最新中考语文现代文阅读训练试题及答案汇总50篇.docx
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最新中考语文现代文阅读训练试题及答案汇总50篇
[最新]中考语文现代文阅读训练试题及答案汇总50篇
现代文阅读理解
1.(2021吉林)阅读下面文章,完成问题。
去艾青先生故乡
钱红莉
艾青先生故乡,是距金华市区很远的一个小村子。
先生老家,大极,无数房子,一进又一进,灰了,旧了。
走着走着,至一中庭,天井储满白亮亮的阳光。
墙壁阴影处,挂一匾额,《蒋氏家训》,松花黄的底,衬几行淡青的字:
一戒溺爱护短,要严慈相济。
二戒重男轻女,要一视同仁。
三戒粗暴任性,要说服疏导。
“二戒重男轻女”—民国时期的乡绅,早有如此心胸眼界,着实了不起。
艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭,难得。
艾青先生家,至少有三十间屋子吧,陈列他各个时期的照片,犹如黑白老电影,将一名游子的一生,定格于故乡的庭院。
离开众人,我一人自这间屋迈至那间屋,一点点了解他的生命历程……我在一张聂鲁达的生日宴会照前,徘徊良久—原来,艾青与聂鲁达处在同一时代。
我的脑海里储存的,仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情,以及那首著名的家国之诗,却不知他足迹遍布东欧、南美,竟也去过聂鲁达的国度,参加他五十岁生日宴会。
看完墙上相片,再去陈列柜寻觅,无数诗集封面,已然泛黄,风一吹,似要折断。
许多竖排繁体版本,让人有点儿恍惚,仿佛一脚踏入旧日时光。
所有人影都是旧的,唯有思想簇新。
自旧到新,这里有一位诗人一生的路程。
十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇。
稚嫩的脸,闪亮的眼,青葱的语气,阳光映射于孩子们光亮的额上,有白银一样的质地。
站在阴影处,认真倾听这些孩子们的发声,一字一顿,语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来,这是《诗经》里的中国,几千年了,这种民间的气质依然在,未曾消逝。
一群鸟一样欢快的孩子,有不少热爱写诗的。
他们将打印好的诗,呈给诗人蓝蓝批阅。
蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。
对每一个孩子,她皆不吝溢美之词。
其中一个女孩,默默等在最后,腼腆不前。
她的老师牵着她走向蓝蓝,帮她寒暄介绍……这位金华乡下的小学老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子。
去年在黄山宏村,我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。
今年在金华乡下,看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。
对于真正的诗人,我一直心存敬畏。
如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。
一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。
诗歌的力量潜移默化,它并非一棵树摇动另一棵树,而是一片星光映衬另一片星光,是用心的陪伴,是清新的启蒙,也是永久的照耀。
我们去赤松镇,参观佛手园。
来得不是时候,佛手的果实十月成熟,那时该是满目橙黄,雍容交错,像抒情的动词,生生不息,绚烂多姿。
如今,一派青色,郁郁累累于枝头,温柔沉静。
也好,人世过于喧嚣,适当的寡言,何尝不是一种净化?
出佛手园,远处有山,山中有岚,有云。
岚清,云白,绸缎一般,棉花一般,曼妙而行,逍遥自在。
除了爱,还有眼前这山川草木。
小小人类身处自然,永不孤单。
那些草木,那些动物,那些自然界中的生灵,各安其所,相处自洽。
而人类,不免焦虑,屡屡焦虑,内在小宇宙紊乱,何不走到自然中,谦卑蹲下,去学习一株草、一颗露珠的宁静?
金华美食,名不虚传。
吃到最为新鲜的菱角、莲子,有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。
菱角、莲子这两样水中仙物,生熟皆宜。
老菱角皮厚,需双手捧了,以尖齿叩开,吃相颇不雅观。
老菱角要怎样吃呢?
在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契合人类的野性。
有一餐,晕车导致对肉类失去胃口,事后方知,那一道道肉类佳肴,正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成。
我一块也未品尝,但那餐饭,确乎吃出了诗性。
只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流,是不好登大雅之堂的,但这也拦不住厨师的一颗匠心,他在这些庸常食物下,垫一张荷叶。
正是这青翠无尘的荷叶,让一盘菜变得雅致起来。
虽未动箸,我一直在观赏它,何其美焉。
建于雅俗之间的美,接地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。
你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?
