五年级语文下册期末全册分类复习完美版人教版.docx
- 文档编号:26939347
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:27.84KB
五年级语文下册期末全册分类复习完美版人教版.docx
《五年级语文下册期末全册分类复习完美版人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文下册期末全册分类复习完美版人教版.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级语文下册期末全册分类复习完美版人教版
五年级语文下册期末全册分类复习完美版人教版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
wěnzhònɡjūnhénɡxiéshānɡɡuǎipiànbīnkè
zìdiǎnchāojiāzuìrénqièchǎnɡjùjué
2.看拼音写词语。
dùjìxiōngtángduànliàncíxiáng
qīfùwéigāncùyōngxiǎnglè
3.读拼音,写词语。
shīfu qīngmiè fàngsì zhēyǎn
fùyōng lǒngzhào nánkānhóulóng
4.拼写乐园。
mǔzhǐsāoyǎngshìtànhuìwùluósī
miǎoxiǎobítìxiǎnglèfùyōngcōnghuì
形近字词
5.比一比,再组词。
进(_______)帘(_______)猴(_______)腮(_______)隐(_______)
迸(_______)窗(_______)候(_______)思(_______)稳(_______)
6.给形近字组词。
诊(__________)掩(__________)衷(__________)钩(__________)
珍(__________)俺(__________)衰(__________)钓(__________)
7.分清这些字,分别组词。
榆(_______)幕(_______)旷(_______)桨(_______)塔(_______)
愉(_______)慕(_______)扩(_______)奖(_______)搭(_______)
8.比一比,再组词。
擂(__________)寨(__________)窜(__________)诡(__________)
蕾(__________)赛(__________)蹿(__________)脆(__________)
正确读音选一选
9.给下列多音字选择正确的读音,填序号。
A.huǎngB.huàng晃眼(______)晃动(______)摇晃(______)
A.gōngB.gòng供给(______)供认(______)供品(______)
A.chuòB.chāo宽绰(______)绰起(______)绰号(______)
10.用“√”给加点的字选择正确的读音。
栽种(zhǒnɡ zhònɡ) 假期(jiǎ jià)散发(sàn sǎn)
盛开(shènɡ chénɡ)栽种(zāizài)镢头(juéjūe)
11.给加点字选择正确的读音,打上“√”。
1.由于干旱,水渠长时间断流,渠底龟(jūn guī)裂如乌龟(jūn guī)的壳。
2.我家祭祖用的供(gōng gòng)品,都是大伯家提供(gōng gòng)的。
3.为了不让家人在贫穷的边缘上挣(zhèng zhēng)扎,爸爸在外拼命地挣(zhèngzhēng)钱。
4.花生的果实埋(mái mán)在地里,它不炫耀,也不埋(mái mán)怨。
12.给带点的字在括号里选择正确读音,然后打上“√”。
1.为军长写传(chuánzhuàn)记,你得到的可是一件美差(chāichà)啊。
2.如果你不着(zhezhuó)力解决这几个字的音准的问题,朗读冠(ɡuānɡuàn)军就会永远远离你。
3.这东西一用就龟(jūnɡuī)裂了,真是便(piánbiàn)宜没好货。
4.用栏杆从这里往南间(jiānjiàn)隔开来,把东边的那块地划(huàhuá)归给李婶就行了。
5.小满一下车就直奔(bēnbèn)湖边,唯恐落(luòlà)在后面了。
句子对对碰
13.按要求完成句子练习。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(改为反问句)
___________________________________
2.还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
(用相同的修辞手法写一句话)
____________________________________
3.区分“足智多谋”和“诡计多端”,并选择其中一个词写一句话。
_____________________________________
4.壮哉,我中国少年,与国无疆!
