届江西省抚州市临川区第一中学高三上学期第三次月考理科综合生物试题解析版.docx
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届江西省抚州市临川区第一中学高三上学期第三次月考理科综合生物试题解析版
江西省抚州市临川区第一中学2018届高三上学期第三次月考理科综合
生物试题
一、选择题
1.下列叙述正确的是
A.同一个体内的不同细胞的形态结构不同的根本原因是DNA不同
B.镰刀型细胞贫血症的根本原因是多肽链中的谷氨酸被缬氨酸所替换
C.生物多样性和特异性的根本原因是DNA分子的多样性和特异性
D.生物进化的根本原因是环境因素对各生物个体进行选择的结果
【答案】C
【解析】同一个体内的不同细胞的形态结构不同根本原因是基因的选择性表达,A错误;镰刀型细胞贫血症是单基因遗传病,根本原因是基因突变,B错误;生物多样性和特异性的根本原因是DNA分子的多样性和特异性,C正确;生物进化的根本原因是种群基因频率的改变,D错误。
2.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是
A.神经细胞通过主动运输方式吸收神经递质
B.糖腌果脯变甜是细胞主动吸收蔗糖的结果
C.氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收
D.胞吞与胞吐均是小分子物质跨膜运输方式
【答案】C
【解析】神经细胞以胞吐的方式释放神经递质,神经递质到达突触后膜后不会进入细胞,而是起作用后立即失活,A错误;糖腌果脯变甜是由于蔗糖浓度过高,导致细胞失水过多死亡,蔗糖通过扩散的方式进入细胞,B错误;哺乳动物成熟红细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸,因此氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收,C正确;胞吞与胞吐一般都是大分子物质跨膜运输方式,D错误。
3.睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官。
男性Y染色体特有区段的末端有一个决定睾丸发育的基因为“SRY基因”。
但是少数男性“SRY基因”正常,体内雄性激素含量正常或稍高,确具有类似女性的性特征,这是因为他们的X染色体上一个“AR基因”突变,下列有关“SRY基因”和“AR基因”叙述错误的是
A.两基因具有不相同的脱氧核苷酸排列顺序
B.有丝分裂过程中两基因分别进入两子细胞
C.“AR基因”可能控制雄性激素受体的合成
D.男性的第二性征与两基因的功能密切相关
【答案】B
【解析】DNA分子具有特异性,不同的基因具有不相同的脱氧核甘酸排列顺序,A正确;在有丝分裂过程中,复制后的染色体平均分配到两个子细胞中,导致产生的两个子细胞中均含有“SRY基因”和“AR基因”,B错误;男性Y染色体特有区段的末端有一个决定睾丸发育的基因为“SRY基因”,而雄性激素能够促进生殖器官的发育,故“AR基因”可能控制雄性激素受体的合成,C正确;男性Y染色体特有区段的末端有一个决定睾丸发育的基因为“SRY基因”,而X染色体上一个“AR基因”突变后,具有类似女性的性特征,说明男性的第二性征与两基因的功能密切相关,D正确。
【点睛】根据题意分析可知:
雄性激素属于脂质,雄性激素受体属于蛋白质。
雄性激素只有被其受体识别后才能发挥作用。
由于位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变,导致雄性激素受体合成受阻,从而使雄性激素不能发挥调节作用而患“雄性激素不应症”。
4.下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是
A.细胞分化时核基因及其表达产物均发生改变
B.细胞缢裂成两部分时线粒体的分配是随机的
C.由于基因突变的累积效应导致细胞发生癌变
D.细胞凋亡有利于机体维持内部环境相对稳定
【答案】A
【点睛】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5.如图表示自然界中某动物种群数量动态变化的示意图,下列叙述正确的是
A.该种群的环境容纳量为2000只
B.t2时该种群的年龄组成为稳定型
C.t1时以该种群为食的天敌数量最多
D.t1-t2种群数量变化与食物等有关
【答案】D
