秋大班九月份教案.docx
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秋大班九月份教案.docx
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秋大班九月份教案
第一周(9月1日——9月5日)
语言活动:
《螃蟹家族》(2课时)
活动目标:
1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事,并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事取名字。
活动重点:
幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事
活动难点:
续编故事
活动准备:
小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。
活动过程:
1、活动导入:
配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演,激发幼儿的兴趣。
2、主班教师与幼儿参与"小兔子的活动",从而进行猜谜游戏引出本次课题--螃蟹。
3、讨论分析:
帮助幼儿了解螃蟹的特征。
提问:
(1)“螃蟹是什么样子,它有几条腿?
”
(2)“螃蟹走路是什么样子的?
”
4、教师朗诵儿歌内容,请幼儿仔细倾听儿歌。
5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事,从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。
6、续编部分:
(1)观看多媒体图片,当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时,图片停止,引导幼儿针对后面的内容进行续编。
(提问:
"在这时,爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什么?
"引导幼儿运用生动的语言进行讲述)
7、情景表演:
出示道具--头饰,教师针对小朋友创编的故事引导幼儿进行角色表演。
(1)观看图片后半部分,(提问:
"当小螃蟹发生不愉快时,它们之后会怎样做的?
"引导幼儿续编故事结尾。
)
(2)将幼儿进行分组,教师给予引导。
(3)请小组代表进行故事讲述,引导其他幼儿认真倾听。
8、教师小结,引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。
9、听轻音乐,引导幼儿分组排队,比一比哪组小朋友最棒。
活动反思:
社会活动:
整理我的小书包
活动目标:
1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包。
活动重点:
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点:
能分类摆放书包中的物品。
活动准备:
每人自带书包一只,内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程:
1、了解书包的结构功能:
(1)以入小学的准备为话题导入:
"要上小学了,书包准备好了吗?
看看你和同伴的书包是什么样的?
"
(2)幼儿6人一组,围桌而坐,个人将自己带来的书包放在桌上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
(3)集体交流。
选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外形、包内的结构和功能。
提问:
"如果班里有相同的书包怎样识别?
"(写名字、做标志)
2、整理书包:
"上小学要带些什么?
这些物品放在包的哪一层比较合适?
"
(1)幼儿将各种物品放入书包:
"你是怎样整理书包的?
有哪些比较好的方法?
"
(2)交流整理书包的经验。
(放东西要归类,大小不同的东西,常用的东西尽可能放在外面的口袋里)
3、背书包上学
每人背上书包走一圈,模拟上学去。
活动反思:
美术造型教案:
《淘气的章鱼》
活动目标:
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
活动准备:
锡纸(铁砧),黑色的颜料,木工胶,杂志,胶水。
活动过程:
一、导入
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
我戴着三角形的帽子,我在大海里生活,我有十条腿,我是谁呢?
二、展开.
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
你见过鱿鱼和章鱼吗?
你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼?
见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想?
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢?
(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物,但是它们属于软体贝类动物。
由于鱿鱼和章鱼没有骨头,也没有刺所以吃起来很方便。
)鱿鱼和章鱼长什么样子?
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。
腿和头连在一起,嘴长在腿的中间。
)鱿鱼喜欢什么?
(鱿鱼喜欢明亮的灯光,它们经常聚集在有光的地方。
所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮,鱿鱼就会向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到鱿鱼了。
)为什么鱿鱼会吐墨汁呢?
(因为当它们面临敌人的时候,它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。
)
三、研究制作出章鱼。
如果要制作出章鱼需要什么材料呢?
利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢?
四、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎,像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后,给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿,勾勒出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等图画晾干后保管起来。
五、结尾。
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动图片]
活动反思:
科学活动:
《有趣的对称卡》
活动目标:
1、观察发现形状及颜色的对称关系。
2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。
活动准备:
1.具有对称特点的物品。
2.对称卡挂图及各类各色图形。
3.各种图形用一纸袋子装好,幼儿人手一份。
活动过程:
一、感知对称。
1.故事引入:
春天来了,花园里开满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时,飘来一片乌云,蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。
忽然,蝴蝶叫了起来:
"我丢了一只翅膀,飞不起来了!
