中考作文技法系列5.docx
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中考作文技法系列5
技法五:
中考说明文构思的基本套路(《中考作文技法》)
说明文布局谋篇的基本思路,是围绕“总分”的作文结构方式加以适当变化,或总分,或分总,或总分总,或分分分。
不论如何变化,一篇说明文绝对离不开“分说”这个极其重要的关键部位。
但平时的说明文阅读教学和写作指导却忽视了对说明文“分说”结构的教学。
大家的着眼点一直放在“说明的顺序”上,即从时间顺序、空间顺序、逻辑关系顺序的角度去探求说明文内部结构的方式。
因此,我们如果抓住说明文的主体部位——分说,从新的角度来探求一种通俗有用、易懂易学的对于说明文内部结构规律的解释,并以此指导阅读和写作,那么也许能够起到事半而功倍的效果。
下面介绍的五“分”式说明文写作的构思套路,很容易操作,学会了它们,再加上运用一定的说明方法和生动准确的语言,非常适用于中考说明文的构思与写作。
(一)分点说明
分点说明,就是从分说的角度,对说明对象进行“一点”、“两点”、“三点”……式的解说,几个“要点”说完了,事物的特点也就显现了。
分点说明普遍用于数理化教材中,也用于以提出要求、说明事项、交代作法、介绍功能为主的平实性说明文。
在介绍经验、作法的文字优美的说明文中有它的一席地位,在众多的科学小品中也不乏它的踪影。
它的主要特点是,文中所说明的各“点”,均有一定的独立性;各“点”的内容,可用基数词或序数词统领;各“点”与说明对象之间的关系,是“个体”与“集体”的关系。
分点说明表现在文面上,使说明文主体部分呈横式结构。
由于文章的内容由一、二、三、四等“点”组成,所以不仅能对事物的特点进行细致的说明,而且能鲜明地显现说明的层次,使说明的思路显得非常清晰。
课文《大自然的语言》就进行过这样的分点式说明:
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。
……
经度的差异是影响物候的第二个因素。
……
影响物候的第三个因素是高下的差异。
……
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
……
又如下面《中国石拱桥》中的一段,运用的就是“分点说明”的思路:
这座桥的特点是:
(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。
这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。
同时,拱上加拱,桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个拱形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其它各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张(族鸟)说,,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。
分点说明在实际运用中,主要有两种排列方法。
1.并列式分点说明
如有一篇文章名为《读书四法》,它对四法是这样介绍的:
“其一曰:
点线读书法”,“其二曰:
比较读书法”,“其三曰:
预测读书法”,“其四曰:
存疑读书法”。
文中对四法的说明自成段落,相互并列。
但作者注意了四种方法难易程度的区别,把容易掌握的放在前面讲,把难掌握的放在后面讲。
2.角度式分点说明
如有一篇介绍“通知”这种应用文体的说明文分这样四点对其特点进行了说明:
一、通知是一种实用公文。
二、通知是一种广泛使用的公文。
三、通知是一种分类较细的公文。
四、通知是一种不同于公告、启事的公文。
这四个“点”,每个点都突出一种角度,说清楚一个方面的特点,解释得非常明了、透彻。
下面请看科学小品《奇特的激光》选段,这是是典型的“分点说明”:
区区一束光线,为什么会有如此巨大的威力?
还是让我们来看看它的特点吧。
首先,激光是一种颜色最单纯的光,而我们平常看见的光,是各种颜色的光混合起来的。
比如,太阳光或电灯光,看起来似乎是白色的,但通过三棱镜,就可以看出它含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光,实际上它还包含着我们看不见的红外光和紫外光。
其次,激光的方向性很好,发射角极小,简直可以说是“平行光”;而我们平常见到的灯光,却不是平行的,而是向四面八方发散的。
比如,打开电灯,整个房间都亮了,手电筒发出的光,虽然在发出部位好像是一束光,但射到几米之外,就扩散成一个很大的光圈。
这是因为,光在传播中发散了。
激光则不同,它在传播中始终像一条笔直的线,一束激光射出20公里远,光斑只有茶杯口那么大;就是是射到38万公里的月亮上,光圈的直径也扩大不到两公里。
如果探照灯也能射到月亮上,那么光束的直径将要超过几千公里。
第三,激光的亮度非常高。
亮到什么程度呢?
