913单元集体备课记录表.docx
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913单元集体备课记录表
教师授课教案
章节名称
Unit13
内容
Unit13We'retryingtosavetheearth!
1a---2c
主备人
王丽
案别
一案
授课教师
集体备课
时间
授课时间
领导签字
具体内容
个性补充
单
元
备
课
课标要求
通过环境污染对自然环境的破坏为话题,让学生们能够意识到保护环境的重要性,并如何保护环境,增强环保意识。
教材分析
本单元教学内容为人教版九年级unit13,通过讨论环境污染为话题,进行问答和复习本册书内容的所表达的不同语境。
从听说读写练全面的学习并学会保护环境,增强环保意识。
课时
6课时
教
学
目
标
知识与技能
1)能掌握以下单词:
litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,能掌握以下句型:
We'retryingtosavetheearth!
Whatwastheproblem?
Howshouldtheproblembesolved?
whatcausedtheproblem?
2)复习总结本册书相关内容.复习语法项目,包括现在进行时,usedto,被动语态,现在完成时,情态动词等。
过程与方法
通过讨论环保话题,并进行对话练习。
并寓教于乐在听说读写中。
情感态度与价值观
树立正确环保意识和观念,并从我做起。
教学重点
本课时的单词、句型及语法
教学难点
复习语法项目,包括现在进行时,usedto,被动语态,现在完成时,情态动词等。
教学方法
任务型教学法,情景交际法,自主学习和合作学习相结合
教学资源
多媒体课件和学案
教
学
过
程
教学内容
学生活动
设计
意图
个性补充
搭桥引线明确目标
Step1GreetingandLeading-in
Showpicturesof“Theearthispolluted”
Whatwastheproblem?
Whatcausedtheproblem?
Whatotherpollutiondoyouknow?
Howshouldtheproblembesolved?
(教师展示课题)
合作探究展示交流
Step2Presentation
Activity1:
1awords
Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.Writethemintheboxbelow.Thenaddmorewords.
Step3Listening
Activity2:
1bListening1
Listenandcompletethesentences
Listenagainandchecktheanswers.
(学法指导:
先通过阅读熟悉听力材料,再根据所给材料1a选择听力内容并回答)
Activity3:
1cRole-playtheconversation
(学法指导:
通过对话练习听力内容,并且可以适当的改编,如运用1b听力的问题)
Activity4group-work
(教师可适当板书)
Activity5listening2
1.2afirstlisteningandchecktheanswers
2.2bsecondlistening
3.Listenagainandrepeatthenchecktheanswers.
4.2cRole-playconversationsbetweenJasonandSusan.
答疑解惑小结收获
1.We’retryingtosavetheearth!
我们正在竭尽全力拯救地球!
trytodo=tryone’sbesttodo努力去做某事。
2.Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.
berelatedto与…有关
3.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!
playapartin在……方面起作用
playapart在……中扮演角色
4.litter和rubbish都可指“垃圾”,用作不可数名词。
rubbish指“没用的东西(被扔或将要丢弃的无用的东西)”不可回收。
5.turn…into…把…变成……
6.take,spend,pay&cost
take,spend,pay和cost都可以表示“花
费”,但它们的用法各有不同。
1)take多表示花费时间,常用于Ittakessb.sometimetodosth.这一句型中,其中it作形式主语。
2)spend多表示花费时间和金钱,主语通常是人,常用于sb.spend(s)sometime/moneyonsth.和sb.spend(s)sometime/money(in)doingsth.两种句型。
3)pay多表示花费金钱,主语通常是人,常用于sb.pay(s)somemoneyforsth.句型。
4)cost多表示花费金钱,主语通常是物,常用于sth.cost(s)(sb.)somemoney.句型。
达标检测板书梳理
小练习册sectionA
教师巡视并指导
通过展示图片,展示本科主题,引入环保话题
waterpollution
Factoriesputwasteintotheriver.
waterpollution/mobilephonepollution/noisepollution…
Unit13
We'retryingtosavetheearth!
1.Readtogether
2.SsWritethemintheboxbelow.Thenaddmorewords.
1.studentstoreadthethestatementsbelow.
2.studentsListenandcompletethesentences.
3.answersandcheck
A:
Theriverwasdirty.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.
B:
Butitusedtobesoclean!
A:
Yes,butpeoplearethrowinglitterintotheriver.
B:
Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!
StudentsCirclethekindsofpollutionthatJasonandSusantalkabout.
Listenagainandcompletethesentences.
Listenagainandrepeatthenchecktheanswers.
Role-playtheconversation1—3groups
e.g.Everystudentshouldtrytostudy
hardinordertostudyinauniversity.
为了进入大学学习,每个学生都应该努力学习。
e.g.Iamnot related to himinanyway.
我和他无任何关系。
e.g.Agooddietplaysalargepartinhelpingpeoplelivelonger.
