部编版八年级上册练习题 口语交际与综合性学习50.docx
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部编版八年级上册练习题口语交际与综合性学习50
语文部编版八年级语文上册练习题口语交际与综合性学习50
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开,为了营造“我运动,我健康”的氛围,我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求,完成下列任务。
(1)校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查,下面是调查结果图示,请你用简洁的语言概括出调查结果。
(2)临近中考,小兰同学常常利用课余时间在教室学习,请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动,注意语言得体。
【答案】
(1)大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
(2)小兰,学习是重要,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】
(1)认真读中小学生课余运动情况调查统计图,可以看出在1600的调查对象中,每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人,有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟,也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
(2)这是一个劝说题,劝说的时候要有礼貌性的称呼,劝说的语言要动之以情,晓之以理,不能偏离话题,另外语言要得体。
符合上述要求即可。
如:
小兰,学习是重要,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
故答案为:
⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
⑵小兰,学习是重要,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查图文转换能力。
图文转换类题综合性、技巧性较强,要求考生根据图或表中的相关数据或者要素,结合相关资料分析,最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求,是中考题中的高频考点。
⑵此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,有理有据,以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白。
2.为继承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)九年级
(2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。
(每条不超过10个字)
材料一:
西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。
这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
材料二:
古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”;陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。
材料三:
“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下。
”我国历史上流传下来的家规,除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)下图是学校为配合本次活动开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。
【答案】
(1)材料一:
我国家规历史悠久(或我国家规起源早);材料二:
古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德);材料三:
古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
(2)内容:
画面由一双筷子和一个盘子组成,盘中“约”字的一点是一粒米。
寓意:
文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约应从我做起,从节约一粒米开始。
【解析】【分析】
(1)材料一的说明家规的起源,通过两个例子说明我国家规起源早;材料二说明的是家规的内容,同个两个事例说明古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德);材料三说明家规的影响,用引用名言的方法说明古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
(2)首先要观察图片的构图要素,看图片有哪些人、物,文字,还要注意这些人、物、字的颜色,并思考其中蕴含的深意,然后再把观察到和思考到的内容用简洁的语言进行表述。
仔细观察并思考这幅图片,可以看出这幅图片的内容是:
画面由一双筷子和一个盘子组成,盘中“约”字的一点是一粒米。
寓意是:
文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约应从我做起,从节约一粒米开始。
故答案为:
⑴材料一:
我国家规历史悠久(或我国家规起源早);材料二:
古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德);材料三:
古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
⑵内容:
画面由一双筷子和一个盘子组成,盘中“约”字的一点是一粒米。
寓意:
文明餐桌行动是我们共同的“约定”,节约应从我做起,从节约一粒米开始。
【点评】⑴本题考查概括材料内容要点的能力。
概括文章内容要点时要抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,再加以综合表达,概括出内容要点。
⑵本题考查图文转换能力。
)图文转换题解题思路与步骤:
整体的解题思路,即读一思一写,读:
画面组成要素。
思:
画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。
写:
选用恰当的表达方式,
3.最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。
为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。
假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白。
要求:
突出主题,语言简洁得体。
(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。
你最崇敬的英雄是谁?
请向同学推荐。
要求:
概述英雄事迹,语言简洁准确。
【答案】
(1)亲爱的同学们:
大家好!
千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。
他们前仆后继,不畏牺牲,救民|族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛做出了巨大贡献。
正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,傲然屹立于世界东方!
今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之材。
(2)岳飞国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
(“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等)
【解析】【分析】
(1)称呼准确,突出“崇尚英雄 精忠报国”的主题,语言简洁得体即可。
(2)点明英雄姓名,写出推荐理由,要能体现其精忠报国的精神品质。
故答案为:
⑴亲爱的同学们:
大家好!
千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。
他们前仆后继,不畏牺牲,救民|族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛做出了巨大贡献。
正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,傲然屹立于世界东方!
