幼儿美术教案20篇精选范文.docx
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幼儿美术教案20篇精选范文
幼儿美术教案(20篇)
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幼儿美术教案第1篇:
创意拼贴(圆形贴画)
活动目标:
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事。
活动准备:
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊,水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程:
1、小朋友,这是什么图形?
(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?
半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?
哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣
赏)
3、教师提出操作要求:
(1)自我想好要贴什么,再开始剪。
(2)拼贴注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿美术教案第2篇:
绘画创作:
新房子周围
活动目标:
1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
活动准备:
课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段:
1、师:
今日外面要来聊聊自我家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?
二、图形刺激:
1、欣赏大师的画
师:
有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色,我们来欣赏一下。
(1)出示第一幅:
摩西根《渔船与房子》
提问:
这幢房子周围有什么?
是怎样的渔船?
为什么会停着渔船呢?
这幢房子可能是造在哪里的?
小结:
这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。
夏天能够到海里去游泳,冬天能够到结冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:
凡高《夜晚的露天咖啡座》
提问:
这幢房子周围是怎样的情景呢?
茶座,你去过吗?
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?
你为什么会有这样的感觉?
小结:
这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。
人们在那里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:
塞尚《沿公路的房子》
提问:
在这幢房子周围,你看到了些什么呢?
小结:
这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在那里空气也很清新。
三、创造表现:
1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。
师:
如果你也有一座新房子,你期望房子周围有些什么呢?
2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。
(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)
3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价:
1、展示幼儿的作品
2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。
幼儿美术教案第3篇:
美术活动:
好朋友画像
活动要求:
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备:
海报纸、彩色笔。
观察与指导:
1、团体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像,十_大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿,全然一副卡通小教师的模样,实在谈不上一点相似。
呵呵,小家伙们可不顾这许多,美滋滋地欣赏着自我的作品――写真画。
我也忍俊不禁地笑了:
多谢大家,我很喜欢。
点评:
这个环节是提醒幼儿重视观察,细心捕捉被画人身上的显著特征,然后再进行创作。
当然,孩子的写生本事是有限的,我们不能注重创作的结果,而在于过程,是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。
有了刚才的经验,大家大胆多了(教师都说我们画得很好)。
他们三三两两地聚在一齐,商量着谁为谁画。
余晏跑来说:
我和她都画黄馨蝶。
三个人如何互相合作呢?
孩子还没有这个概念,我告诉他们A―B―C,每个人都能画别人,也都能被别人画到,孩子们很乐意理解这个方法。
期望遇到类似的问题,他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画,他们仔细地观察对方,敏锐捕捉对方的特征,凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上,胸前挂着胸卡,上头还很认真地写组长两个字。
他解释说:
我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。
真是个聪明的孩子。
他们俩的画没有色彩,全是线条勾勒,已十_大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备
1.经验准备
会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。
2.材料准备
①教师用材料:
示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程
一、情境导入
教师打扮成春姐姐,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。
指导语:
春姐姐来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?
草丛里有花吗?
你看到的花儿是什么样貌的,是什么颜色、什么形状的呢?
小结:
草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语:
春姐姐想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮忙她实现这个想法吧!
用什么方法来变现花丛呢?
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品,学习撕贴草
丛、点画花朵的方法。
指导语:
猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?
上头的花是用什么画的?
3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点:
先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在创意墙进行自由创作。
指导语:
把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自我的作品。
2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的材料,并坚持环境的整洁。
幼儿美术教案第5篇:
太阳娃娃(涂色拓印)
幼儿园大班版画教案:
太阳娃娃(涂色拓印)
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、坚持衣物的整洁,并从中体验版画创作的欢乐。
活动准备:
版画操作工具人手一份;范画一张。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
谜语导入:
一个勤劳老公公,天一亮就上工。
若有一日不见他,不是刮风就下雨。
让幼儿猜出谜底。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平的画画有什么不一样?
2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(!
)先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案,
(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师供给几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:
太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料――)(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法
鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画线条要刻得清楚、明晰。
涂色要均匀,拓印不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式)
1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃,为什么?
2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。
幼儿美术教案第6篇:
想象画教案:
我心中的太阳
设计意图:
太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。
平幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是发现。
即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标:
1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识
2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事
活动重点:
能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度
活动难点:
丰富幼儿关于太阳的知识
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)
3、音乐《种太阳》
活动过程:
一、课前在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。
三、经过欣赏歌曲,进行讨论
(师)提问:
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?
2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?
3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。
幼儿美术教案第7篇:
手工教案:
装饰花瓶
活动目标:
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。
活动准备:
各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程:
1、欣赏花瓶。
谈话:
小朋友,你们见过花瓶吗?
