子长中学316工程自查自评报告2.docx
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子长中学316工程自查自评报告2
子长县中学
素质教育督导评估自诊自评报告
为了贯彻落实延市教督发〔2013〕24号文件精神,依据《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》和《指标体系》,子长中学组织学校相关领导和业务骨干对学校素质教育的全面发展进行了自诊自评,现报告如下:
一、学校基本情况
子长中学创建于1945年,是陕西省标准化高中之一。
学校占地面积33100平方米,建筑面积达34870平方米,绿化面积达6000平方米。
有教学班62个,学生3740人,教职工251名,专任教师177名,取得和在职研究生60人,本科学历147人,中学高级教师72人,中学一级教师97人,国家级先进个人3人,省特级教师1人,省级优秀教师2人,省级教学能手6人,市、县级教学能手20多人。
学校教育教学质量稳步提高,连续17年保持全市前列。
2013届高考上一本线以上的193人,二本线以上的562人,成绩列全市前茅。
学校近年来先后荣获中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》全国优秀实验学校、全国创建“平安校园”示范学校、首届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动团体银奖,省级实施素质教育优秀学校、现代教育技术实验学校、基础教育科研项目实验学校、以校为本教学研究制度建设实验学校、《高中艺术》课程实验学校、中小学知识产权教育示范学校、卫生先进单位、平安校园、科研兴校明星学校、文明校园、中小学科普工作先进集体、“人民满意的优秀高中”、陕西省第22、23届青少年科技创新大赛优秀组织奖,市级“文明校园”、延安市第五届科技创新大赛先进学校等荣誉称号。
二、自诊自评情况:
(一)办学方向
坚持社会主义办学方向,是我校的一贯宗旨。
近年来,学校以“积极落实科学发展观,实现跨越式发展,全面提高教育教学质量”为办学指导思想,将“高质量、有特色、现代化”作为办学目标,将“安全、和谐、优良”作为管理目标,将“全面+优秀+特长”作为学生培养的目标,并制定了“改革创新、立德树人、提升质量、全面发展”三年行动计划,形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“严谨、善导、协作、奉献”的教风和“笃学、善思、质疑、解惑”的学风。
学校坚持以人为本,不断深化素质教育,确保教育均衡发展,在促进教育公平发展的同时,逐渐消除了大班额,并积极有效的建立了科学的教师评价机制、学生评价机制,形成了全方位的育人网络。
(二)领导班子
学校领导班子由十二人组成,都为高级教师,校长李海岩同志经过校长岗位培训并取得合格证书,具有良好的道德修养,热爱教育事业,作风民主,廉洁自律,改革创新,尊重和赏识广大教职员工,能贯彻党的教育方针,树立素质教育理念,并能亲自带课,深入一线,参与教育科研。
领导成员年富力强,精诚团结,遵纪守法,敬业爱岗,廉洁奉公,锐意进取,不仅是学校团结奋进的核心,也是子中教职工的表率。
学校新一届领导班子本着“为民、务实、清廉”的工作作风,着眼于学校的可持续性发展,着眼于学生一生的发展,把“以人为本,质量立校,打造精品标准化高中”作为近期的奋斗目标,提出了创办“高品位、精品质、优品牌”的省级一流高中的口号,积极实施新课程改革,对学生实施全面素质评价,克服单一以成绩论英雄的局面。
从品德、能力、成绩、体力多方面评价学生。
同时进行师生互评,同学互评,家校互评,对学生使用鼓励性语言,引导性语言,以更好地树立学生学习的自信心。
(三)教师队伍
1、教师队伍整体水平的提高,是一个较长时期的建设工程。
建设高素质的师资队伍,首先要从师德抓起。
多年来,我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心,加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。
通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设:
以支部为组织,积极开展科学发展观教育活动,强化党员作风建设,发挥党员模范带头作用;以团委为组织,强化青年教师爱岗奉献精神,调动校园青春活力;以工会为组织,每学年召开一次教师代表大会,实行校务公开,强化主人翁意识,激励责任感和使命感。
坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合,认真落实《中小学教师职业道德规范》等规定。
每逢纪念日或节日,学校利用演讲、征文、专刊等形式,展示师德教育成果。