【解析】图中种群数量在一定范围内上下波动,2000不是该种群的K值,K值小于2000,A错误;t2之后该种群的数量上升,因此该点的年龄组成为增长型,B错误;以该种群为食的天敌与该种群之间是捕食与被捕食关系,根据捕食与被捕食的曲线可知,被捕食者先达到最大数量,而捕食者后达到最大数量,因此t1时该种群数量达到最大时其天敌数量不会达到最大数量,C错误;影响种群数量变动的因素有外源因素和内源性因素,其中外源因素有气候、食物、天敌、传染病、空间、人类影响;内源性因素有出生率、死亡率、年龄组成、领域行为、内分泌调节等。
在多种外源因素、内源性因素的共同作用,使得大多数种群的数量总是在波动中,D正确。
【点睛】本题考查种群的数量特征,意在考查学生识图和判断能力。
据图分析,种群数量先增加后处于动态平衡;属于S型曲线。
在t1时种群数量达到K值,K值不是固定不变的,会受到环境的影响。
环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升。
6.将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后,得到四倍体植株幼苗(品系乙),将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植,在自然状态下生长、繁殖一代,得到它们的子代。
下列有关叙述正确的是
A.品系甲植株自交后代出现性状分离,品系乙植株自交后代全为显性性状
B.秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂间期形成纺锤体而诱导染色体加倍
C.品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体
D.品系甲植株作父本、品系乙植株作母本进行杂交,得到的子代是三倍体
【答案】D
............
【点睛】本题考查多倍体育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或萌发的种子,可抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,形成四倍体。
二倍体西瓜经减数分裂形成的配子中含一个染色体组,四倍体西瓜经减数分裂形成的配子中含二个染色体组,所以甲、乙植株杂交后形成的个体含三个染色体组。
二、非选择题
7.细胞衰老时,细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。
将一完整的烟草叶片,一半用细胞分裂素处理,另一半用水处理。
放置暗处一段时间后,测得叶片中蛋白质和RNA的含量如图所示。
请回答:
(1)重金属能使蛋白质变性,往鸡蛋清中加入食盐,会析出絮状物(蛋白质),但析出的蛋白质______(填“发生”或“未发生”)结构变化。
(2)写出细胞分裂素在生产生活中的一项应用___________,写出蛋白质和RNA共有的一项生理功能_______。
(3)依据图中曲线得出的相关结论(两项)①_____________________;②___________________。
【答案】
(1).未发生
(2).用于某些蔬菜的保鲜(3).催化作用(4).蛋白质量的变化和RNA量的变化有相关性(5).N、P等的缺乏可能会加速叶片的衰老
【解析】试题分析:
本题结合曲线图,考查细胞衰老、植物激素的功能和应用,意在考查学生分析曲线图的能力;从题干和题图获取有效信息的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
细胞衰老时,细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。
分析曲线图:
用细胞分裂素处理的细胞,其蛋白质中N占叶中全N的百分比和RNA中P占叶中全P的百分比都比使用水处理的高,说明细胞分裂素能延缓细胞衰老。
(1)鸡蛋清可以看成是蛋白质溶液,向蛋白质溶液中加入某些无机盐溶液后,可以降低蛋白质的溶解度,使蛋白质凝聚而从溶液中析出,这种作用叫作盐析。
盐析是可逆过程,也就是说蛋白质在这一过程中没有变性,再加水又会重新溶解。
因此蛋白质未发生结构变化。
(2)细胞分裂素用于某些蔬菜的保鲜,蛋白质和RNA都可以作为酶起到催化作用。
(3)由曲线图可知:
用细胞分裂素处理的细胞,其蛋白质中N占叶中全N的百分比和RNA中P占叶中全P的百分比都比使用水处理的高,可见蛋白质量的变化和RNA量的变化有着必然的联系;细胞衰老时,细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降,说明N、P等的缺乏可能会加速叶片的衰老。
8.某湖泊有一种单细胞微生物大量繁殖。
为探究这种微生物的种群数量的变化,有课外小组的同学进行了下列的探究:
第一步提出问题:
该生物种群数量是怎样随时间变化?
