人教版四年级上册数学同步作业设计直线射线和角.docx
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人教版四年级上册数学同步作业设计直线射线和角
第一课时:
直线、射线和角
(1)
一、填空。
(1)线段有()个端点,射线有()个端点,把线段
向两端无限处长,就得到一条(),直线()端点。
(2)从一点引出两条()所组成的图形叫做角。
这个
()叫做角的顶点,这两条()叫做角的边。
(3)画一条长8厘米长的()。
二、选择。
(1)经过两点能画()条直线。
A1B2C3
(2)角的两条边是()。
A直线B射线C线段
(3)线段有()个端点。
A1B2C3
三、判断并把错误的改正过来。
(1)一条直线长20厘米。
()
(2)直线比射线长。
()
(3)由两条线段组成的图形就是角。
()
(4)线段是直线的一部分。
()
第二课时:
直线、射线和角
(2)
1、填空:
(1)射线只有()个端点,它可以向()无限延伸,直线有
()个端点,它可以向()无限延伸,线段有()个端点。
(2)从一点引出的两条()所组成的图形叫做(),这一点
是它的(),这两条射线是它的()它通常用符号()来
表示。
(3)小明用尺子画了一条长19厘米的()。
二、判断并说明理由:
(1)黑板上画的直线,比练习本上画的直线长。
()
(2)经过两点可以画一条直线。
()
(3)角的两边像手电筒发出的光一样可以无限延长。
()
(4)直线比射线长。
()
(6)一条直线长30米。
()
(7)一条射线的长度等于一条直线的一半。
()
(8)有两条线段组成的图形就是角。
()
(9)线段是直线的一部分。
()
三、我会准确回答下面各题。
1.对号入座:
(1)经过两点能画()条直线。
A:
1B:
2C:
3D:
无数条
(2)角的两条边是()。
A:
直线B:
射线C:
线段
2.思考题:
(1)从射线上截取出长3厘米的线段。
(2)经过任意两点和任意一点画直线你发现什么?
第三课时:
角的度量
(一)
一、请在空白处画出线段、射线和直线。
二、填空题。
1、从一点引出两条()所组成的图形叫做角,这个点叫做角的(),
这两条射线叫做角的()。
2、角的两边在一条直线上,这样的角叫做()角,它有()度,它等
于()个直角。
3、计量角的单位是()。
4、1周角=()平角=()直角=()45°的角
5、时钟在5时的时候,它的时针和分针成()角。
6、∠1与∠2的和是184°,∠2=54°,那么∠1=()。
7、∠1+∠2+∠3=180°,其中∠1=52°,∠2=46°,那么∠3=()。
8、∠1是∠2的3倍,∠1=120°,∠2=()。
三、判断,并把错误的改正过来。
(1)角的两边越短,角的度数越小。
()
(2)线段比射线短,射线比直线短。
()
(3)平角就是一条直线,周角就是一条射线。
()
(4)时钟在9点整时,时针和分针成直角。
()
(5)两个锐角的和一定比直角大。
()
(6)3点30分时,时针和分针成直角。
()
(7)角的两条边越长,这个角越大。
()
(8)大于90°的角叫做钝角。
()
(9)小于90°的角叫做锐角。
()
(10)一个平角等于90°。
()
第四课时:
角的度量
(二)
一、填空。
1.量角的大小,要用()。
量角器是()形状的,量
角器上中心的小圆点叫做量角器的中心。
这个半圆,从()开始
到()为止。
这个半圆被平均分成()份,每一份所对的
就叫做()的角。
计量角的单位是()。
“度”可以用一个小圆圈来表示,例如“1度”,我们这样写()。
2.把半圆分成180等份,每一份是(),这样的10份所对的角是()的角,这样的60份所对的角是()的角,这样的90份所对的角是()的角。
3.仔细观察,量角器上有()圈刻度 。
外圈刻度从()往()按()方向从0~180,内圈刻度从()往()按()方向从0~180。
4.试着找量角器上的刻度。
从左边起,找0刻度线、10刻度线、135
刻度线、180颗度线。
再从右边起,找0、10、135、180刻度线。
5.量角的时候,先把量角器放在角的上面,使量角器的中心与()重合,量角器的0刻度线与角的()重合,角的另一边所对量角器上的刻度就是().
6.角的大小跟()有关系,跟()没有关系。
7.用100倍的放大镜看60º的角,这个角是()度。
二、判断并说明理由。
(1)角的两边越长,角越大。
()
(2)角的大小可用计量单位ºc来表示。
()
(3)把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度。
()
(4)用放大3倍的放大镜看一个50º的角,则这个角变为150º。
()
(5)9点30分时,钟面上分针与时针的夹角正好是90º。
()
三、任意画一个三角形和一个四边形,量出各个角的度数并标出来。
第五课时 角的分类
(一)
一、填空题。
(1)1周角=()平角=()直角=()45°的角
(3)在15°、150°、89°、60°、125°、270°中,锐角有()
个,钝角有()个。
(3)将锐角、钝角、平角、直角、周角按从小到大的顺序排列是()。
二、按要求画角。
锐角钝角直角45°的角平角120°的角
三、判断。
(1)平角就是一条直线,周角就是一条射线。
(2)时钟在9点整时,时针和分针成直角。
()
(3)两个锐角的和一定比直角大。
()
(4)3点30分时,时针和分针成直角。
()
(5)大于90°的角叫做钝角。
()
(6)周角的度数是直角的4倍。
()
四、填一填。
(1)9时整,时针与分针形成的角是()角,是()度。
(2)6时整,时针与分针形成的角是()角,是()度。
(3)()时整,时针与分针形成的角是周角,是()度。
第六课时:
角的分类
(二)
一、知识回顾。
1.量出下列各角的度数,并说出它们分别是什么角。
2.试着画一个周角和一个平角,并标出每个角的顶点和两条边。
3.