"(把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他找到另一只翅膀呢?
2.请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。
3.展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、大小一样)。
(引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:
对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)教师小结:
像这种对折后左右两边能完全重合的图形, 如蝴蝶,都有一条中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状完全相同,我们把它们叫做"对称"。
二、找对称。
1.师出示某图形的一半,请幼儿找到它的另一半来拼一拼。
2.师:
其实人的身体很多地方也是对称的?
大家找找看。
那么动作可以对称吗?
(请小朋友指出并做动作。
)
3.我们还见过哪些东西是对称的呢?
(门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等)
三、游戏纸袋中的各类图形倒出来,分别找找有哪些图形是对称的?
在桌子上拼一拼,师巡视指导。
课后反思:
大班手工活动:
纸杯变变变
活动目标:
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
活动重点:
用纸杯进行小制作
活动难点:
自己在纸杯上设计造型
活动准备:
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成故事《小蝌蚪找妈妈》
活动过程:
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?
(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:
小朋友们好!
很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?
(幼儿回答:
纸杯。
同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?
(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:
看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌:
小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。
)
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3、师:
我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?
现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:
使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。
(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?
为什么喜欢?
教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
图片:
课后反思:
科学活动:
数一数家里的物品
活动目标:
1、指导幼儿在数数、计数的基础上学习统计。
培养幼儿的识数能流利,训练幼儿思维的准确性和灵敏性。
2、在活动中引导幼儿体验统计的乐趣。
活动准备:
1、每个幼儿准备一张白纸,一支笔。
2、教学挂图《动物运动会》
活动过程:
1、教师展示教学挂图
2、引导幼儿数一数教室里的物品
3、引导幼儿互相比较记录结果
4、教师小结。
课后反思:
课后反思:
民间游戏:
《地雷爆炸》
目标:
锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。
玩法:
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说"地雷":
追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。
而"地雷"只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊"爆炸",才被解救,继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
活动反思:
语言活动:
《江南》
活动目标:
1、喜欢阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容。
2、通过游戏进一步增强同伴间的感情。
活动重难点:
阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容。
活动准备:
1、字卡:
绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。
2、莲花池挂图一幅,江南课件。
活动过程:
一、猜谜导入活动:
一个小姑娘,长在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。
(猜一种花)引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕,出示图片并配上相应的字卡。
师:
你们在哪里看到莲花、莲叶的?
(出示挂图,认读“江南”)
二、出示“莲叶”,师:
这两个字叫莲叶,在这首诗里有没有莲叶这两个字。
(一起认读)
1、认读“东”“西”“南”“北”。
师:
(出示字卡)小朋友认识他们吗?
在这首诗里找一找。
如:
“东”诗里哪个字和它一样,把它圈起来,读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习“西”“南”“北”。
(为了让幼儿能较清楚地区分字,加上色彩,如:
西瓜红,出示红色字卡"西",并让幼儿跟说;冬瓜绿;南瓜黄;北方冷。
)
三、游戏,复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。
游戏1:
鱼儿游得对不对。
游戏玩法:
请两个小朋友做莲叶,其他小朋友做小鱼,师扮演鱼妈妈,活动室贴有"东南西北"的字。
全体幼儿朗诵诗歌,鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。
游戏2:
团结一致躲鳄鱼。
游戏玩法:
配班教师扮演大鳄鱼,师生扮演小鱼。
引导幼儿边念诗歌边游戏,念到哪句,就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。
四、认读古诗。
1.指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。
2.幼儿通过观看《江南》的动画片,理解诗歌内容。
3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。
提问:
这首诗歌真美。
谁记住了这首诗歌的名字?
你喜欢哪句?
还喜欢哪句?
4.幼儿看动画(动画没有声音)再次朗诵诗歌。
接龙游戏念诗歌。
5.小结诗歌内容:
江南的莲叶很多,莲叶长的非常茂盛,池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏,一会儿游到莲叶的东面,一会儿游到西面,一会儿游到南面,一会儿游到北面。
江南真美呀!
四、拓展幼儿的知识面。
师:
你们去过江南吗?