今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之材。
⑵岳飞国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
(“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等)
【点评】⑴考生要注意对回活动主题的认识和理解,注意开场白的基本格式和要求,语言要简洁、得体。
⑵本题为开放性试题,解答此题在于考生平时对相关英雄的认识,素材的积累。
4.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是( )
A. 仍怜故乡水,万里送行舟。
B. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
C. 深林人不知,明月来相照。
D. 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上自编一个谜语。
示例:
(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。
——(谜底)陶渊明
(谜面)________。
——(谜底)陆游
(3)【新闻撰写】
①为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。
②本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。
③通过这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。
Ⅰ班上还举行了“古诗词诵读比赛”,上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题________。
Ⅱ上面的新闻稿有两处语病,请找出并修改。
第________句,应在“________”后加上“________”。
第________句,应删去“________”或“________”。
【答案】
(1)C
(2)生梦铁马冰河,死悲九州未同
(3)古诗词诵读比赛圆满结束;①;诵读;比赛;③;通过;让
【解析】【分析】
(1)ABD三项都与“思乡”有关,C项深林人不知,明月来相照。
出自王维的,是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
显然不宜放在“思乡”主题类,故选C。
(2)根据题目中的“(谜底)陆游”,我们可以根据他是南宋爱国诗人这一点来设计谜面。
我们学过他的爱国诗《示儿》“死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”和《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
”可以用其中的名句设计谜面:
生梦铁马冰河,死悲九州未同。
(3)Ⅰ本题考查新闻标题的拟写,标题是新闻的眼睛,也是新闻内容的精髓所在。
好的标题,不仅能够反映出新闻的内容,还能把其中的神采传达出来。
因此,新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。
标题往往不需要时间,但一般需具备两个要素:
主体(人物或事物单位)、事件。
解答此题,先看题干,题干已经提示了主体:
古诗词诵读比赛,事件:
比赛结束;再看正文“这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。
”用一个词语概括,“圆满”。
组织答案为:
古诗词诵读比赛圆满结束。
Ⅱ第①句缺少与“开展”但词语,在“诵读”后加上“比赛”;第③句缺主语,删去“通过”或“让”。
故答案为:
⑴C
⑵生梦铁马冰河,死悲九州未同
⑶古诗词诵读比赛圆满结束;①;诵读;比赛;③;通过;让
【点评】⑴本题考查诗句思想感情的把握,注意在明确句意的基础上理解感情。
⑵本题考查谜语谜面的拟写,注意结合作者的诗句拟写。
⑶第一问考查新闻标题的拟写,注意抓住“对象+事件”。
第二问考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.今年是中华人民共和国建国70周年,广安也在为此开展各种庆祝活动。
阳光中学学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动,请你积极参加,完成以下问题。
(1)请你写出连续两句关于爱国的诗词。
(2)请仿照示例,另外设计两个活动。
示例:
“我为祖国点赞”的征文比赛。
①________
②________
(3)歌中唱道:
“国事我的国,家是我的家,我爱我的国,我爱我的家……”广安市我们美丽的家,请你向来宾推荐一处广安美景或一种广安美食,并写出你的推荐词。
(推荐词至少用到一种修辞手法,60字以内,语言得体)
【答案】
(1)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(2)“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛;“爱国故事我来讲”的故事会(“最美方块字”的汉字书写大赛)
(3)推荐示例一:
小平故居;推荐词:
亲爱的来宾,小平故居山青水秀,鸟语花香,人杰地灵。
这里简朴的三合院、意义深远的陈列馆,似乎在诉说着春天的故事……是值得一游的好地方。
推荐示例二:
广安盐皮蛋;推荐词:
亲爱的来宾,广安盐皮蛋,质细油多。
切开它,红红的蛋黄挑逗着你,会让你忍不住抓一块塞进嘴里,沉醉在这美味之中……
【解析】【分析】⑴爱国诗句有何多,比如:
国破山河在,城春草木深。
杜甫《春望》;只解沙场为国死,何须马革裹尸还。
徐锡麟《出塞》;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
杜牧《泊秦淮》;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!