你恐怕想不到。
第一颗原子弹爆炸的时候发出的光,有人形容它“比1000个太阳还亮”,而强的激光,竟比太阳亮100亿倍以上。
可见,激光是一种特殊的光。
这段总分总式的文章阐明了激光的三个特点,文路清晰。
文中运用了举例子、列数字、作比较等多种说明的方法,准确地说明了这三个特点,给人很深的印象。
[练习]
1.我熟悉的一种用具
2.我最喜欢的几种学习方法
(提示:
1.此文题的范围很宽,有利于同学们根据自己的实践确定最熟悉的说明对象,因此,可以从计算器、圆规、收录机、洗衣机、电热杯、雨伞、自行车、电子闹钟等等诸多用具中选择其一进行说明。
说明的重点放在介绍用具的功能及用法之上,写法可以灵活多样。
主要可采用:
①拟人写法。
让说明的对象“自己说话”,作“自我介绍”,这样的写法新奇有味,容易吸引读者。
②描叙写法。
以作者自己的某次具体操作为例,系统地介绍用法。
③答问写法。
用一问一答或类似问答的文艺形式进行说明,有条有理地介绍事物用法。
写作中或用平实的说明,或用生动的说明,以“分点”的方式,说明事物的用法。
不论哪种写法,都应有总有分,有详有略2.这个文题,很适于用“分点”式的说明。
全文可用总分总式的结构,在分说中对“一法”、“二法”、“三法”进行说明介绍。
)
(二)分步说明
分步说明,就是有先有后地说明事件的进程和事物的特点,在行文中,它往往有明显的时间标志、步骤标志。
分步说明是程序说明文的近乎唯一的行文布局方式,也用于介绍其它处于动态进程中的事物。
它的主要特点是,一步一步地步步相连地说明“进行”中的事件和“发展”中的事物;文中所说明的各“步”,彼此之间有着内在的承接式的联系;各“步”与说明对象之间的关系,是“阶段”与“全程”的关系。
分步说明显现在文面上,使说明文主体部分呈纵式结构。
例如下面一段文字,一步一步地说明了从卷云到雨层云的变化过程:
当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进,天气就要转阴。
接着,云越来越低,越来越厚。
隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。
这时的卷云得改名换姓,该叫它高层云了。
出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种新的云叫雨层云。
雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降。
在实际运用中,分步说明主要有如下作用:
1.分步说明事物的演变、发展
如《从甲骨文到口袋图书馆》从历史进程的角度,介绍了事物的发展变化。
2.分步说明操作过程
如叶圣陶的《景泰蓝的制作》,分“做胎”、“掐丝”、“点蓝”、“烧蓝”、“打磨”、“镀金”六步,详略得当地介绍了传统的手工艺品景泰蓝的制作过程。
3.分步说明认识、观察过程
如《雄伟的人民大会堂》、《人民英雄永垂不朽》从总体上看是按一种“移步换景”的参观顺序写成的。
4.分步说明游览过程如《从宜宾到重庆》以长江为线,以重庆为重点,依次介绍了宜宾、泸州、重庆三座城市。
还有许多科学小品,用分步说明介绍了动植物的生长过程。
下面请读范文:
书法圣地古兰亭
东晋永和九年(公元353年),暮春之初,大书法家王羲之邀集司徒谢安,右司马孙绰等41位名士,在山阴兰亭修禊,临流泛觞,人各赋诗,羲之兴尽感怀,挥笔疾书,写下了堪称艺林杰迹的《兰亭序》,绍兴兰亭也便成了全国书法圣地之一。
兰亭位在绍兴城偏门外古山阴道上的兰渚山下,“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右”,风景幽雅,颇有野趣。
步入兰亭,踏着鹅卵石的小径,穿过一片竹林,迎面是一湾鹅池。
池旁有“鹅池”碑亭。
传说王羲之十分爱养鹅,他得知山阴有个道士养了一群丹顶雪羽的大白鹅,定要买下。
老道说,太守能为我写一篇《道德经》,我便将一群白鹅奉送与你,羲之即刻草就,高兴地将鹅带回家里。
