下《现代教育技术》实验报告.docx
- 文档编号:26868573
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:1.38MB
下《现代教育技术》实验报告.docx
《下《现代教育技术》实验报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《下《现代教育技术》实验报告.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
下《现代教育技术》实验报告
湖北第二师范学院
《现代教育技术》课程实验报告
班级
12教育学
小组成员
符绮凤
实验日期
2015.3.16
实验地点
S4104
实验成绩
实验名称
实验1:
数字图像资源的获取与处理
实
验
目
的
及
要
求
1.了解数字图像资源的常用格式;
2.学会数字图像资源获取的一般方法;
3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理;
4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法。
实
验
环
境
1.多媒体计算机
2.PhotoshopCS
实
验
任
务
1.能用拷屏键或屏幕捕捉的方法捕捉图像,并进行裁剪;
2.去掉图像中的不必要信息;
3.处理手机拍摄的图像,对其进行裁剪、亮度调节;
4.制作透明背景的Logo标识;(选做)
5.为PPT制作背景图。
(选做)
实
验
内
容
与
步
骤
(主要用到的技术及关键的实现步骤)
1.能用拷屏键或屏幕捕捉的方法捕捉图像,并进行裁剪;
1 用PrintSreen键拷贝全屏;
2 Alt+PrintSreen组合键拷贝当前窗口;
3 用QQ的截图命令,或按Alt+Ctrl+A组合键,截取想要的区域。
2.去掉图像中的不必要信息;
1 用PS打开待编辑的图像,选择修补工具;
2 设置修补工具的属性为“目标”后,然后用鼠标圈出要替换的logo,接着将圈出的一块区域移动到附近区域并释放鼠标。
3.处理手机拍摄的图像,对其进行裁剪、亮度调节;
用PS打开待编辑的图像,复制背景图层;
打开“图像/调节/色阶”工具,对背景副本图层操作。
拖动黑场、白场及灰场按钮到合适的位置,使得图像对比度整体较亮,对比度较大;
选择魔术棒工具,在属性栏中勾选“连续”,选择文字附近的灰色区域,按“Alt+Backspace”组合键用白色前景色填充所选区域。
4.制作透明背景的Logo标识;
5.为PPT制作背景图。
过
程
及
实
验
结
果
1、能用拷屏键或屏幕捕捉的方法捕捉图像,并进行裁剪(详细记录在制作过程中出现的问题及解决方法。
记录实验执行的结果,可以贴图)
3.实验步骤1.图像常用格式
(1)BMP1024*6101MJPG350*208366KB
(2)bmp是位图格式,没有压缩,但文件较大。
jpg是有损压缩的图片格式,文件较小,但是质量有所降低。
图像清晰度没有太大区别,是肉眼不可见的。
二、去掉图像中的不必要信息;
1、通过快捷键,Ctrl+O 或者2、点击“文件”,打开,选择自己需要的图片,并进行Ctrl+J操作,复制背景图层,保证不破坏原图像。
如图所示为新建的图层
2、使用“仿制图章工具”来完成这些操作。
首先要选择合适的笔尖;其次,调整好“不透明度”;再次,取样。
3、取样:
按住Alt,单击鼠标左键进行取样(不同地方的取样会有所差别,根据自己的需要进行调整)。
取样完成进行涂抹。
如图为涂抹的结果,然后我们要通过不透明度的修改,重新取样,再次进行涂抹
4、对图片进行裁剪,裁掉不需要的部分,按下Enter确认(点击右上方的“对号”完成确认操作),如图。
并调整好图片的大小。
5、保存图片,并调整图片格式。
这一步操作是为了适合自己的需要进行的。
在保存时,会出现需要的照片格式。
三、复制图层,模式为滤色,调节不透明度,可使图变亮,并合并图层。
然后再复制图层加锐可使图像清晰。
Ctrl+M把曲线往上拉提高亮度,Ctrl+L将左右两边往中间拉一点提高对比度,最后Ctrl+U可以调试饱和度和明亮度。
总
结
(对实验结果进行分析,问题回答,实验心得体会及改进意见)
通过学习对图像资源的处理,我掌握了几种基本图片格式各自的优点,这对于今后处理应用图像有很大的帮助。
其次,学会使用PS,可以对图片进行简单的处理,时的图片资源变得更为丰富,无论是今后在课堂上还是在生活中,都是很好的辅助工具,也可以为课堂生活增色许多,不会因为纯文字内容或单调的图片而使课堂枯燥。
