给家长一封信.docx

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给家长一封信

（一）关注生活细节

1.早晨家长应将小孩亲自交给本班教师，晚上如委托他人代接小孩，被委托人必需年满十八岁，并事前与带班教师通过等方式进行确认。

请主动出示接送卡。

2.不要将车停在在大门前，保证幼儿的出入平安。

接小孩在园内活动时保证幼儿在家长的看护范围内，以防发生意外。

不要将童车骑进楼内，以防撞到玻璃发生危险。

3.参与开放活动时家长不要利用幼儿毛巾、水杯，要多鼓舞幼儿，不要包办代替。

4.为了给小孩养成良好的饮食适应，请不要给小孩带零食来园，不然会阻碍小孩的正常饮食，对躯体不利；也不要一接上幼儿就给买（喂）吃的，以避免幼儿不行好吃晚餐。

5.小孩入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱，不穿带有危险隐患的衣物。

为幼儿带1-2套换洗的衣服，要在床上用品、书包、衣服上绣上姓名，以避免弄混或丢失。

6.为平安起见，请家长不要让小孩携带珍贵物品、危险物品入园。

来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发觉有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应当即掏出，并及时对小孩进行教育。

（二）增强家园共育

1.园内的各项通知都会张贴在通知栏中，请您随时留意，认真阅读，假设有疑问请打办公室咨询。

办公室：

2.为了不阻碍幼儿的正常生活，活动时刻各班教师不便接听，如有情形,请给办公室打,由办公室教师转告班上教师,或教师放便时回。

3.家长与在班教师谈话、通时刻不宜太长，以避免阻碍教师的正常工作。

如有需要可与教师约时刻详谈。

为方便与您联络，如联系方式有变更，请及时通知园方及本班教师。

4.家园联系方式包括：

家访、家长会、家园联系栏、家园联系册、开放日、博客等。

5.新生入园后1－2周内天天中午教师会给每位家长打，告知幼儿在园情形。

（三）正确教育引导

1.适当引导幼儿爱好，适当给予指点与帮忙，要不急不躁。

为儿童制定适宜的目标，多支持，多鼓舞、多赞赏，幸免给小孩贴“负标签”。

放手让幼儿做力所能及的事，树立儿童自信心，让幼儿从容面对挫折，学会分享。

家长要言行一致，做幼儿的表率。

2.幼儿学习需要一个进程，有丰硕的学习刺激自然会有良好的学习功效，请家长不要用验收功效的心态，每日逼问幼儿学习进度或对幼儿提出超出年龄与能力的期望，对幼儿造成压力。

更不要拿别的小孩来做横向比较，每一个小孩都是并世无双的，各有各的优势和特点。

请用轻松、鼓舞的态度，深切接触与了解幼儿，届时您将成心想不到的收成。

3.在幼儿成长进展时期，很多行为上的问题都属于正常与必经进程，请家长不要过度紧张，只要和园方紧密联系，多了解幼儿情形，配合园方处置即可。

请勿取笑幼儿的任何尝试或发音，只要持续给予正确示范，幼儿会慢慢修正错误。

（心理学上讲：

在成长进程中的问题往往不是问题，解决问题不妥才会造成真正的问题。

）

4.倾听小孩的心语、多与小孩交谈（不但多，更要会）：

语言是人们进行交流与沟通的工具，父母是小孩心目中最平安、最亲热的港湾，作为父母应安静、祥和地倾听小孩的话语。

当一个小孩能与自己的父母成立平等交谈的亲热关系后，他的行为言谈自然会渐渐变得高雅，他的性格也会爽朗、乐观、豁达，在尔后面临人一辈子各类挑战时，也会表现得更为勇敢、自信。