第二步提出假设:
这种单细胞微生物种群呈“J”型增长。
第三步制定并实施计划:
请回答下列问题:
(1)实施计划时,首先通过显微镜观察,估算该微生物初始数量,至少需要配备的器材有:
滴瓶和滴管、____________。
每天定时到湖泊随机抽样得到等体积的水体样品,进行种群数量观察记录,将连续7天所得的数值用坐标曲线表示,结果为“S”型曲线。
(2)第三步以后的研究思路:
分析实验结果,实验结果表示不支持假设,需修正假设,重复实验、_______。
(3)若这种单细胞微生物是蓝藻,能从中提取出_____________等两种色素。
(4)若这种单细胞靠微生物是衣藻,在适宜的光照条件下,将外界C02浓度从1%迅速降低到0.002%前,衣藻细胞中C3化合物浓度升高的原因是_____________________。
【答案】
(1).血球计数板、盖玻片
(2).进一步探究,检验和修正(3).藻蓝素和叶绿素(4).当C02浓度突然降低时,C5化合物的合成速率不变,消耗速率却减慢,导致C5化合物积累
【解析】试题分析:
影响微生物种群数量变化的因素很多:
营养物质的量、温度、PH、溶氧量等。
酵母菌种群密度调查方法:
抽样检测方法--显微计数。
相关注意事项:
(1)显微镜计数时,对于压在小方格边线上的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。
(3)结果记录最好用记录表。
(4)每天计数酵母菌量的时间要固定。
(5)培养和记录过程要尊重事实,不能主观臆造。
(1)单细胞微生物个体微小,肉眼看不见,需要借助于显微镜观察,需要血球计数板和盖玻片。
(2)第三步以后的研究思路:
分析实验结果,实验结果表示不支持假设,需修正假设,重复实验、进一步探究,检验和修正。
(3)蓝藻是能进行光合作用的原核生物,无叶绿体,但是有叶绿素与藻蓝素。
(4)在适宜的光照条件下,降低CO2浓度,光合作用速率会下降,C3化合物浓度升高,原因是当C02浓度突然降低时,C5化合物的合成速率不变,消耗速率却减慢,导致C5化合物积累。
9.虽然高等植物不像高等动物那样对外界的刺激做出迅速的反应,但是可以通过激素完成一定的反应。
请回答:
(1)窗台植物往往会“探出脑袋,向外张望”,导致这一现象的外界刺激是__________,此现象产生的机制是什么?
____________________________________________________。
(2)下图显示了某种植物激素对同一植物不同器官的影响。
相对于A点而言,在B点所对应的激素浓度下,根和茎所做出的反应分别是什么?
_________________________________。
【答案】
(1).单侧光
(2).在单侧光的照射下,植物向光弯曲,是因为植物尖端产生的生长素向背光侧运输,因此,植物器官背光侧的生长素量多于向光侧,使得背光侧生长较快,从而造成向光弯曲生长(3).B点时,该植物激素对根生长的促进作用已减弱,而对茎生长的促进作用仍在加强
【解析】试题分析:
本题是对植物生长素作用的两重性,植物弯曲生长的原理的综合考查,据图分析,随着生长素浓度的增加,对根和茎两种器官的影响都是先促进生长,后抑制生长的特点,体现了生长素作用的两重性,且两种器官对生长素的敏感性不同,根的敏感性大于茎;植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀,使背光侧生长素分布比向光侧多,背光侧生长快,因此植物弯向光源生长。
据此答题。
(1)窗台植物弯向窗外生长的原因体现了植物的向光性,这一现象的外界刺激是单侧光,在单侧光的照射下,植物向光弯曲,是因为植物尖端产生的生长素向背光侧运输,因此,植物器官背光侧的生长素量多于向光侧,使得背光侧生长较快,从而造成向光弯曲生长。
(2)据图可知,B点是两曲线的交点,但是对根和茎的影响不同,B点时,该植物激素对根生长的促进作用已减弱,而对茎生长的促进作用仍在加强。
【点睛】解答本题的关键是理解生长素作用的两重性,明白同一浓度的生长素浓度对不同的器官的作用可能是不同的。
10.根据2015年我国的计划生育政策做出的调整。
一对夫妇可生育2个孩子。
某对夫妇表现型正常。
已有一个6岁的、表现型正常的孩子,妻子再次怀孕后到医院进行产前诊断,医生建议她做以下检査:
①进行超声波等检査,观察胎儿的器官发育以及脏器、骨骼结构等发育是否良好;②通过技术手段获得胎儿细胞,并进行染色体检査、DNA分析、某些酶的活性或代谢产物测定。
(1)第②项检查中,对这些细胞进行染色体检査、DNA分析、某些酶活性或代谢产物测定的目的分别是什么?
