高中语文 专题四 寻觅文言津梁 秋水 第1课时导学与探究 苏教版必修3.docx
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高中语文专题四寻觅文言津梁秋水第1课时导学与探究苏教版必修3
文本24~25 秋水(节选) 非攻(节选)
第1课时 导学与探究
1.字音辨识
给下列词语中加点的字注音
①泾流( ) ②两涘( ) ③仲尼( )
④犬豕鸡豚( )⑤栏厩( )⑥不辜( )⑦衣裘( )
2.辨形组词
①
②
③
3.解释下列句子中加点词的意思
①百川灌河:
________________________________________________________________________
②于是焉河伯欣然自喜:
________________________________________________________________________
③以天下之美为尽在己:
________________________________________________________________________
④不见水端:
________________________________________________________________________
⑤河伯始旋其面目:
________________________________________________________________________
⑥野语有之曰:
________________________________________________________________________
⑦以为莫己若:
________________________________________________________________________
⑧且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:
________________________________________________________________________
⑨今我睹子之难穷:
________________________________________________________________________
⑩今有一人入人园圃:
________________________________________________________________________
至攘人犬豕鸡豚者:
________________________________________________________________________
苛亏人愈多:
________________________________________________________________________
拖其衣裘:
________________________________________________________________________
4.名句填空
①秋水时至,百川灌河,泾流之大,____________________,________________。
②于是焉河伯始旋其面目,________________而叹曰。
③吾非至于子之门则殆矣。
________________________________________________________________________。
一、整体感知
1.实词
(1)指出下列各句中的通假字并解释
①泾流之大:
________________________________________________________________________
②不辩牛马:
________________________________________________________________________
③其不仁兹甚:
________________________________________________________________________
(2)指出下列各句中加点词的古今之义
①百川灌河
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
②于是焉河伯欣然自喜
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
③至于北海
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
④东面而视
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
⑤于是焉河伯始旋其面目
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
⑥望洋向若
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
⑦吾非至于子之门,则殆矣
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
⑧吾长见笑于大方之家
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
⑨罪益厚
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
⑩从而誉之
古义:
____________________
今义:
________________________________________________________________________
(3)指出下列各句中加点词的意思
①闻
②谓
(4)指出下列各句中加点词的活用现象
①秋水时至:
________________________________________________________________________
②以天下之美为尽在己:
________________________________________________________________________
③顺流而东行:
________________________________________________________________________
④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:
________________________________________________________________________
⑤众闻则非之:
________________________________________________________________________
⑥亏人自利:
________________________________________________________________________
2.虚词
指出下列各句中加点词的意义和用法
①之
②始
③于
3.指出下列句子的句式特点
①闻道百,以为莫己若者:
________________________________________________________________________
②我之谓也:
________________________________________________________________________
③吾长见笑于大方之家:
________________________________________________________________________
④其不义又甚入人园圃窃桃李:
________________________________________________________________________
⑤上为政者得则罚之:
________________________________________________________________________
4.把下列句子译成现代汉语
①秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
③今至大为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。
此可谓知义与不义之别乎?
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、深层探究
《秋水(节选)》
5.河伯对自己的认识发生了怎样的变化?
他为什么会发生这样的变化?
《非攻(节选)》
6.本文的论点是什么?
是如何提出的?
这种提出方法有什么好处?