不能,因为它让你看见了一颗诗心。
夜里,来自各地的诗人们,坐在灯光下,讨论“人文精神与诗歌”。
所谓人文,莫非人性与文明。
诗歌呢?
如果土地的伦理,是长出庄稼,那么,诗歌的伦理,就是要有温暖的心肠。
因为和冰冷的智力相比,我们更相信温暖的心肠。
(选自《光明日报》,有删改)
(1)艾青先生的故乡充满诗情。
文中写了哪些与诗有关的事情?
(写出两件即可)
(2)文章画线处,作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”?
请分析原因。
(3)下面的句子使用了什么修辞手法?
写出了景物怎样的特点?
岚清,云白,绸缎一般,棉花一般,曼妙而行,逍遥自在。
(4)结合文章内容,分析结尾处“温暖的心肠”的含义。
【分析】文章以“去艾青先生故乡”为题,文中写到了与“诗”有关的事情:
十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌;蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词,表达了对诗歌的热爱。
【解答】
(1)本题考查概括事件的能力。
文中写到了与“诗”有关的事情有:
“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾先生的名篇。
稚嫩的脸,闪亮的眼,青葱的语气,阳光映射于孩子们光亮的额上,有白银一样的质地……”,可概括出“十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌”;“他们将打印好的诗,呈给诗人蓝蓝批阅。
蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。
对每一个孩子,她皆不吝溢美之词”,可概括出“蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词”。
(2)本题考查理解句子含义。
句子含义一般与上下文有关,作者为什么对“真正的诗人”一直心存“敬畏”?
此句应与后文有关,后文是“如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么,诗人们是一盏盏明灯,照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落”,可概括出“因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落”;“一直相信,一个国家,只要有诗人在,它也就不至于沉堕到哪里去。
诗歌的力量潜移默化……”,可概括出“诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或国家积极向上”。
(3)本题考查赏析句子。
“绸缎一般,棉花一般”运用比喻,写出流岚和白云的光洁、柔软的特点;“曼妙而行,逍遥自在”运用拟人,“曼妙”是自然的美好,此句写出流岚和云朵飘动的美妙与自由。
(4)本题考查理解重要词语的含义。
“温暖的心肠”一词首先抓住“温暖”来理解。
结合“所谓人文,莫非人性与文明”“因为和冰冷的智力相比,我们更相信温暖的心肠”可知,“温暖的心肠”是与“冰冷的智力”相对的人性当中的美好的东西。
然后结合全文寻找能够体现“温暖”的内容。
结合“蓝蓝汗流浃背,毫无焦躁之气,一行一行认真地读着,赞美着。
对每一个孩子,她皆不吝溢美之词”“这位金华乡下的小学老师,很了不起,她在孩子们心里种上了诗歌的种子”“我们放弃午休,静静地坐在餐桌旁,听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗”可概括出:
诗人和老师启发和保护孩子们对诗歌的热爱”;结合“小小人类身处自然,永不孤单。
那些草木,那些动物,那些自然界中的生灵,各安其所,相处自洽。
而人类,不免焦虑,屡屡焦虑,内在小宇宙紊乱,何不走到自然中,谦卑蹲下,去学习一株草、一颗露珠的宁静?
”可概括出:
热爱自然万物,与之和睦相处并从中得到启迪;结合“老菱角要怎样吃呢?
在小河之上,双腿悬空于老木桥,悠悠荡荡吹着藕花风,如此心无旁骛地吃起来,才契合人类的野性”“建于雅俗之间的美,接地气,又有底气,像汪曾祺的那些水墨画,哪怕一棵葱一瓣蒜,涵容不尽,怎么看,怎么美气。
你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?
