人教版五年级语文下册期末课外阅读题归类专项复习题含答案.docx
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人教版五年级语文下册期末课外阅读题归类专项复习题含答案
人教版五年级语文下册期末课外阅读题归类专项复习题(含答案)
一、写作知识填空
1.读后感是________的一种,是人们阅读作品后的________,也就是人们阅读文章后所发表的________。
写读后感时,首先要——________原作,正确________原作内容;其次要结合________在作品中选取一个问题进行议论。
2.按提供的内容填写信封:
收信人李冰,陕西省神木县第二小学(719300);寄信人地址、姓名及邮编填写你自己的。
3.发言稿的________要根据具体需要、具体情境而定。
要做到________具体,真实,________通顺。
4.经常浏览报纸、书籍、杂志,关注感兴趣的________,经常和别人进行________交流,养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。
5.按要求把下列题目分类,只写序号①我的假期 ②幽默的老爸 ③春天的早晨
④小英雄雨来 ⑤我的小猫 ⑥故乡的芦苇
⑦班级趣事 ⑧爸爸抓小偷 ⑨我最敬佩的人
⑩我爱秋天的原野
Ⅰ写人的题目:
________。
Ⅱ写事的题目:
________。
Ⅲ写景的题目:
________。
Ⅳ写物的题目:
________。
6.比一比,说说下列一组题目的相同点和不同点。
童年往事 童年趣事
①相同点:
________。
②不同点:
________。
7.想一想下面的作文题目,然后填空。
(只填序号)
(1)①校园小景 ②我的老师 ③一件趣事 ④日记一则上面的作文题中,写人为主的记叙文有________,记事为主的记叙文有________,写景状物的作文有________,应用文有________。
(2)①童年趣事 ②我学会了游泳 ③写给奶奶的信④竞选班长发言稿 ⑤我的同桌 ⑥校园一角
上面的作文题中,写人为主的记叙文有________,记事为主的记叙文有________,写景状物的作文有________,应用文有________。
8.阅读下面刘菲的十个事例,然后分别以“热爱劳动的刘菲”、“刻苦学习的刘菲”为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲。
要求中心与材料一致。
(只填序号)①带病坚持到校上课。
②春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛。
③帮助军属王大爷搞卫生。
④下雨了,总是撑着伞接送小同学。
⑤热心帮助同学补习功课。
⑥积极参加清扫街道活动。
⑦作业认真经常受到老师表扬。
⑧一篇作文反复修改。
⑨拾到钱包交给民警叔叔。
⑩刻苦练习跳高。
《热爱劳动的刘菲》:
________。
《刻苦学习的刘菲》:
________。
9.不同句子在不同场合会表达出不同的含义,请选出“你怎么还没走”这句话在不同场合中的含义。
A.不友好,让对方赶快走开 B.表疑问,怀疑
C.表关心D.表催促,提醒
①天很晚了,李老师见小明仍在教室里学习,于是李老师对小明说“你怎么还没走”。
________
②老张去某部门办事,被工作人员拒之门外。
过了许久,那工作人员见老张还在门口,于是说“你怎么还没走”。
________
③马上要上课了,妈妈对还在磨蹭的儿子说“你怎么还没走”。
________
④某单位大院中的人都上班去了,只有一个青年仍鬼鬼祟祟地走来走去。
于是值班人员对他说“你怎么还没走”。
________
10.根据情境,完成对话。
吃过晚饭,我正在写作业。
这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:
①“________”我头也不抬地说:
“现在生活条件好②________”爸爸语重心长地说:
③“________”
11.在下面这段文字中,莱特哥哥说的一句话是( )美国莱特兄弟于1903年12月17日,驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行盛大的酒会,主持人要莱特兄弟发表演说,兄弟俩再三推辞,主持人执意邀请,哥哥便发表了言短意深的一句话演说:
“_____________________”
A. 据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉学舌是被人看不起的。
B. 据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的。
C. 据我所知,鸟中最会学人说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远不会变成人的。
D. 据我所知,
鸟中最会学人说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远说不出人话来的。
12.下面对话中,女儿最恰当的回答是( )妈妈反对女儿与同学通信,这让女儿很不开心。
妈妈:
还生气呢?