因此，哪怕你工作再忙，也要尽可能抽出一按时刻和小孩坐在一路交谈。

要像关切小孩的衣食住行一样，关切他们的喜怒哀乐。

父母称职与否的标准应该是你在多大程度上了解你的小孩并实施相应的教育，而了解的最好途径之一，确实是多同小孩交谈。

5.咱们依照小孩的年龄特点，采纳专业的方式教学。

在幼儿就读大班时，咱们将开设幼小衔接课程，在大班下学期开设小课堂，帮忙幼儿适应小学生活，请家长安心，万万不要急于求成，以避免打乱幼儿成长的脚步。

6.幼儿的学习特点多数是在日常生活中进行的（包括幼儿在家，也包括在幼儿园的生活环节），家长不要放过生活中的机遇，多多关注幼儿的进展。

如在家里或车上常常播放英文歌曲和童谣给小孩听，为幼儿创设英文环境，提高幼儿的学习爱好。

7.让幼儿学会相互帮忙，感受彼此合作的乐趣。

教育小孩要有原谅对方的态度，明白错了要勇气承认。

正确熟悉小孩之间的打架行为，小孩在交往中打架，告知幼儿抓人，打人，咬人绝对不能够，家长态度要一致，要明朗，即便是幼儿哭了也要坚持。

8.幼儿假设将园里的教具、玩具等带回家，请引导他归还。

万万不要过度责备小孩，更不要用“偷”那个词，那只是表示小孩在物权观念上缺乏了解。

9.对待幼儿万万不可反复无常，更不要对幼儿过于严厉。

对人、对事要有宽容心，不要当着幼儿的面过于指责他人或彼此抱怨，造成幼儿以后两面性，给幼儿埋下仇恨的种子。

（但并非表示您没成心见和态度）。

10.请不要在小孩眼前批评教师或谈论幼儿的一些问题，以幸免造成幼儿心理上的混乱和压力，请将问题直接向园方反映。

（四）以身作那么好家长

小孩的心理品质是在养育进程中潜移默化地形成的，许多教育进程也是在养育活动中自但是然进行的。

因此家长应注意约束自己的言行，为幼儿起到表率作用。

1.家长出入幼儿园要仪表整洁，谈吐举止文明礼貌，为幼儿树立表率。

2.遵守园内各项制度，按时交费、按时接送儿童。

幼儿因事、因病缺勤要及时请假，家长及幼儿患传染病时，请及时通报幼儿园。

3.尊重幼儿、尊重教师，踊跃参加幼儿园组织的各项活动（如：

开放活动、家长会、节日庆贺活动、家长学校讲座等），主动与幼儿所在班级取得联系，及时反映、了解幼儿情形，提供建议，一起教育好幼儿。

4.碰到幼儿之间发生矛盾、纠纷，采纳正确方式给予引导、教育，或向本班教师反映，适当解决。

不得训斥、恫吓任何幼儿，以确保幼儿身心健康。

5.爱惜公物，并教育幼儿，协助爱惜幼儿园设施和各类玩具器械等。

家长带小孩在幼儿园游乐园游玩注意小孩平安，遵守游玩须知并按规按时刻离园。

6.讲究卫生，不在园内抽烟，不随地吐痰，不骑自行车进园，不乱扔杂物。

二、卫生保健：

1.健康检查：

新生入园体检：

自行去指定医院（这是北京市要求的），早晨空肚检查；体检结果2个月内有效；

外出复园体检：

出京后回园须到指定医院做复园体检；离园两个月，需从头做入园体检；

晨午检：

幼儿每日入园由保健医和教师进行晨检；午睡后由教师进行午检；

特殊时期按上级主管部门要求执行；

在园幼儿每一年进行一次全面体检。

6月份左右，由妇幼保健院指定的医院进行，内容包括身高、体重、心、肺、营养发育、血红蛋白4岁以上检查视力等，这些是必需做的（收取必然费用）。

还有微量元素是志愿的。

同时还要进行是牙齿的保健，由口腔医院来完成。

先检查龋齿，需要医治的他们通知再进行（收费）。

每一年年末进行一次小体检，咱们自己完成。

在那个地址要强调一下饭后漱口和刷牙的问题，家长要监督小孩刷牙（竖刷法）另外显现龋齿要及时矫治，不然阻碍恒牙的萌出。

2.卫生防病：

幼儿园属集体教育机构，幼儿属易动人群，因此卫生防病工作尤其重要，需要家长和幼儿园通力配合；

幼儿有发烧、伤风、腹痛、过敏等不适，请家长带回就医并在家护理；教委规定园里一样不备药，只是预备一些外用药及退烧药，发高烧而家长又来不及接的，咱们能够给一点退烧药和物理降温。