______________________________________________。
(2)如果在第①项检查中,超声波检查显示胎儿的器官以及身体结构的发育良好,是否还有必要进行第②项检查?
为什么?
______________________________________________。
【答案】
(1).分别是:
检查胎儿的染色体数目和结构是否异常、判断胎儿是否携带某种遗传病的致病基因、判断胎儿细胞中是否有某些致病基因的表达
(2).有必要。
因为胎儿的器官、脏器等指标属于外观指标,即表现型。
外观正常不能说明染色体、基因型等也正常
【解析】试题分析:
本题主要考查了人类遗传病的预防与检测的相关知识。
遗传病的监测和预防
(1)产前诊断:
胎儿出生前,医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病,产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
(2)遗传咨询:
在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
(3)禁止近亲结婚。
(1)根据题干信息可结合所学内容知,对这些细胞进行染色体检査的目的是检查胎儿的染色体数目和结构是否异常;对这些细胞进行DNA分析的目的是判断胎儿是否携带某种遗传病的致病基因;对这些细胞某些酶活性或代谢产物测定的目的是判断胎儿细胞中是否有某些致病基因的表达。
(2)如果在第①项检查中,超声波检查显示胎儿的器官以及身体结构的发育良好,还要进行第②项检查,因为胎儿的器官、脏器等指标属于外观指标,即表现型。
外观正常不能说明染色体、基因型等也正常。
11.某学匀小组同学为调查湖水中细菌的污染情况进行相关的实验。
实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。
(1)该小组同学所用培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了__________和__________等营养物质。
(2)配制培养基时在进行称量、溶解、定容后,还需进行的操作是___________,对培养基进行灭菌,一般采用的方法是____________。
采用此方法灭菌的原因是______________。
(3)在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在_______________条件下进行。
(4)图甲和图乙是两种接种方法培养后得到的菌落分布,图甲的接种方法是___________,图乙的接种方法是________________。
(5)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温箱中培养、培养的温度设定在________℃。
要使该实验所得结果可靠,还应该实施的操作是_________________________。
【答案】
(1).氮源
(2).碳源(3).pH调整(4).高压蒸汽灭菌(5).因为该方法既能杀死培养基中的芽孢和孢子,又不破坏培养基的营养成分”(6).无菌(7).稀释涂布平板法(8).平板划线法(9).37(10).同时在另一平板上接种无菌水作为对照
【解析】试题分析:
本题考查微生物的分离和培养、培养基对微生物的选择作用等知识,要求学生识记培养基的成分、无菌技术中的灭菌方法和微生物培养的条件,掌握培养基的种类及功能和实验设计的原则,再规范答题,属于考纲识记层次的考查。
微生物的培养基一般都要含有水、碳源、氮源、无机盐,如蛋白胨在培养基中主要作为氮源,淀粉在培养基中主要作为碳源。
实验室的灭菌方法一般有灼烧灭菌(适合于接种工具的灭菌)、干热灭菌(适合于耐高温的、需要保持干燥的物品的灭菌)、高压蒸汽灭菌(适合于培养基等物体的灭菌)。
(1)蛋白胨来源于动物原料,含有维生素、糖和有机氮等营养物质,在培养基中主要作为氮源;淀粉是糖类,在培养基中主要作为碳源。
(2)配制培养基时在进行称量、溶解、定容后,还需进行的操作是pH调整,对培养基的灭菌常采用高压蒸汽灭菌法,因为此方法既能杀死培养基中的芽孢和孢子,又不破坏培养基的营养成分。
(3)微生物的分离和培养过程中,一定要注意无菌操作,防止杂菌污染。
(4)接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法,据图分析,图甲的接种方法是稀释涂布平板法,图乙的接种方法是平板划线法。
