云南省元阳一中届高三适应性检测卷七历史试题Word版含答案.docx
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云南省元阳一中届高三适应性检测卷七历史试题Word版含答案
云南省元阳一中2018届高三适应性检测卷七
文综历史分卷
分卷I
一、选择题(共12小题,每小题4.0分,共48分,四个选项中只有一个是正确的)
1.名城遵义是“转折之城、会议之都”。
遵义某中学在宣传“红色印象”活动中,制作了“中国共产党重大会议”这一专题卡片。
其错误有( )
A.1处B.2处C.3处D.4处
2.欧洲在国际政治中举足轻重。
下图白色部分为某国际
组织的欧洲成员国,据此判断该组织是( )
A.1942年的反法西斯联盟B.1946年的联合国
C.1949年的北约D.1967年的欧共体
3.元代王祯《农书》记载:
“木奴千,无凶年。
木奴者,一切树木皆是也:
自生自长,不费衣食,不忧水旱;其果木材植等物,可以自用;有余又可以易换诸物。
若能多广栽种,不惟无凶年之患,抑亦有久远之利焉。
”作者在这里强调广种树木的作用是( )
A.能够提高粮食产量,解决衣食问题
B.可以改善生态环境,促进农业可持续发展
C.能够防止自然灾害,维护生态平衡
D.比种粮食成本低,经济效益更好
4.一位旅行者携带德国马克前往柏林。
根据欧元启动进程的有关规定,该旅行者持德国马克最迟到柏林消费的时间应该在( )
A.1998年6月B.2002年6月
C.2008年6月D.2010年6月
5.某人写道:
“陛下命令我不要按照习惯的方法走陆路去东方,而是向西取道迄今为止不为人知的海路。
”文中的“我”是( )
A.迪亚士B.达·伽马C.哥伦布D.麦哲伦
6.“1525年7月23日,这位不受法律保护的僧侣娶了逃亡的修女。
婚礼……不在教堂,而是在路德的住所举行……路德结婚的消息……在罗马,人们怒不可遏。
”这说明马丁·路德( )
A.开始向现实世俗生活转变B.努力实践其“因教称义”的主张
C.其行为严重背离了新教伦理D.坚持国家权力与罗马教会平等
7.“工厂死在接收上,鸟窠做在烟囱上。
……民主涂在嘴巴上,自由附在条件上,议案、协定归了档,文章写在水面上。
……财政躺在发行上,发行发到天文上。
……中国命运在哪里,挂在高高鼻子上。
”这首诗反映的是哪一时期的社会状况( )
A.1924~1927年B.1937~1945年
C.1945~1949年D.1949~1956年
8.《礼记·曲礼》云:
“夫礼者,所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。
”又云:
“君臣、上下、父子、兄弟,非礼不定。
”这表明“礼”的核心作用是( )
A.明辨血缘亲疏关系B.规范社会秩序
C.区分尊卑等级关系D.维系统治秩序
9.十八届三中全会明确提出,以经济体制改革为重点,发挥经济体制的牵引作用。
十一届三中全会以来,在经济体制改革方面的突破有( )
①农民土地所有权的确立②政府与企业关系的调整
③市场与计划调节方式并用④分配方式转变
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
10.“在濯濯的北方山岭,在桑麻茂密的长江原野,在华南的稻田和多雨的山岭中,整个民族武装起来,已有着统一的指挥了。
”材料描绘的现象存在于( )
A.辛亥革命B.国民大革命时期
C.抗日战争时期D.抗美援朝时期
11.有同学整理19世纪世界民主政治发展历程,做出如下时序图。
观察下图,空白处应填定的事件是( )
A.法兰西第三共和国成立
B.日本帝国宪法颁布
C.穆罕默德·阿里改革
D.戊戌变法
12.第二次世界大战后,经济区域合作组织相继成立。
其中以“通过共同的商业政策,促进国际贸易限制的逐步废除”“汇集各国的资源以维护和增进和平与自由”为主要目标的是( )
A.欧洲经济共同体B.亚太经合组织
C.北美自由贸易区D.欧洲联盟
分卷II
二、必考题部分(共2小题,共37分)
13(25分).阅读下列材料,回答问题。
材料一 欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。
周之制度之大异于商者:
一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制;并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
……其旨则在纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。
周公制作之本意,实在于此。
——王国维《殷周制度论》材料二 春秋时,犹宗周王,而七国则绝不言王矣……春秋时,犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣。
春秋时,犹宴会赋诗,而七国则不闻矣。
春秋时,犹有赴告策书,而七国则无有矣。
邦无定交,土无定主,此皆变于一百三十三年之间,史之阙文,而后人可以意推者也,不待始皇之并天下,而文武之道尽矣。
——《日知录》
材料三 周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。
官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。
……在官僚制时代,不管是旧贵族、新贵族,还是新兴的士人阶层,都必须通过任命,转化为官僚,才能成为政体的直接参与者。
从这个意义上说,贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。
成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份,而仅仅只有天子臣属的一种身份。
——《文史纵横》2009年第3期
(1)据材料一回答,“封建子弟之制”指什么。
该制度有哪些特征?