三、技法迁移
比喻说理,论证求新
[文本回顾] 《秋水(节选)》通过虚拟的寓言故事说理。
寓言可视为扩大了的比喻。
文中通过河伯见到黄河和见到大海后前后不同态度的对比,证明了人不能骄傲自满,否则只能贻笑大方的道理。
此外,黄河水与大海水的小大比较,又与道德学问(仲尼之闻与伯夷之义)联系起来,分别隐喻了道德学问的小与大。
这样,就使文章既形象,又内涵丰富。
《非攻(节选)》开篇先不谈“非攻”,而是直接运用打比方的方法,先说“窃其桃李”是亏人自利,再说“攘人犬豕鸡豚”“罪益厚”,又说“取人牛马”“罪益厚”,又说“至杀不辜人”“罪益厚”,连续设喻,层层递进,用人们能理解接受的客观事实,说明罪行的轻重,最后类推出“攻打别国是最大的不义行为”的观点。
文章类比告终,境界全出,原来用以类比的事例的字字句句,无不落实到对侵略行径的暴露和谴责上。
这比之正面谴责,显得幽默、辛辣、含蓄、有力。
[技法点拨] 形象的比喻能将抽象的事理说得生动具体,生动风趣的比喻能启发读者的想像力,使读者按照自己的生活经验去设想,从而使文章的论证生动、形象、深刻。
运用比喻的方式构建文章可使文章涉理成趣。
要学会运用比喻说理铸华章。
例如:
为了说明“双赢的重要性”,作者运用了深刻的比喻:
“怎么利己,愚者之见;打造双赢,智者之举。
双赢,那是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙。
双赢,使你我共辉煌。
”
[技法运用] 以“自由是有条件的、相对的,不受约束的绝对自由是不存在的”为中心,运用比喻论证写一段不少于100字的议论文字。
【答案解析】
基础梳理
1.①jìnɡ ②sì ③zhònɡ ④shǐ/tún ⑤jiù ⑥ɡū ⑦qiú
2.①涯涘/俟机进攻/挨打 ②百战不殆/骀荡/怠慢 ③熙熙攘攘/叫嚷/瓜瓤
3.①虚指,众多。
②句中助词。
③认为。
④边际。
⑤掉转,这里指改变。
⑥俗语。
⑦莫:
无定指代词,“没有谁”。
若:
比得上。
⑧且:
况且。
夫:
句首发语词。
⑨尽,引申为走到尽头。
⑩假使,如果。
偷盗。
如果。
剥下来。
4.①两涘渚崖之间 不辩牛马 ②望洋向若 ③吾长见笑于大方之家
文本互动
1.
(1)①“泾”同“径”,直。
②“辩”同“辨”,分辨。
③“兹”同“滋”,更加。
(2)①古义:
黄河。
今义:
泛指一切河流。
②古义:
在这时。
今义:
连词,表承接。
③古义:
北方的大海,指东海的北部。
今义:
我国的一部分海域或城市名。
④古义:
面向东。
今义:
表方位,东边。
⑤古义:
面部表情,脸色。
今义:
脸面或面貌。
⑥望洋:
古义,仰视的样子;今义,望着海洋。
⑦古义:
到。
今义:
连词,表另提一件事或达到某种地步、程度。
⑧古义:
大道之家,即道德、修养很高的人;今义:
慷慨、自然。
⑨古义:
重、大。
今义:
扁平物上下两面之间的距离大。
⑩古义:
两个词,“跟着来”。
今义:
连词,表示下文是结果、目的。
(3)①听到/见闻、学识 ②说/称为、叫做/说/告诉
(4)①名词直接作状语,“按季节”。
②形容词作名词,美好的事物。
③名词作状语,“向东”。
④都是形容词的意动用法,“以……为少”(小看)、“以……为轻”(轻视)。
⑤形容词作动词,“非难”、“指责”。
⑥形容词作动词,“损害”。
2.①结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/代词,“这样的说法”,代下文/结构助词,宾语前置的标志/结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/结构助词,“的”。
②副词,“才”/副词,“起初”。
③介词,“在”/介词,“到”/介词,“被”,与“见”(被)共同构成被动句。
3.①否定句中,代词作宾语前置句,“莫己若”即“莫若己”。
②宾语前置句。
③“见……于……”式被动句。
④省略句。
即“其不义又甚(于)入人园圃窃桃李”。
⑤省略句,即“上为政者得(之)则罚之”。
4.①秋天的雨水按季节来到了,很多河流的水都流入黄河,黄河中径直流淌的水是这样大(即黄河水加宽),两岸的沙洲之间,分辨不清对岸是牛是马。
②现在我看到您这(无边无际)难以穷尽的样子,我要是不到您这里来,那就危险了。
③现在最大的(不义)是攻打别人的国家,人们却不懂得去责备,(反而)跟着加以赞美,称这种作法为义举。
这能说是懂得义与不义的区别吗?
5.河伯对自己的认识由“欣然自喜,以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,认为野语说的就是他,并敢于自我解剖,自我批评,最终还清醒地认识到自己的浅陋将被大方之家耻笑。
他的认识变化的原因在于:
一是他看到了壮阔的北海,有感而发;二是他善于将黄河与北海作比较,将自己与海神作比较,在比较中看到自己的不足。
更难能可贵的是,他具有勇于自我批评的精神。
6.①本文的论点是攻国为大不义。
②作者并没有在文章开头提出论点,而是从窃桃李不义、攘人犬豕鸡豚不义、取人马牛不义、杀不辜人不义入手,引出攻国不义的大事。
③这比直接提出论点然后举例论证更容易让人接受,更有说服力。
[技法运用] 略。
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