四下语文复习知识点及练习.docx
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四下语文复习知识点及练习
期末复习计划
科目___语文________任课教师____四年级____
复习
总目标
1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟课文后指定的精彩片段或全文。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、引号的用法、比喻句的用法、拟人句的用法、改病句、排列顺序、词语归类、缩句等。
)
4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为突破口,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
复习
重、难点
1.掌握本册要求写的200个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2.学会照样子写句子,掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。
3.能简单概括文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的知识的积累。
学生学习
状况分析
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,对基础知识掌握较为扎实,具备了一定的阅读能力。
在习作方面也有了明显的进步。
大部分学生能按老师要求完成学习任务,作业认真完成。
但也有少数同学不仅基础较差,缺乏一定的学习方法和学习毅力。
复习内容及
相应课时安排
6月12日 第一单元(听写、课内阅读短文) 正音(1—4单元)
6月13日 第二单元(听写、课内阅读短文) 正音(5—8单元)
6月14日 第三单元(听写、课内阅读短文) 句式练习
6月15日 第四单元(听写、课内阅读短文) 句式练习
6月16日 第五单元(听写、课内阅读短文) 日积月累 词语搭配
6月17日 第六单元(听写、课内阅读短文) 日积月累 词语搭配
6月20日 第七单元(听写、课内阅读短文) 多音字组成
6月21日 第八单元(听写、课内阅读短文) 形近字、同音字组词
6月22日 课外阅读短文
6月23日 作文复习
6月24日 作文训练
6月27日 模拟考试
注:
复习课内容(附后)
要求:
1、查漏补缺,有针对性;2、归类指导,有目的性;3、巧设练习,有层次型。
济南市天桥区实验小学
2016.06
一、二单元复习内容(自填)
复习目标
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别,巩固所学的生字。
2、加深对课文的理解,回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段,体会课文中词句在表情达意方面的作用。
回顾与文中人物进行对话,通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句,感受人物的思想品质。
3、通过不同形式的诵读,感受大自然的的美好,进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。
体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式。
复习重难点
第一单元:
整理和掌握本单元知识,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
第二单元:
整理和掌握本单元知识,再次背诵本单元中要求背诵的课文,学习作者叙述清楚,有条理的表达方式;学习独立阅读课文、培养自学能力。
课时安排
四课时
教学过程
第一课时
一、复习古诗词
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句:
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
②诗意:
许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。
诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。
最后两句是拟人句,“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。
2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句:
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
②诗意:
秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。
湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句:
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
②词意:
江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?
这是一首词,“忆江南”是词牌名。
“谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思。
“能不忆江南?
”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。
4、古诗名句总汇
①相看两不厌,只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人:
相看两不厌,只有敬亭山。
②对比:
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
③比喻:
潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同
同:
1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)
2、景物地点同(都属于江南)
3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的)
异:
1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词)
2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。
)
3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。
)
7、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。
天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。
只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。
谁能理解我此时寂寞的心情,只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。
朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺,十分惹人喜爱,我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候,百花盛开,江南的风景多么美好啊,如画的风景我久已熟悉。
每当太阳从江面升起时,江边的鲜花比火红,碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。
怎能叫人不怀念江南?
文学常识、要点
1、独坐敬亭山──唐李白字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡字梦得,唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易 是一首词,“忆江南”是词牌名。
4、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的,上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
二、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲:
第一
9、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。
三、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!
2、学习了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
3、学习了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!
4、课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火
作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
日积月累
(1)描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维)
②几行红叶树,无数夕阳山。
(王士禛)
③落木千山天远大,澄江一道月分明。
(黄庭坚)
④浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
(辛弃疾)
⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。
(张若虚)
成语故事
手不释卷——手里的书舍不得放下,形容勤学或看书入迷。
鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程,比喻前程远大。
描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐.李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
②《望天门山》唐.李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
资料袋与宽带网
1、五岳:
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖:
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
四、近义词、反义词总汇
(一)近义词
1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚
2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏
3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概
4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀
(二)反义词
1、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏
2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿
3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动
4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信
5、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集
五、词语归类
1、形容风景的词语:
山清水秀 鸟语花香 花红柳绿
2、描写四季的词语:
春光明媚 春暖花开 骄阳似火
3、描写月亮的词语:
月明人静月明星稀 花好月圆
4、描写植物的词语:
花红柳绿 花枝招展 一碧千里
5、词牌名:
渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头
6、意思相同的词语:
甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救
7、意思相同的成语:
成千上万 聚精会神 全神贯注 坚定不移
8、含牛的成语:
牛气冲天 九牛一毛 气喘如牛 牛刀小试
9、形容山的成语:
奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟
10、形容水的成语:
波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌
六、仿写句子
仿写描写桂林的山的语句。
1、黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山
真陡啊,陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊,奇峰罗列,
形态万千,让你流连忘返。
仿写描写漓江的水的语句。
2、小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,
绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,
沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她像一位亭亭玉立美丽少女。
时而···时而···时而··
4、六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊!
