幼儿园考察报告与幼儿园考核自评报告汇编.docx
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幼儿园考察报告与幼儿园考核自评报告汇编
幼儿园考察报告
刚走进三幼的大门就感觉这是一间淡雅清新的幼儿园,浓浓的书香味扑面而来,在幼儿园无处不在,教室里,走廊里都有有书吧,都是针对孩子的,老师们为孩子准备了,色彩绚丽,立体生动的绘本,给孩子营造了一个舒服、宽松的阅读环境。
一、儿歌《风在哪里》
马老师是一位经验丰富的老师,教态亲切,思路清晰,能够做到层层递进,让孩子更好的掌握散文诗的这一段内容,在词语的学习上,还启发他们用肢体动作表现枝叶的“翩翩起舞”、花朵的“频频点头”、草儿的“轻轻晃动”,通过师幼合作,更激发了幼儿参与表演的积极性。
引起的不仅是幼儿浓厚的兴趣,,同时也为整节课所蕴含的情感基调做渲染。
让孩子体验与春风、与树儿、花儿、草儿一起感受春风扑面、欢快舞动的景象,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
借助多媒体,通过肢体动作,把自己融入到意境中,在看图画读诗句,读诗句想画面,读诗句感悟意境的过程中,使孩子们对散文诗的理解更透彻!
二、“最是书香能致远”
园长和我们分享了三幼的办园特色“早期阅读”科学的用好绘本绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事,表达特定情感、主题的幼儿读本。
在绘本中,图画不再是点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本一个字也没有,只有绘画来讲述故事。
绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几页之内形成一个连续的视觉影像。
一本好的绘本可以让不认字的孩子“读”懂其中的意思,因此,对孩子来说,绘本可以称得上是天才的最佳读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点,越来越受到幼儿园教师和家长的重视。
激发幼儿的阅读兴趣
绘本教学作为语言教学的一种形式,属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类,绘本教学本质意义上和常规的看图书讲故事教学相通而不相同,关键就在于他的自身特点是图文并茂,情节发展有序的书本式表述。
1、开展形式多样的活动,激发幼儿的阅读兴趣。
以新《纲要》精神为指导,遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认知规律,充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展为原则选择合适的绘本,以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动,从而最大限度的发挥绘本的教育价值。
小班幼儿面对新奇的世界,好奇的天性促使他们乐于去探索。
这时候孩子们的学习兴趣如果开发出来,又养成一定的学习好习惯,那么学习的效果可以说是事半功倍。
2、创设良好的阅读环境,并引导幼儿运用多种方法。
和绘本形成互动。
因此创设适合幼儿的阅读环境、气氛是极其重要的。
教师可在班级设立自助阅读区,合理地摆放小桌和小椅,在四周粘贴绘画制作的图示,提醒孩子们阅读区应该遵守的规则,营造出安静、和谐的阅读气氛。
这样的一种环境气氛,隐形地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动要养成的好习惯,更加专心于阅读活动。
在创设环境的过程中,丰富阅读区的图书也是重要的方面,故事书、小人书、图画书等等,教师有意的多投入一些绘本,让幼儿发现绘本的不同之处,爱上绘本。
3、适时教学,在潜移默化中培养良好的阅读习惯。
良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读,懂得关注绘本中的细节描写、人物情感、故事内容,更能使阅读伴随他的终身,在阅读中获得最大、最多、最好的发展。
对于小班幼儿来说,当他们对书产生兴趣了以后最迫切的事就是在老师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
小班幼儿良好的阅读习惯有:
爱护图书;会整理图书,看完后能把书放回原处;认真看书,一页一页的从封面开始看;学会倾听,能根据图画内容在教师的指导下简单理解画面及内容。
4、实施有效地绘本阅读,体验绘本带来的快乐。
阅读是幼儿的个性化行为,绘本阅读活动带给孩子们是快乐的、轻松的、愉悦的一种无压力的阅读。
在实施绘本阅读中教师要珍视幼儿的独特的感受、体验和理解。
要充分尊重幼儿阅读的主体性,与幼儿平等地分享,而应该避免一味的灌输和教导,尤其针对小班幼儿阅读理解能力欠缺,教师就更应该给予细致的引导,多鼓励孩子与教师、同伴交流,体验语言交流的乐趣,让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说,这样的效果才会更好。
5放飞幼儿想像的翅膀,制作属于自己的小人书。
结合读书月主题活动,给幼儿创造丰富多元的阅读环境,同时将环保、爱心、友爱理念深入孩子们的心田,开展了亲子图书制作活动。
通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对自己所倾注的爱心,加深家长与孩子的感情交流,在制作过程中让孩子也同时参与,有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分,享受亲子合作的快乐。
希望家长与孩子一起动手制作“亲子图书”,向大家展示自己独特的风采。
怎样制作一本图书呢?