(用现代汉语把它的意思写出来)。
___________________________________
14.按要求写句子。
1.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(改为反问句)
_________________________________________
2.秋天的黄昏很美。
(扩句,写具体,不少于20字)
__________________________________________
3.空气中没有灰尘。
大自然将多么单调。
(用恰当的关联词语连成一句话)
_________________________________________
15.句子加工厂。
1.哥哥嫂子待他很不好。
(改成反问句)
____________________________________________
2.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
(改成陈述句)
____________________________________________
3.会场上爆发出一阵阵掌声。
(改为夸张句)
____________________________________________
4.王母娘娘十分愤怒。
织女私自下天庭和牛郎成亲。
(用关联词将两句话合并成一句话)
____________________________________________
16.按要求改写句子。
1.中秋节前后,桂花开了,香飘十里。
(照样子写句子)
____________________________________________
2.这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
(改为反问句)
_____________________________________________
3.他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
(修改病句)
_____________________________________________
4.将军说:
“我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭。
”(改为转述句)
_____________________________________________
课文内容填空
17.课文链接
1.白鹭是一首精巧的诗,________,_______一切都很适宜。
或许有人会感到美中不足,白鹭____________,但是白鹭___________。
白鹭实在是一首诗,一首____________。
2.《少年中国说》的作者是_______,他提出了一个观点:
_________,(用文中原句)。
因为少年智则________,少年富则________,________。
3.诗人陆游在《示儿》中叮嘱儿子:
“_________,________。
”以此表达他的爱国情怀;诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________,___________。
”表达他希望清政府变革社会,振兴国家的愿望。
18.积累填空。
1.读书时,我们要记住朱熹说的方法,做到_____、_______、____。
三到之中,_____最急。
2.冰心因腿伤做不到“行万里路”,便用“__________”来消遣。
我们只有做到“读书破万卷”,写作文时才能“____________”。
3.莎士比亚说:
“书籍是_______________。
”
4.曾国藩告诉我们读书第一要有_______,第二要有______,第三要有______。
此三者缺一不可。
5.“__________,不耻下问”是《_____》中的名句,它告诉我们_________。
我还能写出一句出自这本书的名句:
__________。
19.根据所学内容填空。
1.___________,南望王师又一年。
2.绿遍山原白满川,____________。
3.本学期的课文中有许多描写人物的篇章:
有思维敏捷、语言机智幽默的小孩子_________;有在朝鲜战争中牺牲的________;有在革命中廉洁奉公的_______;有拥有钢铁般意志的________;有神机妙算的_________;有武艺高强、景阳冈打虎的_________;有惜财如命的吝啬鬼_________;还有_________的小嘎子。
4.《论语》中的__________,___________让我们明白了君子懂得的是道义,小人懂得的是利益;我还积累了两句歇后语:
_____________,________________。
20.根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》选自《______________》,作者是______时期的______家________。
这则寓言告诉了我们________________。
2.《跳水》的作者是______国作家____________,这篇课文记叙了在____________上发生的故事。
在万分危急的时刻,船长____________,用枪命令儿子跳水,使孩子____________。
船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱,展现了他极大的人格魅力。
课内阅读
21.课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
1.联系上下文,“体面”一词的含义是_________________。
2.画“____”线的句子主要描写了()
A.花生有很多好处。
B.不同果实的特点。
C.花生的可贵之处。
3.从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出,这两句话主要运用了________的手法,写出了花生___________的特点,让我们联想到生活中那些____________________的人。
4.下面对选文内容理解不正确的一项是()
A.选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比,突出了花生默默奉献的品质。
B.选文最后一句话是全文的主旨句,它告诉我们,做人不能一味追求体面,更应该注重自己对社会的贡献。
C.父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众,但是“我们”可以像花生一样,不要在意自己的美丑,全心全意为他人和社会贡献力量。
22.课内阅读。
(选段一)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
(选段二)起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
1.选段一写的是作者在________(时间)经过鸟的天堂时看到的场景,主要运用了________(动态静态)描写的手法;选段二写的是作者在________(时间)经过鸟的天堂时看到的场景,主要运用了________(动态静态)描写的手法。
2.选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②____________。
3.读选段二“到处都是鸟声,到处都是鸟影”时,需要重读的词语是“______”,这样就能突出__________________。
4.再读选文,下面说法不正确的一项是()
A.画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法,通过写绿叶的颤动表现大榕树的美。
B.画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。
C.选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程,从听觉和视觉两个角度写出了鸟在这里自由生活的样子。
5.把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上,并写出好在哪里。
_____________________________________________
23.课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。
∥
②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
/
⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画,田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
∥
⑨或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
⑩——不,歌未免太铿锵了。
⑾白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
∥
1.本段短文选自课文《______________》;作者是________________。
2.短文“②—⑧”为一段,又可分为两个层次,已经用“/”线分开。
第一层(②-⑤)主要讲了_________________________________________。
第二层(⑥-⑧)主要讲了_________________________________________。
3.短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画,三幅图画的名字分别是:
第一图:
____________;第二幅图:
______________;第三幅图:
________________。
4.文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写白鹭的外形,主要运用了一连串的句式,突出了白鹭体态的和的谐调。
5.简要回答:
“白鹭是一首精巧的诗。
”包含了作者怎样的感情?
____________________________________________________________
24.课内精彩回放。
(读课文片段,完成练习)
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给!
没你这么当妈的!
供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
”接着又对我喊:
“你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!
我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
1.这段话选自课文《_________》
2.从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中,你体会到了什么?
________________________________________________
3.第2、3自然段用了大量的________描写,分别从侧面和正面描写来表达_________________________________________________
4.第4自然段反复出现“立刻”,这样写在表达上有___________效果。
请你再写出一个这样的句子。
___________________________________________________
5.作者拿到钱时,为什么“鼻子一酸”?
___________________________________________________
作文
25.写作。
题目:
请以“xxx,我想对你(您)说”为题写一篇记叙文。
要求:
①先将题目补充完整,题目可填写“称谓”,如:
老师、校长、同学、爸爸……;也可填写“姓名”(不要出现真实人名、校名)或“名称”。
“xxx”既可是“人”,也可是“物”。
②要有具体事例,要尽可能表达真情实感。
③450字左右。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作
本单元的课文向我们介绍了几位值得尊重的人,他们的坚强的意志,朴素的生活,伟人的风采使我们深受感动。
生活中,还有许多值得我们尊敬的人。
请以“我最尊敬的一个人”为题写一篇记叙文。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 期末 分类 复习 完美 版人教版