安庆市 初三年级 第二次模拟考语文含答案.docx
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安庆市初三年级第二次模拟考语文含答案
第二次模拟考(语文)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、默写(本大题共1小题,共10.0分)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)
①________________,出则无敌国外患(者)。
(《生于忧患死于安乐》)
②________________,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
③________________,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
④问君何能尔?
________________。
(陶渊明《饮酒》)
⑤足蒸暑土气,________________。
(白居易《观刈麦》)
⑥但愿人长久,________________。
(苏轼《水调歌头》)
⑦浊酒一杯家万里,________________。
(范仲淹《渔家傲》)
⑧予独爱莲之出淤泥而不染,________________。
(周敦颐《爱莲说》)
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗》。
二、语言表达(本大题共1小题,共10.0分)
2.安庆为优秀旅游城市,除了具有丰富的自然景观和人文景观外,民间特色小吃也闻名遐迩。
近期,某校七年级开展了以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成下列任务。
(1)【猜一猜】请你阅读下列三则谜语,任选两则写出谜底(常见食品)。
①前面来了一群鹅,扑通扑通跳下河,等到潮水涨三次,一股脑儿网上桌。
②本来一大片,变成千条线,是线不缝衣,只在锅里见。
③两个瘦子一般长,扭在一起跳池塘,有人拿棒来救起,瘦子变成胖又黄。
①________②________③________
(2)【改一改】下面是某同学写的有关传统美食的短文,看一处句子有语病,请找出来并改正。
①月饼最初是在家庭制作的,清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。
②到了近代,有了专门制作月饼的作坊,月饼的制作越来越精细,馅料考究,外型美观:
③在月饼的外面还印有各种精美的图案,如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭映月”等。
④用月饼寄托思念故乡、亲人,已成为天下人们共同的心愿。
第________句有语病,应改为:
________________________
(3)【说一说】围绕此次活动,七年级某班开展了一次“说说家乡美食”活动,作为主持人,请你设计一段开场白。
(4)【写一写】校文学社决定周五(4月15号)下午2点在报告厅组织七年级学生开展一次以“家乡的味道”为主题的演讲比赛,请你拟一则活动通知,要求各班选手准时参赛。
三、其他(本大题共1小题,共5.0分)
3.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
庭院上空是一架纵横交错的葡萄藤。
初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是悄然睁开一粒粒紫红色看似xīng忪的叶芽,那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得A(乱七八糟,密密麻麻,斑斑驳驳)。
不到半月,院子的上空就一片摇yè的苍翠,连一片金黄阳光也B(泻,漏,坠)不下来。
清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
(1)给加下划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
悄( )然 xīng( )忪 摇yè( )
(2)文中有错别字的一个词是“________”,它的正确写法是“________”。
(3)文中横线处应填写的恰当词语分别是:
A________,B________。
(4)这段文字运用________、________的修辞手法,生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。
四、名著导读(本大题共1小题,共6.0分)
4.运用名著阅读获得的知识,完成
(1)-
(2)题。
(1)《渔夫和他的妻子》是德国民间文学《________》中的一篇,那条具有魔法能力的比目鱼一次又一次地满足了渔夫妻子的愿望:
住小别墅,住宫殿,当国王,当皇帝,当教皇。
当渔夫妻子提出________的愿望时,比目鱼让她重新住进了原先那个破渔舍。
(2)《水浒传》中写了三位女将:
“________”(绰号)扈三娘、“母夜叉”________、“母大虫”顾大嫂。
五、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)
5.【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
【乙】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
解释下面加下划线的词语。
(1)不以臣卑鄙 卑鄙:
________
(2)遂许先帝以驱驰 遂:
________
(3)惟吾德馨 馨:
________ (4)无案牍之劳形 劳:
________
用现代汉语翻译下面句子。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
下面是对选文的阅读理解,不正确的一项是( )。
A.【甲】文先自叙本志,表明自己“布衣”身份,既为下文“先帝不以臣卑鄙”作铺垫,也表明自己的不平凡.
