人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测答案解析1.docx
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人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测答案解析1
人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测(答案解析)
(1)
一、选择题
1.下列说法正确的是( )。
A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米
2.100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度( )。
A. 铁丝长 B. 绳子长 C. 一样长
3.铅笔的长度约为15( )。
A. 厘米
B. 米
C. 分
4.公共汽车站相邻两站之间的路程约是500( )。
A. 米
B. 千米
C. 厘米
5.图中小刀长( )厘米
A. 9
B. 5
C. 4
6.下面物体中厚度最接近1厘米的是( )。
A. 文具盒的厚度
B. 液晶电视机的厚度
C. 食指的宽度
7.想测量长方形的长,下面的测量方法正确的是( )。
A.
B.
C.
8.把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是( )
A. 2.090米
B. 2.009米
C. 2.09米
D. 2.900米
9.下图中的钢笔长( )厘米。
A. 6
B. 7
C. 8
10.下面( )的测量是错误的。
A.
铅笔比6厘米长
B.
铅笔长10厘米
C.
铅笔长大约20厘米
11.3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多,学校的教学楼是4层楼,教学楼的高度大约是( )。
A. 25米
B. 15米
C. 5米
12.一节火车车厢长25米,下面( )描述比较合适。
A. 20个小朋友肩并肩
B. 走20步
C. 20个小朋友手拉手
二、填空题
13.在横线上填上“>”“<”或“=”。
75厘米________1米 54厘米________45厘米 3米________30厘米
100cm________1m 5米5厘米________5米50厘米 18cm________1m
14.
这支铅笔长是________厘米。
15.一个图钉的长度大约是1________。
16.在括号里填厘米或米。
一棵大树高大约9________
一根火柴长4________
小红身高1________35________
17.40米-5米=________米 30厘米+70厘米=________厘米=________米
18.100张纸的厚度大约是1厘米,1万张纸的厚度大约是________厘米,也就是________米,10万张纸的厚度大约是________米,1亿张纸的厚度大约是________米。
19.在横线上填上合适的长度单位。
一块橡皮长为3________
一张婴儿床长为1________20________
小平的身高为1________45________
20.直尺上从0到2长________厘米。
三、解答题
21.在距离
左边3厘米处画一面
,在距离
右边5厘米处出一个
。
22.量一量、填一填。
(1)
(2)
23.量一量,填一填。
(1)估一估,( )家离学校近一些,再量一量,写在图上。
(2)蜗牛去上学,最少爬________厘米。
(3)蚂蚁从家出发先到蜗牛家,然后到学校,共爬了________厘米。
24.我们身体上有很多“尺子”可以帮助我们测量。
(1)比如聪聪的指甲盖宽约为1厘米,他正在用指甲盖量下图中铅笔的长度。
请你估计这支铅笔的长度大约是________厘米。
(2)下面是与明明身体有关的一些数据。
现在明明想要测量绕篮球场一圈的长度,你觉得选择下边哪个“尺子”最合适?
如何测量?
(写出测量过程)
25.一捆电线长20米,第一次用去5米,第二次用去6米。
(1)一共用去多少米?
(2)还剩多少米?
26.估一估,线段有多长。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.C
解析:
C
【解析】【解答】解:
A项中,小猫没有1米高;B项中,房间高4米;C项中,跳绳长2米。
故答案为:
C。
【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。
2.C
解析:
C
【解析】【解答】因为100厘米=1米,所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长。
故答案为:
C。
【分析】1米=100厘米。
3.A
解析:
A
【解析】【解答】铅笔的长度约为15厘米。
故答案为:
A。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识,常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米,根据生活实际与数据大小选择合适的单位。
4.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。
故答案为:
A。
【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远,所以用“米”作单位。
5.B
解析:
B
【解析】【解答】9-4=5(厘米)
故答案为:
B。
【分析】此题主要考查了物体长度的测量,用终点刻度-起点刻度=物体的长度,据此列式解答。
6.C
解析:
C
【解析】【解答】下面物体中厚度最接近1厘米的是食指的宽度。
故答案为:
C。
【分析】此题主要考查了长度单位厘米的认识,根据生活实际可知,食指的宽度大约是1厘米。
7.C
解析:
C
【解析】【解答】选项A,
直尺的0刻度线没有与物体的左端对齐,测量方法错误;
选项B,
直尺没有与被测物体平行放置,测量方法错误;
选项C,
测量方法正确。
故答案为:
C。
【分析】用直尺测量物体长度时,要把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可。
8.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
2米9厘米=2.090米。
故答案为:
A。
【分析】1米=100厘米,所以2米9厘米=2.09米,因为不改变数的大小,那么在9后面加上1个0即可。
9.A
解析:
A
【解析】【解答】下图中的钢笔长7-1=6厘米。
.