班级
12教育学
小组成员
符绮凤
实验日期
2015.4.6
实验地点
S4104
实验成绩
实验名称
实验2:
数字音频资源的获取与处理
实
验
目
的
及
要
求
1.了解数字音频资源的常用格式;
2.学会数字音频资源获取的一般方法;
3.能够对数字音频资源进行简单的加工处理;
4.能将处理好的声音保存成需要的格式。
实
验
环
境
1.多媒体计算机
2.CoolEditPro
3.带有麦克风的耳机
实
验
任
务
1.练习使用Windows系统自带的“录音机”编辑声音素材
2.利用CoolEditPro编辑声音素材
实
验
内
容
与
步
骤
(主要用到的技术及关键的实现步骤)
1.比较wav文件和mp3文件存储尺寸:
将一个wav格式的声音文件,转换为mp3文件,记录其前后存储尺寸,并说明其变化情况。
2.声音片段截取:
从网络上下截一个音频文件,运用声音处理软件截取一段音频,保存为t1.mp3。
3.声音录制与处理:
使用声音软件录制自己的一段声音,要求采样率44100,声道立体声,采样精度16位,然后进行如下操作:
1)加上回音;
2)选择一首背景音乐,给自己的声音加上伴奏;
3)将录音头尾空白部分删除;
4)做淡入与淡出处理;
结果保存为t2.mp3。
4.声音文件的使用:
从网上下载或自己制作声音文件,经过处理后,运用到ppt中。
录制来自麦克风的声音
第1步:
把麦克风连接到计算机声卡麦克风(microphone)插孔。
第2步:
设置录音通道为麦克风。
双击任务栏中的“音量”图标(任务栏右下角的小喇叭),如图2-1所示,打开音量控制器,单击菜单项“选项”/“属性”,如图2-2所示。
在“调节音量”区,选择“录音”,并在“显示下列音量控制”区,选择“microphone”(只需确保所需的录音通道被选中,其他选项是否选择无关),如图2-3所示,单击确定则打开“录音控制”窗口,勾选“microphone”下方的复选框,调节合适的录音音量,如图2-4所示。
如果在任务栏中找不到“音量”小喇叭图标,则可以在控制面板中,双击“声音和音频设备”,勾选“将音量图标放入任务栏”,如图2-5所示,即可使“音量”图标显示在任务栏右下角。
第3步:
录音。
单击“程序”/“附件”/“娱乐”/“录音机”打开windows自带的录音机,如图2-6所示。
单击“录音”按钮,对着麦克风说话,开始录音,录制结束时单击“停止”按钮,再单击菜单项“文件”/“保存”,保存为wav音频文件。
要注意的是录音每次只有60秒时间,如果没有录制完,可继续单击录制。
实例:
录制计算机内部播放的声音
第1步:
设置录音通道为立体声混音。
双击任务栏中的“音量”图标(任务栏右下角的小喇叭),打开音量控制器,单击菜单项“选项”/“属性”,在“调节音量”区,选择“录音”,并在“显示下列音量控制”区,选择“StereoMix”(只需确保所需的录音通道被选中,其他选项是否选择无关),单击确定则打开“录音控制”窗口,勾选“StereoMix”下方的复选框,调节合适的录音音量。
第2步:
在计算机中播放需转录的带声音的原始素材。
第3步:
录音。
单击“程序”/“附件”/“娱乐”/“录音机”打开windows自带的录音机,单击“录音”按钮,开始录音,录制结束时单击“停止”按钮,再单击菜单项“文件”/“保存”,保存为wav音频文件。
1.用CoolEdit软件录制音频
CoolEdit是Syntrillium软件公司发布的一款功能非常强大的数码音频处理软件,能高质量地完成录音、编辑、合成等多种任务。
打开CoolEditPro2.0软件,其主界面如图2-7所示。
单击菜单项“查看”,可打开或关闭资源管理窗及其他窗口。
用CoolEdit软件录制音频与用Windows自带的录音机录制音频的基本方法是一致的,只是使用的录音软件不同而已。
实例:
在单轨编辑界面中录制来自麦克风的声音
第1步:
把麦克风连接到计算机声卡麦克风(microphone)插孔。
第2步:
设置录音通道为麦克风。
第3步:
录音。
打开CoolEditPro2.0软件,单击工具栏的“单轨/多轨界面切换”按钮,打开单轨编辑界面。
单击菜单项“文件”/“新建”,在弹出的“新建波形”窗口中设置音频采样率、声道和采样精度(推荐设置采样率为44100Hz、声道为立体声、采样精度为16位),单击“确定”按钮,即新建了一个新文件。