首先要和孩子商量制作图书的主题,收集制作图书的相关资料(如:
台历、挂历、破损的故事书、图片、照片等)。
一本完整的图画书要有封面、书名、作者、出版社、插图、文字、内容、封底等。
图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作,如:
彩色铅笔画、油画棒画;也可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来,进行创编;或把孩子的照片制作成照片书,书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。
这些都可以让幼儿尝试为内容配上简短的文字,家长帮忙把孩子的语言记录下来,进行编辑、装订,一本亲子图书就做好了。
幼儿园考核自评报告
xx市市直第二幼儿园于1998年被郑州市教育委员会认定为一级幼儿园。
为了打造品牌,争创名园,不断提升办园水平,十年来,我们以争创郑州市示范性幼儿园为动力,认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,根据示范性幼儿园的评估标准,不断查找问题,认识存在的不足,并制订出相应的整改措施,逐步给予完善,从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。
今年以来,我们依照郑州市人民政府教育督导室文件精神和《郑州市幼儿园评估细则》,对办园条件、行政管理、教育工作、卫生保健、办园效益等项工作认真进行了自查自评,现将情况报告如下:
一、幼儿园概况:
我园位于xx市东大街71号,创建于1994年8月。
经过十余年的发展、历任三届领导班子的精心管理,以及全体幼教工作者的辛勤耕耘,市直二幼不断发展壮大,现有23个教学班,在园幼儿880名,教职工106人。
幼儿园占地面积14914.07㎡,建筑面积6600.92㎡,户外活动场地面积8313.15㎡,环境优美,设施齐全,保教水平较高,在社会上有一定影响力,为xx市幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。
二、自评情况
我园于XX年就曾确立过争创郑州市示范性幼儿园的五年发展规划,但由于种种原因没有如期实现。
XX年,新任领导班子上任后,又制定了该项目标。
为了确保目标的如期实现,我们首先是建立了创建领导小组,园长马素梅同志任组长,书记申流水同志任副组长,其他班子领导为成员,研究制定了创建方案、实施步骤,严格按照办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、社会效益七项一级指标划分了具体责任人,使分工更加细致,责任更加明确。
其次是建立了自查自评工作制度,学期初和学期结束,都要对照35项二级指标和80条三级指标进行自查自评,找出差距和不足,马上进行整改和完善。
第三是重视有关档案资料的收集与整理工作,使我们的各项工作都有据可查,有章可寻。
XX年六月,我们对照评估细则逐项打分,自评得分为492.3分,自认达到了示范性幼儿园的标准,于是向xx市人民政府教育督导室提出了评估申请并顺利通过,今特向郑州市人民政府教育督导室申报示范性幼儿园评估。
示范性幼儿园创建和自评过程,是我们逐步完善提高的过程,其中不仅端正了我们的办园方向,大大改善了幼儿园的办园条件,规范了幼儿园的教育教学管理,而且也深化了幼儿园的教育教学改革,转变了教职工的思想观念,增强了为幼儿、家长和社会服务的意识,达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。
三、各项指标完成情况
(一)办园条件
1.环境。
我园位于xx市东大街东段,地处城乡结合部,具有良好的自然环境条件,周围没有污染,园内日照充足,场地干燥,排水通畅。
建筑布局合理,功能区分明确,疏密适当。
教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和,美观。
园区绿化面积2493.9㎡,占总面积的30%,无有毒植物,带刺植物有防护设施,达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。
2.场地。