因此，为了大多数小孩的健康，假设你的小孩不舒畅，咱们希望尽可能不要送小孩到幼儿园。

主张健康入园，不鼓舞带病坚持。

依照季节防病要求，幼儿园会对幼儿进行集中预防投药，届时请家长予以配合；

疾病康复证明：

患水痘、手足口、腮腺炎、结膜炎、肝炎等传染性疾病，须持相关医院康复证明返园；幼儿在家发觉患传染病，请尽快告知幼儿园，以便采取消毒隔离方法。

幼儿需要吃药时，请填写服药单，不然幼儿园可不能给幼儿喂服药物。

幼儿如对某种食物、药物过敏，请事前告知教师和幼儿园。

意外事故或急诊：

保健医会亲自带您的小孩去就近的正规医院或您指定的医院，同时及时通知您。

3.膳食治理

每日供给三餐两点（早午晚餐及上下午点）、保健医依照膳食治理软件，做到日、周、月营养量供给平稳；每两周改换食谱，周内主副食花腔不重复、荤素搭配、粗细粮搭配；上午间点一样为鲜奶或酸奶，午睡后一样为应季水果、干果、果水或菜水（夏日每日都有绿豆汤）。

早饭8:

00，午饭11:

20，晚餐4:

20，小孩两餐距离一样小时。

那个地址有一个需要家长配合的问题，早上按时把小孩送来，使幼儿能够按时进餐（8：

20以后不提供餐）。

不然，会造成恶性循环。

来得晚用饭晚，一是饭凉，二是每餐距离不够，胃肠得不到充分的休息，阻碍小孩的消化功能，中餐也吃不行，同时午睡受到专门大的阻碍，别的小孩都该起床了，他刚进入入眠状态，如此恶性循环，小孩一天的状态都不行，很阻碍小孩的情绪及身心的发育。

到每一年一次大体检时，各项指标都上不去。

家长就着急了。

有的家长问咱们什么缘故不吃弥猴桃、草莓、芒果等水果？

像弥猴桃，咱们整箱进，有软有硬，难以操纵；草莓不易清洗；芒果有的小孩过敏。

也有的家长不睬解，咱们交了伙食费，什么缘故给小孩吃的水果少？

（比如香蕉不是一根，苹果不是整个的）。

其实前面提过，幼儿的食谱是带量的，是有规定的，并非是吃的越多越好，要求的是营养均衡。

小孩回家后家长可依照情形适当补充。

每餐热量、蛋白质、脂肪、各类维生素的分派都是有必然的要求的。

拿热量举例：

早饭要求占总热量的25-30%，中餐占35%，晚餐占30-35%，热量的提供要紧靠碳水化合物，占总需求的50-60%，脂肪占总需求的25-30%，蛋白质占总需求的12-15%。

蛋白质还分：

动物蛋白和植物蛋白，：

动物蛋白，以肉、鱼、乳、蛋类为要紧来源，植物蛋白，以谷、豆及硬果类为要紧来源。

天天都进食一些动物蛋白和植物蛋白，能够达到蛋白质的互补作用，知足生长的需要。

维生素要紧来源于蔬菜，天天的量比谷类略多一些，保证每周吃一次“鱼”，吃1-2次“虾”，依照季节调整“肉”的种类，（此刻因为禽流感的问题，暂停鸡肉类产品）天天要有胡萝卜、豆腐、肉、蛋。

若是小孩三餐都能保证在幼儿园吃，各类营养素都能够知足小孩生长的需要。

由于咱们是日托园，晚餐吃的较早，（尤其是夏天小孩活动量大）晚上大人用饭时他们可能还想吃，这很正常，可是家长不要给小孩吃的太多，尽可能吃一些蔬菜、水果、酸奶等易于消化的食物，小孩的脾胃超级弱，很容易积食，积食产生内热，稍有风吹草动就伤风，所谓停食着凉确实是那个道理。

幼儿园所有食物采购都是从正规渠道进货，并索要相关证凭证；食物的贮存，加工制作，食物的卫生平安，都由保健医来监督检查。

正规幼儿园都有上级主管部门按期和不按期检查，请大伙儿安心。

4.预防接种

大部份小孩都已经接种的差不多了，有的只剩一、两针流脑、乙脑增强，咱们会及时通知家长按时接种，到四岁时有一粒糖丸，在幼儿园能够服，五岁有一针乙脑增强，需要到医院保健科去做。