现在,碑上的“鹅池”两字传为王羲之所书,笔势如龙跳天门,似虎卧凤阙,极有观赏价值。
跨过池上的三曲石桥,便见曲水蜿蜒。
这便是当年羲之和他的好友流觞吟诗的地方。
其后有“流觞亭”一座,亭内高悬“曲水邀欢处”巨匾,左右陈列传世的流觞曲水图拓片,书法家在此留连止步。
流觞亭东侧是康熙亲书的“兰亭”碑亭,后边则有御碑亭,碑高680米,足有36000多斤,气势相当可观。
正面刻康熙临《兰亭序》全文,碑阴为乾隆撰写的《兰亭即事诗》。
沿荷花池往东过流觞亭,便到了右军祠。
王羲之曾任会嵇内史,官至右军将军。
所以后人亦称其为“王右军”。
跨进右军祠大门,最先见到的是“墨池”,水色深黛。
池两旁是长长的回廊。
池中有亭,取名“墨华”。
南北架石板平桥,直通正厅。
整个布局,是祠在池中,而又祠中有池,池中有亭,亭在池中,显得十分古朴雅致,耐人寻味。
右军祠正厅有大匾“尽得风流”,下边挂王羲之画像。
两边有楹联一幅:
“毕生寄迹在山水,列坐放言无古今”,对羲之一生作了形象的概括。
正厅有三间,陈列着几种《兰亭序》摹本的复制品。
两侧长廊漫转,壁间嵌着多种版本的《兰亭序》刻石。
兰亭作为书法圣地已闻名中外。
近几年,全国书家两次云集于此,盛举“兰亭书会”。
日本书家也多次来兰亭与中国书家交流书艺,这对于推动我国书法艺术的发展,具有积极的意义。
这是一篇介绍参观、游览过程的风景说明文,先用两个段子进行总说,然后分说。
分说部分有明显的“分步骤”进行说明的语言标志,如“步入”、“穿过”、“跨过”、“往东”、“跨进”等等,全文移步换景,方位明确,内容丰富,语言高雅。
[练习]
用“分步说明”的构思,就下面的题目作文。
1.老师,欢迎您到我家来
2.向您介绍我的家
3.请尝一道我做的菜
4.《活板》与印刷术
(提示:
1—3.这一组题目,是假设学生欢迎教师到自己家中做客并向老师介绍一些情况。
所以有话可说,有内容可说明。
写“老师,欢迎您到我家来”,可采用导游解说式或图表示意式的写法,按空间变化的顺序分步骤说明行走的路径,开头结尾要照应,语言要生动、热情。
写“向您介绍我的家”,可采用描述说明或直接阐述的写法,或采用“时间式”的布局方式,从原来到现在有“步骤”地介绍家庭情况的变化;或采用“空间式”的布局方式,“分解”式地介绍家庭中的设置;也可将二者结合起来。
由于是说给“老师”听的,所以开头结尾要对“家”表达出一定的感情。
写“请尝一道我做的菜”,可采用描述说明或现身介绍的方法,用生动的语言,按时间发展的过程进行分步说明,必要时,还可引用一些资料4.“《活板》与印刷术”可采用自己所喜爱的表现方法,按时间发展的顺序介绍印刷技术的发展。
写此文要十分注意掌握当今印刷技术的状况。
)
(三)分解说明
分解说明,就是有意地对说明对象进行“划分”,从而一处一处地说,一块一块地说,一个方面一个方面地说。
分解说明主要用于对整体的、静态的事物特别是建筑物进行说明。
它的主要特点是,对事物分部位、按结构、依特点进行分解说明;分说的各部分内容既彼此独立又相互依存;分说的各部分内容与说明对象之间的关系是“部分”与“整体”的关系。
分解说明显现在文面上,使文章的主体部分呈横式结构。
如下面这段文字,就是很典型的分解说明:
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
|方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
|仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
|梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
从我们加在文中的标记可以看出,这个段子将“大殿”“分解”成四个部分进行说明。
在习作构思中,我们可以从如下角度运用“分解说明”:
1.个体事物的结构分解如《人民英雄永垂不朽》中,将人民英雄纪念碑“分割”为碑心石、碑身东西侧上部、碑座从东到西到南至北的十块大浮雕,按瞻仰的顺序依次解说。
