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观察说课稿
说课稿
各位老师,您们好!
1.说教材:
今天我说课的内容是苏教版《科学》教材小学三年级上册第三单元《生命之源——水》中的第二课《观察水》。
2.说教学目标:
《观察水》这节课的教学目标是:
1)能运用各种感觉器官进行观察水。
2)知道水的各种性质。
3)给学生节用水的教育。
重点是:
运用观察法认识水的各种性质。
难点是:
选择用具,把水运到1米外的空桶中。
3.说教法与学法
这节课注重创设情景,以身边的食物来进行观察,为学生创设良好的学习氛围。
让学生都参加实验,亲身体验观察后得到知识,结论等的喜悦心情
新课程提倡学生运用自主,合作,探究的学习方式。
所以观察水的过程中,让学生彼此合作,探究,共同讨论疑难问题。
4.说教学过程
第一环节,我为了达到教学目标先设计了导入新课的过程。
如播放光驱,让学生欣赏美丽的水。
然后利用多媒体还分别出示7张照片。
教学意图是让学生说出自己看到的,回忆到的。
以培养学生的观察和口头表达能力。
这时候给学生思想教育。
第二环节是师生互相做实验。
教学意图是让学生知道什么叫观察。
这时候给学生安全教育。
第三环节是让学生分组做实验。
第四环节是教师做实验。
让学生仔细的观察并汇报所发现的。
第五环节是教师做实验并利用多媒体出示水没有固定形状的状态。
第六环节是利用多媒体总结出水的性质。
教学意图是让学生知道水是一种液体。
第七环节是进行运水比赛。
教学意图是巩固学过的内容并培养学生互相合作的好习惯。
第八环节是总结出已教过的内容。
意图是让学生回忆学过的内容,巩固知识技能,评价学生情况。
第九环节是布置作业。
教学意图是为实际中运用感觉器官去观察,从而培养学生的观察能力。
库尔班那木。
尕依提
2009年9月28日
观察
教学内容:
3年级科学书的54,55页。
教学目标:
1.让学生运用5种感觉器官去收集各种信息。
2.让学生知道用工具观察与用感官观察的不同。
思想教育:
给学生保护自己身体的教育。
重点:
让学生知道观察的含义。
难点:
让学生知道用工具观察与用感官观察的不同。
教学工具:
多媒体,课件,放大镜,听诊器,各种物体
教学方法:
用多媒体引入新课,观察各种物体,比较
教学过程:
一,导入新课
(让学生一起看屏幕,然后回答问题。
)
师:
同学们,这是什么呢?
生:
这是眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,手。
师:
这些都是我们的感觉器官,它们都有不同的作用,现在我们运用它们的作用来收集各种信息吧。
(让学生动手操作。
)
师:
刚才我们所做的一切都是观察的过程,现在我们继续研究关于观察的知识吧。
(板书)
二,继续讲解
师:
那么,什么叫观察呢?
(让学生一起看屏幕。
)
小结:
观察就是运用我们的眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,手等感觉器官去收集各种信息的方法。
它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。
师:
现在我们一起看屏幕吧。
这里有好几位伟大的发明家的照片,你们猜一猜,他们是谁呢?
生:
他们是伟大的发明家鲁班,李时珍,瓦特。
师:
他们为什么被称为伟大的发明家了呢?
因为他们从小喜欢观察,每次观察时很认真,所以他们这一生当中取得了不少的成绩。
(这时候给学生思想教育。
)那么,我们也从现在开始保护自己的每种感觉器官,提高自己的观察能力。
师:
现在我们做小实验吧。
(让学生先用肉眼看,用耳朵听,然后用放大镜和听诊器等工具仔细观察。
)
师:
同桌互相讨论一下,用工具观察与用感官观察有什么不同呢?