花瓶是什么样貌的?
教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片,帮忙幼儿归纳规律
1)主题式的装饰
2)瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。
它们是用什么材料装饰的?
运用了上头的哪种方法?
4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。
你是用哪种方法来装饰的?
你喜欢哪个花瓶?
为什么?
幼儿美术教案第8篇:
纽扣变变变
(线描画)
活动目标
1.感受不一样纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
活动准备
1.经验准备
观察过不一样形状的纽扣;有在物体上添画的经验。
2.材料准备
①教师用材料:
各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。
活动过程
一、情境导入
讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语:
如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?
猜猜看纽扣还会变成什么?
二、探索发现
1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点:
请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。
教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:
还能组合添画出什么物体。
指导语:
怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品,欣赏不一样纽
扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。
4.鼓励幼儿大胆构思,说说自我想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:
小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的纽扣王国。
2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。
3.幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.在团体中展示幼儿作品,请幼儿评出最趣味的纽扣王国。
2.鼓励幼儿介绍自我的作品,或介绍自我喜欢的作品。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料,并坚持环境的整洁。
幼儿美术教案第9篇:
漂亮的帽子
活动目标:
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。
2、体验装饰的欢乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:
米奇(头上带顶帽子)
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
活动过程:
一、出示手偶,导入主题
导入语:
(1)小朋友看看米奇头上带的是什么?
漂亮吗?
(2)那里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?
二、欣赏帽子,发装饰帽子的兴趣
1、引导语:
(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎样样?
(3)上头有什么图案?
重点:
有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下头装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语:
(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?
为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价:
建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。
幼儿美术教案第10篇:
自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中,经过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不一样的情节资料,明白其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的本事。
活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事资料,了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不一样的情节资料,明白其先后顺序,并能经过绘画表现出来,制作成连环画。
3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事资料。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问:
小蝌蚪刚生下来是什么样貌?
小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了?
小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?
之后又碰到了谁?
最终它找到自我的妈妈了吗?
小结:
小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮忙下,最终找到了自我的妈妈。
二、讨论:
怎样制作连环画?
1、师:
小朋友明白什么是连环画吗?
(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。
)
2、怎样来做连环画呢?
①.画故事。
每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事资料按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就明白这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。
教师:
这么长的故事我们能够怎样画?
(小组合作)小组合作怎样分工?
一共要画几张?
有哪几张?
四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,教师巡回指导,给予及的帮忙。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点:
与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿美术教案第11篇:
幼儿园大班美术教案:
树叶变变变
【设计意图】
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕多彩的秋天主题开展教育活动。
特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入,观察树叶。
1.引导
师:
小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。
(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)
请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不一样?
(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得简便活跃)
2.观察树叶
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?
(提示:
形状、颜色、和大小)它像什么?
(教师及给予肯定和鼓励)
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇,形状不一样,能够像那么多东西!
看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么?
1.出示范画(金鱼)
这幅画是用什么做成的?
粘贴的是什么?
是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师:
(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子,它像什么?
能够做什么?
让孩子发挥自我的想象,自由的说。
(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)
这么漂亮的树叶,教师想用它做一幅画,小朋友们帮教师一齐做吧!
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一齐做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
师:
小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?
请幼儿自由的选择树叶,构思自我的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么,是怎样做的?
相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自我的作品。
注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。
树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。
放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成会变的树叶作品展,让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。
从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣,探索欲望强烈,参与的进取性也比较高,完成的效果自然就好。
幼儿美术教案第12篇:
帆船运动
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备
1.经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料:
挂图帆船运动;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音
乐。
②幼儿用材料:
《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。
指导语:
画面上有什么?
是什么运动?
帆船比赛运动在哪里进行?
帆船上有些什么东西?
运动员是怎样拉动帆船进行运动的?
你还发现了什么?
二、探索发现
1.出示挂图帆船运动,观察帆船的外形特征。
指导要点:
引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语:
今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!
船身和船帆像什么形状?
帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?
帆船在运动会发生怎样的变化?
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点:
请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:
杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页艺术角中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方
法。
指导语:
小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:
小朋友们,把自我的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音乐,幼儿自由创作。
教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,
最终添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出最有创意的帆船、最漂亮的帆船。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。
幼儿美术教案第13篇:
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行装表演,在教室里走一走,展示自我漂亮的裙子。
二、选择1―2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、经过提问以及简单示范的方式,帮忙幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?
教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。
)明白在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
1带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
2本事弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:
由于幼儿初次接触装饰画,所以在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的本事。
幼儿美术教案第14篇:
幼儿园大班泥工教案:
彩色的花
目标:
1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难
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