李老师带你们去看一看。
江南有许多地方,比如:
苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色,最美的还是我们的扬州。
(看课件让幼儿欣赏)
活动反思:
健康活动:
《上学去》
活动目标:
1.发展躲、闪、跑的能力,提高动作的灵敏性。
2.激发上小学的积极性,为入学做准备。
积极参与游戏,体验活动的快乐。
活动准备:
1.6个书包、6张椅子。
2.皮球若干个.
活动过程:
一、开始部分
1.提问:
你们知道小学生每天是怎样上学的?
2.小结:
小学生经常背书包走到学校,再过一年我们小朋友就要上小学了,成为一名小学生了,我们要学会穿过马路,走到学校,今天我们就来学习这个本领。
二、基本部分。
1.列队练习。
看谁排得快,从二列纵队到四列纵队。
2.练习:
过马路。
(1)提问:
小学生要经过马路去上学,这儿有一条宽宽的马路,你们怎样走过去呢?
(2)小结:
要左右看,不撞车,不慌不忙地走过。
(3)分配角色练习:
请部分幼儿扮演汽车,其余幼儿做小学生过马路,汽车只能在马路中间来回开,不可随意掉头。
3.接力赛:
上学去
(1)提问:
小学生是怎样背书包的?
请个别演示。
(2)介绍玩法:
小椅子表示学校,皮球表示汽车你们做小学生要背好书包,安全
地过马路,跑到小椅子前坐一下,再跑回来把书包给后面一位小朋友,然后站到队尾,看哪一队最快,最安全。
(3)幼儿游戏,提醒被皮球碰到的小学生要重新开始,注意安全过马路。
三、结束部分:
放松运动。
课后反思:
语言活动:
散文欣赏----哈哈镜
活动目标:
1、帮助幼儿理解散文内容,想象散文所表现的画面,培养幼儿欣赏散文的兴趣。
学习朗诵散文。
2、发展幼儿想象力,提高幼儿运用文学语言的能力。
活动重难点:
帮助幼儿理解散文内容
活动准备:
小镜子一面、课件、录音磁带、彩色笔、画纸
活动过程:
一、出示小镜子引出话题。
这是什么?
它有什么作用?
还有什么能照出自己的样子来?
有一种镜子能帮助东西变样非常有趣,知道是什么吗?
今天老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇特的哈哈镜。
我们来听一听。
二、欣赏散文《哈哈镜》教师朗诵。
提问:
散文里的哈哈镜是什么?
池塘怎么变成哈哈镜?
这是一篇很优美、很有趣的散文,我们在来欣赏一遍,小朋友把你喜欢的优美的句子和有趣的地方找出来
三、感受并理解散文
看幻灯并欣赏录音说说哪些是优美的句子,哪些是有趣的句子
四、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和喜爱
小朋友很喜欢这篇优美、有趣的散文,你用什么方法告诉大家?
是用好听的声音还是漂亮的画面,或者用别的方法?
让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。
最后让幼儿在欣赏中绘画结束。
课后反思:
健康教案:
购买食品要注意
活动目标:
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索,了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、图片:
肚子疼的男孩,膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程:
一、观察图片,引出课题。
1、图片:
肚子疼的男孩
提问:
这个小朋友怎么了?
他为什么肚子疼呀?
引导幼儿讨论,找出肚子疼的原因。
2、图片:
膨化食品
提问:
这是什么?
3、引导幼儿讨论:
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
(让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
)
教师:
想知道为什么会这样吗?
二、了解食品的保质期和生产日期。
1、教师扮成医生:
小朋友,你是食物中毒了。
医生观察膨化食品:
这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。
2、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
(1)什么叫过期啊?
(已经不能吃了。
)
教师:
过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。
(2)什么是保质期呢?
教师:
食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
(1)我们在商场里选购食品时,要注意什么?
怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?
有没有过保质期?
什么地方会有这些标记?
(2)请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。
(教师讲解。
)
(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
教师:
有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
(4)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、进一步了解食品的食用安全。
1、组织幼儿讨论:
在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要注意什么?
