医学统计学.docx
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医学统计学.docx
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医学统计学
四川大学教案
【首页】
课程名称
卫生统计学I
授课专业
临床医学专业7年制
班级
2001级
课程编号
50401650
课程类型
必修课
校级公共课();基础或专业基础课();专业课(√)
选修课
限选课();任选课()
授课方式
课堂讲授(√);实践课(√)
考核方式
考试(√);考查()
课程教学
总学时数
83
学分数
5
学时分配
课堂讲授50学时;实践课33学时
教材名称
《医学统计学》
作者
倪宗瓒
出版社及
出版时间
高等教育出版社,
2003
指定参考书
《卫生统计学》第5版
作者
方积乾
出版社及
出版时间
人民卫生出版社,2003
授课教师
李晓松
职称
教授
单位
四川大学
授课时间
2004.9~2004.12每周三上午3~5节/周五上午1~2节
注:
表中()选项请打“√”
四川大学教案
【医科】
周次
第1周,第1次课2004年09月01日
备注
章节
名称
绪论、定量资料统计描述
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
了解卫生统计学的定义和内容;
掌握统计工作的步骤和几个基本概念;
了解数值变量频数表的编制方法。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
卫生统计学的定义和内容;
卫生统计学的地位和作用;
卫生统计工作的步骤;
卫生统计学的几个基本概念;
学习卫生统计学应注意的几个问题;
频数表的定义和编制方法。
1学时
1学时
1学时
第1页
教
学
重
点
卫生统计的重要地位,激发学生学习热情;
卫生统计工作的步骤和几个基本概念。
备注
教
学
难
点
几个基本概念、尤其是变量的分类。
启
发
提
问
白细胞分类百分比,井水中的氟化物含量,平均住院日等指标的类属等。
外
语
要
求
Healthstatistics
populationandsample
samplingerror
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 2 页
四川大学教案
【医科】
周次
第1周,第2次课2004年09月03日
备注
章节
名称
定量资料统计描述
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
掌握频数分布的特征和类型;
掌握数值变量集中位置和离散程度的指标。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
对称分布、正偏态分布、负偏态分布、
集中趋势、离散程度
集中趋势:
均数、中位数、几何均数
的计算和应用
离散程度:
R、Q、S、S2(
、
)、CV
的计算和应用
1学时
1学时
1学时
第1页
教
学
重
点
频数的分布特征和类型;
常用统计指标的计算。
备注
教
学
难
点
如何描述数值变量的特征;
如何根据资料特征选用正确的描述平均位置和离散程度的指标。
启
发
提
问
正态和偏态情况下均数与标准差及中位数和四分位数间距的关系。
外
语
要
求
means、median、geometricmean、
variance、standarddeviation
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第2周,第1次课2004年09月08日
备注
章节
名称
定量资料的统计推断(参数估计)
授课
方式
理论课(√);实践课();实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
掌握均数的抽样误差与标准误的概念;
了解t分布的基本特征;
掌握总体均数的区间估计;
教 学主要 内 容
时 间
分 配
均数的抽样误差与标准误的概念及计算;
t分布的基本特征及应用;
总体均数的点估计和区间估计;
1学时
1学时
1学时
第1页
教
学
重
点
均数的抽样误差与标准误的概念及计算;
总体均数的点估计和区间估计。
备注
教
学
难
点
t分布的基本特征及应用。
启
发
提
问
抽样误差可以避免与否?
t分布与正态分布的区别联系?
可信区间与参考值范围的区别?
标准差与标准误的区别?
外
语
要
求
statisticalinference
standarderror
degreeoffreedom
confidencelevel;confidenceinterval
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第2周,第2次课2004年9月10日
第3周,第2次课2004年9月17日
备注
章节
名称
SPSS软件介绍及定量资料统计描述
授课
方式
理论课( );实践课( );实习(√)
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
了解SPSS界面的基本操作以及软件的基本功能,学会运用此软件进行定量资料的统计描述,包括统计指标、统计图和统计表。
通过对资料的描述能判断其分布类型。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.复习理论课学习的内容;
2.介绍SPSS软件的基本界面和功能;
3.教会学生运用软件计算体现集中趋势和离散趋势的指标,并作频数分布表和直方图;学生边听边操作;
4.通过对统计指标及图表的解释,判断资料的分布类型。
讲课1个学时,学生操作1个学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
重点:
SPSS软件的基本操作,描述指标的选择和结果的解释。
难点:
判断资料的分布特点,选择合适的统计指标来描述。
备注
启发提问
资料分为哪些类型?