B.【乙】文以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负,暗示陋室不陋的原因.
C.【甲】文以“躬耕”写淡泊的生活,【乙】文以“陋室”写淡泊的生活,二者所写内容不同,志趣却有相同之处.
D.【甲】【乙】两文都运用了大量较为整齐的句式,读起来朗朗上口,富有感染力.
表,古代向帝王陈情言事的一种文体。
铭,古代文体名,用于述功记行或警戒劝勉。
请联系选文,说说【甲】抒发了作者怎样的情感,【乙】文表达了作者什么志向?
六、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分)
6.屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
”[A]闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②[B]小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。
③每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。
小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。
那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。
长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:
“拂水竞何忙,傍檐如有意。
翻风去每远,带雨归偏驶。
令君裁杏梁,更欲年年去。
”以及南朝吴均《山中杂诗》中:
“鸟向檐上飞,云从窗里出。
”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
④小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。
白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。
外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。
[C]锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。
⑤屋檐下看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘。
每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡在叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音透着慈爱。
后来读到唐代诗人王建的《听雨》:
“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。
照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。
”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。
⑥长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。
在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。
于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。
回到老家,屋檐还在,八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑,问我在城里的工作和生活,念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。
多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。
⑦再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。
(选自《思维与智慧》,有删改)
本文是一篇优美的散文,作者以________为线索,通过回忆往事抒发了对________、________的怀念之情。
③~⑤段依次写了哪儿件童年往事?
请逐段加以概括。
下面句子是从文中抽出来的,将它放回原文。
应放在( )(只填序号)。
屋檐,是属于故乡的,是属于童年的。
A.[A]处 B.[B]处 C.[C]处 D.[D]处
品味下列句子,根据括号内的提示简要作答。
(1)多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。
(说说句中加下划线词语的表达作用)