(让学生汇报。
)
小结:
用肉眼看不清,用耳朵听不清的时候,我们利用工具来观察,就这样做得到很好的效果。
(抽出很小的时间,介绍高倍显微镜)
总结:
科学研究中收集证据的重要方法就是观察。
所以我们一定要提高自己的观察能力。
板书:
观察
眼睛——看}
鼻子——闻}{用感官观察
耳朵——听}感觉器官—收集信息—观察{
嘴巴——尝}{用工具观察
手——摸}
作业:
1.还收集一些伟大发明家的故事吧。
2.下课后运用各种感官对周围的物体
进行观察。
课后反思:
观察
3年级科学(上册)
库尔勒市英下乡哈尔巴克小学的教师
库尔班那木。
尕依提
说课稿
1.1说教材
今天将讲解的课是江苏教育出版社出版的科学书三年级下册《观察与测量》单元的第一课是《观察》。
这课是教材的重点,以前所学的《土囊与生命》,《植物的一生》,《固体和液体》,《关心天气》等单元课程是为本单元课程做了铺垫。
通过<观察》这课巩固以前所学过知识的基础上。
提高学生在实验之中,成为调查中的观察,实验中的观察。
所以,观察是所有方法的开端和基础,在整套教材的地位显得格外重要。
《观察》这节课的教学目标是:
认识各种感觉器官,能运用各种感觉器官进行观察,理解观察的含义,意识到发明家都具有良好的观察能力。
重点是:
理解观察的含义。
难点是:
能运用各种感觉器官进行观察。
2.说教法与学法
1)采用问答教学方式拉近师生之间距离,提高密切感,从而达到学生爱思考,爱表达能力。
各种知识性问题,为学生掌握知识技能做开道作用,也对较差生开道思考之路,提高他们思维能力。
2)采用师生互动,做实验等教学方法提高学生对科学这奇妙课程的兴趣。
通过做实际实验活动开发学生积极参与活动,乐于动手,动脑,敢于表现能力,从而为达到全面掌握教学内容目的。
同时开发优秀生的科学潜力。
3)采用电教化手段提高学生对本节课学习兴趣,把握教学时间逐步达到教学目的而做铺垫。
同时对学生在自然过程中展示科学
和电教的辅助能力,树立他们学习信心。
4)采用介绍科学家习惯于认真观察的特点来引导学生从小习惯乐于观察,认真观察能力,从而达到树立学生观察能力的目标打基础。
3.说教学过程
我为了达到目标先设计了引入新课的过程。
如播放光驱,让学生欣赏美丽的大自然。
教学意图是让学生说出自己看到的,还培养学生的观察,表达能力。
然后根据同桌互相看眼睛,感觉到每个人都有一双眼睛。
最后让学生说出眼睛还看到什么,并做四种小实验。
教学意图是一,培养学生的动手操作能力,二,引导学生理解到眼睛有不同的作用,并知道它是我们唯一的视觉器官。
第二环节是利用多媒体还分别出示鼻子,耳朵,嘴巴,手的照片,并说出它们的作用。
为了找出证明做四种小实验。
教学意图是培养学生进一步的观察能力。
从此处讲解这节课的难点部分。
第三环节是让学生理解到观察的含义。
从此处讲解这节课的重点部分。
第四环节是利用多媒体出示有些伟大发明家的照片。
教学意图是让学生知道鲁班,李时珍,瓦特等发明家的爱观察,认真观察的性格,并向他们学习,并给学生思想教育。
第五环节是总结出已教过的内容。
意图是让学生回忆学过的容,巩固知识技能,评价学生情况。
第六环节是布置作业。
作业一是为了提高学生乐于探索,乐于读课外读物而立,并给与学生一个思维思考空间。
作业二是为实际中运用感觉器官去观察,从而培养学生观察能力而定。
库尔勒市英下乡哈尔巴克村小学
库尔班那木。
尕依提
说课稿
2.1说教材
今天将讲解的课是江苏教育出版社出版的科学书三年级下册《观察与测量》单元的第一课是《观察》。
这课是教材的重点,以前所学的《土囊与生命》,《植物的一生》,《固体和液体》,《关心天气》等单元课程是为本单元课程做了铺垫。
通过<观察》这课巩固以前所学过知识的基础上。
提高学生在实验之中,成为调查中的观察,实验中的观察。
所以,观察是所有方法的开端和基础,在整套教材的地位显得格外重要。
《观察》这节课的教学目标是:
认识各种感觉器官,能运用各种感觉器官进行观察,理解观察的含义,意识到发明家都具有良好的观察能力。
重点是:
理解观察的含义。
难点是:
能运用各种感觉器官进行观察。
3.说教法与学法
1)采用问答教学方式拉近师生之间距离,提高密切感,从而达到学生爱思考,爱表达能力。
各种知识性问题,为学生掌握知识技能做开道作用,也对较差生开道思考之路,提高他们思维能力。
2)采用师生互动,做实验等教学方法提高学生对科学这奇妙课程的兴趣。
通过做实际实验活动开发学生积极参与活动,乐于动手,动脑,敢于表现能力,从而为达到全面掌握教学内容目的。
同时开发优秀生的科学潜力。
3)采用电教化手段提高学生对本节课学习兴趣,把握教学时间逐步达到教学目的而做铺垫。
同时对学生在自然过程中展示科学
和电教的辅助能力,树立他们学习信心。
4)采用介绍科学家习惯于认真观察的特点来引导学生从小习惯乐于观察,认真观察能力,从而达到树立学生观察能力的目标打基础。
3.说教学过程
我为了达到目标先设计了引入新课的过程。
如播放光驱,让学生欣赏美丽的大自然。
教学意图是让学生说出自己看到的,还培养学生的观察,表达能力。
然后根据同桌互相看眼睛,感觉到每个人都有一双眼睛。
最后让学生说出眼睛还看到什么,并做四种小实验。
教学意图是一,培养学生的动手操作能力,二,引导学生理解到眼睛有不同的作用,并知道它是我们唯一的视觉器官。
第二环节是利用多媒体还分别出示鼻子,耳朵,嘴巴,手的照片,并说出它们的作用。
为了找出证明做四种小实验。
教学意图是培养学生进一步的观察能力。
从此处讲解这节课的难点部分。
第三环节是让学生理解到观察的含义。
从此处讲解这节课的重点部分。
第四环节是利用多媒体出示有些伟大发明家的照片。
教学意图是让学生知道鲁班,李时珍,瓦特等发明家的爱观察,认真观察的性格,并向他们学习,并给学生思想教育。
第五环节是总结出已教过的内容。
意图是让学生回忆学过的容,巩固知识技能,评价学生情况。
第六环节是布置作业。
作业一是为了提高学生乐于探索,乐于读课外读物而立,并给与学生一个思维思考空间。
作业二是为实际中运用感觉器官去观察,从而培养学生观察能力而定。
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