健康的饮食在帮助人们长寿方面起着非常大的作用。
e.g.Itusuallytakesme40minutestocookthedinner
e.g.
Davidspent2,000yuanonthenewmachine.
Myfatherspendsanhour(in)watchingthenewsonTVeveryday.
e.g.Tommypaid20yuanforhisbreakfastyesterday.
e.g.ThenewdresscostLinda88yuan
学生可以通过教师讲解使用下列句型造句使用并掌握。
可选择几个同学口头操练。
通过图片展开话题,激发学生学习兴趣。
让学生能够在轻松自如的状态下进入新课并讨论。
并踊跃参与活动
利用听力挖空练习机会更多复习扩展词组并学习新单词和句型.
在对话中教读生词。
新旧结合弱化生词难点。
学以致用当堂操练熟悉核心句型。
在说练的过程之后再来练习听力,能够更好地听懂听力材料。
让学生角色扮演之前先带着问题了解课文大意。
为下一步学习打好基础。
这部分内容可以根据实际情况讲到哪练到那。
本节课的重难点所以要着重操练。
本部分内容可以在讲课文的时候讲解也可做复习总结。
学生需要在老师讲解的时候记好笔记或造句练习。
板书设计
Unit13
We'retryingtosavetheearth!
Whatwastheproblem?
Howshouldtheproblembesolved?
whatcausedtheproblem?
Pollution
Causes
Airpollution
Waterpollution
Noisepollution
Landpollution
作业布置
必做题:
小练习册2题
选做题:
小练习册1.3题
教后感
集体备课记录表
章节名称
Unit7
内容
Unit13We'retryingtosavetheearth!
2d—3b
主备人
王丽
案别
一案
授课教师
集体备课
时间
授课时间
领导签字
具体内容
集体研讨
单
元
备
课
课标要求
能够阅读理解核心句型进行诗歌阅读及理解,在此基础上继续学习含有情态动词的被动语态,并在学习课文的过程引发学生对父母亲严厉管教背后深深的爱。
教材分析
本单元教学内容为人教版九年级unit7,通过诗歌的学习讨论年轻人的行为规范及母爱的表达,阅读理解课文大意。
从听说读写练全面的学习并树立正确的审美观和是非观。
课时
5课时
教
学
目
标
知识与技能
1.能掌握以下单词:
cruel,harmful,industry,law,scientific,
2.能掌握对话和阅读中表达的意义和情感
过程与方法
通过讨论年复习环保话题,并引入新课进行角色扮演,学习阅读提高阅读技巧。
情感态度与价值观
savetheearth!
Helpanimals!
教学重点
本课时的单词及句型
教学难点
课文的理解及诗歌的阅读方法
教学方法
任务型教学法,自主学习和合作学习相结合
教学资源
多媒体课件和学案
教
学
过
程
教学内容
学生活动
设计意图
集体研讨
搭桥引线明确目标
Step1RevisionandGreeting
Step2Warm-upandDiscussion
A:
Doyouthinkteenagersshouldbeallowedto…
合作探究展示交流
Step3Presentation
Activity12d
1.Whatshouldwedotosavetheearth?
2.Read2dandcompletethechart.
3.Role-playtheconversation
1.teachnewwords
tiny、cry、field、hug、lift、badly、talkback、awful、teen、regret、poem
Step4Readingandlearnnewwords
Readthepoemaloudanddiscusswhatthetitlemeanswithyourpartner.
1.listenthepoemandtalkaboutfeellings
2.firstreading(fastreading)whatthetitlemeansMomknowsbest教法指导:
(先快速阅读诗歌,再根据上下文意思理解题目含义)
3.Readagainandexplainonebyone.(carefulreading)
4.Readandunderlineyoudon’tknow教法指导:
(一边阅读诗歌,一边画出自己不理解的地方,而且阅读中最好不停顿)
5.explainpeomonebyone教法指导:
(快速注明自己不理解的地方,整理笔记)
Teachingandcheck
Step53b(carefulreadingagain)
1.Readthepoemagainand
answerthequestions
2.checktheanswers
1.Whatdidthemomdowhenthewriterwasababyandasmallchild?
2.Whydoyouthinkthewritertalkedbacktohismomwhenhewassevenandnineyearsold?
3.Howdidthewriterfeelwhenhewasateenagerandhismomsaid“Pleasebebackbyten”?
4.Afterreadingthewholepoem,howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?