(2)骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音;谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉。
(从修辞的角度赏析该句)
请从内容和结构上分析文章第⑦段的作用。
7.蓝色沙漠
①现代人大都喜欢海。
文人墨客们写过无数歌颂大海的诗篇,最常用的标题大概就是“蓝色的大海我的家”。
可出过海的人都知道,大海其实是个相当恐怖的地方,大部分人如果被丢到海里的话恐怕连一天都活不下去,不是被淹死就是被渴死了。
②大海之所以让人感到亲切,是因为人类天生喜欢水。
水是大部分陆地生态系统最重要的物质,看过非洲野生动物纪录片的朋友一定会对这一点印象深刻。
但是,水并不是生命的基本元素,有机物才是。
地球上所有的有机物都来自光合作用,一个生态系统里的生物量完全取决于光合作用的效率。
③简单说,光合作用就是水和二氧化碳在光的作用下转变成有机物的过程。
光合作用的效率完全取决于供应量最少的那样东西到底有多少,这就是俗话说的“短板”。
不同地区光合作用的短板是不一样的,对于深海、洞穴以及冬季的极地地区来说,短板是阳光:
对于其它大部分温带陆地来说,短板是水;对于热带雨林,以及有施肥和灌溉的农田来说,短板是二氧化碳。
人类诞生的东部非洲最缺的是水,所以人类天生就喜欢水,对水的热爱几乎铭刻在人类的基因组里了。
④但是,这不是事情的全部.光合作用不仅需要上述这三样东西,还需要一些微量元素.这些东西在绝大部分土壤里都不缺,唯有大海是个例外,尤其是距离陆地较远的深海,微量元素严重缺乏,光合作用的效率几乎完全由某种微量元素的含量所决定。
⑤所有微量元素当中最值得一提的是铁。
叶绿素分子本身就有铁原子,没有铁的话连叶绿素都合成不出来,更不用说光合作用了。
大部分海水中的铁元素含量都非常低,导致其光合作用的效率也非常低。
事实上,大部分海洋地区单位面积海水所能产生的生物量比大部分陆地沙漠都要少,海洋才是地球上最大的沙漠。
⑥不同地区的沙漠因为水分供应量的不同也可分成各种不同的亚型,有的沙漠遍布仙人掌,有的沙漠只有稀疏的灌木,最差的甚至全是细沙,看不到任何植物生存的迹象。
同样,不同的海洋因为铁等微量元素的供应有差别,也会分成不同的亚类。
有的海域海床较浅,微量元素供应较为充足,生物量可以非常高,大陆架和海岛附近的珊瑚礁群就是如此。
有的海域洋流湍急,富含微量元素的深层海水经常被翻到表面,这样的海域同样也可以富含生命,南美洲西海岸那些被洪堡寒流所影响的海域就是如此。
⑦一片海域的光合作用效率高低用肉眼就可以大致判断出来。
海水的颜色越绿,说明光合作用的效率就越高。
相反,海水的颜色越蓝,光合作用的效率就越低。
换句话说,人人都喜欢的蔚蓝色的海水对于生命而言就是一片蓝色沙漠。
⑧当然了,即使是最干燥的沙漠,沙子下面仍然会找到虫子。
同样,即使是环境最严酷的南太平洋海域也能找到洄游的鱼群。
再加上海洋面积巨大,总的生物量并不低。
但不管怎样,真正的海洋绝对不像电视里看到的那样生机勃勃,而是一个对所有生命而言都非常严酷的地方。
海洋生态系统比陆地的更脆弱,一旦被破坏了就很难恢复。
当我们把目光对准海学,试图从大海里寻找新的食物来源的时候,不妨再想一想。
我们其实是在沙漠里打猎,每一枪都会产生巨大的破坏力。
文章开头一段有什么作用?
下列对文章结构层次的划分,正确的一项是( )。
A.①②/③④/⑤/⑥⑦⑧ B.①②/③④/⑤/⑥⑦⑧
C.①/②③④/⑤/⑥⑦/⑧ D.①/②③④⑤/⑥⑦/⑧
第③段主要运用了哪些说明方法?
请选择其中一种说明方法简述其作用。
作者为什么称蔚蓝色的海水为“蓝色沙漠”?
文末划线句子很有深意,请说说你对这句话含义的理解。
七、作文(本大题共1小题,共50.0分)
8.绿叶离开了枝头,但对根的怀念不会消失在秋风中;雨滴离开了天空,但对云的怀念不会消失在烈日中;骏马离开了草原,但对家的怀念不会消失在迁徙中……万物皆有情,更何况人。
是的,生活中有许多值得我们怀念的人和事、景和情。
请以“怀念________”为题,写一篇文章。
【提示与要求】
(1)请根据所写内容,先将题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
答案和解析
1.【答案】
(1)①入则无法家拂士②水何澹澹③会当凌绝顶 ④心远地自偏⑤背灼炎天光 ⑥千里共婵娟 ⑦燕然未勒归无计 ⑧濯清涟而不妖
(2)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
【解析】
此题考查学生古诗词的背诵和默写,要求学生在平时的学习过程中注重积累。
不仅能准确背诵,还要求能正确书写,做到不添字、不漏字、不写错字。
此题属于直接型默写,根据上句或下句的提示,直接写出相应的句子即可。
要注意其中“澹、绝、灼、婵、濯、涟、”的这几个字容易写错。
2.【答案】
(1)
①饺子
②面条或米线
③油条
(2)
④ 用月饼寄托思念故乡、亲人之情,已成为天下人们共同的心愿。
(3)示例:
同学们,我们的祖国幅员辽阔,物产丰富,各地都有美食,家乡安庆也不例外。
你喜爱的家乡美食是什么?
你了解它的制作方法和历史渊源吗?
