康发展。
五、教学重点、难点
1.教学重点
1)理解青春期的生理变化及卫生保健
2)理解青春期的心理变化
2.教学难点
青春期男性生理——遗精
青春期女性生理——月经初潮
六、.教学准备及方法
多媒体课件;采用问题讨论法,通过设疑引学,示例讨论、学案导学答疑解惑的方法完成本课教学目标。
七、课时安排:
1课时
八、教学过程
教师活动
(一)新课引入
引言:
同学们,我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎,
孕育成胎儿,当我们呱呱坠地后,我们经历了哪几个发育时期呢?
(显示课件)
生答:
婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期
师:
现在同学们处于什么时期?
生:
青春期
师:
多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标
设计目的:
将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生,给学生一个“张口”的理由。
(二)新课讲授
1.青春期的生理变化
“士别三日,当刮目相看;女大十八变,越变越好看”引入
讨论话题——猜明星,大屏幕展示两组图片。
生A:
……周杰伦
生B:
……姚明
生C:
……赵薇
生D:
……于老师
师:
请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈,从幼儿期到青春期有什么变化?
生A:
……
生B:
……
生C:
……
师:
你们说得很对。
请同学们看大屏幕图片(某地男女身高增长曲线),你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点?
生A:
……
生B:
……
生C:
……
学生分析得出答案。
设计目的:
学会利用图片资料分析问题,了解不同性别不过身高突增的年龄差别。
师:
再看下面这幅图,你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点?
生A:
……
生B:
……
生C:
……
学生分析得出答案。
设计目的:
学会利用图片资料分析问题,了解不同性别不过身高突增的年龄差别。
师:
再看下面这幅图,你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点?
有何相同点和不同点?
生A:
……
生B:
……
生C:
……
学生分析得出答案。
设计目的:
使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。
引导学生看书第62页,总结生理变化特点。
生A:
突出特征,身高体重的迅速增长。
生B:
心脏和肺等器官的发育基本完成
生C:
显著特征,生殖器官的发育成熟。
师提问:
为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”?
你怎样利用好这个黄金期?
生A:
……
生B:
……
生C:
……
师:
表扬和鼓励。
如果你想一年受益,你就种花;如果你想十年受益,你就种树;如果你想终生受益,你就种理想。
敏感话题:
男性的遗精、女性的月经
看专家视频讲解,体会生活中应注意的卫生保健问题。
设计目的:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,青春期学生理应树立远大的理想。
同学们在生理上开始成熟,但心理上还不成熟,即长大而未成年。
为什么呢?
引导同学们看书63页、64页。
2.青春期的心理变化
参看大屏幕,分析几种现象?
1)、该不该谈论我们青春期的生理变化?
拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
2)、如何表现自己的个性?
3)、能不能偷看别人的日记?
4)、在感到孤独寂寞的时候,我该怎么办?
5)、我们应该怎样准确对待父母和老师的教育?
6)、有异性对我表示好感的时候,我该怎么办?
同学们小组讨论,最后又代表发言。
师:
学生各抒己见,有一定道理的都给予肯定和鼓励。
并提出老师寄语:
希望你做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的现代中国人。
设计目的:
将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面,达到指导学生的作用。
现场评说,直观、高效。
形成准确的人生观。
(三)小结:
引导学生谈谈本节课的收获。
青春期发育
1.身体外形的变化。
2.脑和内脏功能趋于完善。
3.性发育和性成熟
4.卫生保健
设计目的:
锻炼学生的语言表达水平和知识的概括水平。
(四)当堂练习
1.下列各项中不属于男性第二性征的是( )。
A.长胡须 B.喉结突出 C.声调变高 D.声音变低
2.同学们现在正处于青春发育期,下列不属于青春期发育特点的是( )。
A.身高和体重突增 B.出现第二性征 C.身体明显长胖 D.大脑兴奋性增强,易于接受新鲜事物
3.女性在月经期间要保持卫生和保证休息的主要原因是( )。
A.大脑兴奋性降低 B.身体抵抗力下降
C.烦躁易怒、焦虑不安D.有助于性器官的发育
4.进入青春期,男生和女生的交往准确的理应是( )。
A.互相回避 B.互相歧视 C.相处有理有节 D.谈情说爱
5.据图分析
青春期是人一生中身心发展的重要时期。
如图表示某地男女身高增长速度变化的曲线。
请回答下列问题:
(a)甲表示的是 (选填“男”或“女”)
性身高增长速度的变化曲线。
(b)甲和乙在青春期出现的外表上的不同变化称为第 性征。
(c)专家建议青少年要多吃含 (选填“蛋白质”、“糖类”或“脂肪”)丰富的食品,因为它是人体细胞生长及修补组织的主要原料。
设计目的:
巩固课堂知识,即时发现问题。
九、板书设计
第二节 青春期 发育
一、 青春期的概念
二、 青春期的身体变化
1、 青春期的显著特点——身高突增
2、 神经系统功能增强
3、 心脏、肺等功能明显增强
4、 性器官迅速发育 男性 遗精
女性 月经初潮 经期卫生
三、青春期的心理变化
1、独立性增强
2、有依赖性
3、内心世界开始复杂
4、性意识萌动
四、卫生保健
十、教学过程流程图
十一、教后反思
怎样做到既尊重学生的个性又不打乱教师的课前教学设计的问题;在有限的课堂时间里怎样兼顾教、学、练三方面,这些有待我在以后的教学中上下求索。
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