妈妈爱你才不让你与同学通信。
女儿:
“_____________________”
A. 你不就是希望我一心学习吗?
你怎么知道我们不是谈学习呢?
B. 我终于明白了,妈妈爱我就是约束我的行为。
C. 妈妈如果真的爱我,就应该信任我。
D. 我承认妈妈是爱我的,可你的爱令人窒息。
13.在下面的场合中,如果班长既想达到批评的目的,又想把话说得委婉些,以下选项中表达最恰当的一项是( )小李和小杨,为了一点儿小事,两人在自习课上大声地争吵起来。
这时,班长说:
“
_____________________”
A. 你们这样大声争吵,影响很坏。
B. 你们这样大声争吵,难道不感到羞耻吗?
C. 你们这样大声争吵,影响不太好吧。
D. 你们这样大声争吵,真是太“了不起”了。
14.下面的话,得体的一项是( )
A. 当朋友邀请你去打乒乓球时,你说:
“我还有作业没做完,没空!
”
B. 当老师到你家家访时,你说:
“您是无事不登三宝殿啊!
”
C. 当同学向你请教问题时,你说:
“有何见教?
请说吧。
”
D. 当
你打篮球时,篮球飞出去打到同学的脑袋,你说:
“对不起,没伤着你吧?
”
15.原本崭新的书。
朋友还你时却破了,他连声“对不起”也不说。
下面几种做法都不妥,请你写出具体的做法。
A.什么也没说,从此不理他。
B.说:
“这本你留着吧,给我另买一本新的去。
”
C.说:
“这是我最后一次借书给你了。
”
你:
________
16.读下面一段话,回答问题。
在一条繁华的大街上,一个青年向一位老大爷问路:
“喂,老头!
到人民商场还有多远?
”老大爷用拐杖在地上点了点说:
“还有800_______。
”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?
”小青年不满意地说。
“论里(礼),你应该叫我_______”
(1)上面这段话中有一句话不得体,请找出来,并改正
(2)依据上下文,在横线上填上合适的词。
还有800________。
论里(礼),你应该叫我________
(3)我们常见的这个“理”有哪些?
二、言外之意。
17.某顾客:
“×××厂长,贵厂生产的喜鹊牌毛巾,那上面的喜鹊可真是栩栩如生哪!
”×××厂长(惊喜地):
“是吗?
”
某顾客:
“我擦脸时,那喜鹊竞飞到我的脸上了!
”
这位顾客的言外之意是:
________。
18.有位外国学者读了钱钟书的小说《围城》后赞叹不已,打电话给钱先生说要见见他,钱先生在电话里说:
“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好,何必一定要去找下这只蛋的鸡呢?
”
(1)这段话中的“鸡蛋”是指________,“鸡”是指________。
(2)钱钟书先生的言外之意是:
________。
19.美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:
“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。
”此语一出,语惊四座。
周总理不慌不忙,脸带微笑地说:
“这并不奇怪,因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。
”
(1)美国人的言外之意是:
________。
(2)周总理回答的巧妙之处在于:
________。
三、口语交际
20.有人说,上网对青少年有百害而无一利;也有人说,通过网络可以拓宽知识面,学到好多东西。
你的观点是怎样的?
谈谈自己的观点,说说你持这个观点的理由。
21.人与动物只有和谐相处,才会使我们的生活更加美好。
想一想,我们应如何对待动物?
如何做到与动物友好相处?
把你的想法写下来。
22.小东在骑自行车时不小心摔伤了手,住进了医院,周末你到医院去看望他,你可能对小东说些什么?
把你要说的话写下来。
23.在日常生活中,你最看不惯的是什么?