故答案为:
A.
【分析】观察图可知,钢笔的一端对着数字1,另一端对着数字7,两端之间的部分就是钢笔的长度,据此列减法算式解答.
10.B
解析:
B
【解析】【解答】解:
A项中,铅笔的的一端与尺子的边缘对齐,另一端是6厘米,所以铅笔比6厘米长;B项中,铅笔的一端的刻度是2厘米,另一端是10厘米,所以铅笔的长度是10-2=8厘米;C项中,尺子的最大刻度是15厘米,而铅笔的长度明显超过15厘米,所以铅笔长大约20厘米。
故答案为:
B。
【分析】测量物体的长度时,先把物体的一端与一个刻度线对齐,然后观察另一个刻度,两个刻度之差即为这个物体的长度。
11.B
解析:
B
【解析】【解答】3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多,学校的教学楼是4层楼,教学楼的高度大约是15米。
故答案为:
B。
【分析】根据生活实际可知,二年级小朋友身高在1.2米左右,3个小朋友高在3.6米左右,四层楼在15米左右,据此解答。
12.C
解析:
C
【解析】【解答】选项A,一个人的肩宽一般不超过50厘米,20个小朋友肩并肩大于10米左右;
选项B,一步大约50厘米,走20步接近10米;
选项C,一个人的双臂张开差不多等于自己的身高,一个小朋友的身高超过1米,20个小朋友手拉手接近25米。
故答案为:
C。
【分析】根据生活常识可知,肩宽和走一步路是小于50厘米的,20个不可能到25米,但手拉手,双臂展开长一般约等于身高,小朋友身高一般超过1米,故20个小朋友手拉手可达到25米,描述符合题意。
二、填空题
13.<;>;>;=;<;<【解析】【解答】因为1米=100厘米75厘米<100厘米所以75厘米<1米; 54厘米>45厘米; 因为3米=300厘米300厘米>3
解析:
<;>;>;=;<;<
【解析】【解答】因为1米=100厘米,75厘米<100厘米,所以75厘米<1米;
54厘米>45厘米;
因为3米=300厘米,300厘米>30厘米,所以3米>30厘米;
100cm=1m;
因为5厘米<50厘米,所以5米5厘米<5米50厘米;
因为1m=100cm,18cm<100cm,所以18cm<1m。
故答案为:
<;>;>;=;<;<。
【分析】根据1米=100厘米,比较两个单位不同的量,先将单位化统一,再比较大小。
14.【解析】【解答】解:
这支铅笔长是7-1=6厘米故答案为:
6【分析】测量物体的长度时先把物体的一端与一个刻度对齐然后观察这个物体的另一端所指的刻度两个刻度之差就是这个物体的长度
解析:
【解析】【解答】解:
这支铅笔长是7-1=6厘米。
故答案为:
6。
【分析】测量物体的长度时,先把物体的一端与一个刻度对齐,然后观察这个物体的另一端所指的刻度,两个刻度之差就是这个物体的长度。
15.厘米【解析】【解答】解:
一个图钉的长度大约是1厘米故答案为:
厘米【分析】根据图钉的实际长度作答即可
解析:
厘米
【解析】【解答】解:
一个图钉的长度大约是1厘米。
故答案为:
厘米。
【分析】根据图钉的实际长度作答即可。
16.米;厘米;米;厘米【解析】【解答】一棵大树高大约9米;一根火柴长4厘米;小红身高1米35厘米故答案为:
米;厘米;米;厘米【分析】根据对大树的高度火柴的长度学生的身高的了解和对长度单位的把握即可解答
解析:
米;厘米;米;厘米
【解析】【解答】一棵大树高大约9米;
一根火柴长4厘米;
小红身高1米35厘米。
故答案为:
米;厘米;米;厘米。
【分析】根据对大树的高度、火柴的长度、学生的身高的了解和对长度单位的把握,即可解答。
17.35;100;1【解析】【解答】40-5=35所以40米-5米=35米;30+70=100100÷100=1所以30厘米+70厘米=100厘米=1米故答案为:
35;100;1【分析】单位换算的方法:
解析:
35;100;1
【解析】【解答】40-5=35,所以40米-5米=35米;
