下半年全国教师资格考试小学综合素质真题及答案.docx
- 文档编号:26646370
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:94.70KB
下半年全国教师资格考试小学综合素质真题及答案.docx
《下半年全国教师资格考试小学综合素质真题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《下半年全国教师资格考试小学综合素质真题及答案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
下半年全国教师资格考试小学综合素质真题及答案
2016年下半年全国教师资格考试小学综合素质真题及答案
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。
本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1.悠悠喜欢唱歌跳舞,隋老师对她说:
“整天蹦蹦跳跳,没有一个学生样,学生的老老实实的学习才行!
”孙老师的说法忽视了( )
A学生的心理发展
B学生的全面发展
C学生的主动发展
D学生的主体发展
【答案】:
B
2.图1中,该老师的做法( )
A违背了素质教育的理念
B违反了因材施教的原创
C适应了社会竞争的要求
D体现了学科教学的重要
【答案】:
A
3.沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有( )
A教学资源开发能力
B课程组织实施能力
C教学程序设计能力
D教育科学知识
【答案】:
A
4.郑老师子啊指导新教师时说,了解学生身心发展规律、学习心理等,对做好教育教学工作极为重要。
郑老师的体会表明,教师不可忽视( )
A政治理论知识
B文化基础知识
C学科专业知识
D教育科学知识
【答案】:
D
5.小学教师梁某因上班迟到被罚款,她对学习的决定不服,提出申诉,申诉的受理机关应是( )
A教职工代表大会
B信访机关
C教育行政部门
D检察机关
【答案】:
C
6.小学生陈某十分调皮,经常违反课堂纪律,班主任周某让其缴纳“违反金”,宣称再犯错误则从中扣取充作班费。
周某的做法( )
A正确。
有利于维护课程纪律
B正确。
有利于提高管理效率
C不正确。
教师没有罚款的权利
D不正确。
批判无效后才能交罚款
【答案】:
C
7.就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮忙照顾店里生意。
依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是( )
A村受会
B学校
C乡级人民政府
D县级人民政府
【答案】:
C
8.某小字让字生乐队停课参加某公司庆典,公司给予字校一定的经济回报。
该校做法( )
A正确。
可以改善学校办学条件
B正确。
学校拥有管理学生权利
C不正确。
侵犯了字生的受教育权
D不正确。
侵犯了学生的人身权
【答案】:
C
9.小学生军军的父母不履行监护职责,对其旷课和夜不归宿行为放任不管。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是( )
A教育行政机关
B公安机关
C学校
D检察机关务
【答案】:
B
10.小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归( )
A学校
B推荐老师
C班主任
D王玲
【答案】:
D
11.9岁杨强在学校体育活动中受伤,家长拆至法院,要求学校赔偿。
此案中应承担举证责任的主体是( )。
A学校
B家长
C体育老师
D杨强
【答案】:
A
12.《囯家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出,要提高教师地位待遇,并提出了一系列保障措施。
。
下列选项中,不符合规定的是( )。
A落实教师绩效工资
B保证教师工资水平不低于其他行业水平
C建设农村艰苦边远地区字校教师周转宿舍
D对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
【答案】:
C
13.同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。
孙老师立即大声呵斥道:
“乐乐,你不想听就出去!
