幼儿园优质课小班教案《小水池》.docx
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幼儿园优质课小班教案《小水池》.docx
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幼儿园优质课小班教案《小水池》
小班教案《小水池》
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢?
下面是为大家整理的小班教案《小水池》,欢迎大家分享。
小班教案《小水池》1
活动目标:
1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。
2、提高幼儿对绘画的兴趣,并进行涂色。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、玩具小鸭一只
2、水池形白纸若干
3、纸制小鸭若干
4、学习音乐游戏《数鸭子》
活动过程:
1、“宝宝,今天呀,有一位小客人要来我们班,他长什么样啊?
”(用猜谜的方式导入主题,让孩子知道小鸭的特征)
2、老师模仿小鸭,说:
“你们和我一起玩玩吧。
”(表演《数鸭子》,激发幼儿的学习兴趣和对小鸭喜爱的情感)
3、(出示水池形白纸)“小鸭想游泳了,可是,现在水池里边没有水呀,怎么办呢?
”
“放点水……装满水……”
“那好,老师就来给他装水。
”(用蓝色水彩笔从“水池”底部涂起,并伴随发出“咕噜噜”的声音,因起孩子兴趣,集中注意力)
桌上都有小水池,你也让你的小水池装满水,小鸭就到你的水池里来游泳了。
(让幼儿自己涂色,教师引导“水池里的水越多,小鸭就越喜欢来玩。
”)
4、让孩子和小鸭一起玩,并说说自己的小鸭在干什么。
教师可让孩子互相欣赏,加以点评。
5、表演《数鸭子》,让幼儿做进一步感受,让幼儿在玩耍中结束活动。
活动延伸:
可将小鸭子变成小鱼或其他水里的小动物,提高孩子学习兴趣。
活动反思:
由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥,为了避免孩子的厌烦心理,因此,我在设计这次活动时,注重了学习情境的创设,让孩子在此情境中开心的玩,有趣的学。
活动一开始,活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。
随着我的语言引导,孩子犹如身临其境,玩得十分投入,课程进行的也很顺利。
到了孩子自己涂色时,少数幼儿的兴趣就开始渐退了,但我都及时的鼓励了他们,帮助他们继续进入游戏情境;而多数的幼儿一直陶醉在小鸭的游戏中,整个活动能较成功地实现我的教学目的。
小班教案《小水池》2
【活动目标】
1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。
【活动准备】
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
【活动过程】
1、和小鸭子一起玩。
师:
“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?
”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。
师:
“小鸭子说,你们和我一起玩吧。
”
教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。
在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景,师:
“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?
”幼:
“我们帮它放点水。
”师:
“我来放点水吧。
”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。
师:
“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:
将颜色涂满,师:
“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。
”
4、带小鸭子一起玩。
师:
“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?
幼儿自由回答。
师:
“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?
”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,结束本课。
小班教案《小水池》3
活动目标:
1、通过实验,初步了解水表面存在看不见的张力的奇妙现象。
2、能进行初步的估算和数数,发展数概念。
3、发展动手能力。
活动准备:
蜡光纸、报纸、硬币。
活动过程:
一、引出题目。
1、幼儿猜测一滴水滴在报纸和蜡光纸上,形状会不会一样。
1、幼儿独自实验,验证自己的猜测。
用滴管滴一滴水在报纸和蜡光纸;
2、用放大镜观察水滴的形状;用自己的'话解释观察到的现象。
3、交流实验结果:
蜡光纸上的水滴呈水珠状,表面是圆弧状的;报纸上的水滴会浸透扩散开来,表面是平的。
二、硬币水池。
1、引导幼儿猜测:
在水不溢出硬币边缘的情况下,一枚一元(五角、一角)的硬币上最多可以滴几滴水?
2、实验操作。
幼儿可能会因滴管滴水过快而导致实验失败,因此要提醒幼儿实验时细致,动作轻柔。
3、看谁的“小水池”储水多。
教师做裁判,半数幼儿做计数员,半数幼儿在相同的硬币上滴水,看谁的硬币储水多。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班教案《小水池》4
活动目标:
1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动,尝试涂色。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程:
1、和小鸭子一起玩。
教师:
“小朋友你们看,今天我们班来了一个新客人,它是谁呢?
”孩子在猜谜中,熟悉小鸭子的特征。
教师:
“小鸭子说,你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。
在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景,教师:
“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?
”幼儿:
“我们帮它放点水。
”教师:
“我来放点水吧。
”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。
教师:
“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:
将颜色涂满,教师:
“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜欢来玩哦。
”
4、带小鸭子一起玩。
教师:
“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?
幼儿自由回答。
教师:
“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?
”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,结束活动。
小班教案《小水池》5
学习目标.
享受玩水和与同伴游戏的乐趣。
.与活动的体验与发现,发展语言表达能力。
活动准备.
幼儿自备泳衣、毛巾。
.玩水玩具、充电电池。
.摄像机。
活动过程
1.请幼儿穿上泳衣,来到小水池。
2.请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。
3.老师可拍摄幼儿玩水的过程。
4.游戏结束后,请幼儿收拾用品,老师协助幼儿换好衣服。
5.回到活动室后,老师与幼儿观看刚才的录像,向幼儿提问:
.你喜欢玩水吗?
.你觉得心情怎样?
.你玩过什么游戏?
.你在玩水的时候,有什么发现?
老师引导幼儿清楚地表达感受。
活动
.享受与同伴玩水的乐趣。
.能描述玩水的心情。
活动建议:
.活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。
如:
不把水往别人身上洒,不把头伸进水里等。
.这一活动可根据实际情况选择进行。
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