单击“走带按钮”中的“录音”按钮,对着麦克风说话,开始录音,录制结束时单击“停止”按钮。
第4步:
单击菜单项“文件”/“另存为”,在弹出的对话框中选择保存位置,输入文件名,选择保存类型mp3,然后单击“保存”按钮,即可得到mp3格式的音频文件。
过
程
及
实
验
结
果
(详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录实验执行的结果,可以贴图)我们既可在CoolEdit软件单轨编辑界面中编辑音频,也可以在多轨编辑界面中编辑音频。
在这里我们主要学习在单轨编辑界面中进行音频的编辑。
1.打开音频文件
单击菜单项“文件”/“打开”,选择要打开的音频文件,单击“打开”,则可以在“波形编辑窗”看到被打开的音频文件的波形,如图2-7所示。
2.选择
将时间播放头定位在所需波形的开始位置,如图2-11所示,然后按住鼠标左键不放拉到所需波形的结束位置,则可选择部分波形。
如果需要精确选择波形片段,可在“选取/查看窗”的选择栏“始”、“尾”中输入精确的开始时间和结束时间,从而精确地定位选择的开始和结束点。
3.删除
选择波形后,按键盘的“delete”键,可删除选中的音频片段。
4.复制、粘贴
选择波形后,单击菜单“编辑”/“复制”,可复制选中的音频片段。
将时间播放头定位在需要粘贴的时间点,单击菜单“编辑”/“粘贴”,可将复制的音频片断粘贴到时间播放头所处位置。
5.提升或降低音量
要提升或降低音频的音量,实质上就是改变音频波形的振幅。
在CoolEdit中我们选择需要调整音量的波形,恒量改变波形振幅即可改变音频的音量。
实例:
将一段音量偏大的声音的音量降低到合适。
第1步:
在CoolEdit软件中打开该音量偏大的音频文件。
第2步:
选择需要调节音量的波形。
在这里我们单击菜单项“编辑”/“选取全部波形”,将该音频文件的波形全部选中。
第3步:
单击菜单项“效果”/“波形振幅”/“渐变”,打开“波形振幅”对话框,如图2-8所示,单击“恒量改变”,拖动改变音量的滑块改变音量(向左拖动滑块降低音量),单击“预览”按钮一边听一边调节音量直至音量合适。
我们可以通过勾选“直通”复选框对比音量调节前、后的效果。
单击“确定”,则完成了音量的调节。
(二)特效处理
1.淡入淡出特效的应用
很多的音频在开始或是结尾的部分采用淡入淡出效果,淡入效果就是声音在开始的时候无声,然后声音慢慢逐渐响起直至正常音量。
淡出效果则是在声音的结尾部分,声音缓缓的低下去,直到无声。
在音频作品中这是经常使用的处理手法,运用好了有很强的感染力。
实例:
为音频文件添加淡入淡出特效
第1步:
在CoolEdit软件中打开需添加淡入淡出特效的音频文件。
第2步:
选择音频文件开始的部分波形,如00:
00—00:
30半分钟的波形。
选择的波形越多,则淡入效果持续时间越长,音量由无变化到正常的速度越慢。
第3步:
单击菜单项“效果”/“波形振幅”/“渐变”,打开“波形振幅”对话框,如图2-12所示,单击“淡入/出”,在“预制”中选择“FadeIn”(淡入),单击“确定”,可见到选中的波形振幅发生了变化。
第4步:
选择音频文件结尾的部分波形,如音频最后的半分钟的波形。
选择的波形越多,则淡出效果持续时间越长,音量由正常变化到无的速度越慢。
第5步:
单击菜单项“效果”/“波形振幅”/“渐变”,打开“波形振幅”对话框,如图2-12所示,单击“淡入/出”,在“预制”中选择“FadeOut”(淡出),单击“确定”。
第6步:
播放音频文件,可听到声音在开始的时候无声,然后声音慢慢逐渐响起直至正常音量。
在声音的结尾部分,声音缓缓的低下去,直到无声。
2.合唱特效的应用
实例:
为一首单人歌曲处理成重唱或合唱效果
第1步:
在CoolEdit软件中打开准备好的单人歌曲文件“编花篮.wav”。
第2步:
单击菜单项“编辑”/“选取全部波形”,将该音频文件的波形全部选中。
第3步:
单击菜单项“效果”/“常用效果器”/“合唱”,打开“合唱”对话框,在”预制”中选择“Duo”(二重唱)或者“MoreSoprano”(合唱),如图2-9所示。
单击“预览”按钮,听处理效果。
单击“确定”按钮,完成合唱特效的应用。
我们也可以选择其他的预制方案,或者手动调节合唱特性,直至得到满意的效果。
第4步:
单击菜单项“文件”/“保存”,保存文件。
总
结
(对实验结果进行分析,问题回答,实验心得体会及改进意见)
通过本次实验我掌握了基本的音频处理技巧,能够简单的处理在教学过程中可能会使用到的操作,但是使用的不熟练,需要多加练习。