七、小练笔
仿写《桂林山水》
二次修改
第二课时
一、比一比,再组词
暇()梢()峦()碗() 桐( )
假()稍()恋()蜿() 洞( )
二、、把下列的词语补充完整。
波( )壮阔 ( )( )森郁 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
三、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点2、光溜溜
3、无边无际4、摇摇头
四、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流,声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
五、把恰当的语句填在横线上。
1、,海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火,。
3、,白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大,。
六、仿写排比句,注意写具体。
1、公园里的花真
公园里的花真
公园里的花真
2、天上的云朵时而(),时而(),时而(),时而(),活像一群淘气的孩子。
3、体育课上,同学们有的(),有的(),有的(),还有的()……
4、天边的火烧云色彩变化多端,一会儿(),一会儿(),一会儿(),一会儿(),令人应接不暇。
第二部分阅读积累与运用
(一)、读《桂林山水》片段,回答问题
我攀登过()的泰山,游览过()的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容,在括号里填词语
2、"兀"字是()结构,部首是(),音序是()
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险:
①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危:
①危险,不安全②处于危险境地,损害③指人快要死④高⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号
5、这段写出了桂林的山的特点是、、
6、作者把桂林的山跟()和()作比较,还运用了()和()的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上"_____"
(二)、阅读《我家的小园》,回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬(sūshū)菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹(làonào)起来了。
夏天,成行的向日葵长(zhǎngcháng)得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞,纵(zòngzhòng)情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道:
"好美啊,小园。
"
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
1、用"_____"把括号里正确的读音划下来。
2、在文中找出下列词的近义词。
强壮( ) 茂密( ) 威风( )
3、这篇短文是按照顺序写的。
4、在文中用"-"划出一个拟人句。
(2分)
5、读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。
第三部分习作
同学们,你喜欢秋天的田野还是春天的校园?
是自家的阳台还是公园的一角?
是都市的繁华还是乡村的恬静?
请选择你熟悉的一处景物,写下来。
要求:
1、注意要按一定的顺序写。
2、要抓住景物的特点写。
3、语句要通顺,字数不少于350字。
4、题目自拟
二次修改
第三课时
第二单元复习要点
一、近义词与反义词
5、中彩那天
近义词:
安慰—宽慰拮据—困难精湛—精深器重—重视
崭新—簇新馈赠—赠送迷惑—迷惘教诲—教育、教导
闷闷不乐—郁郁寡欢
反义词:
安慰—责备拮据—富有
诚实—虚假、狡猾有趣—枯燥崭新—陈旧馈赠—索取
迷惑—清醒仔细—马虎
闷闷不乐—兴高采烈
6、万年牢
近义词:
有名—著名耽误—耽搁、延误
均匀—平均邀请—约请
反义词:
耽误—及时漂亮—丑陋
满意—不满熟练—生疏
7、尊严
近义词:
款待—招待顿时—立刻
惬意—满意赞赏—赞美骨瘦如柴—瘦骨嶙峋疲惫不堪—筋疲力尽
反义词:
赞赏—指责僵硬—柔软、灵活
狼吞虎咽—细嚼慢咽疲惫不堪—精力旺盛骨瘦如柴—大腹便便
8、将心比心
近义词:
道谢—感谢抱怨—责怪、埋怨尊重—尊敬宽容—宽厚
包容理解—理会鼓励—鼓舞(勉励、激励)
反义词:
鼓励—打击希望—失望
理解—不解、误解
二、多音字
zhōng中间xīng兴奋
中兴
zhòng中彩xìng高兴
kàn看见mēn闷热
看闷
kān看守mèn闷闷不乐
bǎ把握tiāo挑拣
把挑
bà梨把儿tiǎo挑逗
bó薄弱yān咽喉
薄báo薄纸咽
bò薄荷yàn狼吞虎咽
zhá挣扎
扎
zhā扎针
三、形近字
驶(驾驶)财(财富)拨(拨打)
使(使用)材(材料)拔(拔河)
增(增加)驰(奔驰)拮(拮据)
赠(赠送)弛(松弛)洁(洁净)
维(维持)港(香港)晾(晾晒)
唯(唯一)巷(小巷)凉(凉爽)
甩(甩开)律(规律)赚(赚钱)
用(使用)津(天津)嫌(嫌弃)
捎(捎带)锤(铁锤)
稍(稍等)捶(捶背)僵(僵硬)
梢(树梢)睡(睡觉)疆(新疆)
待(等待)尊(尊敬)诲(教诲)
侍(侍候)遵(遵守)悔(后悔)
四、填空
1.填填动词
(维持)生计(安慰)家里人(活得)诚实(技术)精湛工作(卖力)仔细(辨别)(款待)他们(思量)片刻
2.添添修饰语
(崭新的)汽车(抽奖的)方式(拥挤的)人群(淡淡的)痕迹(深刻的)体会(长长的)糖风(十分)惬意(沉重的)大门(年轻的)护士(密密的)汗珠
五、背诵片段
日积月累:
关于诚信的名言
1、言必信,行必果。
《论语﹒子路》
2、与朋友交,言而有信。
《论语.学而》
3、己所不欲,勿施于人。
《论语.颜渊》
4、精诚所加,金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子.离娄下》
6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》
六、人物特点
1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用
2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
确定的相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
七、特殊词语
ABB式:
一根根一捆捆
AABB式:
实实在在
AABC式:
闷闷不乐缓缓驶过
ABCB式:
将心比心
八、课文重点内容复习提纲:
第五课《中彩那天》:
这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情,故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述,“我”:
兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,也告诉了我们:
诚信是人的精神财富,它比物质财富更重要的道理。
首尾照应。
体会:
一个人只要诚实,讲信用,就等于有了一大笔财富。
1、父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车,但当有了一辆车时,内心却充满了矛盾:
把车还给库伯,做一个诚实、守信的人,还是占为己有?