不能,因为它让你看见了一颗诗心”可概括出:
即使在平凡的生活中也有诗心。
答案:
(1)①十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌;②蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并不吝惜赞美之词。
(2)因为诗人是一盏盏明灯,可以照亮幽暗的角落;诗歌具有潜移默化的力量,诗人能够影响人或国家积极向上。
(3)运用比喻,写出流岚和云朵的光洁、柔软,给人的美好感受;运用拟人,写出流岚和云朵飘动的美妙与自由。
(4)①诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱;②热爱自然万物,与之和睦相处并从中得到启迪;③即使在平凡的生活中也有诗心。
【点评】赏析句子的表达效果可从以下几方面入手:
(1)修辞手法,表现手法,富有表现力的词语本身:
如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。
(2)答题模式:
效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。
(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。
2.(2021四川德阳)读下列文段,回答文后问题。
材料一
新华社北京5月15日电5月15日7时18分,天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区,我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。
我国首次火星探测任务于2016年立项,计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。
天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射,2021年2月10日成功实施火星捕获,成为我国第一颗人造火星卫星,2月24日探测器进入火星停泊轨道,开展了为期约3个月的环绕探测,为顺利着陆火星奠定了基础。
天问一号探测器成功着陆火星,使我国成为第二个成功着陆火星的国家。
环绕、着陆、巡视,通过一次发射实现“绕、着、巡”三大任务,这在世界航天史上尚属首次。
中国国家航天局与欧空局、阿根廷、法国、奥地利等国际航天组织和国家航天机构开展了有关项目合作,将共同为探索宇宙奥秘、增进对火星演化的认知、了解生命起源等贡献智慧和力量。
(摘编自《人民日报》2021年5月16日,有删改)
材料二
天问一号降落过程示意图
材料三
火星,是人类探测时间最长、次数最多、参与国家最多的一颗行星。
从20世纪60年代人类首次开展火星探测开始,截至目前,人类已进行47次火星探测活动。
目前实施的47次火星探测任务中,25次成功或部分成功。
而火星的22次着陆只有10次取得成功,现在只有美国和中国掌握了火星软着陆技术。
登陆是火星探测最关键的环节,主要面临三大难点:
首先是火星环境的不确知性,增加了着陆的不确定性。
其次,着陆过程较为复杂,短时间内完成多个动作,不容半分差错。
第三,距离遥远,只能靠着陆巡视器全程自主控制。
登陆过程历时约9分钟。
9分钟内,着陆巡视器完成10多个动作,每个动作都要一气呵成,而且只有一次机会,可以说是环环相扣、步步惊心。
天问一号火星探测器继承了嫦娥三号、四号、五号成熟的悬停、避障技术,以确保安全着陆。
科研人员还在国际上首次采用了配平翼的弹道——升力式进入方案,以降低火星大气参数不确定性带来的风险,提高适应能力。
此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测,不仅仅是太空技术的跨越,也是行星科学领域的突破。
通过这次任务的实施,在火星使命牵引下的新一轮创新,对实现航天技术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。
(摘编自《人民日报》2021年5月16日,有删改)
(1)对材料二中天问一号降落过程示意图的理解,表述有误的一项是
A.天问一号的降落过程,大致分为气动减速段、伞系减速段和动力减速段,探测器要完成环环相扣的一系列动作。
B.天问一号进入火星大气层后,展开配平翼,借助火星大气进行气动减速,减速完成后下降速度减掉了90%左右。
C.在伞系减速段,天问一号需要依次完成超音速开伞、抛背罩和伞、抛防热大底等动作,将下降速度降至100米/秒。
D.在动力减速段,探测器启动反推发动机减速,直到距火星地表100米处悬停成像,完成精确避障和缓速下降后着陆。
(2)下列对材料的概括和分析,有误的一项是
A.材料一是一则消息,报道了天问一号探测器成功着陆火星预选着陆区的情况。
“新华社北京5月15日电”是电头,交代了发电单位、发电地点和发电时间。
B.从成功发射到被火星捕获,再到开展环绕探测,最后成功着陆,天问一号经历了9个多月的飞行。
它的成功,使我国成为继美国之后第二个成功着陆火星的国家。
C.火星是目前人类行星探测的重点目标,但由于火星环境的不确知性、着陆过程较为复杂、只能靠着陆器全程自主控制等困难,我国火星登陆面临着巨大的挑战。
D.天问一号是我国行星探测的起点,它的成功让我国成为世界上首个通过一次发射实现对火星的“绕、着、巡”三大任务的国家,标志着我国由航天大国走向航天强国。
(3)简要说说材料中哪些方面体现了人类的科学探索精神?