2.群体事物的布局分解
如《故宫博物院》描述说明的是由群体事物组成的景观,作者以传统建筑艺术的布局线索“中轴线”为说明线索,由南至北,对重要的景点进行“分解”。
一处一处地加以说明。
3.集合化了的整体事物的特点分解
如《苏州园林》,作者既不是介绍一座建筑物,也不是介绍一群建筑物,而是“杂取”苏州各个园林的特点,将它们集合在一起,组成一个新的典型化了的整体事物。
作者将苏州园林“图画美”的特点进行分解,从布局、配合、映衬、层次等各个美点及其它局部的美加以说明。
下面习作,对“台灯”进行了“分解说明”:
台灯
我家有一盏结构新颖、造型优美的工艺台灯。
这台灯是淡绿色的,椭圆形。
陶瓷基座上,隐约可见如莲叶一般的叶脉花纹。
基座四周有18瓣粉红色向上翻翘的莲花瓣,右边有一含苞待放的粉红色花蕾。
这花蕾其实是台灯的启动按钮,只要把花蕾向前轻轻一推,灯就亮了。
往顺时针方向旋转花蕾,灯光亮度增强;往反时针方向旋转花蕾,灯光亮度就减弱;把花蕾向后一推,灯就熄了。
“MADEINCHINA”的金色英文大写字母围绕在花蕾四周。
在花蕾右后方有一根约7厘米长的墨绿色支架,它的顶端支撑着一个呈荷叶状的日历台,只要用手轻轻按一下支架上的小按钮,随着“咔嚓”一声,日期就会显现出来。
在基座的左方是一根12厘米下粗上细、形同莲藕的白色陶瓷灯柱,在它的顶端是一根长约22厘米的不锈钢镀铜细弯管,弯管的底端向上弯曲固定在莲藕灯柱上;顶端向下弯曲,装有一个黑色灯头,灯头上安着一只25瓦白炽灯泡。
灯泡头上戴着一顶漂亮的帽子——灯罩。
灯罩是用镀铜不锈钢丝编成的6个空心莲花瓣形的环,中间各镶嵌着一片乳白色的有机玻璃,做成莲花瓣。
整个灯罩就是一朵金光闪闪晶莹剔透的盛开的莲花。
其中一片花瓣上还有一个小孔,可以滴注少许香精,灯亮时,使人既见莲花之形,又可以嗅到传来的阵阵莲香。
你看,这盏台灯,底座就是一个莲花台,灯柱是莲藕,灯罩是莲花,灯泡正好是花蕊,启动电钮是花蕾,日历架则是一柄莲叶。
灯一亮,满堂生辉,香气扑鼻,大有出污泥而不染的神韵。
难怪这台灯叫做“金色莲花灯”。
这篇作文开篇第一句便点出了台灯的特征,接着按自下而上的顺序,将底座、支架、灯柱、灯头、灯泡、灯罩一一加以介绍。
这些介绍也并非平分秋色,而是侧重在对底座、支架及灯柱的解说上。
由于作者观察仔细,分解到位,将台灯的各个部位都说明得细致入微。
[练习]
1.说明一种日常生活用品,如小闹钟、气压水瓶或某种小家电等。
2.我校的教学楼(或实验楼、图书馆等)
(提示:
1.写作介绍某种实物的文章,应在观察的基础上做到:
第一、安排好说明的顺序。
一般可先总说,然后再分层加以说明。
在分说中,要根据实物本身的结构,或由上到下,或由前到后,或由外到内,或由主要到次要地进行介绍。
如果各个部分的内容有一定的先后关系,那么也可按时间顺序来写。
一类实物有几种情况的,可先分门别类,然后再一一介绍。
第二、说明的语言一定要准确、要注意写清楚实物的表里、大小、空间位置或结构的层次等。
要写清楚有关的数据。
为了说得生动,可在穿插使用一些说明方法的基础上,使用一些修辞方法。
第三、在布局谋篇上,要突出实物的特点、重点。
所谓特点,就是实物的“与众不同”的地方;所谓重点,就是其关键的部分。
由于材料掌握的不同、表达目的的不同、构思角度的不同,对于同一实物来讲,其特点和重点的介绍也会有不同的视角。
但无论如何变化,突出特点和重点这一构思的立足点不能变2.写作本文,要注意说明的条理性。
可先介绍教学楼的外观,并对其结构特点进行总说,再由外到内,由下至上(或由上至下)进行“分解”式说明介绍,做到顺序合理,条理井然,使人读后有完整、清晰的印象。
在材料的选择上要注意突出重点。
因为是教学楼,所以要突出对教室、教师办公室的介绍。
在介绍之中还要注意突出特色。
如果教室中有电教室或体育教室等先进设备的,则要着重介绍这些先进部分,以反映学校的办学水平。
在说明的方法上,可多使用描绘、列数字作比较的说明方法。