30+70=100,100÷100=1,所以30厘米+70厘米=100厘米=1米
故答案为:
35;100;1。
【分析】单位换算的方法:
低级单位向高级单位换算,用低级单位的数除以它们之间的进率;高级单位向低级单位换算,用高级单位的数乘它们之间的进率。
18.100;1;10;10000【解析】【解答】10000÷100=100(厘米);100厘米=1米;100000÷100=1000(厘米);1000厘米=10米;100000000÷100=10000
解析:
100;1;10;10000
【解析】【解答】10000÷100=100(厘米);100厘米=1米;
100000÷100=1000(厘米);1000厘米=10米;
100000000÷100=1000000(厘米);1000000厘米=10000米。
故答案为:
100;1;10;10000。
【分析】纸的厚度=纸的张数÷100,单位是厘米,然后把它换算为米即可。
19.厘米;米;厘米;米;厘米【解析】【解答】一块橡皮长为3厘米;一张婴儿床长为1米20厘米;小平的身高为1米45厘米故答案为:
厘米;米;厘米;米;厘米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有
解析:
厘米;米;厘米;米;厘米
【解析】【解答】一块橡皮长为3厘米;
一张婴儿床长为1米20厘米;
小平的身高为1米45厘米。
故答案为:
厘米;米;厘米;米;厘米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识,常见的长度单位有米、分米、厘米,根据生活实际与数据大小,选择合适的单位即可。
20.【解析】【解答】解:
2-0=2所以直尺上从0到2长2厘米故答案为:
2【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度-较小的刻度据此代入数据作答即可
解析:
【解析】【解答】解:
2-0=2,所以直尺上从0到2长2厘米。
故答案为:
2。
【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度-较小的刻度,据此代入数据作答即可。
三、解答题
21.
【解析】【分析】将横线与尺子对齐,以图钉对准尺子的一个刻度,再分别向左找到3厘米处的地方、向右找到5厘米处的地方,最后画出对应的图形即可。
22.
(1)
(2)
【解析】【分析】用直尺测量线段长度时,要把直尺的0刻度线对准线段的左端点,再看线段的右端点对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可。
23.
(1)蚂蚁家离学校近一些,
(2)5
(3)9
【解析】【解答】解:
(2)蜗牛去上学,最少爬5厘米;
(3)蚂蚁从家出发先到蜗牛家,然后到学校,共爬了4+5=9厘米。
【分析】
(1)从图中可以看出蚂蚁家离学校近一些,然后用尺子量出每一段的距离即可;
(2)根据量出的数据作答即可;
(3)蚂蚁共爬的距离=蚂蚁家到蜗牛家的距离+蜗牛家到学校的距离,据此代入数据作答即可。
24.
(1)9
(2)解:
步长,测量过程:
先确定起点,作上记号,然后围绕篮球场走一圈,记下步数,然后用步数×60=篮球场一圈的长度。
【解析】【解答】
(1)如聪聪的指甲盖宽约为1厘米,他正在用指甲盖量下图中铅笔的长度。
我估计这支铅笔的长度大约是9厘米。
【分析】
(1)观察可知,铅笔的长度大约有9个指甲盖的宽度,据此估算;
(2)根据题意可知,用步长来测量即可。
25.
(1)解:
5+6=11(米)
答:
一共用去11米。
(2)20-11=9(米)
答:
还剩9米。
【解析】
26.6厘米
【解析】【分析】较长的线段大约有3个2厘米长,所以这条线段的长度是6厘米。
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