林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》;入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
孟子。
⑵设计的活动要围绕着“国家”内容开展,可以举办“我把祖国唱”的歌唱比赛;“我把祖国颂”的朗诵比赛等活动形式。
⑶根据题干要求,要求学生拟写一段文字,向来宾推荐一处广安美景或一种广安美食,做题的时候可以任选一个有关广安美景或者美食进行回答,同时注意使用至少一种修辞手法,语句通顺即可。
故答案为:
⑴僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
⑵“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛;“爱国故事我来讲”的故事会(“最美方块字”的汉字书写大赛)
⑶推荐示例一:
小平故居;推荐词:
亲爱的来宾,小平故居山青水秀,鸟语花香,人杰地灵。
这里简朴的三合院、意义深远的陈列馆,似乎在诉说着春天的故事……是值得一游的好地方。
推荐示例二:
广安盐皮蛋;推荐词:
亲爱的来宾,广安盐皮蛋,质细油多。
切开它,红红的蛋黄挑逗着你,会让你忍不住抓一块塞进嘴里,沉醉在这美味之中……
【点评】⑴本题考查古诗词的积累。
答题时应注意,根据题干要求,学生做题时只需将有关“爱国”的两句连续写出即可。
⑵本题考查设计主题活动。
答题时应注意,认真审题,明确活动主题,明辨命题指向,把握大体要求。
注重题目的开放性,答案的不明确性,要自己去观察和提炼,体现分析和综合的能力。
语言表达体现自己的观点和主张。
⑶本题考查拟写地方文化的推荐词。
答题时应注意,结合题目要求,仔细介绍一处广安美景或一种广安美食,语言准确恰当,突出地方特色。
6.综合性学习。
随着央视《中国成语大全》播出,节目掀起了一股追捧传统文化的热潮,节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用,给观众留下了很深印象,让成语大会一时间成为网络上的热门话题。
请你阅读下面的材料,完成后面的题目。
请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。
材料一:
成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。
材料二:
如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。
材料三:
《中国成语大会》总导演关文正认为:
成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。
(1)根据材料一、二、三提供的信息,写出两条你探究的结果。
(2)中华文化源远流长,但学习的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语。
图① 图② 图③ 图④
(3)根据划线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。
它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;________,________。
【答案】
(1)能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
(2)①恩重如山;②才高八斗;③气壮山河;④隔岸观火
(3)它像一首诗;用文字吟诵着人生的悲欢离合。
【解析】【分析】
(1)根据材料一可知,成语极具文化价值。
根据材料三可知,成语值得学习和推广。
据此可作答。
(2)本题考查学生对成语的掌握。
第一个空,左边是恩,右边是重,中间一座山,可知是恩重如山;第二个空,左边是才,右边是八个斗,是才高八斗;第三个空,气里面有山河,是气壮山河;第四个空,火与目中间是岸,是隔岸观火。
(3)本题考查学生仿写的能力。
仿句一定要与例句格式相同,语义相关,修辞也要一致。
可以把成语比作一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合。
故答案为:
(1)能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
(2)①恩重如山 ②才高八斗 ③气壮山河 ④隔岸观火
(3)它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合。
【点评】
(1)本题考查材料探究和筛选信息。
答题时应注意,读懂材料内容,把握筛选信息的标准,确认筛选信息的区间,通过抓关键句筛选主要信息,把选项信息与原文语句进行比较分析,写出自己的探究结果即可。
(2)本题考查学生对成语的积累掌握能力。
解答此题的关键是认真读图,仔细观察,弄懂图中各个部分的位置以及指代的意思,然后整体感知图中蕴含的成语是什么。
(3)本题考查学生仿写的能力。
答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
隐性要求一般有:
内容要协调一致,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
仿句一定要与例句格式相同,语义相关。
7.“书犹药也,善读之可以医愚。
”如果你向课本的编者推荐一本课外书(除书中必考的名著外)作为初中生必读的书,你会推荐哪一本书?
请写出书名和推荐的理由,字数在120字左右。
【答案】《边城》是沈从文的代表作。
它以兼具抒情诗和小品文的优美笔触。
描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好。
它以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者。
