人教版语文八年级下册复习巩固十八.docx
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人教版语文八年级下册复习巩固十八
2019-2020年人教版语文八年级下册复习巩固十八
Ø第1题【单选题】
下列句子与原文《海燕》一致的一句是()
A、这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
B、它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“旁逸斜出”或“婆娑”之类而言,那么,白杨树算不得是树中的好女子。
C、接着我们脚下的岩石上就像铙钹、钟鼓、铃子在奏鸣着,而且声音愈响愈大起来。
D、忽逢桃花林,夹岸数百步,芳草鲜美,落英缤纷。
【答案】:
【解析】:
Ø第2题【单选题】
“不自意”这一句子在文中的意思,正确的一项是()
A、自己没有料到还能保全性命。
B、自己没有把心意完全表示出来。
C、自己在路上没有注意安全。
D、自己的意图全都没有实现。
【答案】:
【解析】:
Ø第3题【单选题】
下列句子没有语病的一项是()
A、小红刚转到我班,有些同学还不认识。
B、王老师亲切地走过来对我说:
“你要注意保护嗓子啊!
”
C、在失意的季节里,我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D、由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
【答案】:
【解析】:
Ø第4题【单选题】
下列加线的字读音有误的一项是()
A、胆怯(qiè)怒吼(hǒu)
B、蜿蜒(wān)飞翔(xiáng)
C、火焰(yán)呻吟(yīn)
D、悬崖(yá)深渊(yuān)
【答案】:
【解析】:
Ø第5题【单选题】
选出没有错别字的一组词语()。
A、单调博识滋闰隐约
B、美艳蓬勃弥漫连续
C、真切忙禄升腾孤独
D、温热壮键包藏旋转
【答案】:
【解析】:
Ø第6题【单选题】
对下列病句修改正确的一项是()。
A、政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改:
删去\\"问题\\"。
B、通过开展\\"每月少开一天车\\"的活动,可以使北京的空气更加清新。
修改:
删去\\"通过\\"。
C、第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改:
将“获得”改为“包揽”
D、能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
修改:
在\\"是\\"字后面加上\\"能\\"。
【答案】:
【解析】:
Ø第7题【单选题】
下列短语中都是偏正短语的一组是()
A、自由自在象征意义革命风暴
B、越来越低掠起飞沫预言胜利
C、蜿蜒游动热情的火焰大声叫喊
D、善于潜水渴望暴风雨力量和信心
【答案】:
【解析】:
Ø第8题【单选题】
下列句子中划线的成语使用不当的一项是()
A、王叔远在小小的桃核上神奇地刻出了“苏轼泛舟赤壁”的生动场景,真是匠心独运,别出心裁。
B、吴华的妈妈迎着再次来家访的老师激动地说:
“您能不顾疲劳,三顾茅庐,太使我感动了。
”
C、我和领队的那个小小的女老师,正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。
D、斑羚们开始发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。
【答案】:
【解析】:
Ø第9题【单选题】
下列各项中理解正确的一项是()。
A、鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。
这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照,突出追求美好理想的思想感情。
B、高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画,热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,给人以极大的鼓舞。
C、纪伯伦《雨之歌》中的“雨”是一个多愁善感的形象,作者借助这一形象,表达了对爱情的赞美与执着追求。
D、郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白,通过屈原对风暴雷电的召唤,表达了对自然伟力的至高礼赞。
【答案】:
【解析】:
Ø第10题【单选题】
人们常说“开卷有益”,这就一般情况而言是对的。
其实,开卷未必均有益,问题是开什么卷。
好书如“圣水”,但坏书似“魔鬼”,可以使人产生邪念,诱使读者沿坡下滑,甚至堕入阴暗之深渊。
因此,在茫茫书海中,我们要学会提纯拔萃,弃莠存良的本领,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。
这段话直接论证的观点是()
A、读书要善于思考
B、读书要善于提问
C、开卷未必有益
D、读书要善于选择
【答案】:
【解析】:
Ø第11题【单选题】
下列句子中划线的词语使用正确的一项是()
A、做学问一定有严谨求实的科学态度,即对每个问题都追根究底,吹毛求疵。
B、不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
C、一场车祸突如其来,张丽莉奋不顾身,勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。
D、上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实,场面令人叹为观止。
【答案】:
【解析】:
Ø第12题【填空题】
根据拼音写出相应词语
因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立pìnì______,目中含有怒火。
我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有wūhuì______、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
啊,电!
你这宇宙中最xīlì______的剑呀!
我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能bènɡshè______出光明了吗?
【答案】:
【解析】:
Ø第13题【填空题】
请写出古人咏雪的名句______。
A忽如一夜春风来,千树万树梨花开
【答案】:
【解析】:
Ø第14题【填空题】
文学常识填空。
散文诗除具有诗歌的______、______、______等特点外,一般不表现分行和______的要求。
散文诗《海燕》的作者______是______伟大的文学家,他的著名长篇小说有《______》,自传三部曲是《______》《______》《______》。
《海燕》成功地运用了______和______的手法。
【答案】:
无
【解析】:
Ø第15题【问答题】
按要求填空①行万里路,语文在路上:
过零丁洋,感受“人生自古谁无死,”的豪情壮志;漫步赤壁,体会“东风不与周郎便,”的抑郁;泛舟富春江,体味“,”;经纶世务者,窥谷忘反”的情怀。
②你和你的好友将天各一方,好友非常伤感,这里,你可借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“,”两句来劝慰他;还可以用苏轼的《水调歌头》中的“,千里共婵娟”来祝福朋友。
③有一个名人曾说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现。
”由此,我们联想到韩愈的《马说》中的一句话:
“,。
”④读万卷书,语文在书中:
读郭沫若的《》(课文题目),倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊:
读(作者名)的《海燕》,领略无产阶级革命先驱的崇高精神。
【答案】:
【解析】:
Ø第16题【问答题】
《浪之歌》第五段中,“浪花”的形象有了怎样更为深广的发展?
