人教版初二上英语第12讲unit 6语法篇教师版教育文档.docx
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人教版初二上英语第12讲unit6语法篇教师版教育文档
Unit6语法篇
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
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我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
学生通过本讲学习,能够掌握本单元的重点语法,并在综合能力上有一定的拓展。
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
一般将来时
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一般将来时表示将来某一时刻或经常发生的动作或状态。
①一般将来时的时间状语有:
tomorrow,this(afternoon),next(year),oneday,now,soon,
someday,sometime,inthefuture,when引导的从句等。
②用will构成的将来时,表示动作与人的主观愿望无关。
“shall”用于第一人称,“will”
用于所有人称。
如:
Iwillgraduatefromthisschoolsoon.(我很快就要从这所中学毕业了)
YouwillstayaloneafterIleave.(我走了之后你就要一个人过了)
③“am/is/aregoingto+动词原形”表示打算或准备要做的事情,或者主观判断即将要发生的事情,而“am/is/areto+动词原形”表示安排或计划中的动作。
如:
Amantoldthemthatthewomanwastogivebirthtothespecialbaby.
(有一个人告诉他们那个妇女就会生下那个特别的男孩)
It’sgoingtorainsoon.(天快要下雨了)
④ 表示一个人临时决定要做某事,可以用will表达。
如:
Iwillgotothelabtogetsomechemicals(化学药剂).
SopleasewaituntilIreturn.(我要到化学实验室去取些药品,请等我回头)
⑤shall和will在口语的一些疑问句中相当于情态动词。
Shall一般与第一人称连用,will与第二人称连用。
如:
ShallwegotothezoonextSaturday?
(我们下周六去动物园好吗?
)
Willyoupleaseopenthedoorforme?
(替我把门打开好吗?
)
⑥ “beto+动词原形”表示按照计划将要发生的事情。
如:
Anangelcametotellherthatshewastohavethisspecialboy.
1.NextweekI aparty.
A.
amgoingtohave
B.
had
C.
ishaving
D.
has
2.Jerrypromised hisbedroomlater.
A.
tidying
B.
totidy
C.
tidies
D.
tidied
3.Doyouwantto adoctorwhenyou'reolder?
A.
is
B.
are
C.
be
D.
am
4.你长大了想做什么?
Whatdoyouwanttobewhenyou ?
A.willgrowupB.growupC.isgoingtogrowupD.grewup
5.MaryisgoingtostudyinEngland,sosheoftenpracticesEnglishwithherfriends.
A.
speaks
B.
tospeak
C.
speaking
D.
spoken
解析:
1.因为时间状语是nextweek,所以此题考的是将来时,故答案选A。
2.本题考的是动词不定时做宾语的固定搭配promisetodo,故选B。
3.本题考的是动词不定时做宾语的固定搭配wanttodo,故选C。
4.本题考的是状语从句中用一般现在表将来的用法,故选B。
5.本题考的是动词不定时做宾语的固定搭配practicedoing,故选C。
基础演练
一、单选
1.WhenSoniagrowsup,she atennisplayer.
A.
is
B.
are
C.
isgoingtobe
D.
am
2.Nextyear,theGreens thesoccerteam.
A.
made
B.
makes
C.
aregoingtomake
D.
isgoingtomake
3.Well,myparentssaythey anewcameranextweekend.
A.
isgoingtobuy
B.
aregoingtobuy
C.
bought
D.
buys
4.NextSundaywe WestFarmwithourfriends.
A.
aregoingto
B.
isgoingto
C.
goes
D.
went
5.TonightMike awelcomepartyforhiscousinfromtheUSA.
A.
isgoingtohave
B.
begoingtohave
C.
aregoingtohave
D.
amgoingtohave
6.InanhourI youarecordingforMike'sprogramme.
A.
issending
B.
amsending
C.
amgoingtosend
D.
sent
7.---Howoftendoyouexercise?
--- ever.BecauseIamverybusywithmywork.
A.
Hardly
B.
Nearly
C.
Always
D.
Almost
CCBAACA
巩固提高
二、按要求转换句型
1.KangKangisgoingtobeareporterwhenhegrowsup.(就划线部分提问)
isKangKanggoingto whenhegrowsup?
2.Hisbrotherpracticesbasketballeveryafternoon.
(用thisafternoon替换everyafternoon改写句子)
Hisbrother basketballthisafternoon.
3.ChenWenhanisgoingtobeapolicemanwhenhe'solder.(改为同义句)
ChenWenhanisgoingtobeapolicemanwhenhe .
4.Isyourbrothergoingtobeanengineer?
(作肯定回答)
5.Idon'tdowellinwritingstories.(改为同义句)
I'mnot writingstories.
1.What,be
2.isgoingtopractice
3.growsup
4.Yes,heisyourbrother
5.goodat
一、单项选择(共7小题;共7.0分)
1.WhenSoniagrowsup,she atennisplayer.