如此学前打算免疫程序就完成了（建议接种水痘疫苗—自费）。

5.卫生消毒

天天保证两次以上的开窗通风，（空气消毒足矣）洗手间不按期的紫外线消毒，物品表面卫生采纳清消清：

清水除尘-84消毒液滞留-清水除消毒液。

紫外线灯车照射、餐具—餐具专用消毒柜、水果蔬菜—淡盐水浸泡、削皮。

被子每一个月晒一次，由于环境限制，一样由家长带回家进行。

三、收费和退费

幼儿园有收退费制度，家长手里都有收退费协议，请家长按时缴费，缴费方式家长志愿选择，退费按协议执行。

请家长保管好发票，以避免阻碍退费。

四、常见问题Q&A

Q1：

我的小孩在家从不生病，什么缘故一到幼儿园就生病呢？

1.幼儿园是一个相对公共的场所，几十个小孩一起生活在通一个空间：

而家庭那么不然，相较之下家庭比较单一，知只是几个家庭成员罢了，因此到幼儿园的小孩，就来到了一个公开场合，别的小孩身上携带的细菌和病毒都在要挟着自己，因此被感染的概率就高。

小小孩免疫力本身较低,进入集体生活接触病菌的机遇增多,加上刚去幼儿园的小孩对新的环境的不适应也回直接降低小孩的免疫力.因此小孩容易生病。

这期间要专门注意小孩的营养,专门是多吃维生素含量高的东西,还要适当的引导小孩尽快适应心得环境.

2.心理因素的阻碍：

从心理学的角度看，这是小孩因离开父母、离开家庭，对陌生的人群和环境恐惧、缺少平安感而引发的心理焦虑。

需要提示的是，只要能坚持，不要轻易给小孩请假。

不然，小孩会不断取得心理暗示：

只要不想去幼儿园，生病就行。

以后，他真的会因心理问题而不断致使生理疾病，不用去幼儿园了。

3.在家很少生病的小孩抗病能力差，在集体生活中容易感染，能够给小孩吃点小药预防着，如清热解毒的小药、小儿至宝丸等，要增强体制锻炼。

少吃油腻、鱼虾，可喝一些果水，幼儿园也会依照季节煮果水给幼儿。

Q2：

小孩的话能信吗？

有时小孩会说：

小朋友打我了，教师不喜爱我，教师打我了等，有时言之凿凿，令家长很担忧，不明白该信仍是不信。

3岁左右的小孩往往把假象当做现实，他们往往把自己的想象或是游戏情景当做是真实的东西。

这就需要家长和教师客观、正确对待。

在小孩说出此类情形时家长不要急，连连追问，而是要帮小孩澄清问题，注意引导小孩把情形的前后全面了解一下，以便对小孩的言语作出正确的判定。

另外，小班幼儿的语言表达能力不强，他们把握的词语还不够丰硕，往往动作先于语言。

在和伙伴的交往进程中，常会显现先有动作再说缘故的情形。

需要教师和家长事前要有预见，先提出要求，尽可能帮忙小孩幸免没必要要的行为。

若是真的显现不良行为，教师和家长也要问清缘故，不要急于马上处置。

Q3：

需要给教师送礼吗？

如何正确表达对教师的谢意？

1.照顾幼儿是教师的工作，家长已经交了托费，因此您不需要再送礼；请您与教师维持正常关系，协助幼儿园树立良好园风，如此才是真正对小孩好。

2.送礼的坏处：

从制度上讲，若是一旦发觉教师收受家长的礼物，咱们将按规章制度进行惩罚，若是因此致使教师受处分乃至丢工作，就违抗了您的初衷。

从爱惜教师的角度上说，幼儿园教师多数很年轻，走向社会的时刻不长，她们的以后还有很长的路要走，咱们希望教师是为喜爱小孩、酷爱幼教事业而尽力工作，以后有所进展，而不是为了家长的礼物而去讨好家长和小孩。

从对小孩的角度上讲，小孩进入幼儿园，学会在集体中表达和表现自己，取得关注也是他们适应能力的培育，家长不要剥夺他们学习的机遇；莫非家长打算一直靠家长送礼来让小孩取得特殊照顾吗？