每学期评优树模过程中,实行师德一票否决制。
通过序列化的师德教育,激发了教师主动工作和竞争的积极性,教师工作热情高,责任意识强,精神面貌好,深受学生和社会各界好评。
2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动,推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。
3、在教师的校本培训工作中,学校以校本教研的三要素为主线,做了大量的工作,为教师的成长和发展提供和创造各种条件。
①自我反思,学校要求教师上课前必须充分准备,课后及时反思写出教后随笔,作为以后教学工作的借鉴。
上实验课前,必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨,在此基础上形成渗透新理念的课例设计,上完课后再进行反思,备课组要认真评课,总结经验教训,讨论如何改进,形成符合本校学生实际的课改经验。
②互帮互学,我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,教学相长,切磋才艺。
近年来,在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时,学校大胆启动“青蓝工程”,充分发挥学科带头人和教学骨干的作用,带动和帮助青年教师的成长进步。
学校对年轻教师给予充分的信任,为他们施展才华提供广阔的平台,尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标,成熟一个,推上一个,决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。
③专家引领,我们先后邀请了金太阳教育教学研究所所长柏成刚教授等专家和名师到我校做专题报告,进一步激发教师更新教学理念。
4、为了加强了班主任工作的督察与考核,我们启动了班主任量化目标管理系统。
学期初,班主任根据学校工作计划和本班实际情况,制定班主任工作计划,班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标,每搞一次活动,都要设计活动方案。
减少了盲目性,提高了工作效率。
学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴,进一步调动了班主任工作的积极性。
5、积极推进课程改革,促进新课程的全面实施。
学校成立了新课改领导小组,制定了《子长中学普通高中新课程实施方案》,先后组织教师实地考察、学习了宜川中学、洋思中学等学校新课程改革的一些先进做法。
学校积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。
(四)规范办学
我们理解的学校管理就是服务,用人以治事。
学校管理就是协调决策,维护公平公正;学校管理就是开发利用资源,优化结构提高效率;学校管理就是实现沟通,完善激励,引领全体教师实现人生价值。
1、我校实行校长负责制,推行“三级三结合三为主”的管理机制,既有分工又有协作。
学校坚持定期召开行政会议、教职工大会,适时召开教代会、学代会,充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议,并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论,有条件的积极组织实施,暂时无法实施的做好解释工作。
2、学校校长李海岩同志,勤政务实,开拓进取,克已奉公,严于律己,领导班子成员坚持做到了三个带头:
一是带头学习。
学习管理理论,提高管理水平和艺术;学习政策法规,提高依法决策的正确性和科学性;学习先进教育理念,做课程改革的引路人和践行者。
二是带头深入教学一线。
坚持带课、听课,每周下组参加教研组会议,关注教师教学情况;深入班组,走访学生,了解学生思想动态和学习状况。
发现问题,及时解决。
三是带头提高自身修养。
不摆架子,不耍态度,公正处事,公平待人。
三个带头提升了领导成员的个人素质,为广大教师做出了表率,有力的增强了学校的核心凝聚力。
3、坚持以制度立校,用制度管人。
学校制度健全,本学期进一步提高了教师福利待遇,在原有基础上修订完善了《教师教学量化细则》,严格了考勤制度,奖惩分明。
我们一贯坚持“不惟文凭惟能力,不惟岗位惟奉献”的正确用人观。
领导班子成员积极融入教师群体,对广大教师在思想上引导,业务上帮扶,生活上关心,注意倾听基层教师的心声,注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议,调动了大家参与学校管理的积极性,形成了一个富有战斗力的集体。