A.
is
B.
are
C.
isgoingtobe
D.
am
2.Nextyear,theGreens thesoccerteam.
A.
made
B.
makes
C.
aregoingtomake
D.
isgoingtomake
3.Well,myparentssaythey anewcameranextweekend.
A.
isgoingtobuy
B.
aregoingtobuy
C.
bought
D.
buys
4.NextSundaywe WestFarmwithourfriends.
A.
aregoingto
B.
isgoingto
C.
goes
D.
went
5.TonightMike awelcomepartyforhiscousinfromtheUSA.
A.
isgoingtohave
B.
begoingtohave
C.
aregoingtohave
D.
amgoingtohave
6.InanhourI youarecordingforMike'sprogramme.
A.
issending
B.
amsending
C.
amgoingtosend
D.
sent
7.---Howoftendoyouexercise?
--- ever.BecauseIamverybusywithmywork.
A.
Hardly
B.
Nearly
C.
Always
D.
Almost
二、完形填空(共20小题;共30.0分)
A
I'msixteennowandI'mstillinhighschool.I'mgoingtofinishhighschool8 twoyears.AndthenI'mgoingtocollege.I'mgoingtostudy9 forfouryearsbecauseaftercollegeI'mgoingtoworkasalanguageteacher.Whileatcollege,I'm10 goingtotakeacomputercourse11 I'mgoingtousecomputersinmywork.Also,whileI'matcollege,I'mgoingtoplaylotsofsportsandkeep12 .
Ireallyenjoytraveling.So,betweenfinishingcollegeand13 work,I'mgoingtotravel.Togetthemoneytotravel,I'mgoingtogetapart-timejobinarestaurantor14 likethat.I'mgoingto15 upmymoneyforsixmonthsandthenI'mgoingtovisitEgypt.I'mgoingtoseethePyramidsandI'mgoingto16 acamel(骆驼)!
Ofcourse,I'mgoingtotakelotsof17 ofmytripsothatIcanrememberit.
I'mgoingtoconcentrateon(专注于)mystudiesandmyjob.Idon'tthinkI'mgoingtogetmarrieduntilI'malittleolder.
8.
A.
before
B.
at
C.
in
D.
for
9.
A.
languages
B.
math
C.
history
D.
science
10.
A.
too
B.
not
C.
still
D.
also
11.
A.
but
B.
so
C.
because
D.
or
12.
A.
busy
B.
fit
C.
quiet
D.
calm
13.
A.
going
B.
starting
C.
leaving
D.
running
14.
A.
everything
B.
nothing
C.
something
D.
anything
15.
A.
take
B.
look
C.
save
D.
make
16.
A.
ride
B.
drive
C.
buy
D.
sell
17.
A.
books
B.
drinks
C.
subjects
D.
photos
北京第65中期中考试题
B
DearMaria,
DoyouhavefuninChina?
ThiswinterholidayLisa,SusanandSamwenttodifferentplacesonvacation.Theythinklivinginaforeignculturecanbeexciting,butitcanalsobeconfusing(令人迷惑的).Doyouwanttoknowtheir18 ?
Well,listencarefully!
OnLisa'sfirstdayinMicronesia(密克罗尼西亚),anislandinthePacific,Lisathoughtpeopleweren'tpayinganyattentiontoher.The19 washot.Shewentintoastoreandasked,"Doyouhavecolddrinks?
"Themantheredidn'tsay20 .Lisarepeatedthequestion.Stillthemansaidnothing.Shelaterlearnedthatthemanhad21 her:
Hehadraisedhiseyebrows(眉毛),whichinMicronesiameans"yes".
Susan22 anexperienceshehadinBulgaria(保加利亚),acountryinEurope.Shewenttoabigrestaurant.Oh,therestaurantwas23 itscabbage.Sheaskedthewaiter,"Doyouhavecabbagetoday?
"Henodded(点头)hishead.Susanwaited,butthecabbage24 came.Inthatcountry,anodmeansno.
Samhadthesameexperience25 Susan.Afterexplainingsomethingathisfriend'sparty,heaskedsomeIndianchildreniftheyunderstood.Theyansweredwithmanydifferentnodsandshakesofthehead.He26 somechildrenhadnotunderstood,soheexplainedagain.Whenheaskedagain,theydidthesamething.Hesoon27 thatthechildrendidunderstand.InIndia,peoplenodandshaketheirheadsindifferentwaysdependingonwheretheycomefrom.Youhavetoknowwhereapersonisfromtounderstandwhethertheymean"yes"or"no".Itwasveryinteresting,wasn'tit?
Yours,
Mike
18.
A.
ideas
B.
family
C.
experiences
D.
time
19.
A.
clothes
B.
friend
C.
body
D.
weather
20.
A.
something
B.
anything
C.
everything
D.
nothing
21.
A.
asked
B.
answered
C.
agreed
D.
heard
22.
A.
remembered
B.
forg
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