班级
12教育学
小组成员
符绮凤
实验日期
2015.4.27
实验地点
S4104
实验成绩
实验名称
实验3:
视频素材的编辑与处理
实
验
目
的
及
要
求
1.了解常见的视频编辑软件的使用;
2.能够对视频资源进行简单的加工处理;
4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字视频的方法。
实
验
环
境
1.多媒体计算机
2.WindowsMoviemaker、Premiere等软件
实
验
内
容
与
步
骤
1.尝试用不同的视频编辑软件对视频进行编辑,包括制作片头、片尾、特效。
2.视频讲解中,关键或必要的地方添加字幕,增强对内容的说明。
1.导入音频
2.编辑音频和视频轨道
实验二我们结婚了
1.导入视频音频素材
2.插入音频与视频
3.”我们相识了”字幕制作
4.”我们恋爱了”字幕制作
5.”相伴到老”字幕制作
过
程
及
实
验
结
果
(详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录实验执行的结果,可以贴图)
1.在E盘的根目录下创建自己的工作文件夹:
“E:
\10新闻02班宋可20101750”。
2.从服务器server01的课程资源中的“媒体资源”中下载“视频素材”,并保存到“10新闻02班宋可20101750”目录中。
服务器中具体的网络路径:
\\server01\【多媒体技术基础】课程资源\媒体资源\视频素材.rar。
3.视频素材解包后有“视频”、“图片”、“音频”素材。
4.启动“PremiereProCS4”视频处理软件,在“E:
\10新闻02班宋可20101750”目录创建项目文件:
“10新闻02班宋可20101750.prproj”,
总
结
(对实验结果进行分析,问题回答,实验心得体会及改进意见)
这次实验真的觉得很有收获,以前生活工作中常常会遇到剪辑视频的问题,现在通过这样的专业选修课学习到了这款软件,以后很多视频都可以拿来处理。
本次实验的内容相对来讲比较简单,没有遇到太大的问题,以后也会自己找更多的素材来做喜欢的视频。
班级
12教育学
小组成员
符绮凤
实验日期
2015.5.18
实验地点
S4104
实验成绩
实验名称
实验4:
学科多媒体课件的设计与制作
实
验
目
的
及
要
求
1.了解Flash制作课件的特点以及操作流程;
2.掌握Flash的编辑制作课件的基本技术;
3.熟悉多媒体教学软件设计与开发过程。
实
验
环
境
1.多媒体计算机
2.Flash
实
验
内
容
与
步
骤
(主要用到的技术及关键的实现步骤)
1.熟悉Flash的特点、功能与操作环境;
1 是一款由Adobe公司所开发的一款很强大的动画软件;
2 Flash以其独特的特点并广泛用于网络动画设计和多媒体创作领域中;
3 矢量图与点阵图、帧、元件、层、库等概念是其中最重要的概念;
4 操作环境由工作界面、工具栏、菜单栏组成
2.Flash动画的几种基本类型练习;
5 形状补间——变形动画的制作
6 动画补间——旋转动画的制作
过
程
及
实
验
结
果
(详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录实验执行的结果,可以贴图)
总
结
(对实验结果进行分析,问题回答,实验心得体会及改进意见)
班级
12教育学
姓名
符绮凤
学号
1250940002
实验日期
2015.6.8
实验地点
S4104
实验成绩
实验名称
实验5:
概念图的设计与制作
实
验
目
的
及
要
求
1.了解概念图的基本原理
2.学习使用概念图相关软件
3.学会使用概念图开展学习、研究工作
实
验
环
境
1.每生一台多媒体计算机,并且能够接入Internet互联网
2.Word、Inspiration等软件
实
验
内
容
与
步
骤
(主要用到的技术及关键的实现步骤)
1.了解概念图的制作方法
2.学习概念图的制作步骤
3.选定一个主题,开展概念图的制作
4.总结完善
过
程
及
实
验
结
果
(详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录实验执行的结果,可以贴图)
总
结
(对实验结果进行分析,问题回答,实验心得体会及改进意见)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代教育技术 实验 报告