今天,就让我们说说家乡的美食吧。
(4)示例:
通知
校文学社定于周五(4月15号)下午2点整在报告厅开展以“家乡的味道”为主题的演讲比赛,请七年级各班演讲选手准时参加。
校文学社
**月**日
【解析】
(1)此题考查学生的理解能力。
解答此题,需要细读谜语,抓住关键词语,结合常见食品的特点分析判断。
由“鹅”、“下河”、“潮水涨三次”、“网上桌”,可知①是饺子;由“千条线”、“锅里见”可知②是面条或米线;由“跳池塘”、“拿棒救起”、“瘦子变成胖又黄”,可知③是油条。
(2)此题考查学生辨析与修改病句的能力。
解答此题,先要熟悉常见的病句类型及其特点;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。
短文第④句成分残缺,“寄托”后缺少可受支配的宾语中心语,可在“故乡、亲人”后添“之情”。
(3)此题考查学生拟写开场白的能力。
这是一道开放性试题,不设固定答案。
解答时,要紧扣活动主题,做到中心鲜明,内容集中,有针对性,同时注意语言简洁、新颖、生动。
如:
同学们,我们的祖国幅员辽阔,物产丰富,各地都有美食,家乡安庆也不例外。
你喜爱的家乡美食是什么?
你了解它的制作方法和历史渊源吗?
今天,就让我们说说家乡的美食吧。
(4)此题考查学生拟写通知的能力。
解答此题,需要注意“通知”的内容与格式。
第一行中间写“通知”二字;第二行空两格写正文,正文内容要结合题目要求,写清楚活动内容,具体的时间地点,用语要简洁得体;正文右下方分两行写落款,署名在上,日期在下。
3.【答案】
(1)qiǎo惺 曳
(2)偶而 偶尔
(3)A斑斑驳驳 B漏
(4)拟人 比喻
【解析】
(1)此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。
给汉字注音,要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。
根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、多音字、易错字,要勤于积累,加强记忆。
此题中的“悄”是多音字,容易读错,“曳”容易写成错别字。
(2)此题考查学生辨析与修改错别字的能力。
解答此题,可根据平时的词汇积累,结合具体的语言环境来辨析。
在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。
文段中的“偶而”应为“偶尔”。
(3)此题考查学生正确选填词语的能力。
解答此类试题,首先要准确理解词语的意思,然后结合具体的语言环境分析,选择合适的词语。
“乱七八糟”是贬义词,不符合语境;“密密麻麻”与客观实际不符;“斑斑驳驳”大多指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。
故A处应填“斑斑驳驳”。
根据语境及“阳光”一词,可知B处应选择“漏”。
(4)此题考查学生辨析修辞手法的能力。
解答此题,首先要熟悉常用修辞手法的特点及用法,然后结合具体语句分析判断。
“昏睡的葡萄藤醒了”、“悄然睁开”、“把庭院里的阳光剪得斑斑驳驳”运用了拟人的修辞手法;“像梦的碎片一样”运用了比喻的修辞手法。
4.【答案】(l)格林童话 做太阳和月亮的主人
(2)一丈青 孙二娘
【解析】
此题考查学生名著的掌握情况,要求学生在平时的学习过程中注重积累。
对于课本推荐的名著,要识记相关的作者作品介绍,主要人物及其性格特点,主要的故事情节等都要烂熟于心。
(1)《渔夫和他的妻子》是《格林童话》中一篇著名的童话故事。
故事讲的是很久以前有一个忠实善良的渔夫,他在大海里捕到了一条具有魔法能力的比目鱼,好心的他把它放回到了大海。
但是,渔夫的妻子知道后十分震怒,便一次又一次地让渔夫去求放回大海里的比目鱼,以满足她无穷无尽的要求。
当渔夫妻子提出做太阳和月亮的主人这一愿望时,比目鱼让她重新住进了原先那个破渔舍。
故事生动形象地告诉人们一个道理:
就是做人不能太贪心,如果太贪心了,反而会得到失败的报应。
(2)《水浒传》《水浒传》,是中国四大名著之一,全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
三位女将分别是:
一丈青扈三娘;母夜叉孙二娘;母大虫顾大嫂。
5.【答案】【小题1】
(1)身份低微,见识短浅
(2)就(于是)(3)香气,这里指品德高尚(4)使……劳累
【小题2】