我量了∠1=()°,不测量我就知道∠2=(),∠3=(),
∠4=()。
二、填空。
(1)小于90度的角的是()
(2)周角的度数是平角的()倍。
(3)一个锐角和一个直角可以组成()
(4)2个直角可以组成一个()
(5)6点整时,时针和分针组成的角是()角。
(6)9点45分时时针和分针组成的是()角。
(7)12时,钟面上的时针和分针所成的角是()。
三、把下列各角分类。
50度、30度、18度、90度、180度、115度、360度、72度、
45度、128度、140度、175度、78度、50度
四、求下列角的度数。
1.∠1=125°求∠2
2.∠1=160°求∠2、∠3和∠4
五、下面两个图中的∠1与∠2是不是相等?
说明理由。
第七课时:
角的画法
(一)
1.用量角器画出30°、20°、70°、95°、135°和165°的角。
2.用一副三角板画出15°、150°和165°角。
3.用一张长方形纸折出 45°135°75°的角。
4.利用手里的学具用多种方法画135°的角。
5.用一副三角板拼成下面度数的角:
180°120°135°75°105°
第八课时:
角的画法
(二)
一、指出两个三角板每个角的度数。
二、填空:
(1)过一点能画()条直线,过两点能画()条直线。
(2)9点45分时针和分针组成的角是()角。
(3)用100倍的放大镜看60°的角,这个角是()度。
(4)三角尺的三个角中,最大的一个角是直角,另外两个的和是
()度。
(4)我们学过的角有(),
按从大到小的顺序排列为()。
三、画出15°105°150°75°的角。
四、请你画一个钟面,使时针和分针成30°、60°、90°、120°的角。
第九课时:
角的分类和画角练习课
(一)
一、填空。
1.一个角的两边成一条直线时,这个角就是(),一个角的两
边重合时,这个角就是()。
2.小于90°的角叫做(),大于90°而小于180°的角叫做()。
3.1个周角=()个平角=()个直角
4.钟面上共有()个小格,每个小格有()度。
5.利用量角器画角时,画一条射线,使量角器的中心和射线的()
重合,()和射线重合。
6.将一张圆形纸片对折()次可得到90°的角,对折()
次可得到135°的角。
二、将下面的角进行分类。
28°123°93°160°90°周角的三分之一
87°97°36°平角的一半52°88°135°
45°周角的四分之一58°
锐角:
直角:
钝角:
三、判断并说明理由。
1.角的大小与边的长短没有关系,只与两边叉开的程度有关。
()
2.大于直角的角就是钝角。
()
3.平角就是一条直线。
()
4.用一个三角板以画出一个135°的角。
()
5.锐角+直角=钝角。
()
6.锐角+锐角=钝角()
7.两个锐角的和一定比直角大。
()
8.三角板上的直角比课本上的直角大。
()
9.比较角的大小时,只要将两个顶点重合就行了。
()
10.大于90°的角叫做钝角。
()
四、对号入座。
1.6时整时,钟面的时针和分针成()。
①锐角②钝角③平角
2.钟面1时,分针和时针成()。
①锐角②钝角③直角
3.用一个能放大5倍的放大镜看一个30°的角,这个角是()。
①30°②150°③300°
4.一个角的两条边的长度扩大2倍,这个角的度数()。
①不变②扩大2倍③缩小2倍
5.时针和分针成30°的时间是()。
①2时②8时③11时
6.把平角分成两个角,其中一个是钝角,那么另一个肯定是()。
①锐角②直角③钝角
第十课时:
角的分类和画角练习课
(二)
一、选择题。
(1)任何一个钝角和平角比,结果是()。
①钝角比平角大②钝角比平角小③不一定
(2)把两个锐角拼在一起,拼成的角不可能是()。
①直角②钝角③平角
(3)11时整,钟面上的时针和分针组成的角是()。
①锐角②直角③钝角
(4)分针走1小时,在钟面上旋转所形成的角是()。
①直角②平角③周角
二、用量角器分别画出20度、80度、110度、78度、55度的角。
三、用一副三角板分别划出下面度数的角,保留作图痕迹。
75度105度120度
四、用量角器画出下列度数的角,并标出来。
38°115°154°90°
五、已知∠3=20°,∠2是直角,∠1=27°,求∠4、∠5的度数。
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- 人教版 四年级 上册 数学 同步 作业 设计 直线 射线