50以内的进位加法之欧阳化创编.docx
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50以内的进位加法之欧阳化创编
教学目标:
1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
教学过程:
谈话:
今天我们第一次来到多媒体教室上课,感觉怎么样?
请大家四处看看,对这里的学习环境还满意吗?
可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意,想听到他们怎样评价我们吗?
(生说)就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。
上课。
一、新课情境导入:
在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老师来听课,又借来了25把椅子。
请同学们帮忙想一想,大约有60位老师来听课,能不能坐下?
1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。
(贴此题内容)
2、想知道60人够不够坐,需要先求什么?
(一共有几把椅子)
3、谁能根据这个内容列个算式?
(板书38﹢25﹦)
(板书课题:
两位数加两位数)
今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法
4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?
接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。
一会儿请小组的代表来和大家交流。
5、哪位同学想代表小组说说不同算法。
(汇报交流,师板书方法)
①笔算的方法
38﹢25﹦63
38
﹢25
63
②口算的方法
30﹢20﹦50
8﹢5﹦13
50﹢13﹦63
③摆小棒的方法
请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。
6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢?
7、竖式的方法更简便不容易出错。
竖式计算也叫做笔算。
那么笔算时要注意些什么呢?
(生总结)
①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以标记进位“1”。
二、新课内容练习:
1、(生活中的问题)数学书12页做一做习题。
学生列式笔算,然后同桌之间互相检查习题对错。
2、游戏(摘苹果)
请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?
谁猜对就把苹果奖励给谁。
①36 ②28 ③53
﹢29 +45 +35
5 3 8
④17
﹢ 3
0
3、再请大家玩个游戏(考眼力)
判断改错题,谁发现了问题,就先举手指出来。
①39 ②54 ③43 ④28
+23 +25 +38 ﹢42
52 89 71 7
三、课延伸:
夺红旗比赛
这节课大家学的都很好。
想不想展示一下你们的本领呢?
好,接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛,获胜小组将插上胜利的旗帜。
听清比赛要求:
①每组选出4名选手进行比赛;
②哪个组最先、最准地完成任务将获胜;
③看过奥运比赛吧,观众们要保持安静,才不会影响场上选手发挥好成绩,所以请大家都做一名文明小观众。
时间:
2021.02.12
创作人:
欧阳化
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时间:
2021.02.12
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