8依法履行义务优质课公开课教学设计精品部编.docx
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8依法履行义务优质课公开课教学设计精品部编
第2课时 依法履行义务
[教学目标]
1.情感·态度·价值观
(1)明确履行法定义务重要意义,明确履行义务要坚持的原则。
(2)增强对国家、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
2.能力目标
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行法定义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务的能力。
3.知识目标
(1)知道履行义务应坚持的三个原则。
(2)知道公民的法定义务有哪些。
(3)公民违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。
[教学重点和难点]
重点:
(1)权利义务一致性。
(2)公民应履行的法定义务内容。
难点:
(1)理解权利与义务的相互关系。
(2)违反法定义务须担责。
[教学设计思路]
1.教材分析
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:
“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
”
本框所依据的课程标准的相应部分还有:
“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体对应的内容标准是:
“了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”
本框所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容中的初中阶段的教学内容与要求。
具体对应的内容与要求是:
“加深对公民基本权利和义务的认识”,“强化法律责任意识,巩固守法观念”。
本框所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“公民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解,知道权利义务的关系”。
本框引导学生探究权利与义务的对立统一关系,探究不同义务的不同要求,懂得按法定要求履行义务,引导学生认识违反义务应承担的不同责任,自觉增强责任意识。
2.学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3.教学方法
情境教学法、启发式、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师:
制作多媒体课件。
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
提问:
提到“共享单车”,你会想到什么词语?
提示:
便捷、环保、不方便、不安全、乱象频出等。
学生思考并回答问题。
通过时政热点,激发学生学习兴趣,自然引入学习主题。
探究新知
一、权利义务相统一
探究与分享:
畅聊共享单车,理清权利义务的关系。
把全班学生分成两组。
权利组:
列举单车用户和运营企业分别享有哪些权利。
义务组:
列举单车用户和运营企业分别履行哪些义务。
通过表格,汇总学生的观点。
单车用户
运营公司
权利
使用权
投放单车权
安全权
合法盈利权
公平交易权
设计单车权
义务
合理停放的义务
确保用户安全的义务
遵守交通规则的义务
管理和维护单车的义务
确保车辆完好的义务
按需退还押金的义务
提问:
权利组和义务组汇总后,你有什么感受?
点拨:
公民在享受权利的同时,还要履行相应的义务。
我国宪法第33条规定:
任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
延伸思考:
展示三位学生的观点。
观点1:
我享受了多少权利,就该履行多少义务,二者完全对等。
观点2:
履行义务是成年人和政府工作人员更应做的事情,与未成年人无关。
观点3:
我履行多少义务,是自己的事情,与他人无关。
小组讨论:
结合共享单车,谈谈对这三种观点的看法。
展示知识点:
1.权利义务的关系
2.正确对待权利与义务
坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
学生以学习小组为单位进行合作探究,并选代表汇报本组观点。
学生以学习小组为单位进行谈论,并选代表汇报本组观点。
通过活动,帮助学生理解权利与义务的关系,权利义务相统一的道理。
通过思辨活动,帮助学生增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,增强自觉依法履行义务的意识。
二、法定义务须履行
组织学生完成教材第53页第二个“探究与分享”活动。
展示材料:
《中华人民共和国物权法》第一百零九条:
拾得遗失物,应当返还权利人,拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。
拾得人的权利:
①权利人领取遗失物时,应向拾得人支付保管遗失物等支出的必要费用。
②有权请求权利人支付承诺的报酬,但没有报酬请求权。
展示知识点:
1.法律要求做的必须去做
法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。
自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。
公民法定义务包括:
履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役等等。
我国法律要求公民必须做出的行为还有:
爱护公共财产;
被确诊为恶性传染病患者的,应接受隔离、及时就医;
公民必须遵守宪法和法律;
公民必须保守国家秘密;
公民必须遵守劳动纪律;
公民必须尊重社会公德;等等。
提问:
若店员拒绝归还钥匙,失主使用暴力行为和言语辱骂来威胁店员,你认为谁对谁错?