”“乐乐太坏了,以后同字们都别跟他玩”孙老师的做法( )
A合理。
维护了教师的权威
B不合理。
侮辱了乐乐的人格
C台理。
保护了糖糖的健康
D不合埋。
破坏了课堂学习氛围
【答案】:
B
14.从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意字习新知识,用于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有( )
A爱护学生的情怀
B遵纪守法的自律
C团结办作的精神
D终身字习的意识
【答案】:
D
15.夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛,首次参加比赛的夏老师向汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚,汤老师的做法表明她( )
A具有帮助同事自我创新的意识
B缺乏尊重同事人格的品路
C具有促使同事自主发张的意说
D缺乏与同事自主合作的精神
【答案】:
D
16.部分家长认为教育孩子是教师的事情,自己可以不管孩子。
对此,教师的下列做法正确的是( )。
A引导家长一同做好教育工作
B责怪家长对教育不负责任
C放弃合作,自己好好教育学生
D给予埋解,家长教育能力有限
【答案】:
A
17.下列表述正确的是( )
A自然界中的金属常温条件下一般呈固态
B惰性气体不能与其他物质发生反应
C钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的
D天然气是一种无色无味的天然气体
【答案】:
B
18.下列科字家中发现运动磁体能够产生感应电流的是( )。
A奥斯特
B爱因斯坦
C法拉第
D戴维
【答案】:
C
19.某官员出身寒徽通过科举考试走上仕途下列选项中,该官员生活的朝代可能是( )
A西汉
B东汉
C东晋
D唐代
【答案】:
D
20.鲁迅《娜拉走后怎样》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧,该剧是( )
A社会支柱
B玩偶之家
C群鬼
D人民公敌
【答案】:
B
21.因创作了话剧《龙须沟》,作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是( )。
A人民艺术家
B语言艺术家
C幽默大师
D戏剧大师
【答案】:
A
22.《徐霞客游记》是一部以曰记体为主的地理著作,记述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行经历。
下列表述不正确的是( )。
A详细考察并科学技术了喀斯特地貌的特征
B纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
C调查了西域地埋并重现了汉代丝绸之路
D如实的记述了所到之处的人文地理情况
【答案】:
C
23.文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想,下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是( )
A达芬奇-《春》
B米开朗琪罗-《大卫》
C拉斐尔-《圣母子》
D波提切利-《最后的晚餐》
【答案】:
B
24.“韦编三绝今知命,黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联,所贺寿主的年龄是( )
A30
B40
C50
D60
【答案】:
C
25.某地发生了大量的古生物化石,则该地的岩石种类有可能是( )
A火成岩
B变质岩
C沉积岩
D岩浆岩
【答案】:
C
26.在Excel中,当数据源发生変化时,所对应图表的变化情況是( )
A手动跟随变化
B自动跟随变化
C不会跟随变化
D部分图表丢失
【答案】:
C
27.下列选项中,不能作为超级链接插入演示文稿的是( )
A另一个演示文稿
B其他应用程序中的某一文档
C幻灯片中某一对象
D同一演示文稿中的某张幻灯片
【答案】:
C
28.下列选项中,与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是( )
A西红柿——番茄
B萝卜——白萝卜
C大白菜——白菜
D花菜——黄花菜
【答案】:
B
29.下列选项中,最适合填在问号处,从而能够使图形序列呈现一定规律性的是( )
A
B
C
D
【答案】:
C
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
30.四
(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好,惟独数学差,用他自己的话说:
“我爸妈小时候数学都不好,遗传!
”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜,她想:
怎样让王红爱学教学,会学数学呢?
在全面了解王红的学习现状以后,张老师决定从习得学习方法,消除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法,归纳其中相同的地方,知道王红尝试将其应用在数学学习上,课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,遂渐提高了王红的听课效果。
在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手,针对这些问題,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,指导她逐步体验,渐入佳境。
当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个“脚手架”,涉及较吝易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业,对于王宏的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己“学不好
数学”了。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评价张老师的教育行为。
【答案】:
张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求,值得肯定。
首先,以人为本的学生观认为学生是发展的人,具有巨大的发展潜力。
材料中,张老师认为王红具有发展的潜力,能学好数学,采用各种方法帮助她学习,提高数学成绩。
其次,以人为本的学生观认为学生是独特的人,具有自身的独特性。
每个学生的身心发展水平不同,具有差异性,老师要因材施教。
材料中张老师针对王红的特点,为她设计学习的方法,帮助她提高数学成绩。
最后,以人为本的学生观认为学生是独立意义的人,是学习的主体。
材料中,张老师充分调动学生的主动性和积极性,一起发现问题,解决问题。
引导学生自主主动学习,最终得到发展。
综上所述,作为教师,要持有以人为本的学生观,引导学生的主体地位,促进学生全面、个性化发展。
31.学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。
大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议议论:
“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”,“它怎么不爱护小猴子呢”,“猴子又不是人”“人有时候也会抢东西吃”……听着同学们的议论,老师若有所思。
返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏”
“动物间可以这样,我们人可不能这样”
关老师赞同道:
“对!