【答案】:
【解析】:
Ø第17题【问答题】
《海燕》第一段中“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”一句用了什么修辞?
有什么作用?
为什么反复出现在文中?
【答案】:
【解析】:
Ø第18题【问答题】
下列诗节正确的排列顺序是
①狂风吼叫……雷声轰响……
②看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的,黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
③这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
【答案】:
【解析】:
Ø第19题【问答题】
“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
”句中的“仿佛”能不能去掉?
为什么?
【答案】:
【解析】:
Ø第20题【语言表达】
程程编辑“小说疑读”拦目,他选用了两则材料,并从“叙述者”的角度设计了一个问题,请你从“钱”的角度也设计一个问题。
材料一:
等致把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:
“吃了三个法郎?
这是不可能的。
”
我说:
“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿十个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
材料二:
自此以后,又长久没有看见孔乙己。
到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!
”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!
”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
(节选自鲁迅《孔乙己》)
程程设计的问题:
这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情?
你设计的问题:
______
【答案】:
【解析】:
Ø第21题【现代文阅读】
阅读课外选文,回答后面的问题。
一只飞在深秋的蜜蜂
①天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动,一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。
②我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个乍暖还寒的季节,它竞拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。
③一只蜜蜂飞过,竞悄然唤起了我对往事的回忆。
④很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
⑤这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团飘浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。
⑥当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。
有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。
他的眼神溢满怜惜。
过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后,惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人那
充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。
⑦后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
⑧去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。
当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
⑨我在一旁看见了,有些不解地说:
“你不怕被它们蜇伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽默地说:
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我剥夺了。
”
⑩随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力地采蜜,一直到它们生命的终结。
?
放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。
有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。
?
从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
最终大都暴尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。
在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
?
他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。
?
他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间,曾经压在我心里的谜团,悄然释放……
?
此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的寒意,寻找到花香四溢的家园?
(作者:
矫友田,选自《阅读》2012年第4期)
理解下列划线词在句子中的含义。
①淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
②那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
下面的句子运用了什么描写方法?
简要分析其作用。
①每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
②他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
文章多次使用了照应,请写出其中一组。
请简要概括本文的主题。
【答案】:
【解析】:
Ø第22题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?
这样写的用意是什么?
为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
”这句话用了什么修辞方法?
有什么作用?
品味下列句子中划线的词语,说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”
“暴风雨!
暴风雨就要来啦!
”这句话使用反复在表达上有什么作用?
“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:
无
【解析】:
Ø第23题【现代文阅读】
阅读《人之歌》,回答问题。
人之歌
纪伯伦
①从古到今,我一直存在,并将永远存在下去,直至千秋万代。
②我曾遨游在无边无际的苍穹;我曾翱翔在虚幻的世界中;我接近过至高无上的光明的神界;如今我却被囚禁于物质的樊笼。
③我受过孔子的教诲;听过梵天的哲理;也曾坐在菩提树下,伴随过佛祖释迦牟尼;可我现在仍是懵懵懂懂,信不信神明,我还在斗争。
④我曾在西奈山上看到过耶和华面谕摩西;曾在约旦河边见过基督显示的奇迹;还曾在麦地那听到过阿拉伯先知的教义;可我现在却仍感到迷茫、犹疑。
⑤我见到过巴比伦的强盛、埃及的光荣、希腊的威风,但从那些显赫的业绩里,我仍看到了虚弱、渺小和卑微。
⑥我曾与阿因·杜尔的巫师、亚述的祭司和巴勒斯坦的先知们坐在一起,但我至今仍在寻求真理。
⑦我记得降在印度的哲理、格言;能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇;也懂得那些体现西方人情感的音乐;但我仍是又瞎又聋,既看不清,也听不见。
⑧我曾受过狼子野心的侵略者的蹂躏;也曾遭到豪强、暴君的奴役、欺凌;然而我仍有力量来同岁月进行斗争。
⑨这一切是我童年时代的所见所闻;我会见到和听到青年时代的事业和功勋;还将随着年迈而臻于完美,最后将皈依于上帝。
?
⑩从亘古到现在,我一直存在,并将永远存在下去,直到千秋万代。
(选自伍倍子编《中外哲理散文选》)
这首散文诗也采用第______人称,首尾______说明人类将永远存在下去,直至千秋万代。
译者在翻译时也着意安排了一些韵脚,请用“______”将第③节中的韵脚标出来。
""
第②段中的“如今我却被囚禁于物质的樊笼”与《雨之歌》的哪一句照应?
第⑨段中“还将随着年迈而臻于完美,最终将皈依于上帝”又与其哪一句照应?
""
纪伯伦曾说:
“整个地球都是我的祖国,全部人类都是我的乡亲。
”联系全文,看看作者在《人之歌》中表现出的情感。
""
第⑦段中前面说“我记得降在印度的哲理、格言;能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇;也懂得那些体现西方人情感的音乐”;后面又说“但我仍是又瞎又聋,既看不清,也听不见”,这是不是前后矛盾?
请谈谈你的看法。
""
【答案】:
【解析】:
Ø第24题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
海燕象征着什么?
试述你的理由。
海燕所处的环境是怎样的?
试概括一下。
海鸥、海鸭、企鹅象征着什么?
它们有怎样的表现?
选段中,作者大量运用了什么修辞手法?
作用是什么?
【答案】:
【解析】:
Ø第25题【书写】
请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。
充满激情鼓舞人心
【答案】:
【解析】:
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