幼儿园占地14914.07㎡,生均16.95㎡;户外活动场地面积8313.15,人均9.45㎡。
园内设有沙坑3处,戏水池和饲养园地各1处,各班均有种植角,有30米跑道。
3.用房。
园内建筑面积6600.92㎡,人均约7.5㎡。
有符合标准的幼儿生活、活动用房,如音体室、保健室、隔离室、资料室、教师备课室、园长办公室、幼儿活动室等。
4.设施与设备。
幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点和卫生要求的桌椅,有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施。
幼儿伙房配置齐全,包括和面机、切菜机、蒸箱、冰柜、、电饼铛等现代化炊事工具和机械设备,每班配有小型消毒柜。
每栋楼均有安全消防设施,并能经常检查、便于使用。
电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。
园内有电脑、vcd、照相机,每班配有钢琴、电视机、录音机、投影仪等。
5.玩教具。
我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的一类标准。
大中型活动器械能满足幼儿活动的需要,XX余件自制玩教具丰富多样。
各种玩具安全、美观、卫生、实用,体现了多功能性和可变性。
6.图书资料。
我园教学挂图、音像光盘、教学卡片、幻灯片、动植物标本等种类齐全,幼儿园资料室有专人负责,坚持为教育教育教学服务,为幼儿的成长和发展服务,各类教学资料丰富齐全,利用率高。
现有教师业务用书1542册,人均10册以上,订有《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育研究》等多种幼教报刊、专业杂志人均2种以上,幼儿读物现有4176册,生均4册以上,为孩子创造更加和谐、现代的学习和生活环境提供了优越条件。
(二)领导与管理
7.办园理念。
科学的管理,先进的教育理念是市直第二幼儿园腾飞的双翼。
管理就如同整个单位的电脑、润滑剂,它渗透一切、制约一切,管理水平表现在外,管理动力深藏在内,管理的根本在人,管理的真谛是塑造人。
马素梅园长具有以幼儿发展为本的教育观,教育理念先进,视野开阔,经常派教师到幼教先进城市学习前沿的教育和管理方法,办园思路具有前瞻性、实用性和创新性。
在她的带领下,我园通过一系列科学的管理方法,将“让孩子欢心,让家长放心,让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教职工的岗位职责中,落实到每个职工的具体行动上的。
马素梅园长所带领的领导班子认为,一个高效的工作团队,要有科学的管理方法作保障,并建立竞争激励机制。
XX年我园实行了定岗定编、双向选择、竞争上岗的实施方案。
按照《规程》要求以及工作需要设置岗位,并制定了聘任方案。
我们采取民主推荐的办法推荐中层领导,根据她们的竟岗演说,领导班子集体研究后,聘任了保教主任和办公室主任。
全体教职工按个人意愿填写意向书,个人进行竟岗演说,园领导与各主任聘任各班班主任,班主任聘任各班组人员,最后发放聘书。
我们对有特殊情况的同志也有所照顾,如:
妇女孕期和哺乳期不参加应聘,由园领导统一分配工作;落聘人员另行分配,并扣除有关福利及自筹工资部分。
这样,按照各项规章制度及各类人员的岗位责任,实行目标管理,做到层层有计划,有总结。
聘任制的实施,极大地调动了广大教职工的积极性,大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。
通过竞争上岗、双向选择,形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。
8.办园规划。
我园有明确的办园目标和三年、五年发展规划,各部门年度、学期计划完备,措施具体,可行性强,对幼儿园各项工作起到了指导性作用。
9.职责与制度。
在管理上,我们实行园长负责制,注重目标管理,围绕着提高人的素质而定出管理办法,管理科学、高效。
引入竞争激励机制的同时,我们在定岗定编、竞争上岗、双向选择实行聘任制的基础上,制定了各项规章制度30多项,推行百分制考核制度。