【分析】本题为天问一号探测器的材料阅读。
第一题考查对示意图的理解,第二题考查对材料的概括和分析,第三题考查理解材料内容筛选信息。
【解答】
(1)ABD.正确。
C.有误,应是依次完成超音速开伞、抛防热大底、抛背罩和伞等动作。
故选:
C。
(2)ABC.正确。
D.有误,文中并未说标志着我国由航天大国走向航天强国。
故选:
D。
(3)结合“登陆是火星探测最关键的环节,主要面临三大难点”“火星,是人类探测时间最长、次数最多、参与国家最多的一颗行星”“目前实施的47次火星探测任务中,25次成功或部分成功。
而火星的22次着陆只有10次取得成功”等内容可以看出,面对火星探索任务过程漫长、任务艰巨和未知的不确定性等困难,科学家有坚定的信念;不怕失败,迎难而上,勇于探索;体现了严谨的科学态度和务实的精神。
据此概括作答即可。
答案:
(1)C
(2)D
(3)①面对火星探索任务过程漫长、任务艰巨和未知的不确定性等困难,科学家有坚定的信念;②面对成功率不高的火星探索,不怕失败,迎难而上,勇于探索;③中国与国际航天机构的合作,体现了团结协作的精神;④火星探测任务的规划和实施,体现了严谨的科学态度和务实的精神;⑤火星探测继承了我国航天领域成熟的技术,还首次采用新的技术,体现了科学探索在传承中有创新。
【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
3.(2021连云港)阅读下面的文字,完成问题。
材料一:
5月11日,在国新办新闻发布会上,国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍,2020年,全国人口达到14.1亿人,约占全球总人口的18%,我国仍然是世界第一人口大国。
数据表明,我国人口10年来继续保持低速增长态势。
“预计在未来一段时间内,我国人口总量会保持在14亿人以上。
”宁吉喆表示。
(摘编自《人民日报》2021年5月12日)
材料二:
(摘编自《环球日报》2021年5月18日)
材料三:
放眼全世界,人口老龄化和低生育率,是各国发展时普遍都会遭遇的挑战,而且往往会同时出现。
其带来的一个挑战,就是劳动力人口达到峰值后回落。
从传统的人口学和经济学角度看,劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。
但新的情况不太一样。
作为世界人口第一大国,中国的人口问题也引起了全世界的关注。
日本东京大学教授吉川洋曾指出,当前中国社会与日本面临类似问题,但人口数量并不是决定经济增长的关键,人均劳动生产率才是。
即使劳动力人口没有明显变化,只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了,劳动生产率提高了,经济也能保持增长。
人口素质和受教育程度,是决定劳动生产率的关键指标。
国家统计局总统计师曾玉平提醒,我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人,劳动力资源依然丰富,人口红利依然存在,尤其是劳动人口素质显著提高。
数据显示,劳动年龄人口中,大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61%,比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。
宁吉喆也提到,全国人口平均年龄38.8岁,“总的看,依然年富力强”。
面对劳动年龄人口增速放缓的实际,经济结构需要调整适应,未来人才红利的新优势将逐步显现。
(摘编自《中国青年报》2021年5月12日)
(1)根据材料,下列对相关内容的理解,不正确的一项是
A.第七次全国人口普查表明,我国人口10年来继续保持低速增长态势,预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。
B.从第七次全国人口普查数据的新情况来看,劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。
C.中国人口问题引起世界关注,日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题,劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。
D.面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际,经济结构需要调整适应,未来人才红利的新优势将逐步显现。
(2)仔细阅读材料二,你从图表中读出哪些信息?
(3)结合材料,谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。
【分析】本题是关于人口老龄化的材料阅读题。
分别考查了学生对材料内容的理解与信息比对能力,材料信息的提取与概括能力,以及材料内容的理解与总结能力。
【解答】
(1)这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择。
ABD.正确;
C.有误,根据材料三可知人均劳动生产率才是决定经济增长的关键,不是劳动力人口数量。
故选:
C。
(2)解答本题需要将图表信息转化成文字,并且要有条理。
观察饼状图数据可知,我国60岁及以上人口有26402万人,比2010年增长了5.44个百分点,说明我国60岁以上人口增加,老龄化程度进一步加深。
我国19—59岁人口有89438万人,占人口数量的63.35%,说明我国劳动人口仍占比最大。
0—14岁人口为25338万人,占人口数量的17.95%。
说明二孩政策使我国0—14岁人口得到增长。
综上可知我国人口构成比较合理。
(3)解答本题需要结合材料内容回答。
根据“即使劳动力人口没有明显变化,只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了,劳动生产率提高了,经济也能保持增长”,可采取提高人均劳动生产率的办法。
根据“人口素质和受教育程度,是决定劳动生产率的关键指标。
国家统计局总统计师曾玉平提醒,我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人,劳动力资源依然丰富,人口红利依然存在,尤其是劳动人口素质显著提高”,可采取提高人口素质和受教育程度,调充分利用劳动力资源的办法。
根据“面对劳动年龄人口增速放缓的实际,经济结构需要调整适应,未来人才红利的新优势将逐步显现”,可采取调整经济结构的办法。
答案:
(1)C
(2)①我国60岁以上人口增加,人口老龄化程度进一步加深。
②我国劳动人口数字下降,劳动人口规模仍占比最大。
③(计划生育政策放宽促使)我国0﹣14岁人口增加。
④我国人口构成比较合理。
(3)①提高人均劳动生产率。
②提高人口素质和受教育程度。
③调整经济结构。
④充分利用劳动力资源。
【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
4.(2021连云港)阅读下面的小说节选,完成问题。
题字慰英雄
陈忠实
①那是前年深秋时节的一天后晌,朱先生在书院背后的原坡上散步,金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶,搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散,汽车开到书院对面时却放缓速度,然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道,在滋水河边上停下来,一个人站在河岸上指指点点,另一个脱了鞋袜,挽起裤子涉水过河,沿着通往书院的弯弯小路走上来,朱先生看清他的衣着原是一位军人,便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。
这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调,他怨愤以至蔑视中国的军人,无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇?
朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他:
“你的学生鹿兆海来咧──”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房,鹿兆海神情激动地说:
“先生,我想请你给我写一张字儿。
”
③朱先生轻淡地问:
“你大老远儿从城里开上汽车来,就这要一张字儿?
”鹿兆海诚挚地说:
“是的,是专意儿来的。
”朱先生调侃地笑笑:
“你不觉得划不着吗?
为我的那俩烂字值得吗?
”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪,还以为是先生素常的伟大谦虚,于是倍加真诚地说:
“我马上要出潼关打日本去了,临走只想得到先生一幅墨宝。
”朱先生“噢”了一声扬起头来,急不可待地问:
“你们开到啥地方去?
”鹿兆海说:
“中条山。
”
④朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜:
“兆海,请宽容我的过失。
我以为你们在城里闲得无事把玩字画。
”鹿兆海连忙站起抚朱先生坐下:
“我怎么敢怪先生呢!
我们师长听说我要来寻先生,再三叮嘱我,请先生给他也写一幅。
他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着,连连“哦哦哦”地感叹着,如此受宠若惊的现象在身上还未发生过。
朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔,然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中,似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流,通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶,双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来,双手颤巍巍地抓住兆海的双肩:
“中条山,那可是潼关的最后一道门扇了!
”鹿兆海也激昂起来:
“要是守不住中条山,让日本兵进入潼关践踏关中,我就不回来见先生,也无颜见关中父老。
”
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨,鹿兆海要替朱先生研墨遭到他无声而又坚决的拒绝。
朱先生控制不住手劲,把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。
朱先生亲自裁纸,裁纸刀在手中啪啪颤着,从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨,手腕和毛笔依然颤抖不止。
朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了镇静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔,果然不再颤抖,一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字:
砥柱人间是此峰!
⑥朱先生停住笔说:
“这是我写的一首七绝中的一句。
我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。
现在我才明白,我连一根麦秆儿的撑劲都没有,倒是给你的师长用得上。
”鹿兆海也情绪波动,泪花涌出。
朱先生重新铺就一张横幅,蘸饱墨汁再次毅然落笔:
白鹿精魂!
⑦朱先生写完放下毛笔,猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印。
鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿,扑通一声跪下去:
“朱先生放心,我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵:
“王师北定中原日,捷报勿忘告先生哦!
”
(节选自《白鹿原》,有删改)
(1)文章第①段画波浪线的句子有什么作用?
金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
(2)围绕“题字”,选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化?
轻淡调侃— —激动题字— —怆然吟诗
(3)赏析第⑤段中画横线的句子。
朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘弯以上,把赤裸的下臂塞进桌下的水桶,久久地浸泡着,冰凉的井中水起到了镇静作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提笔。
(4)文中三处提到“中条山”,试分析其在文中的作用。
(5)简要分析朱先生这个人物形象。
(6)探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。
【分析】本文写朱先生了解到鹿兆海来求字的缘由后,一改最初对中国军人的怨愤情绪,激动地写下两幅字勉励出征将士的事,赞扬了白鹿原不屈的精神品格,表达了对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。
【解答】
(1)本题考查自然环境描写的作用。
自然环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。
“金黄色的野菊花开得一片灿烂,坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景,表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。
“遍坡
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