幼儿教育科学研究方法19春在线作业2000164E3E8E78.docx
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幼儿教育科学研究方法19春在线作业2000164E3E8E78
幼儿教育科学研究方法19春在线作业2-0001
哪一阶段是行动研究成败的关键()。
A:
考察
B:
反思
C:
行动
D:
计划
答案:
C
“用某些符号代表某些行为表现,记录时不用文字描述行为动作,只写出预先规定的符号的记录方法”称为()。
A:
等级评定记录法
B:
实况记录法
C:
频率记录法
D:
符号记录法
答案:
D
推动教育研究前进的动力和源泉是()。
A:
理论
B:
规律
C:
问题
D:
实践
答案:
D
对研究结果“量”的把握是指()。
A:
定性分析
B:
定量分析
C:
比较分析
D:
演绎分析
答案:
B
对研究结果“质”的分析是指()。
A:
定性分析
B:
定量分析
C:
比较分析
D:
演绎分析
答案:
A
()是一种对比性的调查。
A:
发展调查
B:
关系调查
C:
比较调查
D:
现状调查
答案:
C
行动研究的主体是()。
A:
在校专家
B:
教授
C:
教育行政领导
D:
教育实践工作者
答案:
D
在一组数据中,出现频数最多的那个数的数值称为()。
A:
中位数
B:
众数
C:
倍数
D:
算术平均数
答案:
B
主要用于描述间断性资料的统计图是()。
A:
条形图
B:
圆形图
C:
方形图
D:
锥形图
答案:
B
凯米斯行动研究程序中,哪一环节既是一个螺旋圈的结束,又是过渡到另一个螺旋圈的中介()。
A:
考察
B:
反思
C:
行动
D:
计划
答案:
B
儿童早期教育发展研究的主要领域有()
A:
早期智力的开发
B:
早期教育问题
C:
心理意识起源的研究
D:
教育的手段
答案:
A,B,C
抽样的作用有()。
A:
解决总体研究的困难
B:
提高研究结果的准确性
C:
增强研究的深入性
D:
减少研究“污染”的范围
答案:
A,B,C,D
教育经验总结按照水平高低可分为()。
A:
一般性经验总结
B:
个人经验总结
C:
科学性经验总结
D:
他人经验总结
答案:
A,C
研究的信度分为()。
A:
内在信度
B:
长期信度
C:
短期度
D:
外在信度
答案:
A,D
教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在()。
A:
具有很强的异质性
B:
易受人的因素影响
C:
偶然性和独特性
D:
目的性
答案:
A,B,C
追踪研究方法主要适用于下列哪几种情况()。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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