【解析】【分析】本题作答时,最好是选择一部学生要课内学过的名著来作答,当然也一定要选择自己最熟悉的一部。
可选择《西游记》这部名著。
理由可以是它富含反抗精神和奇幻色彩。
示例:
《老人与海》是一部人与大自然搏斗的小说,是一部非常具有现实寓意的文学经典。
作者海明威通过塑造圣地亚哥这一硬汉形象,讴歌了人类的永恒价值。
小说写的是一个老人,展现的却是一个世界,留给了我们无尽的思考。
故答案为:
《边城》是沈从文的代表作。
它以兼具抒情诗和小品文的优美笔触。
描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好。
它以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者。
【点评】本题考查考生微写作的能力,解答此题要求考生读懂材料,注意平时的积累,表达要简洁、连贯,注意字数的限制。
8.口语交际与语文综合运用
初中三年,时光匆匆过。
九年级某班将在毕业之前举行一次以“献给老师的歌”为主题班会活动,请你参与并解决以下问题:
(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补写完整,每空只填入一个表示数量的字。
横批:
①________年树人
上联:
一支粉笔,②________袖清风,启迪③________秋智慧;
下联:
④________尺讲台,四季沐雨,传递万世文明。
(2)同学们将在毕业纪念册上给各学科老师写下富有学科特征的个性留言,请你参考下面两则留言,给语文老师也写上一句。
致数学老师:
无论我们怎样加减乘除,都算不完您的无私奉献。
致历史老师:
感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师:
________。
(3)请将下面语句用楷书准确、规范地抄写在横线上。
有志者,事竟成;苦心人,天不负。
【答案】
(1)百;两;千;三
(2)诗词歌赋,写不尽我们对您的敬爱。
(3)有志者,事竟成;苦心人,天不负。
【解析】【分析】
(1)根据题干可知,对联是赞美老师的,要求补写的是表示数量的字。
横批根据老师职业的特点,可想到“百年树人”;上联表现老师的清贫,可想到“两袖清风”;下联表现老师的职业特点,可想到“三尺讲台”。
据此得出答案。
(2)本题考查个性留言的拟写。
阅读所给的示例,可以看出所谓的“个性留言”,就是要能突出老师的学科特点,做到与众不同。
所以写给语文老师,要用语文学科里的知识点突出语文学科的特点。
(3)此题考查学生的书写能力。
书写时做到正确、工整、美观即可。
注意书写时将字写在田字格中间,大小要合适。
注意“竟、负”这两个字的结构,不能在方格中把这两个字写得太长,要做到字体方正。
故答案为:
(1)百;两;千;三;
(2)诗词歌赋,写不尽我们对您的敬爱;(3)有志者,事竟成;苦心人,天不负。
【点评】
(1)本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,一副标准的楹联,它最本质的特征是“对仗”。
当它用口头表达时,是语言对仗,当它写出来时,是文字对仗。
语言对仗的含义是什么呢?
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项,四项中最关键的是字数相等和平仄相拗,这里的字数相等,不同于英语的“单词数”相等,其实质上是“音节”相等。
(2)此题考查学生仿写句子的能力。
本题考查句子的衔接和续写。
补充句子要遵循原则:
话题要一致,上下文衔接得体;结构、句式要一致;注意修辞、手法等的运用。
(3)此题考查学生正确书写汉字的能力。
书写时要注意和题干保持一致,正确无误;尽量使用楷书字体书写,确保书写美观。
标点符号也要正确无误。
9.阅读下面文字,完成下列小题。
青春如花似火,灿烂热烈,是我们人生交响乐的序曲。
青春让我们充满热情,充满朝气,充满希望,请跟我来,我们一起登上青春的车,欣赏那一道道亮丽的风景线。
初三
(1)班举行“青春随想”的主题活动,请你完成下边项目。
(1)请介绍古今中外你最崇拜的青年名人,并简要叙述他们的事迹。
(2)请为这次活动设计一条主题语。
(要用两个句式大致整齐的句子)
(3)如果你是主持人请你为这次活动设计一个总结性的发言。
【答案】
(1)周恩来。
他从小树立“为中华崛起而读书”的远大志向,因此不断努力,最终成为一名伟大的政治家。
(2)示例1:
畅想青春,放飞梦想
示例2:
让青春在这里燃烧,让理想在这里飞扬
(3)青春是一部内蕴丰富的书,值得我们用心去品味。
每个人都盼着自己的心愿早日实现,可实现心愿不能靠坐等,我们要在青春的道路上播撒种子,让它开花结果。
【解析】【分析】
(1)开放性试题,答案不唯一,选择你所最崇拜古今中外的青年名人,事迹介绍要简明,如,司马光,自幼聪慧机警,五岁时砸缸救了朋友的故事,家喻户晓。
(2)开放性试题,答案不唯一,如畅想青春,放飞梦想(让青春在这里燃烧,让理想在这里飞扬)。
(3)开放性试题,言之有理,语句通顺即可,如青春是一部内蕴丰富的书,值得我们用心去品味。
每个人都盼着自己的心愿早日实现,可实现心愿不能靠坐等,我们要在青春的道路上播撒种子,让它开花结果。
故答案为:
(1)周恩来。
他从小树立“为中华崛起而读书”的远大志向,因此不断努力,最终成为一名伟大的政治家。
(2)示例1:
畅想青春,放飞梦想
示例2:
让青春在这里燃烧,让理想在这里飞扬
(3)青春是一部内蕴丰富的书,值得我们用心去品味。
每个人都盼着自己的心愿早日实现,可实现心愿不能靠坐等,我们要在青春的道路上播撒种子,让它开花结果。
【点评】
(1)此题考查学生素材积累及概括的能力。
建议学生平时在做阅读时,要分类积累
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- 部编版八年级上册练习题 口语交际与综合性学习50 部编版八 年级 上册 练习题 口语 交际 综合性 学习 50