小班区域活动《夏天衣服》.docx
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小班区域活动《夏天衣服》
小班地区活动《夏季的衣服》
设计企图酷热的夏季到了。
一天,罗拉快乐地向我介绍她穿的美丽的吊带裙,引得四周的孩子纷繁说起自己的衣服,并与伙伴相互比较着。
他们发现,夏季服饰颜色娇艳、样式多样,兴趣就更浓了。
联合我班近期的教育目标,为了培育幼儿乐于发现、乐于探究的精神,我们以幼儿感兴趣的夏季服饰为载体,将娃娃家、认知区、美工区联合起来,请幼儿采集各样衣服、布料,指引幼儿经过操作资料来找寻夏季服饰的规律。
娃娃家活动目标:
指引幼儿感知夏季服饰的特色,并找出其规律。
资料投放:
各季节的服饰,纸箱。
游戏指导:
几个纸箱中放着幼儿带来的服饰。
幼儿纷繁翻找自己带来的衣服向他人介绍。
教师提出问题:
"这么多美丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办?
"幼儿商议出的方法是"叠整齐"和"放在衣柜里"。
整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,要点指引幼儿说出选衣服的原因,以加强夏季服饰的特色。
给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:
"现在柜子又翻乱了,大家再想想,如何把衣服收得又齐整又好找?
"幼儿想出很多方法,最后一致以为,把夏季的衣服放在衣柜里,其余季节的衣服放回箱子里。
幼儿在整理的过程中找出了夏季服饰的规律。
美工区活动目标:
让幼儿经过精选布料为娃娃做衣服、搭配服饰来感知服饰的特色。
资料投放:
硬纸板做的人物头型若干。
不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
游戏指导:
教师指引幼儿用布剪成的服饰样与纸样为娃娃制作夏季服饰。
制作方法为幼儿将相同的服饰样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
教师可指引幼儿谈谈"为什么用这块布为娃娃制作夏季的服饰",以加强幼儿对夏季服饰特色的认识。
经过制作,幼儿总结出"制作夏季的服饰要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤"。
还可依据本班幼儿的不一样能力水平把服饰样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上,制作夏季的服饰。
认知区活动目标:
经过触摸配对,让幼儿感知夏季服饰的特色。
资料投放:
摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四时服饰若干,四时服饰配对卡片。
游戏指导:
幼儿从摸箱中摸出夏季的服饰给娃娃换上。
教师指引幼儿用语言总结出夏季服饰的特色
设计企图酷热的夏季到了。
一天,罗拉快乐地向我介绍她穿的美丽的吊带裙,引得四周的孩子纷繁说起自己的衣服,并与伙伴相互比较着。
他们发现,夏季服饰颜色娇艳、样式多样,兴趣就更浓了。
联合我班近期的教育目标,为了培育幼儿乐于发现、乐于探究的精神,我们以幼儿感兴趣的夏季服饰为载体,将娃娃家、认知区、美工区联合起来,请幼儿采集各样衣服、布料,指引幼儿经过操作资料来找寻夏季服饰的规律。
娃娃家活动目标:
指引幼儿感知夏季服饰的特色,并找出其规律。
资料投放:
各季节的服饰,纸箱。
游戏指导:
几个纸箱中放着幼儿带来的服饰。
幼儿纷繁翻找自己带来的衣服向他人介绍。
教师提出问题:
"这么多美丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办?
"幼儿商议出的方法是"叠整齐"和"放在衣柜里"。
整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,要点指引幼儿说出选衣服的原因,以加强夏季服饰的特色。
给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:
"现在柜子又翻乱了,大家再想想,如何把衣服收得又齐整又好找?