为什么?
说说你的看法。
参考答案:
一、写作知识填空
1.【答案】应用文;感受;感想;读懂;理解;自己的实际
【考点】应用文
【解析】【分析】此题主要考查什么是读后感,怎样写读后感.读后感是应用文的一种,是人们阅读作品后的感受,也就是人们阅读文章后所发表的感想。
写读后感时,首先要——读懂原作,正确理解原作内容;其次要结合自己的实际在作品中选取一个问题进行议论。
故答案为:
应用文;感受;感想;读懂;理解;自己的实际。
【点评】了解什么是读后感,怎样写读后感,平时注意多练习。
2.【答案】
【考点】应用文
【解析】【分析】应把收信人的邮编写在信封的左上角,然后依次写上收信人的地址、姓名;寄信人的地址。
右下角写寄信人的邮编。
故答案为:
【点评】此题主要考查写信封的能力,平时注意多练。
3.【答案】内容;感情;语句
【考点】应用文
【解析】【分析】此题主要考查
什么是发言稿,怎样写发言稿。
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。
要做到感情具体,真实,语句通顺。
故答案为:
内容;感情;语句。
【点评】了解什么是发言稿,怎样写发言稿,平时注意多练习。
4.【答案】信息;信息
【考点】课文内容理解,文化常识
【解析】【分析】本题考查学生对语文知识的积累。
经常浏览报纸、书籍、杂志,关注感兴趣的信息,经常和别人进行信息交流,养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。
故答案为:
信息;信息。
【点评】此题考查对学习方法和技巧的掌握能力。
5.【答案】②④⑨;①⑦⑧;③⑩;⑤⑥
【考点】材料作文
【解析】【分析】要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章,有时可以从题目上去
找特征。
一般来说,以人物名字命题的文章大多是写人的文章,如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》。
也有用与人物密切相关的事物来命题的,如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等,这些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关,所以也是写人的。
而写事文章的题目往往以事情、活动的名称及意义来命题,如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的温暖》等。
要区别写景记叙文和写物记叙文这两类文章,有时可以从题目上去找特征。
一般来说,以景点或景物名字命题的文章大多是写景的文章,如《春天的早晨》《我爱秋天的原野》,而写物文章的题目往往以物的名称来命题,如《我的小猫 》《故乡的芦苇》。
怎样从题目区分是写景还是物的作文
故答案为:
②④⑨;①⑦⑧;③⑩;⑤⑥。
【点评】此题主要考查学生从作文题目区分写人、写事、写景、写物的能力。
6.【答案】都是写发生在童年的事;“童年往事”指发生在童年的事,而“童年趣事”指发生在童年的有趣的事,要突出“趣”字
【考点】叙事
【解析】【分析】相同点:
发生的时间在同一个阶段,都是童年。
不同点:
童年的记忆有很多。
但是童年的趣事只是童年记忆中的一部分你认为有趣的事情。
故答案为:
都是写发生在童年的事;“童年往事”指发生在童年的事,而“童年趣事”指发生在童年的有趣的事,要突出“趣”字。
【点评】此题考查对作文题目的辨析能力。
7.【答案】
(1)②;③;①;④
(2)⑤;①②;⑥;③④
【考点】写人,写景,状物,叙事,应用文
【解析】【分析】要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章,有时可以从题目上去找特征。
一般来说,以人物名字命题的
文章大多是写人的文章。
要区别写景记叙文和写物记叙文这两类文章,有时可以从题目上去找特征。
一般来说,以