父亲左右徘徊,拿不准主意,所以说遇到了道德难题。
2、中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
父亲经过考虑,把车还给了库伯,做到了诚实、守信用。
虽然我家经济上仍然困难,却拥有了人生最大的财富,是人情和道义,是心灵的宁静和快乐,这是一笔很大的财富。
第六课《万年牢》:
本文通过写父亲做糖葫芦这件事,表现父亲真诚为人做事的故事。
赞扬了父亲做事认真,实在,一丝不苟的品质,也说明了:
做人要讲究认真,讲究实在的道理。
本文三次写万年牢,第一次,这叫万年牢:
指的是工艺高质量好的万年牢产品。
第二个,做生意讲究实在是万年牢:
产品好会受到顾客的信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。
第三,父亲教导我做万年牢,就是做个可靠的人,实实在在的人:
指做人的道德准则上来,一个具有诚实、可靠品质的人也是万年牢。
有层层递进的关系。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实,守信的“万年牢”的人品。
第七课《尊严》:
本文通过记叙石油大王哈默年轻时,以自己的言行、用自己的劳动去换取报酬来维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重和赏识,从而改变了自己命运的故事,赞扬了哈默的品格,同时也告诉我们:
人是要有精神的,要自爱、自强、自尊。
另一面,也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。
课文用了外貌、动作、语言描写来突出人物形象。
第八课《将心比心》:
本文记叙了日常生活中的两件小事,一个是听奶奶讲述一位阿姨在商店门前主动为她推开沉重的大门,心里感到很温暖,先人后已;另一件“我”陪妈妈去医院输液,妈妈宽容和鼓励对待小护士的三次扎错针一事,揭示了令人深思的人生哲理:
“我为人人,人人为我”;“善待别人,就是善待自己”。
将心比心:
用自已的心去评价别人的心。
指体会别人的心理,设身处地地替别人着想。
小练笔
一、
第二天,库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。
父亲问:
“孩子,你为什么这么不高兴?
”我心有不甘地说:
“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?
我们家穷呀!
”父亲微笑着对我说:
“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。
”听了父亲的话,我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情,突然矛塞顿开,连忙跟父亲道谦认错。
是啊,诚实、友谊比金钱更加贵重啊!
二、
第二天,库伯派人把车开走了,我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。
我问爸爸:
“为什么让他们开走汽车呢?
”爸爸抚摸着我的头,说:
“我们送走的是汽车,但是——”爸爸神情严肃起来,“保住的是高尚的品德呀!
”我似懂非懂地点点头。
母亲说:
“对,你爸爸说的对,送走的是汽车,得到的却是心灵的快乐,这同样是一笔财富,一笔巨大的财富!
”爸爸接过话头:
“尽管家里经济拮据,但我们要做到人穷志不穷,我们要追求精神上更可贵的东西,我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用,这种精神更可贵!
”我感到一股轻松传遍了全身,好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴,为我们讲了许多有趣的事。
爸爸笑了,笑得那么开心。
三、
库伯先生派人把汽车开走之后,我们全家人聚在一起,庆祝了一下。
爸爸很高兴,他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。
我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一个星期日,我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气,突然门铃响了:
丁冬、丁冬……是谁呢?
爸爸打开门一看,是一个邮差。
他递给爸爸一串钥匙,说:
“这是库伯先生委托我送来的,他说您正需要一辆车,这辆车就送给您了。
这是钥匙,请收好。
另外库伯先生要到
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