若是家长都如此想，大伙儿都送不仍是等于不送吗？

若是教师真的是因为您送礼才对您的小孩好，那么为了让您多送礼，是不是会对您的小孩忽冷忽热，暗示您呢？

！

您感觉如此对小孩好吗？

！

3.如何表达对教师的谢意呢？

小孩们高兴的笑容、家长真诚的话语、支持班里工作都是对教师最好的感激；

另外您还能够通过夸奖信、送锦旗等方式来表达，咱们会在考核中给教师加分，有助于教师的评级和久远进展。

但提示家长要慎重，要发自内心。

Q4：

班里的教师会一直随着幼儿升班吗？

A：

家长很不肯意换教师，老是希望一个教师从托班带到大班，担忧教师不了解小孩。

但在幼儿园中教师改换是正常的，但园所尽可能保证不一下改换全部教师，保证有熟悉小孩的教师随着班级，一样会在假期中进行调换。

教师改换一样有以下缘故：

工作需要：

不同年龄段幼儿教师配备调整，如托小班以生活照顾为主，而中大班对教学要求更多等；

教师个人进展：

教师升职、调园等。

教师个人缘故：

回老家、成婚、生子和其他缘故离职等。

咱们有一些外地教师，有时会有以上情形，幼儿园所要做的是尽可能提升园所治理，解决教师的后顾之忧，增加团队凝聚力，为教师提供更大的进展空间等，但咱们不能保证教师不流动。

希望家长明白得的是，在小孩的成长进程中，除父母家人之外，教师是小孩接触最多的人之一。

让小孩熟悉、适应不同特点的教师，也是一件好事，不至于三年下来，小孩仅受某一名教师的某一方面的阻碍。

换教师对小孩来讲也是多接触表率、多丰硕自己体会的机遇。

Q5：

小孩之间发生矛盾乃至一些小损害，家长该怎么处置？

幼儿园是一个小小的社会,在那个小社会中,小孩学会知识,学会与家庭之外的人相处,学会与人分享；学会与小朋友沟通；尝试独立解决问题；并由此慢慢地融入大社会。

在那个学习的进程中摩擦是不免的,小孩对此也可不能耿耿于怀,因此家长也没必要放在心上,要明白正是因为摩擦,小孩才明白应如何的去和其他人相处.这是他走向社会,成为社会人的第一步。

小孩的问题尽可能让小孩自行解决。

大人万万不要搀和在内，既不要直接去训斥人家的小孩，也不要家长之间闹矛盾，能够告知老师请教师帮忙小朋友学会相处的方式。

小孩在幼儿园受“欺负”，可能和小孩的性格有关，也可能宝宝在与其他小孩的接触中缺少必然的技术，方式确实是多带小孩到人多的地址，增强和其他小朋友的交流，不断锻炼宝宝的交往技术。