景点或景物名字命题的文章大多是写景的文章,而写物文章的题目往往以物的名称来命题。
应用文多是书信、发言稿之类。
故答案为:
⑴②;③;①;④
⑵⑤;①②;⑥;③④。
【点评】此题主要考查学生从作文题目区分写人、写事、写景、写物及应用文的能力。
8.【答案】②③⑥;①⑤⑦⑧
【考点】写人,材料作文
【解析】【分析】知道怎样审题,也懂得选择材料要有一个“选”的过程,可是当作文题目摆在面前时,却不知道从哪入手,从何处选择。
这种现象在同学们当中是比较普遍的。
这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。
对限定了中心的题目,如《《热爱劳动的刘菲》:
首先要准确、深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义,弄清什么叫“热爱劳动”;接着从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。
故答案为:
②③⑥;①⑤⑦⑧。
【点评】此题考查由题目选择材料的能力。
9.【答案】C;A;D;B
【考点】语言表达
【解析】【分析】理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
①天很晚了,李老师见小明仍在教室里学习,于是李老师对小明说“你怎么还没走”。
“你怎么还没走”这句话表关心。
②老张去某部门办事,被工作人员拒之门外。
过了许久,那工作人员见老张还在门口,于是说“你怎么还没走”。
“你怎么还没走”这句话不友好,让对方赶快走开。
③马上要上课了,妈妈对还在磨蹭的儿子说“你怎么还没走”。
“你怎么还没走”这句话表催促,提醒。
④某单位大院中的人都上班去了,只有一个青年仍鬼鬼祟祟地走来走去。
于是值班人员对他说“你怎么还没走”。
“你怎么还没走”这句话表疑问,怀疑。
故答案为:
C;A;D;B。
【点评】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
10.【答案】怎么亮着这么多灯?
多浪费呀!
;亮几盏灯又多花不了多少钱。
;不论什么时候都要节约,不能随意浪费
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题考查句子的衔接。
解答时,我们认真读给出的句子,确定各分句之间的关系,然后补写句子。
如:
吃过晚饭,我正在写作业。
这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:
“怎么亮着这么多灯?
多浪费呀!
”我头也不抬地说:
“现在生活条件好亮几盏灯又多花不了多少钱。
”爸爸语重心长地说:
“不论什么时候都要节约,不能随意浪费”。
故答案为:
①怎么亮着这么多灯?
多浪费呀!
②亮几盏灯又多花不了多少钱。
③不论什么时候都要节约,不能随意浪费。
【点评】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。
11.【答案】B
【考点】句式衔接,语言表达
【解析】【分析】本题考查句子的衔接。
解答时,我们认真读给出的句子,确定各分句之间的关系,然后确定依次填入的句子。
结合语境可知“据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的。
”与内容相符。
故答案为:
B。
【点评】做好此题关键在于熟读句子,确定各分句之间的关系,然后确定依次填入的句子。
12.【答案】C
【考点】语言表达
【解析】【分析】情景交际是根据对话一问一答的形式,通过提供一定的语境,将语言放在实际情景中去考查的试题。
通览对话,领会大意。
解题时应先跳过空格通览对话,了解对话大意,根据对大意的把握,判定语境,揣摩话题。
掌握对话者的身份、意图、态度,弄清句与句之间的逻辑关系。
抓关键词,试填选项。
根据语篇衔接,发现各句的语意联系,进一步了解双方的观点和态度,然后确定答案。
此题的前提是:
妈妈反对女儿与同学通信,这让女儿很不开心。
妈妈:
还生气呢?