)
(四)分类说明
分类说明主要用于需要分门别类、划分组合进行解说的群体事物。
它的主要特点是,以说明对象的本质属性为标准,把众多的说明对象分成若干并列的种类,然后再对各个种类的事物特点分别加以说明。
说明对象与分类说明的各部分关系为领属关系。
分类说明显现在文面上,使文章的主体部分呈横式结构。
例如课文《谈笑》的部分内容:
脸,是笼统而言,笑,又与它的某些“局部”关系特别密切。
一是嘴,“笑口常开”,“笑得合不上嘴”,固然易见;“抿嘴”笑,“撇嘴”笑,“咧嘴”笑,同是嘴的事,又各有千秋。
不过,有时候嘴是不让你看到使用何一形态的,“掩口胡卢”,你就只好去自己揣摩。
二是牙。
文雅的人,大家闺秀,讲究“笑不露齿”。
可是“粲齿”,“齿冷”,免不了也略有表现。
“笑掉大牙”,那就越发欲文雅而无从了。
三是下巴。
“解颐”尚可,竟至“脱颔”,要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。
四是眼。
打心里高兴,会“眉开眼笑”,会“笑得眼眯成一条缝”。
作者将“笑”与“脸”的关系分为四类,生动地说明了“笑”与“脸”的“某些‘局部’关系特别密切”。
分类说明可以在如下方面得到运用:
1.对事物进行分类说明
如《看云识天气》,先以云与天气的关系为轴,分类说明了卷云、卷积云、积云等各类云彩;接着以云上的光彩与天气的关系为轴,分类说明了晕、华、虹、霞等天气现象。
2.事物兼及事理分类说明
如《向沙漠进军》,分类说明了沙漠向人类进攻的方式和人类抵御风沙进攻的方式。
3.对生活现象进行分类说明如《谈笑》,文章以“笑”为题,将100多个表示“笑”的词语作了分类。
下面是一篇分类说明“人民币上的风景图”的文章:
八十年代新出版的新版式人民币背面,从1元至100元共六种,各有一幅特定的名胜古迹风景画,颇有观赏价值。
1元票背面印的是八达岭俯视图。
八达岭是长城的高峰,图中山峦重叠,一望无垠,首尾杳然的长城偃伏在万山丛中,蔚为奇观。
2元票背面印的是“南天一柱”的风景图,“南天一柱”位于海南岛最南端的三亚市“天涯海角名胜古迹”风景点中。
这是一块屹立在海边的参天巨石,巨石上刻有“天涯”二字,传说是苏东坡所书。
还刻有“南天一柱”四个大字,是清代人所刻。
此处三面临海,一面靠山,气势非凡。
5元票背面印的是巫峡风景图。
巫峡以幽深奇丽、迂回曲折著称,常有云雾缭绕,幻成各种奇景。
10元票面背面印的是珠穆朗玛峰风景图。
珠峰是世界著名的第一高峰。
50元票面背面印的是黄河壶口风景图。
黄河壶口位于黄河中游峡谷最险峻的河段。
两岸陡峭,仅宽30—50米,大量河水奔流而出,汹涌澎湃,气势磅礴。
100元票面背面印有革命根据地井冈山风景图。
综观新版人民币上的风景图,可以看到设计者的构思十分深广。
在时序上,既有长城代表我国悠久的文明史,又有井冈山象征我国光荣的革命史;在地域上,基本上包括了我国疆土的东西南北中;在景观上,有山峦,也有江海;有人工建造的建筑物,也有天然形成的奇景。
人们在品评欣赏它们的同时,会为伟大祖国感到自豪。
这篇文章分为两个层次,第一层(第一段)为说明,第二层(第二段)为评价。
第一层中的第一句话为总说,然后作者按从1元到100元、从小面值到大面值的顺序,分类说明了每一种票面上的风景图。
全文语言精美,层次清清楚楚,结构十分明晰。
[练习]
1.从死海说开去
2.成语与生活
(提示:
1.“从死海说开去”是一篇从课内延伸到课外的作文,可选择的角度很多。
如:
①地球上的“死海”知多少;②谈浮力;③生物为什么会在海洋中生存;④谈死海形成的地理原因;⑤死海资源的利用;⑥世界上各种奇异的海,等等。
如果选择第①题或者第⑥题,都可用“分类”的思路进行说明。
但是做这样的作文练习必须收集大量的材料方可进行。
如“死海”就是内陆湖,世界上有多少形式的内陆湖呢,有资料才能进行分类2.这个文题富有新意,又有趣味性,能充分挖掘我们语文学习的内存。