(2)据材料二、三,概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因,秦朝是如何破解这一困局的?
(3)据材料四,指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么。
(4)综合上述材料谈谈你对官僚体制的认识。
14(12分).规范、合理、公正的制度是社会安全运行的必要前提。
阅读材料,回答下列相关问题。
材料上谕云“御史出巡,先须考察官吏”。
明朝御史巡按品级不高,仅为正七品官,“代天子巡狩,所按藩服大臣、府州县官诸考察,举动尤专,大事奏裁,小事立断。
按临所至,必先审录罪囚,吊刷案卷,有故出入者理辩之。
……存恤孤老,巡视仓库,查算钱粮,勉励学校,表扬善类,剪除豪蠹,以正风俗,振纲纪”。
请回答:
依据材料,概括明朝御史巡按职权的特点和作用。
3、选做题部分(共3小题,考生任意选择一题作答即可)
【历史选修1:
历史上重大改革回眸】15分
15.阅读下列材料:
材料一宗室非有军功论,不得为属籍。
明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。
有功者显荣,无功者虽富无所芬华。
——《史记》卷六十八《商君列传》
材料二民本,法也。
故善治者,塞民以法……不刑而民善,刑重也。
刑重者,民不敢犯。
故无刑也。
而民莫敢为非。
是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
材料三商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。
作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大,从而收到大的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——《中国古代史资料》
请回答:
(1)有人说,商鞅变法通过限制特权,来追求社会的公平与公正。
材料一中是如何体现的?
结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。
(2)材料二中反映了商鞅的治国思想是什么?
其出发点是什么?
你如何评价?
(3)结合所学知识,从政治和经济的角度说明商鞅变法的哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”?
【历史选修3:
20世纪的战争与和平】15分
16.阅读下列材料:
材料一 1942年1月,日军进攻缅甸,英军节节败退,英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。
中国政府即派出10万远征军入缅,后又不断增兵。
由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众,使日军无法调往太平洋,大大减轻了美国的压力。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等
材料二 1943年11月,同盟国(中美英)召开三国首脑会议,讨论中国和亚洲有关重大军事、政治问题,包括联合对日作战和战后处置日本。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》
材料三 1943年10月,中、美、英、苏四国代表签署《四国宣言》,提出:
“为了维护国际和平与安全,在重建法律与秩序和创立普遍安全制度以前,它们将彼此协商,必要时并将与联合国家的其他成员进行协商,以便代表一个国际共同体采取共同行动。
”
——摘编自朱贵生等《第二次世界大战史》
请回答:
(1)依据材料一和所学知识说明中国远征军出国作战的直接原因。
(2)依据材料一、二,分析中国为什么能以大国身份参加此次会议。
结合所学知识说明这次会议的重大成果及成果内容。
(3)依据材料三分析《四国宣言》的主要目的。
其基本宗旨在战后是如何落实的?
