七年级书法教案.docx
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七年级书法教案
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七年级书法教案
七年级书法教案
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时1课教学内容写字基本知识型第几课时1
教1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
学
2、了解我国书法发展的历史。
目
标3、掌握基本笔画的书写特点。
教
重点:
基本笔画的书写。
学
重难点:
运笔的技法。
难
点
教学资
源
预
习
设
计
学程预设导学策略调整与反思
一、了解书法的发展史及字体
的分类:
1、介绍我国书法的发展的历
史。
二、讲解书写的基本知识和要做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸求:
1、书写姿势:
笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;2、了解钢笔的性能:
及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔
墨水,一般要固定使用,不能参合使
用。
换用墨水时,要清洗干净;不能
将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
学程预设导学策略调整与反思
4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程
中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋
收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要
求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重
达到笔画粗细变化的效果,以求字的
美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发
现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画
的练习。
作
业
设
计
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时5课教学内容笔画练习(点)型第几课时1
1、学习点的变化,了解不同点的写法。
教
学2、提高学生的审美能力。
目
标
教
学习点的变化,了解不同点的写法学
重
难
点
教学资
源
预
习
设
计
学程预设导学策略调整与反思
一、点的变化
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点
和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
如图:
二、左点
写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
如图
三、竖点
实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将
点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直
学程预设导学策略调整与反思
四、长点
是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
如图
五、认真临帖完成作业
作
业
设
计
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时5课教学内容笔画练习(横)型第几课时2
1?
学习横画的写法以及长横短横的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
教
学2?
学习书法艺术,感知优秀传统;培养细心认真的良好习惯。
目3?
明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握长横短横的写法。
标
教1、书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。
学2、横的形态及写法。
重
3、笔顺规则:
从上到下难
点
教名家范字,字帖等。
学
资
源
预
习
设
计
学程预设导学策略调整与反思
一、欣赏
让学生欣赏字帖,范字。
讲解我国的
传统书法艺术特点。
(一)长横1、出示长横范字,说明长横的写法。
起笔、收笔重,行笔较轻,行笔方向稍向上斜。
2、学生练习:
把一字写在方格的正中
位置,要左低右高。
教师指导:
由于硬笔字较小,运指
和运腕的幅度也很小,指和腕的运
动是互相配合、互相联系的。
运指
中含着运腕,运腕含着运指,不能
截然分开。
然后教师纠正发现的问
题。
(二)短横1、短横的写法。
起笔、行笔、收笔轻
重变化不大,行笔方向稍向上斜。
2、学生练习写“二”字。
二字上横短,
下横长,两横的中点都在竖中线上,
间隔要适当。
教师指导:
从上到下是基本笔顺规
则之一。
(三)指导“三”字的写法。
一横写在上半格中,第二横写在横中要诀:
?
写横不能平,左低右稍高。
线上,下横较长,写在下半格中间。
起笔收笔重,行笔轻才好。
?