作文时,可按“喜”、“怒”、“哀”、“乐”对成语的使用进行分类,也可按“吃”、“穿”、“住”、“用”对成语的使用进行分类,还可按生肖“蛇”、“龙”、“牛”、“狗”等对成语的使用进行分类,还可按自己感兴趣的内容分类。
)
(五)分角度说明
分角度说明围绕某个说明对象,分侧面从不同角度立体地展现事物的特征和本质。
它的主要特点是,每一角度的说明内容只说明事物一个方面的特征(一般来讲,角度的内容往往由段的中心句点出),各个角度的内容相互独立而又互相依存,在各个角度的说明没有完成以前,无法呈现事物事理的全貌。
说明对象与分说的各部分内容的关系是“求证”与“证明”的关系。
分说的各部分内容呈横式结构。
如课文《苏州园林》。
从全文的结构看是总分式,从全文的逻辑顺序看是由主要特点到次要特点,从具体的说明过程看,“分说”部分就是分角度说明,全文从五个角度支撑了全文的“总说”——务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画:
①苏州园林布局讲求自然之趣,不讲究对称。
②假山的堆叠,或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木;池沼,大多引用活水,总是高低屈曲任其自然。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
④花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
⑤游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
分角度说明在实际运用中,主要取两种角度:
1.分角度说明事物如说明文《花粉》,作者采用分分分的结构,安排五个并列的段落,依次说明了花粉的作用、形状、大小、用途、寿命,从而全面地介绍了花粉的特征。
2.分角度说明事理
如说明文《花儿为什么这样红》,从“生物学原理”、“物理学原理”、“化学原理”、“进化观点”、自然选择”的作用,“人工选择”的功能等六个角度,说清楚了“花儿为什么这样红”。
请读下面的例文:
明天的太阳城
将来,德国会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为其能源的太阳城。
在这座城市,到处都是蓝色的太阳能接收器,建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。
这里没有烟囱,没有油加热的装置,房屋的形状千姿百态,有的如彩色的金字塔,有的如正在生长的向日葵。
这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能,并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。
还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转,因其建造在一个可转动的巨大的水泥板上,这水泥板被安装在环形轨道上,下面装有电机,于是房屋就可以转动起来。
在房内外安装有热交换器,在地下室中有着蓄能器。
所谓热交换,就是将热量从热的物体传递给冷的物体。
太阳光使太阳能接收器加热,热量通过热交换器被接收或转换而储存起来。
太阳城居民的生活方式会起新的变化。
当太阳升起后,太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等进行工作;由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。
在多云的天气,这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。
在阴雨天,人们则可使用蓄能器中储存的太阳能。
太阳能可将水分解成氢和氧,而这些氢较易储存在压力容器中
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