【历史选修4:
中外历史人物评说】15分
17.阅读材料,回答问题:
材料一孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界,为了实现这样一个大同世界,关键就是要把仁爱思想灌输到广大群众中去,为此就需要培养一大批有志弘扬和推行仁政的志士和君子,这类志士和君子既要有弘道和行道的志向,又要有弘道和行道的德才,因此,孔子主张要自觉修行德行。
柏拉图在《理想国》中提出了有关教育的理念和思想,重点论述了重视儿童道德教育、注重人的品德培养和以“善”为最高目的的教育理念。
材料二孔子主张学习要通过闻和见,要直接接触外界事物,通过阅读书籍来达到博学。
他说:
“见而识之”,就是要多见,并且要把所接触的外界事物记忆起来。
柏拉图认为“学习即回忆”,主张学习并不是从外部得到什么东西,只是回忆灵魂中已有的知识。
他认为,人在出生前就已经获得了一切事物的知识,当灵魂依附于肉体后,知识被遗忘,通过接触感性事物,人们就可以重新回忆起被遗忘的知识。
——以上材料均摘自《论孔子与柏拉图教育思想的异同》
(1)据材料一概括孔子和柏拉图教育思想的相同点。
据材料二说明孔子与柏拉图学习观的不同。
(2)结合所学知识谈谈你对他们观点的认识。
答案解析
1.【答案】D
【解析】卡片中有以下四处错误:
1、中共三大提出建立革命统一战线;2、遵义会议,结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治,但“左”倾错误清除并不彻底;3、七届二中全会提出工作重心由农村转移到城市,明确提出以经济建设为中心,则是十一届三中全会;4、“多快好省”的经济建设方针是1958年提出的总路线,并非是中共八大提出,故A、B、C项错误,D项正确。
2.【答案】C
【解析】葡萄牙在二战中保持中立,故A项错误;意大利于1955年加入联合国,故B项错误;1949年,美国、加拿大、英国、法国、挪威、葡萄牙、意大利、丹麦、比利时、荷兰、卢森堡、冰岛等12个国家在华盛顿集会,建立了“北约”,故C项正确;英国于1973年加入欧共体,故D项错误。
3.【答案】B
【解析】据题干可知,作者强调广种树木,可以解决衣食问题,防止自然灾害,还可以用来交换所需物品,最终实现“久远之利”,即农业可持续发展,A、C两项属于广种树木的作用,但作者强调的是改善生态环境,促进农业可持续发展,排除A、C两项,故选B项;D项观点在材料中没有反映,故排除。
4.【答案】B
【解析】根据题干要求,欧元启动应为2002年,所以选B项。
5.【答案】C
【解析】解读题意可知是开辟通往东方的新航路,“向西取道迄今为止不为人知的海路”,可知是第一个向西航行的航海家,故C项正确;A、B项是向东寻找新航路的航海家,故A、B项错误;D项也是向西航行,但在哥伦布之后,故D项错误。
6.【答案】A
【解析】路德作为僧侣与修女结婚,而且中世纪婚礼都由基督教教会主持,路德结婚不去教堂,说明他开始向世俗生活转变,故选A。
7.【答案】C
【解析】材料反映经济上工厂萧条,政治上虚伪民主。
抓住材料“议案、协定”,结合抗战后《双十协定》、政治协商会议以及民族资本主义发展状况,可以分析出是国民革命统治后期。
A是国民革命运动时期,B是抗战时期,D是新中国时期。
C是国民党统治后期,故正确。
8.【答案】D
【解析】“定亲疏”“明是非”“君臣、上下、父子、兄弟,非礼不定”分别对应A、B、C三项,但综合而论,都是为了维护其统治地位,故D项为最佳选项。
9.【答案】C
【解析】十一届三中全会以后实行家庭联产承包责任制中农民获得的是土地使用权,而不是所有权,故①错误;国有企业的改革实行政企分开,说明政府调整了和企业关系,故②正确;在国有企业改革初期,即从1978年到1984年,我国实行计划经济为主、市场调节为辅,故③正确;国有企业改革中分配方式由过去计划分配改为按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度,故④正确,选择C项符合题意。
10.【答案】C
【解析】“整个民族武装起来,已有着统一的指挥了”说明实现全民族战争。
辛亥革命是革命党人反对清王朝武装斗争,不是全民族武装,故A项错误;国民大革命是国共领导反对军阀斗争,不是全民族武装,故B项错误;抗日战争国共合作建立抗日民族统一战线,实现全民族抗战,故C项正确;抗美援朝战争是中国人民志愿军援朝反对美帝国主义战争,不是全民族武装,故D项错误。
11.【答案】A