4、学校严格把关教学常规管理,从制定计划到落实,从备课上课到作业批改再到课后辅导,都有专人考勤。
加强平时检查,及时纠正不良现象。
5、德育工作制度方面,在原有基础上修改了《班主任培训制度》、《子长中学班主任工作量化考核细则》等,使德育工作有章可循。
建立了以分管德育工作的副校长为组长,教育处主任为副组长,班主任为成员的学校德育工作领导小组,并与团委合作改组换选了新的学生会组织,强化了学生自主管理的能力。
定期确立教育专题,通过学校广播、板报等阵地进行宣传,由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育,由教育处组织人员进行检查、评比,每学期评出模范班级。
学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的荣誉感和责任感。
此外,学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度,开展德育教育,收到了较好的德育效果。
6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容,把弘扬民族精神作为主旋律,使德育教育经常化、序列化、规范化,坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育,构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络,领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况,请社会贤达、法制副校长和法制辅导员为学生做报告,收到了法制育人的效果。
三年来,我校师生的犯罪率为零。
7、在体美劳等方面,学校每年召开一次“秋季田径运动会”,校工会组织教工篮球球赛,并积极参加县工会组织的职工篮球赛。
各兴趣小组每年都举办一次系列活动,为大面积提高学生综合素质,发展特长起到了实质性的作用。
(五)教育科研
近年来,学校认真落实“科研兴教,质量立校”战略,坚持“两改带动,课题支撑”的基本思路,确立了“以校为本”教学研究制度,扎实开展教育科研,取得了可喜的成绩。
1、狠抓论文撰写力度。
学校以教师刊物《子中教育论坛》和《耕耘》校刊为依托,狠抓论文撰写,先后有200多篇教师论文在市级以上刊物发表或获奖.。
2、课题研究成效显著。
实行课题组长负责制,逐步形成了教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络,为课题研究的稳步推进奠定了基础。
中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文教学》成效显著,先后被评为延安市课题实验先进学校和中央教科所课题全国优秀实验学校,郝倬仪被评为课题优秀实验教师,黄文瑞被评为课题优秀实验学校校长,石瑛老师在课题实验教学大赛中荣获一等奖,受到了钱汉东、姜心悦和冯梦龙等知名学者的好评。
3、科技发明频传捷报。
学校大力推行素质教育,鼓励师生搞发明创造。
物理教师杨高瑞和英语教师张海溢利用业余时间带领、指导学生制作小发明。
在他们的带领下,杜成银同学的自动上水装置以及其他学生的35项发明相继获得专利。
目前,学校拥有39项国家发明专利,研究性学习氛围浓郁。
《陕西科技报》、《延安日报》和延安电视台分别作了专题报道。
4、特长生培养效果佳。
学校向来注重特长生培养,强化体育、艺术教育,采取“强化训练,分类指导”的培养方式,成立了体育训练队、乐队、美术特长班、耕耘文学社以及科技兴趣小组等,广泛开展课外活动,培养学生的个性特长。
学生的体育达标率保持98%以上,为高等院校输送的体育、艺术类人才逐年增多并居全市前列。
(六)高效课堂
在全国关于开展构建高效课堂活动的大背景之下,学校结合校本情况,经过全校师生共同努力,逐步形成“643高效课堂”教学模式。
“643高效课堂”强调“落实每个环节、抓好每个细节、突出每个关节”,旨在真正实现学生的主体地位,务实高效提高学习的效率,让课堂变成知识的超市、生命的狂欢,让学生真正体验学习的乐趣,并切实提高学生的学习能力。
“643高效课堂”教学模式开展以来,学校逐步形成了“小组合作、学分考核、处处讲台、大容量、快节奏、高效率”的特色,形成了务实求真,改革创新的新局面。
让课堂成为高效教学的突破口和主阵地,进一步提升学校的办学水平。
(七)教育经费
学校严格执行国家收费标准,使用县财政局统一票据,无乱收费和自立收费项目现象,“量入而出,收支平衡”,精批细算,开源节流。
严格执行收支两条线管理,从不向学生推销教辅材料和商品。
财务审批坚持校长“一支笔”,支出要有正式发票,做到五笔会签。
教师工资足额按规定发放。
学校新一届领导班子成立以来,投资重资修建了新教学楼、男女生公寓楼和餐厅,有效改善了办学条件,提高了现有资源的利用率,彻底改变了原男女生公寓楼和餐厅脏乱差的现象,使餐厅充满文化气息,对学生起到潜移默化的作用。