(1)在乱世中保全自己,不谋求在诸侯那里扬名做官。
(2)苔痕碧绿,长到台阶;草色青葱,映入帘里。
【小题3】
A
【小题4】
【甲】文抒发了作者对刘备的感激之情和忠于刘备父子的真挚情感,用先帝创业的艰难来勉励后主。
【乙】文表达了作者淡泊名利、安贫乐道的志向。
【解析】
此题考查文言实词的理解,要求学生在平时的学习过程中了解掌握文言实词的方法。
同学们在读各篇文言课文时注意积累常见实词的各种意义和用法,尤其要注意古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等特殊的文言现象。
还要学会结合具体的语言环境来推断。
解答此题时要注意
(1)卑鄙:
古今异义词,古义:
身份低微,见识短浅。
今义:
语言、品行恶劣,不道德。
(4)劳:
形容词使动用法,使……劳累。
此题考查文言文句子的翻译,要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。
文言文的翻译在初中阶段,尽量此用直译法,要求逐字逐句的落实,尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
解答此题时,要注意“苟全、闻达、上、入”的意思,必须翻译出来。
此题考查文言文内容的理解,要求学生在正确翻译的基础上,整体把握文意,并能对具体的问题进行分析。
选项A“【甲】文先自叙本志,表明自己“布衣”身份,既为下文‘先帝不以臣卑鄙’作铺垫”是正确的,“也表明自己的不平凡”是错误的,故选A。
此题考查文言文内容的理解,要求学生在正确翻译的基础上,整体把握文意,并能找准主干句子概括总结。
甲文:
“由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间”,由此句可以看出,作者抒发了对刘备的感激之情及忠于刘备父子的真挚感情,同时写出了刘备创业的艰难,勉励后主刘禅要以“兴复汉室”为己任。
乙文:
通过写陋室的环境清幽、交往之雅、情趣之雅来抒写作者安贫乐道、淡泊名利的志向。
6.【答案】【小题1】
屋檐 童年 故乡
【小题2】
③檐下燕子告诉我春讯(我挨着各家屋檐寻燕巢);
④我与外祖母在屋檐下纳凉;
⑤我在屋檐下看雨听雨。
【小题3】
B
【小题4】
(1)突出强调了时间虽然过去了很多年,但外祖母那熟悉的样子和对我的疼爱没有改变,抒发了作者对外祖母的怀念之情。
(2)运用拟人的修辞,形象生动地描写出大公鸡在屋檐下踱步和小花猫睡觉时的可爱样子,写出了童年故乡的安详宁静与美好。
【小题5】
内容上:
抒发了作者对童年在故乡的美好时光的怀念之情;
结构上:
照应开头,篇末点题,卒章显志。
【解析】
此题考查文章内容及线索的掌握,要求学生能读懂文章内容,了解文章的线索及其作用。
线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。
运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。
线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等,找到文章中反复出现的词语或者同类词语(表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词),仔细分析,如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体,那么它基本就是了。
文章共有七个自然段,每个自然段中都出现了屋檐二字,所以本文以“屋檐”为线索,通过回忆往事抒发对故乡和童年的怀念之情。
此题考查文章内容的理解,要求学生能读懂文章内容,能找准主干句子,并用简洁的语言概括总结。
概括文章内容的题目有答题规则:
一般采用什么人什么时间什么地点做了什么事或者什么人做什么事。
“那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢”;“小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉”;“屋檐下看雨听雨又是另一番景致”可以从这三个句子中概括答案:
我在屋檐下寻找燕巢;我和外祖母在屋檐下纳凉;我在屋檐下听雨。
此题考查重点句子在文章中的作用,要求学生能读懂文章内容,明确段与段之间的关系。
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