"幼儿想出很多方法,最后一致以为,把夏季的衣服放在衣柜里,其余季节的衣服放回箱子里。
幼儿在整理的过程中找出了夏季服饰的规律。
美工区活动目标:
让幼儿经过精选布料为娃娃做衣服、搭配服饰来感知服饰的特色。
资料投放:
硬纸板做的人物头型若干。
不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
游戏指导:
教师指引幼儿用布剪成的服饰样与纸样为娃娃制作夏季服饰。
制作方法为幼儿将相同的服饰样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
教师可指引幼儿谈谈"为什么用这块布为娃娃制作夏季的服饰",以加强幼儿对夏季服饰特色的认识。
经过制作,幼儿总结出"制作夏季的服饰要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤"。
还可依据本班幼儿的不一样能力水平把服饰样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上,制作夏季的服饰。
认知区活动目标:
经过触摸配对,让幼儿感知夏季服饰的特色。
资料投放:
摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四时服饰若干,四时服饰配对卡片。
游戏指导:
幼儿从摸箱中摸出夏季的服饰给娃娃换上。
教师指引幼儿用语言总结出夏季服饰的特色
设计企图酷热的夏季到了。
一天,罗拉快乐地向我介绍她穿的美丽的吊带裙,引得四周的孩子纷繁说起自己的衣服,并与伙伴相互比较着。
他们发现,夏季服饰颜色娇艳、样式多样,兴趣就更浓了。
联合我班近期的教育目标,为了培育幼儿乐于发现、乐于探究的精神,我们以幼儿感兴趣的夏季服饰为载体,将娃娃家、认知区、美工区联合起来,请幼儿采集各样衣服、布料,指引幼儿经过操作资料来找寻夏季服饰的规律。
娃娃家活动目标:
指引幼儿感知夏季服饰的特色,并找出其规律。
资料投放:
各季节的服饰,纸箱。
游戏指导:
几个纸箱中放着幼儿带来的服饰。
幼儿纷繁翻找自己带来的衣服向他人介绍。
教师提出问题:
"这么多美丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办?
"幼儿商议出的方法是"叠整齐"和"放在衣柜里"。
整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,要点指引幼儿说出选衣服的原因,以加强夏季服饰的特色。
给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:
"现在柜子又翻乱了,大家再想想,如何把衣服收得又齐整又好找?
"幼儿想出很多方法,最后一致以为,把夏季的衣服放在衣柜里,其余季节的衣服放回箱子里。
幼儿在整理的过程中找出了夏季服饰的规律。
美工区活动目标:
让幼儿经过精选布料为娃娃做衣服、搭配服饰来感知服饰的特色。
资料投放:
硬纸板做的人物头型若干。
不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
游戏指导:
教师指引幼儿用布剪成的服饰样与纸样为娃娃制作夏季服饰。
制作方法为幼儿将相同的服饰样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
教师可指引幼儿谈谈"为什么用这块布为娃娃制作夏季的服饰",以加强幼儿对夏季服饰特色的认识。
经过制作,幼儿总结出"制作夏季的服饰要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤"。
还可依据本班幼儿的不一样能力水平把服饰样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上,制作夏季的服饰。
认知区活动目标:
经过触摸配对,让幼儿感知夏季服饰的特色。
资料投放:
摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四时服饰若干,四时服饰配对卡片。
游戏指导:
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给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:
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"幼儿想出很多方法,最后一致以为,把夏季的衣服放在衣柜里,其余季节的衣服放回箱子里。
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资料投放:
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不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
游戏指导:
教师指引幼儿用布剪成的服饰样与纸样为娃娃制作夏季服饰。
制作方法为幼儿将相同的服饰样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
教师可指引幼儿谈谈"为什么用这块布为娃娃制作夏季的服饰",以加强幼儿对夏季服饰特色的认识。
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认知区活动目标:
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他们发现,夏季服饰颜色娇艳、样式多样,兴趣就更浓了。
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不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
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制作方法为幼儿将相同的服饰样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
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他们发现,夏季服饰颜色娇艳、样式多样,兴趣就更浓了。
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整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,要点指引幼儿说出选衣服的原因,以加强夏季服饰的特色。
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不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
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他们发现,夏季服饰颜色娇艳、样式多样,兴趣就更浓了。
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几个纸箱中放着幼儿带来的服饰。
幼儿纷繁翻找自己带来的衣服向他人介绍。
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幼儿在整理的过程中找出了夏季服饰的规律。
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不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
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教师指引幼儿用布剪成的服饰样与纸样为娃娃制作夏季服饰。
制作方法为幼儿将相同的服饰样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。
教师可指引幼儿谈谈"为什么用这块布为娃娃制作夏季的服饰",以加强幼儿对夏季服饰特色的认识。
经过制作,幼儿总结出"制作夏季的服饰要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤"。
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教师提出问题:
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整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,要点指引幼儿说出选衣服的原因,以加强夏季服饰的特色。
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不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
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不一样质地的布料剪成的服饰样若干,包含厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服饰样相同的纸样若干。
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