(八)办学条件
1、环境建设:
整个校园布局合理,三季花开,四季常青,为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。
学校校园文化建设坚持继承与发展原则,自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴;校园宣传栏、文化墙,积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化,校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。
2、场地建设:
学校操场设有250米环形跑道,体育器材室按标准配置,健身器材种类全,基本满足全校学生体育活动的需求。
教师有专门的活动室,医疗室的配备基本达到规定标准。
教学区,办公区,综合试验区相对独立。
3、部室建设:
有教学楼3幢,图书实验楼、学生公寓楼、餐厅各1幢。
理、化、生实验室各4个,计算机教室2个、多媒体教室65个,多媒体电教总控室、多功能厅和高标准的大会议室、音乐教室、通用技术教室、地理教室、体育器材室各1个,美术教室3个,拥有各类报刊杂志600种,图书11万余册,计算机409台。
安装了校园电路自控系统、广播系统、英语听力系统、通信系统,建成了校园网络系统,创建了校园网站。
(九)校园安全
1、成立校园安全管理工作领导小组。
校长李海岩任组长,教育处、保卫科、教学处、总务处、年级处各负责人和全体班主任为组员,实行保卫科工作人员、值班人员24小时巡逻制度,切实做到“人防、物防、技防”到位。
2、不断健全安全工作制度和安全管理制度。
为了更加明确安全责任,校安全领导小组重新讨论和制定了一系列安全工作制度和安全管理制度。
即《消防安全职责》、《消毒制度》、《子长中学消防安全制度》、《住校生管理办法》、《实验室管理办法》、《锅炉房安全操作规程》、《子长中学防讯工作安排》、《防讯值班安排》、《值周安排》、《门卫制度》、《门卫值班安排》、《节假日值班安排》等。
3、多渠道宣传安全知识,增强师生安全意识。
学校教育处,团委充分利用广播、电视、厨窗宣传校园安全知识,对师生进行安全教育,班主任召开主题班会,认真学习并讨论学校各项安全制度和管理办法,学校及时通报新近校外大型校园安全事故,用身边的事情教育学生,对学生进行人身安全教育、财产安全教育、法制教育、道路安全教育、远离毒品教育、预防和控制传染病教育、饮食卫生教育等,让全体师生真正领会“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的安全意识,警钟长鸣。
4、全面排查校园周边环境,坚决杜绝事故发生。
(十)教育质量
1、教学工作是学校的中心工作。
其好坏直接关系学校的发展。
我校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点,认真落实每年年初的工作计划,落实教学常规及改革措施,抓好教学监控,大面积的提高教学质量,从而加速了学校的发展。
学校坚持抓教学常规考核,逐步完善教师业务档案,定期召开教学质量分析会,尤其是各年级都对每次月考进行全面分析,并进行横向比较,了解每一位教师所任学科的情况,充分发挥备课组和年级组的作用,使教学质量稳步提高。
2、学校按照新课程标准开设课程,开足课时,学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。
3、学校设立了卫生室和心理咨询室,对个别需要帮助的学生进行辅导。
同时,每年进行学生体育达标测试,积极培养全面发展的学生。
4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。
学生设计的脸谱、壁挂、壁报、手抄报等制作精细,能把学过的诗词配成图画,形象直观,内容丰富。
综合学校实际情况,对照《陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系》,学校自查自评得1108分。
三、存在的问题:
1、多数教师没有外出学习机会,教育教学理念、方法较落后,新课程改革力度不大。
2、资金短缺,债务压力大,严重制约学校发展。
3、学生综合能力有待进一步提升。
有人说,状态大于方法,方法大于苦干。
面对新的教育形势,我们满腔热情。
我们坚信:
“细节决定成败”,“态度决定一切”,心有多宽,舞台就有多广。
我们坚信机遇与挑战同在,希望与危机并存,只要全体师生齐心协力,携手并进,子长中学就一定能够成为省级一流高中!
子长县中学
二〇一四年五月十二日
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