Q6：

小孩自理能力不强如何办？

比如：

用饭、穿衣、上茅厕等？

新幼儿入园，教师会向家长了解幼儿在家的情形，看幼儿生活是不是能够自理，有什么适应等。

比如有大小便会有什么特殊表现（如：

摸屁股、恩恩、夹着腿走路等），从而及时地提示帮忙小孩大小便。

小孩不肯意在幼儿园大便，教师可不能强迫，但会及时和家长沟通，待幼儿情绪放松后教他正确的入厕方式。

教师会随时提示幼儿入厕，幼儿便后，会帮忙幼儿擦屁股和整理好衣裤。

用饭开始时教师会喂、穿衣教师也会帮忙，慢慢培育幼儿的自理能力，最终幼儿能够自理。

Q7：

关于幼儿入园适应？

也确实是大伙儿常常说的分离焦虑问题。

一、分离焦虑的概念：

亲子分离焦虑是幼儿与亲人或依恋对象分离后对陌生环境和生疏人所产生的不平安感和可怕的反映。

幼儿显现焦虑是正常的，对幼儿来讲,从一个相对自由、宽松的家庭环境过渡到有必然规那么的幼儿园集体环境中，犹如是人一辈子中的第二次“断奶期”,极易产生焦虑。

小孩上幼儿园是幼儿社会化成长中超级重要的一步。

但是家长要托着小孩走好这一步。

有关统计资料显示，在小班新入园人数中，其中分离焦虑持续一周的占15%，持续两周的占65%，三周以上的占20%。

但依照咱们的体会一样没那么长，多数小孩一个礼拜就差不多了，专门是上过亲子或半日的小孩。

礼拜一会有所反复。

二、分离焦虑的表现及教师的应计谋略：

（一）哭闹型：

哭闹型小孩占多数，在与家人分离时，第一反映表现为抱着家人高声哭闹，不肯松手，当教师接过来抱时，有的拒绝挣扎，乃至呕吐；有的依从但仍哭闹。

计谋：

1．教师拍拍抱抱，给予肌肤靠近。

2．转移注意：

以新颖的玩具、喜爱的食物、有趣的动画片或故事吸引他，或离开教室，带他户外游戏。

3．做好家长工作，看到他的点滴进步，及时给予实物夸奖鼓舞。

（二）如影随行型：

这种小孩对新的环境有不平安感，对某位教师有专门的依恋，表现为：

拒绝一切活动，牵着这位教师的手如影随行，进餐要她喂，午睡要她拍，一离开她那么烦躁不安，处处寻觅哭闹。

计谋：

1．知足小孩的需要，喂她吃、拍她睡、陪她玩。

2．用小孩喜爱的食物、小贴画等吸引、鼓舞、教育她，使她从拉手到坐在教师身旁到眼睛看着教师；睡觉从陪伴着拍到陪伴着不拍慢慢过渡到不拍不陪；进餐从教师喂到自己尝试动手吃。

3．慢慢扩大依恋范围：

从依恋一名教师，到依恋三位教师，到依恋幼儿园的同伴、玩具等。

4．融入集体：

鼓舞她参加集体游戏，在游戏中体验大伙儿一路玩的欢乐。

（三）自闭压抑型：

这种小孩性格比较内向，来园后小声或默默流泪，不说话，拒绝与大伙儿玩，有的乃至拒食，寻觅自己的依恋物：

可能是自己的，也可能是园里的，确实是不肯松手。

计谋：

1.许诺她们靠近依恋物。

2.教师以妈妈般的爱，将其的依恋从家人、依恋物转移到教师身上。

如一对一的讲故事、和他一路玩喜爱的玩具、游戏等。

3.请爽朗的小孩与他一路玩，体验朋友多欢乐多。

三、家长的应计谋略

1、必需坚持天天送去，态度要果断，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不行？

”万万不要哄骗小孩或许诺小孩的不合理要求，即便小孩天天哭闹也不能动摇。

2、把小孩送到班里与小孩道别，坚决地告知他：

您会准时接他，然后马上离开，不要逗留，不要两眼泪汪汪，一步三转头，这种焦虑不安的情绪会感染小孩，使他更感到可怕和孤独。

有些家长听到小孩哭闹很不安心，躲在墙角、门后看，或半途来园看望，如此只会强化小孩的哭闹行为，让小孩误以为只要哭闹就能够够有妈妈来，就能够够不上幼儿园了。

请家长相信班里教师是有方法安慰小孩的，小孩哭几天就会好的。

3、假设有可能，开始几天您能够稍早一点接小孩，以避免只剩下1—2个人时，增加小孩孤单、想家之情。

4、向教师了解小孩一天的表现，有微小的进步都要给以夸奖，这对小孩是一种精神安慰。

从幼儿园接回家后多与小孩谈谈幼儿园的生活，让他演出在幼儿园学的童谣舞蹈，从正面引导小孩对园里生活的美好回忆。

5、引导小孩熟悉班里的新朋友。

家长可利用入园和离园时刻，引导小孩熟悉本班的小朋友，相互介绍后鼓舞小孩在一路玩一玩。

切记教师是小孩重要的新朋友。

家长可利用离园时刻和教师交谈，了解小孩在园的生活，增强小孩上幼儿园的信心

6、切记不要以送幼儿园对小孩的要挟，如此他会加深对托儿所幼儿园的反感。

这点多数家长没问题了，但有时不注意可能会说：

自由不了几天了，该上幼儿园了等。

列位家长，从今天开始咱们已经成为“合作伙伴”，让咱们携起手来，相互支持，一起尽力，为咱们可爱的小孩制造更美好的以后！