一字多横,长短不同,间隔要匀,
学程预设导学策略调整与反思
字要正中。
学生练习三字;教师检查学生作业,发现问题,找出原因,及时纠正。
学生反复练习和巩固,然后再练习引导学生比较分析一二三,这三个带横的其他几个字。
如王、主、青,字横画的位置,笔画在不同处的组迁移知识。
合写法。
三、总结课堂:
1、表扬好的作品和学生;
2、对优秀的要出示全班同学观
看。
作
业
设
计
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时1课教学内容独体字的写法型第几课时1
、了解独体字行书的种类;
教2(了解独体字的形态特征;
学3(了解独体字的运笔方法;
4(实践感受独体字体行书的动笔动作。
目
标
教
(了解独体字的形态特征;学
重2(了解独体字的运笔方法;
难
点3(实践感受独体字体行书的动笔动作。
教学资
源
预
习
设
计
学程预设导学策略调整与反思
一、引入
同学们,梯形结构有正、侧两类,
在书写中过程中要把握的特点是:
正
梯形结构汉字特点收上放下;倒梯形
结构汉字特点放上收下,今天我们来
学习梯形结构字的书写,请大家仔细
观察它的形态特点,思考它的运笔方
法,体现它的动作特征。
二、
1、用多媒体呈现出有正梯形结构的字教师讲解:
“元久立火”请同学说出他们各
自的形状或特征。
久:
撇、横撇合并成撇折撇;顺
锋起笔,第一个转折处逆锋上翻,
第二个转折处顿后下按向左下笔;
2、展出倒梯形结构的“可、言”字例最后一笔反捺,笔断意连。
认识笔画外形及运笔特点,学生观察
立:
点侧向书写,横、点和撇连
每个梯形结构字的形态特点,比较两带,合并成一笔书写;顺势承接横
个梯形结构字的不同之处。
提问:
正画。
火:
点、撇左低右高,呼应
梯形结构字和倒梯形结构字的形态连带,顺势承接撇、捺,前紧后松
特点分别是什么,学生回答:
教师完成全字结构。
讲解:
可:
横画收笔向左下顺势带
出“口”和竖钩;“口”和竖钩连续转
折,一气呵成。
言:
点与横画有呼
应;横画顺势回锋后完成一平一仰两
个短横;“口”最后两笔连续书写。
学程预设导学策略调整与反思
三、指导学生临写有正梯形结构字
和倒梯形结构字的范字
四、总结本课
今天的这堂课我们了解了梯形结
构字的种类、以及不同的梯形结构字
形状和写法,虽然写的难度较大,但
只要大家注意笔画开始为边行边按,
然后稍停,再慢点提笔出锋,不久会
熟练地掌握。
作
业
设
计
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时1课教学内容方形结构型第几课时1
1、了解方形结构字的形态,学会其用笔法。
教
学2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
目
3、初步掌握这类字书写技能标
教1、写好“方形结构”的字
学
重2、方形结构汉字的变化规律
难点
教学资
源
预
习
设
计
学程预设导学策略调整与反思
一、导入:
揭示课题,明确本课任务。
2、欣赏赵孟頫的书法,感受赵体。
3、学习方形结构字行书写法。
二、新课
()认识方形字的结构特点。
引导学生比较分析字的形态,并画出
运笔方向。
南:
运笔方向和方法:
横撇偏于左
侧,中间外框向右舒展,内部点、撇
呼应,横画连写。
(2)老师示范书写例字:
而、耳、
月、身
(3)学生练习。
巡回指导。
三、讲评:
、展示典型佳作与病例,先由学生
点评,再作小结。
2、学生自评。
学程预设导学策略调整与反思
四、小结临摹:
止、南、而、西、耳、月、身、甫
作
业
设
计
“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
。
教
学
目
标
教
学
重
难
点
教学资
源
预
习
设
计
学程预设导学策略调整与反思
六、课后反思:
第4课菱形
结构及相同汉字的不同书写形态
教学目标:
、学习菱形结构字的
用笔方法。
2、练习书写带有菱形
结构的几个字。
教学重点:
菱形
结构汉字的书写方法教学难点:
菱形结构汉字的组合变化规律
一、导入、小结上节课的学习
情况,复习方形结构字的写法2、板书课题:
菱形结构的写法。
3、学生自学,了解本课的学习内容菱形结构的写法。
二、了解菱形结构的基本形态,学写“菱形结构的字”(出示小黑板,看看不同的菱形结构字,2(体会各自形态特点。
3(师范写4(生说说运笔特点5(师领生写,边写边说要点:
勿:
各个笔画的取势以欹斜为主,书写时要注意主笔取势的角度,切忌过于平正。
方:
点呼应横画,横画向右上倾斜,单双人旁钩欹斜取势,钩的位置很重要,支撑全字,最后写撇。
6(评议病笔7(评议学生作品,(指名上台写,集体评议。
注意不要倾斜。
()生练写
(2)互相评议三、
毛笔字书写指导(带有“菱形结构”的字“乃、夕、母、及”。
板书:
相同汉字的不同书写形态、师:
请同学们看字,多媒体展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同写法,教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边写边说运笔过程。
学程预设导学策略调整与反思
作
业
设
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施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
。
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学
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共几课时课教学内容型第几课时
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施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
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共几课时课教学内容型第几课时
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共几课时课教学内容型第几课时
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共几课时课教学内容型第几课时
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施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
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学程预设导学策略调整与反思
学程预设导学策略调整与反思
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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
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学程预设导学策略调整与反思
学程预设导学策略调整与反思
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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
。