(5)细菌的培养的最适温度是37℃,该实验还需要设置对照试验,即同时在另一平板上接种无菌水作为对照。
12.为扩大耕地面积,增加粮食产量,黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。
我国科学家应用耐盐基因培育出了水稻新品系。
图1为几种限制酶识别序列及其切割位点,图2为耐盐基因的部分序列,图3、图4中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
(1)图4中限制性核酸内切酶作用于图2中的________(填“a”或“b”)处,其特异性表现为_______。
如同时用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是______________。
(2)构建重组质粒时,如同时使用EcoRⅠ和HindⅢ酶,则可以形成__________种重组质粒。
(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用_________技术,该技术的核心是______________。
(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素标记的____________作探针进行分子杂交检测,又要用_____________方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
【答案】
(1).a
(2).特异性的识别并切割DNA(识别双链DNA分子的特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开)(3).9(4).2(5).植物组织培养(6).脱分化(去分化)再分化(7).耐盐基因(目的基因)(8).一定浓度盐水浇灌(移栽到盐碱地中)
【解析】试题分析:
分析图1:
图1为几种限制酶识别序列及其切割位点。
分析图2:
图2为耐盐基因的部分序列,其中a是磷酸二酯键,b是氢键。
分析图3:
图3表示质粒的结构示意图,其中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
在质粒上存在SmaI、EcoRI、HindⅢ和BamHI等四个酶切位点,但是SmaI的切割位点就在抗生素抗性基因上,该基因为载体的标记基因,因此不可用该酶切割。
分析图4:
图4表示含有目的基因的外源DNA分子,其中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
在目的基因上,SmaI、EcoRI、HindⅢ和BamHI四种酶也存在酶切位点,但是SmaI酶的切割位点在目的基因中间序列,该酶切割不能获得完整的基因。
(1)限制酶的作用位点是磷酸二酯键,即图2中a处;限制酶具有特异性,即特异性的识别并切割DNA。
如同时用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是9(若只切开左侧的EcoRⅠ酶的切割位点,则能形成2种不同长度的DNA片段;若只切开HindⅢ酶的切割位点,则能形成2种不同长度的DNA片段;若只切开右侧的EcoRⅠ酶的切割位点,则能形成2种不同长度的DNA片段;若只切开左侧EcoRⅠ酶和HindⅢ酶的切割位点,则能形成3种不同长度的DNA片段,其中有2种长度之前已经出现过;若只切开右侧EcoRⅠ酶和HindⅢ酶的切割位点,则能形成3种不同长度的DNA片段,其中有2种长度之前已经出现过;若只切开左侧EcoRⅠ酶和右侧EcoRⅠ酶的切割位点,则能形成3种不同长度的DNA片段,其中有2种长度之前已经出现过)。
(2)构建重组质粒时,如同时使用EcoRⅠ和HindⅢ酶,则可以形成2种重组质粒(一种含有目的基因,另一种不含目的基因)。
(3)将导入目的基因的水稻细胞培养成植株还需要利用植物组织培养技术,该技术的核心是脱分化和再分化。
(4)探针是被标记的目的基因的单链,因此为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素标记的耐盐基因(目的基因)作探针进行分子杂交检测,又要用一定浓度盐水浇灌(移栽到盐碱地中)方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
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