(幼儿自由讨论。
)2、教师小结:
在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,
检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
3、结束:
小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去,
还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗?
活动反思:
第二周(9月8日——9月12日)
语言活动:
落叶(散文)
活动目标:
1.理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想,仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
图片
活动过程:
1.通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢?
2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
(1)文诗的题目叫什么?
(2)落叶都飘到哪里去了?
3.教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
(2)树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
(3)树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
(4)树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?
谁会看见,它会把树叶当成什么?
附散文:
落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子。
树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了,说:
“来信了,催我们到南方去了。
”
课后反思:
社会活动:
我身边的广告
活动目标:
1、了解各种各样的广告形式。
2、认识广告的用途,及其与人们生活的关系。
活动准备:
1、收集各类广告宣传单和广告录像片。
2、幼儿喜欢的玩具。
活动过程:
1、观察广告宣传单。
引导幼儿仔细观察广告宣传单。
教师提问:
知道它们是什么吗?
它们有什么用?
小结:
它们叫广告宣传单,是为商品做广告的。
2、广告的形式。
提问:
你见到过什么样的广告?
小结:
很多地方都有广告,报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。
广告的形式多种多样。
3、广告的用途。
引导幼儿观看广告录像片段。
教师提问:
你看到了什么?
知道了什么?
小结:
广告能让大家了解各种各样的商品,还能让大家都知道商品好在哪里。
4、设计广告。
让幼儿也来做小小广告设计师,为自己喜欢的玩具设计广告。
看谁设计的画面最漂亮,能够让小朋友都喜欢它,记住它,都想去买它。
幼儿向大家展示自己设计的广告,教师给以鼓励,让幼儿体验成功的快乐。
课后反思:
美术活动:
秋天的树林
活动目标:
1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备:
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画。
活动过程:
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树?
二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。
师:
我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
(1)出示第一幅图。
师:
看,它们是怎么排队的?
它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。
那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。
(巡回指导)
(2)出示第二幅图。
师:
再来看看下面一幅图是怎样排队的?
师:
在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?
(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)
(3)出示第三幅图。
师:
我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?
(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师:
现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。
(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴。
师:
小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?
(教师巡回指导)师:
摆好后就将你的小树干固定在纸板上三、涂色印染。
师:
现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。
(1)老师涂色印染示范
(2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。
师:
小朋友真棒,这么快就掌握了方法。
可是啊,老师发现,秋天的树林不止有光秃秃的树木,还有一些丰收的果树,一些漂亮的麦田等等,我们一起来丰富我们的画面好不好?
(1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。
(2)小朋友自己完成作品。
五、作品展评。
从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。
课后反思:
科学活动:
节日的夜
活动目标:
1、指导幼儿在一个一个地数的基础上两个两个的数、、、、、、五个五个的数。
2、培养幼儿的动手能力,提高幼儿数数能力。
3、让幼儿体验几个几个数的乐趣。
活动准备:
每个幼儿收集十个自己喜欢的操作材料。
(玩具、干果、生活用品等便于数数的物品)
活动过程:
1、让幼儿介绍自己带的数数材料,感知数数物品的丰富多样性。
2、让幼儿尝试用不同的方法计数感知数数方法的多样。
3、组织幼儿做几个几个数的游戏。
课后反思:
健康活动:
我爱吃菌菇
活动目标:
1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征,并大胆表述出来。
2.通过加深了解菌菇的营养价值,从而爱吃菌菇。
活动准备:
常见的几种菌菇实物、图片。
活动重点:
正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征。
活动难点:
了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌菇。
活动过程:
(一)活动导入,引起幼儿的兴趣。
1.师:
小朋友们,今天和王老师一起到新的教室里做游戏,怎么样?
走,我们挎起我们的小背篓,出发喽。
2.师:
看看,前面有一片绿绿的草地呢,瞧,草地上好像长出了好多东西,我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。
注意,大家要分散开,仔细找找,都要找到自己的背篓里。
3.师:
全部采完,我们就回到自己的座位上休息喽。
(二)判别和掌握常见的几种菌菇,并大胆表述。
1.师:
刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里
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- 大班 九月份 教案