【解析】英国议会改革1832年,美国两党制形成于19世纪中期,德意志帝国宪法颁布于1871年,选择19世纪中期到1871年间发生的事件。
法兰西第三共和国成立于1870年,时间符合,故A项正确;日本帝国宪法颁布于1889年,故B项错误;穆罕默德·阿里改革开始于1805年,故C项错误;戊戌变法开始于1898年,故D项错误。
12.【答案】A
【解析】对区域性经济组织目标的考查,答案选A。
亚太经合组织的目标是“相互依存,共同受益,坚持开放的的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒“,排除B;逐步取消关税及其他贸易壁垒,实现商品、资本等自由流通,排除C;欧洲联盟的目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
排除D。
13.【答案】
(1)分封制。
特征:
与宗法制互为表里(血缘与国家政治制度相结合);层层分封、等级森严。
(2)原因:
王室的衰落;宗法制遭到破坏;礼崩乐坏;血缘关系逐渐疏远。
破解:
统一国家;推行郡县制。
(3)特征:
从贵族体制到官僚体制;从世袭到任命;从地方分治到中央集权。
(4)认识:
官僚体制一方面顺应了历史发展的要求,有利于加强中央集权(维护国家的稳定);一方面强化了皇帝的专制,造成了许多负面影响。
【解析】本题围绕中国古代地方政治制度的演变这一中心问题,考查与其相关的制度、背景、特征、评价等。
第
(1)问根据“封建子弟”不难判断出该制度的名称。
该制度的特征可根据关键信息“封建子弟”和“合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体”,从血缘关系和内部等级两方面作答。
第
(2)问旨在考查考生从史料中获取有效信息的能力,需要紧扣史料,逐条列举。
第(3)问可抓住“贵族制让位于官僚制”“顺应中央集权和皇权制的需要”“都必须通过任命”等关键信息组织答案。
第(4)问旨在考查考生对历史事件的评价能力和辩证思维能力,需要从正反两方面进行全面评价。
14.【答案】特点:
位卑权重;监察范围广泛;
作用:
有利于澄清吏治;巩固中央集权,强化皇权。
【解析】依据所学知识,从材料中即可归纳出御史巡按职权的特点和作用。
15.【答案】
(1)体现:
奖励军功,废除世卿世禄制。
方式:
立法和建立制度。
(2)思想:
以法治国。
出发点:
维护秦国君主统治。
评价:
有利于建立专制主义中央集权。
但严刑酷法会激化社会矛盾。
(3)措施:
废除分封制,建立中央集权制;废除井田制,确立封建土地所有制。
【解析】本题首先要读懂材料一、材料二,从材料中获取有效信息回答
(1)
(2)问,还要概括其方式。
第(3)问回答时需对应商鞅变法政治、经济措施各自的深远影响作答。
16.【答案】
(1)英国请求中国救援;中国保卫滇缅公路。
(2)中国在印、滇、缅战场和国内战场坚持抗日,为反法西斯战争做出了重大贡献。
发表《开罗宣言》。
日本所窃取于中国的领土,如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中国。
(3)战时合作,消灭法西斯;战后共同维护世界和平。
创建联合国。
【解析】本题考查提取信息和调动所学知识解决问题的能力。
第
(1)问把握材料一中“英国政府正式……作战”等信息;第
(2)问要再认再现中国在二战中所做出的突出贡献及开罗会议的内容进行回答;第(3)问要提取材料三中“维护国际和平与安全”“协商”等信息。
17.【答案】
(1)认为道德教育是教育系统中的重要部分,重视道德教育
孔子认为学习应从外界获取知识,通过各种各样的手段,把外界的知识转化为自己的知识,柏拉图认为学习就是回忆灵魂中已有的知识。
(2)孔子强调从外界获得知识,容易形成灌输式的教学方法,有利于知识的系统性,但限制了学生主观能动性的发挥。
柏拉图的内在的回忆说,可激发学生学习的积极性,发挥学生的创造性,但容易导致知识的零散和不系统两者取长补短为最佳教学方法
【解析】第一问的相同点在材料一中可直接归纳出道德教育、学习观的不同把握“孔子主张学习要通过闻和见,要直接接触外界事物,通过阅读书籍来达到博学”、“柏拉图认为“学习即回忆”,主张学习并不是从外部得到什么东西,只是回忆灵魂中已有的知识”归纳即可。
第二问的认识注意把握孔子是教师主导、而柏拉图则发挥了学生的主动性即可。
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