要搞好量化考核,就必须有一支有能力、责任心强的中层干部来协助园领导搞好这一工作。
我园班子成员分工合理,各部门人员岗位职责十分明确、具体,并形成书面文字上墙。
要求领导定期检查与经常性抽查相结合,各班组自查与互查相结合,充分发挥各层次领导的管理作用,使目标管理与检查落实同步进行,从而形成目标——计划——检查——落实——评价——再制定完善目标的良性循环,责任落实到每个人,加强了科学化管理的程度,为达到“一流”的服务奠定了基础,为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面的发展提供了有力的保障。
10.财务管理。
我园有专职会计一名,有任职资格证;财务各项手续齐全,账目清楚,所收各项款项全部上缴财政,办公经费及教师工资等开支按要求先申请批复,再划拨使用。
幼儿园大门口设有收费公示栏,定期公布财务账目,每月在幼儿食堂门口公布伙食账目,接受全体家长和教职工监督。
在经费的使用上,我们注重对教育教学和师资培训的投入,每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施,经常采用“老师走出去”或“专家请进来”的方式对教职工进行培训,更新了大家的教育观念,提高了专业技术水平。
几年来,我们从没有以开办实验班、特色班和兴趣班为由另外收费和收取赞助费、支教费等行为,得到了家长的好评。
11.档案管理。
我园有专门的档案资料室,有兼职人员负责档案管理工作,教学类、政务类、安全类等档案资料齐全,按督导评估要求对档案进行分卷,管理规范,较好地发挥了参考、指导的作用。
12.安全防护。
以安全保稳定,以稳定促发展,这是数年来我园安全工作的心得与体会。
针对此,我们完善了安全工作规章制度,平时重视对教职工和幼儿进行安全教育,幼儿园建立了安全事故报告制度、事故责任追究制、重大事故工作预案等等,实行安全工作月检查、上报制度,不定时进行安全隐患排查。
由于重视了安全防护工作,几年来没有意外事故发生。
13.职工待遇。
幼儿园全体教职工工资能按时发放,对每位在编教师落实医疗保险和社会保险有关规定。
从XX年起实行了教职工大会制度,至今已举行过三次全体教职工会议,会前大家能根据工作实际进行提案,充分落实了大家的民主权利,民主气氛非常浓厚,教职工真正参与了幼儿园各项管理,成为了幼儿园的主人,工作积极性高涨。
(三)师资队伍
14.机构编制。
我园共有教职工106人,在园幼儿880人,师生比例为1:
8;领导班子由6人组成,年龄较大的49岁,最小的37岁,平均年龄34岁。
园务委员会、保教组、后勤组、教研组、党支部、工会等机构健全,结构合理。
各类工作人员均符合国家规定的任职资格标准。
保育员都是高中或中专学历,并受过专业培训。
两名保健医均是大专学历。
炊事后勤人员都受过专业培训,并持有健康证和上岗证。
15.干部条件和素质。
领导班子6人中,本科毕业的2人,专科毕业的4人。
均有五年以上幼教工作经验,有任职资格证书。
在长期的合作过程中,领导班子形成了默契,作风民族,廉洁奉公,在历次市教体局对领导的年度考核以及幼儿园内部民主评议工作中,我园领导班子以95%以上的满意率赢得了教职工的好评。
班子成员有改革创新意识和较强的教改科研能力,园长马素梅、副园长焦瑞霞等领导已有数篇论文、成果在国家、省、市评比中获奖。
他们能经常深入各班和幼儿活动场所,观察各项教育活动,记录、分析、评价,进行有效指导。
16.师资队伍。
我园拥有一支稳定、高素质的教职工队伍。
临时聘用人员21人,占全体教师总数的20%。
现有的46名专任教师中,全部为幼师专业毕业,其中大专及以上学历43人,占教师总数的41%。
保教人员普通话均为二级乙等以上标准。
我园教师敬业爱幼,教育观念新颖,有较好的职业道德,能掌握新的教学方法,具有现代教育技能并能运用于教育教学活动中,在长期的教育过程中,形成了独特的教学艺术与风格。
全体老师能对照《纲要》内容,查找工作中的不足,在反思中成长。
目前,已有焦瑞霞、樊慧娟两位郑州市级骨干教师,县级骨干教师4名,焦瑞霞老师还是xx市名教师,带动了一大批教师不断成长。
还启动了“三名一优”(名学校、名教师、名校长、优秀学生)工程,为全面实施素质教育提供了有利条件。
17.人员培训。
(1)全员培训。