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标
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学
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教学资
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学程预设导学策略调整与反思
学程预设导学策略调整与反思
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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
共几课时课教学内容型第几课时
。
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标
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学
重
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教学资
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学程预设导学策略调整与反思
学程预设导学策略调整与反思
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目
标
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学程预设导学策略调整与反思
作业设计
下面红色字体为赠送的个人总结模板,不需要的朋友
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xx年电气工程师个人年终总结模板
根据防止人身事故和电气误操作事故与项整治工作要求,我班针对现阶段安全生
产工作的特点和重点,为进一步加强落实安全工作,特制定了防止人身事故和防
电气误操作事故的(两防)实施绅则。
把预防人身、电网、设备事故作为重点安全
工作来抓,检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况,检查(两防)执行
情况,及时发现和解决存在的问题,提高防人身事故和防电气误操作事故的处理
能力,从源头上预防和阻止事故的发生,使安全管理工作关口前移,从而实现“保
人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。
通过前段的检查和整改
工作,现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下
一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故)
在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。
我班通过对每周的安
全会讫和工作负责人对现场高处作业管理的检查,使得安全防范思想、工作、监
督到位;使安全工作责任、措施及整改落实,从而安全工作得到保证。
1、作业前的准备工作和控制措施工作。
包括高穸作业现场查勘,使工作人员对
该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识,采取相应的控制和安
全措施,并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。
2、在开工前,工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的
危险点。
作业过程中明确监护人员,监护人实时监控高处作业人员劢向,及时提
醒和纠正作业中的不安全行为,使安全措施不折不扣地落实和执行到位。
3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。
配备可靠的(按规定期限内检验合格
的)安全工器具,如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等,并能够正确使用此
类工器具。
4、在高穸作业的工作全过程中,强调工作人员自始至织确保自身安
全行为:
?
定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等)
进行试验,试验戒外观检查不及格的立即报废,严禁留作备用。
?
必须系好安全带(绳),安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上,不得低挂高用,
工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。
?
上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具,确保该设施安全性和可靠性,使用
脚扣时,安全带必须系圈在杆上;上下杆时,必须使用防堕落装置戒有具体防止
堕落的安全措施,以防失去保护。
安全带必须栓在的构件上,不得随意解除。
?
高处作业在转移作业位置时,手扶的构件必须牢固,不得失去保护。
需要沿着
水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时,必须
使用水平安全绳。
在无任何保护的情况下,绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。
?
高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备,禁止使用容易造成工具掉落的
简易皮套;上下传递物件时,必须用绳索吊送,严禁抛掷。
?
严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时,
不得沿单根构件上爬戒下滑。
5、认真执行“两票”制度,防止误触电、感应电伤人的高穸堕落事故。
二、在防电气误操作方面
在培讪方面,组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练,并使用录音记
录。
使全体工作人员对防误操作的认识,意识到预防人身、电网、设备安全事故
的重要性。
(1)认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节,特别是施工、维护班组和
人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存
在的问题,制定和落实有效的整改和防范措施。
(2)加强安全管理,在执行规程、规定和制度上决不含糊。
严格执行“两票三制”,
严格按照安全操作规程办事。
(3)通过每周的安全活劢日,认真学习事故通报、快报和相关规程、规定,结合
本班实际开展讨论,吸取事故教讪,使“防误”工作深入人心。
(4)作业前的准备工作和控制措施工作。
认真正确填写操作项目和程序,不漏项。
(5)操作时认真履行唱票、复诵制,确认无误后再进行操作,并由监护人监护操
作,同时录音操作过程。
(6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时,应先将线路转为穸载状态,防止带负荷拉、合
线路刀闸。
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