理由是什么?
展示知识点:
2.法律禁止做的坚决不做
我国宪法第三十八条规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
我国刑法第二百七十条规定,将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交出的,处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。
我国治安管理处罚法第四十三条规定,殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处5日以上10日以下拘留,并处200元以上500元以下罚金。
学生以学习小组为单位进行合作探究,并选代表汇报本组观点。
学生思考并回答问题。
通过活动,帮助学生知道履行义务应坚持法律要求做的必须去做,知道公民的法定义务有哪些。
通过活动,帮助学生知道法律禁止做的坚决不做。
三、违反义务须担责
探究与分享:
判断以下人物应承担什么性质的法律责任。
镜头一 林某经济条件不错,但他拒不履行对80岁老母亲的赡养义务。
老人悲愤之下把林某告上法庭。
经过调解,林某每月支付老人生活费,并照顾老人的生活起居。
镜头二 小成爸爸开车去银行办理业务,没有注意到“禁止停车”的标志,将车停在路边,被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。
镜头三 17岁的中学生赵某,多次持刀抢夺小学生的财物,得赃款1000多元。
人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑。
展示表格,引导学生完成表格。
违法行为类别(按违反的法律分)
违反的法律
承担法律责任
对社会的危害程度
违法行为类别(按社会危害程度分)
民事违法行为
民事法律规范,如民法总则
承担民事责任包括赔偿损失、赔礼道歉等
轻微
一般违法行为
行政违法行为
行政法律规范,如治安管理处罚法
受行政处分包括记过、降级、开除等;行政处罚包括警告、罚款、行政拘留等
轻微
一般违法行为
刑事违法行为
刑事法律规范,如刑法
受刑罚处罚包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等
最严重
严重违法行为
学生思考并回答问题。
通过探究与分享和表格梳理,帮助学生明确公民违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任,增强对国家、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
课堂总结
展示本节知识结构。
归纳、梳理知识点。
通过梳理知识点,帮助学生形成知识体系。
巩固练习
1.对于公民权利和义务的关系,下列认识中正确的是()。
①坚持权利和义务相统一
②任何公民不能只享受权利而不承担义务
③权利的实现依赖于义务的履行
④权利与义务是一样的
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
2.自觉履行义务是我们的“天职”,也是爱国的重要表现。
下列行为属于履行公民法定义务的是()。
①中学生小林努力完成规定的学习任务
②小丽自觉遵守交通规则
③大学生小王响应国家号召应征入伍
④小强主动为希望工程捐款捐物
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
3.下列属于违反法定义务行为的是()。
①实施了法律所禁止的行为
②实施了法律所鼓励做的行为
③没有实施法律要求做的行为
④违反法定义务必然受法律处罚
A.①②
B.①④
C.②④
D.①③
4.2016年2月,在高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,竟跑到列车的厕所里抽起烟来,致使烟雾警报器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元行政罚款。
这启示我们()。
A.吸烟行为是民事违法行为
B.任何违法行为都要受到刑事处罚
C.公民的权利和义务是对立的
D.法律禁止的行为,坚决不做
5.对下列成年人行为违反的法律与应承担的责任,对应不正确的是()。
A.张某欠李某10万元钱拒不偿还——承担民事责任
B.周某因不服城管扰乱社会治安——承担行政责任
C.朱某不满白某骂他是猪头而用铁器将其打死——承担刑事责任
D.刘某租用政府门面房不续交房租——承担行政责任
参考答案:
1.A
2.C
3.D
4.D
5.D
回答问题。
通过几道典型例题,让学生巩固本节所学知识,学以致用。
课后作业
责任担当,履行义务,我践行
结合所学,小组任选一个领域,如家庭、社区、学校、交通、电影院、餐饮、旅游景点等,撰写积极履行义务的倡议。
以小组为单位,进行合作探究。
通过活动,让学生在在合作中增强沟通合作的能力,在实践中运用所学知识,加深对知识的理解。
[板书设计]
依法履行义务
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