教师认真聆听学生回答给与提示和帮助
答疑解惑小结收获
答疑解惑Step5
1.)Phrases
1.呆在我身边
2.确信,确保
3.远离
4.拥抱我
5.把我举起
6.回嘴,顶嘴
7.恶梦
8.后悔做某事
2)Sentences
1.WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.
cryingallnight是现在分词短语,在名词baby后作定语,起修饰名词的作用。
2.NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes.
times指“时光,岁月,时代”。
有时也会用days表达类似含义。
3.Iregrettalkingback,notlisteningto
Mom.
regret vt. 遗憾,后悔
regret doing sth. 后悔做了某事
(对已发生的事情感到后悔)
regrettodo对要做的事遗憾(未做)
regret + n. / pron.
regret + that / wh-clause regret to say / tell... 遗憾地说/告诉
达标检测板书梳理
sumarry
Step563cGrowpwork
Thinkaboutatimeyoudidsomethingeventhoughyourmomordadtoldyounottodoit.Shareyourstorywithyourpartner.
教师巡视并指导
A:
Doyouthinkteenagersshouldbeallowedto…
B:
Yes,Ido.Ithink…
/No,Idon’t.Idon’tthink…
1.spellandreadnewwordsonebyone
2.readtogether
3.在课文中,标注新单词
1.lishencarefullyandtalkaboutfeellings
2.Readthepoemaloud
andquickly,Guesswhatthetitlemeans
3.Underlineyoudon’tknow
4.Discussthe
difficutiesandtakenotes
5Explainpeomone
byone.
1.学生读3b通过教师讲解理解问题带着问题再读课文
2.Readthepoemagainandanswerthequestions.(readandwrite)
3.Answers
1.sangtohimandstayedbyhisside/gavehimfoodandwarmarmsto/
2.Hefeltthathewasgrowingupandhedidnotwanttobetreatedlikealittlechildanymore.
3.Hewasupsetbecausehefeltthathewasoldenoughtobeindependentandshouldnotbetoldwhattodo.
4.Heloveshismomandisthankfulforwhatshehasdoneforhim.
(可以个别回答,其他学生做补充)
staybymyside
makesure
keepsbfrom…
givemeahug
liftmeup
talkback
awfuldreams
regretdoing
拓展
remember to do sth.记得要去做某事
remember doing sth.记得做过某事
forget to do sth. 忘记要去做某事
forget doing sth. 忘记做过某事
学生可以通过教师讲解使用下列句型造句使用并掌握。
本部分内容可以在讲课文的时候讲解也可做复习总结。
学生需要在老师讲解的时候记好笔记或造句练习。
Shareyourstoryusing“WhenIwasatinybaby…,mymom…tomeandstayedbymyside.”
如果有时间学生可做小练习册上的题,并小组讨论或问老师。
通过复习上节课内容,温故而知新。
为引入新课做准备。
并踊跃参与讨论活动
学习新单词和词组,为阅读扫清障碍新。
第一次接触诗歌这种题材的文体并感知诗歌的魅力
掌握一定的阅读技巧,回事阅读效果成倍提高。
并且每次阅读的难度和深度要逐步增加,这有利于学生对课文内在含义的理解。
在带着问题的阅读过程之后再次阅读,能够更好地学习阅读材料。
答疑解惑是对课文和单元重难点的突破,,不但要讲还要讲练结合
这部分内容可以根据实际情况讲到哪练到那。
情态动词的被动语态和时间状语从句是本节课的重难点所以要继续操练。
板书设计
Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
allowsb.todosth.允许某人做某事
beallowedtodosth.被允许做某事
shouldbeallowedtodosth.应该被允许做某事
作业布置
小练习册sectionA其余题
教后感
教师授课教案
章节名称
Unit13
内容
Unit13We'retryingtosavetheearth!
1a---3b
主备人
王丽
案别
一案
授课教师
集体备课
时间
授课时间
领导签字
具体内容
个性补充
单
元
备
课
课标要求
通过环境污染对自然环境的破坏为话题,让学生们能够意识到保护环境的重要性,并如何保护环境,增强环保意识。
教材分析
本单元教学内容为人教版九年级unit13,通过讨论环境污染为话题,进行问答和复习本册书内容的所表达的不同语境。
从听说读写练全面的学习并学会保护环境,增强环保意识。
课时
6课时
教
学
目
标
知识与技能
3)能掌握以下单词:
litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,cruel,harmful,industry,law,scientific,
能掌握以下句型:
We'retryingtosavetheearth!
Whatwastheproblem?
Howshouldtheproblembesolved?
whatcausedtheproblem?
4)复习总结本册书相关内容.复习语法项目,包括现在进行时,usedto,被动语态,现在完成时,情态动词等。
过程与方法
通过讨论环保话题,并进行对话练习。
并寓教于乐在听说读写中。
情感态度与价值观
树立正确环保意识和观念,并从我做起。
教学重点
本课时的单词、句型及语法
教学难点
复习语法项目,包括现在进行时,usedto,被动语态,现在完成时,情态动词等。
教学方法
任务型教学法,情景交际法,自主学习和合作学习相结合
教学资源
多媒体课件和学案
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- 913 单元 集体 备课 记录