妈妈爱你才不让你与同学通信。
女儿的回答应是:
妈妈如果真的爱我,就应该信任我。
故答案为:
C。
【点
评】此题主要考查学生的语言综合能力。
13.【答案】C
【考点】语言表达
【解析】【分析】情景交际是根据对话一问一答的形式,通过提供一定的语境,将语言放在实际情景中去考查的试题。
通览对话,领会大意。
解题时应先跳过空格通览对话,了解对话大意,根据对大意的把握,判定语境,揣摩话题。
掌握对话者的身份、意图、态度,弄清句与句之间的逻辑关系。
抓关键词,试填选项。
根据语篇衔接,发现各句的语意联系,进一步了解双方的观点和态度,然后确定答案。
此题的前提是:
小李和小杨,为了一点儿小事,两人在自习课上大声地争吵起来。
这时班长说应该说:
“你们这样大声争吵,影响不太好吧。
”故答案为:
C
。
【点评】此题主要考查学生的语言综合能力。
14.【答案】D
【考点】语言表达
【解析】【分析】情景交际是根据对话一问一答的形式,通过提供一定的语境,将语言放在实际情景中去考查的试题。
通览对话,领会大意。
解题时应先跳过空格通览对话,了解对话大意,根据对大意的把握,判定语境,揣摩话题。
掌握对话者的身份、意图、态度,弄清句与句之间的逻辑关系。
抓关键词,试填选项。
根据语篇衔接,发现各句的语意联系,进一步了解双方的观点和态度,然后确定答案。
A语气生硬,应说:
“我还有作业没做完,等下次好吗?
”B用词不当,没注意身份,应说:
“老师您都累一天
了,还利用休息时间来家访,辛苦了。
”C表现的不谦虚,应说“咱们共同研究吧。
”D表达恰当得体,既表达了对同学的关心,又表达了歉意。
故答案为:
D。
【点评】此题主要考查学生的语言综合能力。
15.【答案】请你下次向我借书的时候小心一点,别把书弄破了。
【考点】语言表达
【解析】【分析】①说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,能让听的人感到舒服。
②能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题。
比如:
请你下次向我借书的时候小心一点,别把书弄破了。
故答案为:
请你下次向我借书的时候小心一点,别把书弄
破了。
【点评】通过情境演练,进行口语交际锻炼。
16.【答案】
(1)喂,老头!
到人民商场还有多远?
修改为:
大爷,请问到人民商场还有多远?
(2)拐杖;大爷
(3)略
【考点】语言表达
【解析】【分析】
(1)年轻人不该说:
“喂,老头!
到人民商场还有多远?
”这样子是没有礼貌的行为。
修改为:
大爷,请问到人民商场还有多远?
(2)老大爷说的理,是道理的理,也谐音表示是礼貌的礼。
(3)有道理的理,也有礼貌的礼.按道理,年轻人问路应该尊称老人为老先生;老爷爷,并且应该加:
请问.之类的礼貌用语.故答案为:
⑴喂,老头!
到人民商场还有多远?
修改为:
大爷,请问到人民商场还有多远?
⑵拐杖;大爷
⑶略。
【点评】可根据当时的具体情境来写。
要注意不同的身份,根据身份确定称谓,要针对问题拟句,掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉,不生硬,用词一定要正确。
二、言外之意。
17.【答案】毛巾的印染质量不合格
【考点】语言表达
【解析】【分析】解答这类试题时,明确试题的设计技巧,掌握一定的解题技巧,可以提高答题效果。
把握语气语调,领会感情,解答此题宜从揣摩说话人的语气语调入手,顾客巧化婉言为直言,他的言外之意是:
毛巾的印染质量不合
格。
故答案为:
毛巾的印染质量不合格。
【点评】此题考查学生的语言表达能力,要结合具体语境进行分析。
18.【答案】
(1)小说《围城》;钱钟书
(2)没有必要见他
【考点】语言表达
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读语句,联系上下文,正确理解词义。
这段话中的“鸡蛋”是指小说《围城》,“鸡”是指钱钟书。
(2)这类考题难度较小,只考查了学生对语言的理解层面:
大多数考题则要求考生据语境写出具体的言外之意,这不仅考查了考生的理解能力,同时也考查了考生表达信息的能力。
钱钟书先生的言外之意是:
没有必要见他。
故答案为:
⑴小说《围城》;钱钟书
⑵没有必要见他。
【点评】