动物之间可以抢东西吃,而人不能,因为人类社会里讲文明的,我们要尊老爱幼。
”
小松站起来追问道:
“有的人捕杀猴子,卖到酒店去,他们这样做,对吗?
”
关老师回答:
“他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应思考如何与动物和谐相处,做一个负责任、有爱心的人。
”
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。
【答案】:
关老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求。
值得肯定。
首先,关老师的行为体现了教书育人。
教书育人要求老师在工作中遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中关老师通过全班同学讨论学习,激发学生创新精神,培养学生良好品行。
其次,关老师的行为体现了关爱学生。
关爱学生要求老师要关心爱护全体学生,尊重他们的人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
材料中关老师组织学生通过讨论学习,引导学生尊老爱幼,受气动物,促进了学生的全面发展。
最后,关老师的行为体现了为人题表。
为人师表要求老师坚守高粱情操,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
材料中关老师以身作则,教育学生尊老爱幼,给学生树立榜样。
总之,老师的行为体现了崇高的老师职业道德,这种精神值得在国弘扬,需要每个老师学习
一个人的目光发自他的内心世界。
目光的颜色表征了一个人的信仰与观点,而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。
目光的视野大小反映了一个人的胸怀。
目光的温度流露出一个人的情感。
目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。
一束怯懦的目光,光压几乎接近于零。
目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。
目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。
而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质。
如他的人格品味,机智程度,灵气天分,城府心机,阅历深浅,胸襟气度,风范操守,文化素养,行为习惯......从一个人的目光里,我们可以读出他的心灵,看到他更为深层次的内涵。
怪不得人们常说,眼睛是心灵的窗户。
不过,眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔,有的人甚至妄言,服装是一个人的“第二名片”。
实际上,这两者都是最容易伪造的。
而一个人的目光才是高度的“防伪”的。
一个人可以很容易改变他的服装,但却难以改変他的目光。
据《世说新语.容止》记载,当年曹操作为匈奴使臣,他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威,特叫崔季珪代他充当大使荣色,自己则握刀立旁做侍从。
亊后有人问使臣:
“魏王如何?
”匈奴使者回答说,魏王形态仪表倒也不凡,但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。
善良的人们,要把握住自己的目光,去辨真伪,发现美,择良美,并发出自己纯净、善良的目光。
我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不,同时也生活在社会的众多目光之中。
这个世界若是更多些真、善、美的目光,就会变得更加美好。
(摘编自詹克明《目光》)
问题:
32.请结合文本,简要概括目光所反映出的一个人的特性。
(4分)
【答案】:
目光原指人眼睛的表情。
(1分),本文中的目光主要反映一个人的内心世界和综合气质。
(3分)
33.文章用“真假魏王”'的例子,旨在说明什么?
请简要分析。
(10分)
【答案】:
A、“真假魏王”是《世说新语·容止》记载的曹操让崔季珪代他充当大使,匈奴使臣通过目光认出曹操是真英雄的故事。
(2分)
B、在这里用“真假魏王”的故事是为了说明目光在识人方面的重要作用。
主要表现为:
有的人相信名片上的官衔,有的人甚至妄言,服装是一个人的“第二名片”,实际上,这两者都是最容易伪造的。
一个人可以很容易改变他的服装,但却难以改变他的目光。
(4分)
(3)我们要把握住自己的目光,去辨真伪,发现美,择良美,并发出自己纯净、善良的目光,使这个世界有更多些真、善、美的目光。
(4分)
三、作文题(本大题1小题,50分)。
34.阅读下面的材料,按要求作文。
一个老人挑着一旦瓷碗,在路上走着。
突然一只碗掉到地上摔碎了。
老人头也不回继续向前走。
路人很奇怪,便问:
”你的碗摔碎了,为什么?
你看都不看呢?
“老人说:
”我再怎么回头看,碗还是碎的。
“
要求:
文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。
【答案】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下半年 全国 教师资格 考试 小学 综合素质 答案