我园非常重视全员培训工作,并由保教主任具体负责,制订了切实可行的培训计划和实施方案,措施得力,效果明显,骨干教师逐年增加,50%的教师有大专学历。
幼儿园还于1998年制订了“跨世纪‘园丁工程’计划”,争取在XX年底以前专任教师全部达到专科以上水平,现在在职在编教师已全部实现这个目标。
为了使全体工作人员都具有良好的职业道德素养,我们在教职工中开展了“扬师德,铸师魂,做人民满意教师”、“我心中的教师形象”等师德大讨论活动,大力倡导“爱园守法,明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,经常性地开展争当“文明教师”、“文明职工”活动。
几年来,我园从未发生过体罚和变相体罚幼儿、歧视虐待幼儿、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
在业务培训方面,我园教师继续教育培训、普通话、中级计算机合格率均达到100%,教育技术初级培训正在进行。
同时,我们还开展了岗位练兵活动,制定了不同层次教师的培养提高规划,坚持每学期举行一次全园听评课活动,利用和郑州市实验幼儿园城乡交流的有利契机开展行之有效的教科研活动,各种教师兴趣小组每周活动一次,每学期组织一次教师基本功大赛,内容包括《纲要》知识考试、琴法、简笔画、舞蹈等,使教职工保育教育水平不断提高。
(2)青年教师培养。
我们深信,“授之以鱼不如授之以渔”。
我们注重教师内功的历练,提高自身能力,彰显教学特色。
我们提倡教师有自己的主攻项目,充分体现课程的特色化、生活化。
我们要求教师在教育活动中体现“真”,就是真诚、真实;“活”,就是活泼、灵活;“新”,就是新鲜、新颖;教育活动后做到“反思”、“评价”、“感悟”。
对于青年教师和新上岗教师,我们有意识地采取了一些措施,一是设载体,开展形式多样的教学观摩、活动评比。
如,青年教师声乐、舞蹈、弹唱等基本功表演赛;反思教学研讨活动;开展优秀教案、教育笔记、个案评选活动;保育知识问答;二是引路子,让教师有的放矢地读书。
通过给教师推介好书、好文章,把教师的精力引到学习上,形成学习的氛围,交流的内容也会随之改变。
三是压担子,给教师委以教学上的重任。
四是架梯子,为教师的成长架设台阶,帮助其不断攀登。
五是设台子,广泛为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。
六是掰叉子,及时调整教师的心态。
(四)卫生保健
18.保健管理与消毒制度。
我园非常重视幼儿生理和心理卫生保健工作,安排副书记直接主管,不折不扣地执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》以及《河南省托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》,建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。
卫生保健年度、学期工作计划、总结齐全,坚持晨检,定期检查,有记录,有总结,每周公布检查结果。
各种保健资料文字清楚,数据准确,科学合理,发挥了实效。
坚持寝教室通风换气,按规定时间和标准对各种场所和玩具进行消毒,幼儿餐具一日三次消毒,茶杯、毛巾一日一次均用消毒柜消毒,玩具、活动室、寝室每天用紫外线消毒,卫生间每周用“来苏水”消毒两次,被褥两周日光消毒一次,从不混用,工作人员不得坐幼儿床。
定期检查各项工作的完成情况,并将检查结果公布于众。
19.食堂管理。
为防止食物中毒,我们严把食品卫生质量关,幼儿食堂无鼠无蝇。
实行定点采购,层层复验,做到无合格证食品不买,无保质期不买,并严格按操作规程制作可口饭菜,一把手亲自管食堂,切实抓好幼儿伙食,要求货从源头来,减少中间环节,开源节流,保证质量。
我们所采购的大宗食品如大米、面粉、油、肉、蔬菜、牛奶等均定点考察、定品牌。
坚持食品验“三证”即卫生许可证、生产经营许可证、产品质量检验证,保证食品的安全卫生。
炊事人员在操作、加工、储藏食品中严格执行生熟分开、不吃隔夜饭、防止食物中毒。
严格消毒制度,做到一日三餐三消毒、毛巾茶缸一天一消毒,努力为师生创造安全、卫生的工作和生活环境。
20.健康教育。