(1)本题考查学生对句子的理解,可结合语境理解词义。
(2)考查考生的理解能力及表达信息的能力。
19.【答案】
(1)中国人在美国人面前低三下四,是对中国人民的侮辱
(2)中国正在蓬勃发展,而美国正在走向衰败
【考点】语言表达
【解析】【分析】
(1)这类考题难度较小,只考查了学生对语言的理解层面:
大多数考题则要求考生据语境写出具体的言外之意,这不仅考查了考生的理解能力,同时也考查了考生表达信息的能力。
美国人的言外之意是:
中国人在美国人面前低三下四,是对中国人民的侮辱。
(2)巧化婉言为直言,直言就是话语所用词汇意思与所要表达的实际意思一致,直截了当地说出;婉言是对于不愿意(或不便)直接说明白而采用相应的词汇婉转曲折地表达出来的语句。
也就是婉言有言外之意,婉言的言外之意需要用直言来表达。
周总理回答的巧妙之处在于:
中国正在蓬勃发展,而美国正在走向衰败。
故答案为:
⑴中国人在美国人面前低三下四,是对中国人民的侮辱
⑵中国正在蓬勃发展,而美国正在走向衰败。
【点评】考查了考生的理解能力,同时也考查了考生表达信息的能力。
三、口语交际
20.【答案】示例:
青少年上网是可以学到知识的,但是不要过度迷恋网络。
【考点】语言表达
【解析】【分析】谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意结合个人的认识。
示例:
青少年上网是可以学到知识的,但是不要过度迷恋网络。
故答案为:
青少年上网是可以学到知识的,但是不要过度迷恋网络。
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。
此题属于开放性试题,结合生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
21.【答案】示例:
①不要猎杀动物;②保护珍稀动物;③不挑逗动物;④不要入侵动物的地盘。
【考点】语言表达
【解析】【分析】回答这种开放性题目时需注意结合个人的认识。
人与动物只有和谐相处,才会使我们的生活更加美好。
示例:
①不要猎杀动物②保护珍稀动物③不挑逗动物④不要入侵动物的地盘故答案为:
①不要猎杀动物;②保护珍稀动物;③不挑逗动物;④不要入侵动物的地盘。
【点评】表述正确,文通句顺,书写认真即可。
22.【答案】示例:
小东你还好嘛一定要认真的听从医生的建议,好好的养病,不要气馁噢。
落下的功课你不用担心,我全部都做好了笔记,你可以拿去看看,看不懂的可以问我。
班上的同学和老师都很担心和想念你,你要快点康复,早点回到学校!
加油噢,我们会一直为你打气。
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题考查学生的口语交际能力。
最基本的要求是关心、体贴。
解答此类题目,需要注意以下几点:
①要注意对象和场合,做到语言表达的得体;②要做到语句连贯,条理清楚。
示例:
小东你还好嘛一定要认真的听从医生的建议,好好的养病,不要气馁噢。
落下的功课你不用担心,我全部都做好了笔记,你可以拿去看看,看不懂的可以问我。
班上的同学和老师都很担心和想念你,你要快点康复,早点回到学校!
加油噢,我们会一直为你打气。
故答案为:
小东你还好嘛一定要认真的听从医生的建议,好好的养病,不要气馁噢。
落下的功课你不用担心,我全部都做好了笔记,你可以拿去看看,看不懂的可以问我。
班上的同学和老师都很担心和想念你,你要快点康复,早点回到学校!
加油噢,我们会一直为你打气。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际。
23.【答案】示例:
我最看不惯的就是那些阳奉阴违,两面三刀的小人。
有什么事不能敞开来说,弄得人前一套人后一套的,惹人嫌,最后伤害的还不是那些搬弄是非的小人······何必呢!
【考点】语言表达
【解析】【分析】此题属于开放性试题,结合生活实际,表述正确,文通句顺,书写认真即可。
故答案为:
我最看不惯的就是那些阳奉阴违,两面三刀的小人。
有什么事不能敞开来说,弄得人前一套人后一套的,惹人嫌,最后伤害的还不是那些搬弄是非的小人······何必呢!
【点评】此
题主要考查学生的语言表达能力
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