重视对幼儿进行健康教育和心里卫生保健工作,经常对幼儿进行健康教育,教孩子们学习自我保护、自我保健技能,有目的有计划地培养幼儿形成良好的生活和卫生习惯,采用游戏或课程组织、远足、运动会等多种形式对幼儿进行体格锻炼,增加幼儿身体素质和抵抗力。
21.营养管理。
我园有平衡合理的代量食谱,并能严格执行。
每周制订一次带量食谱,每月计算一次幼儿的进食量和营养摄取量。
保证幼儿必须的营养量,全年膳食评价均达一级,能定时加餐,保证供给幼儿足量的白开水。
22.健康检查与卫生防疫。
幼儿园的保健室配有幼儿诊断床、体重秤、身高测量器、灯光视力箱、高压消毒锅、电冰柜、药柜、外伤及各种常见病用药等。
教职工和幼儿每年一次体检,炊事员到防疫站定期体检,建卡率达到100%,工作人员岗前体检率达100%,幼儿入园体检率达100%。
为了降低幼儿发病率,我们坚持“预防为主”的方针,按时完成各种预防接种,计划免疫率达到100%,年发病率为全园幼儿的2.5%。
(五)教育教学
23.教育思想。
我园全体教职工能认真贯彻执行《纲要》思想,具有以幼儿发展为本的儿童观、教育观和课程观,在教育过程中能体现面向全体、保教结合的原则,通过形式多样的活动,促使每个幼儿得到了全面、健康、主动和富有个性的发展。
24.教育常规。
幼儿园制定有符合本园实际的幼儿发展教育目标评价体系,能积极组织实施,并能落实到位。
为了保证教育教学工作的顺利实施,全园教职工都制订有学年、学期工作计划,并有月重点、周安排,学期结束及时进行总结。
我们按照郑州市教育局制订的《幼儿园一日活动常规》,科学合理地安排一日活动,使各项活动和谐有序地进行。
25.教育活动。
首先是优化幼儿园课程,根据教育目标和幼儿发展水平,选择教学内容,利用集体、小组和个别相结合的多种教学形式进行教学,把教育内容渗透于幼儿一日生活之中,充分发挥教育的整体功能,促进幼儿智能的发展。
其次是注重幼儿创造性和动手能力的培养,积极营造良好的精神氛围和丰富的物质环境,让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。
如语言活动中的创编故事、看图讲述,美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作,结构游戏中的积木拼搭,角色游戏中的材料替代,健康活动中的一物多玩等等,给幼儿提供充分想象的空间,使幼儿的创造意识和动手能力得到培养和发展。
三是每周开展一次角色游戏活动,培养幼儿的社会性和交往能力。
四是利用不同季节带领幼儿欣赏大自然的奇妙变化,分班组到青屏山、超市、菜市场、邮局等对幼儿进行社会教育,增强幼儿的感性认识。
五是开展丰富多彩的活动,如趣味运动会、器械操比赛、幼儿画展、素质教育成果汇报、文艺联欢等,培养幼儿的自信心、竞争意识和不怕困难、努力拼搏的团队合作精神,让幼儿在活动中成长。
在对幼儿进行教育的过程中,我们注意面向全体,使每个幼儿在原有继承上都得到全面、健康、主动地发展。
26.教育环境。
我们根据本园园舍场地的实际和季节变换的特点,创设了适合幼儿个性发展需要的环境,各班均设置有游戏区、探索区、操作区等室内活动区域,墙饰符合幼儿年龄特点,并尽可能地使环境体现教育化、儿童化、趣味化。
27.教科研与改革。
我们深知一个幼儿园要想在激烈的市场竞争中站稳脚根,在开放的市场上求得生存、求得发展,关键在于幼儿园要办出质量、办出特色,要重视教育科研工作,以教育科研为先导,坚持科研教研相结合,用教育科研的实际成果指导教育教学工作。
XX年我园承担的xx市级课题《幼儿园科学教育的内容、方法、途径研究》已经结题,XX年承担的河南省课题《操作活动中幼儿多元能力的培养与研究》和郑州市课题《幼儿园园本课程的实践与研究》正在进行中。
目前,我园教师的教科研论文获国家级奖的有7篇,省级奖的有8篇,市级奖的有15篇。
28.幼小衔接。
我园有详细的幼小衔接计划。
为做好幼小衔接工作,我们在大班下学期,有意识地给幼儿讲授整理书包、握笔姿势,组织幼儿到附近的小学参观等,对大班幼儿入学前的心里、生理教育做了充分的准备和相应的教育,但从未有小学化倾向。
29.家长工作。
除了定期召开家长会,组织形式多样的家园活动外,我园还从以下几个方面
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