我们学过的体现集中趋势的指标有哪些?
外语要求
软件中的英文术语,各个统计指标的英文名称
教
学
手
段
讲授和实习结合
参
考
资
料
医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程
四川大学教案
【医科】
周次
第3周,第1次课2004年09月15日
备注
章节
名称
定量资料的统计推断(t、u检验)
授课
方式
理论课(√);实践课();实习()
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
熟悉t检验的应用条件;
掌握配对t检验、成组设计t检验、u检验、两几何均数的统计推断;
掌握Ⅰ、Ⅱ型错误、检验效能及假设检验的注意事项。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
配对t检验、成组设计t检验、u检验;
两几何均数的统计推断、t检验的应用条件;
Ⅰ、Ⅱ型错误、检验效能及假设检验的注意事项。
1学时
1学时
1学时
第1页
教
学
重
点
t检验、u检验的应用,Ⅰ型错误、Ⅱ型错误,检验效能。
备注
教
学
难
点
Ⅰ型错误、Ⅱ型错误,检验效能。
启
发
提
问
t检验、u检验的关系?
配对设计?
Ⅰ型错误与Ⅱ型错误的关系?
外
语
要
求
t-test、u-test、typeIerror、typeIIerror、powerofatest
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第4周,第1次课2004年09月22日
备注
章节
名称
方差分析
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
掌握方差分析的基本思想;
掌握常用的方差分析方法;
了解多个均数的两两比较。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
方差分析的基本思想;
完全随即设计的方差分析;
随机区组设计的方差分析;
多个均数的两两比较。
1小时
1.5小时
0.5小时
第1页
教
学
重
点
完全随即设计的方差分析;
随机区组设计的方差分析。
备注
教
学
难
点
方差分析的基本思想。
启
发
提
问
方差分析与t检验、u检验的异同点?
外
语
要
求
Analysisofvariance,meansquare
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第4周,第2次课2004年9月24日
第6周,第2次课2004年10月8日
备注
章节
名称
t检验和u检验
授课
方式
理论课( );实践课( );实习(√)
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
熟悉总体均数的区间估计和假设检验的方法,运用SPSS进行区间值的计算、t检验和u检验的操作;掌握检验结果的分析和解释。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.复习理论课的内容;
2.解释总体均数的估计方法和t检验的软件分析方法;
3.学生亲手操作分析教材上的例题和上次课的作业,熟悉假设检验的对话框;
4.教会学生分析结果和作结论。
讲课1个学时,学生操作1个学时
教
学
重
点
与
难
点
重点:
t检验(u检验)的软件操作和结果解释
难点:
t检验(u检验)的原理和应用
备注
启发提问
假设检验的基本原理是什么?
在结果中应该看第几行的数据?
外语要求
基本概念的英文和软件给出的结果中的英文
教
学
手
段
讲授和实习结合
参
考
资
料
医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程
四川大学教案
【首页】
周次
第5周,第1次课2005年09月29日
备注
章节
名称
分类资料的统计描述
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
5
教
学
目
的
及
要
求
掌握分类资料常用相对数(率、构成比、相对比)的计算方法、意义、和应用注意事项;
掌握标准化法的基本思想和应用注意事项;
熟悉直接法和间接法标化的计算方法和适用条件。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
常用相对数:
率、构成比和相对比;
应用相对数应注意的问题(通过例子说明);
标准化法的基本思想和应用注意事项;
直接法、间接法的适用条件和注意事项。
1.5学时
1.5学时
第1页
教
学
重
点
率和构成比的区别;
应用相对数应注意的问题;
标准化法的基本思想。
备注
教
学
难
点
率、构成比的区别;
标准化法的基本思想。
启
发
提
问
为什么不能“以比代率”?
标准化与混杂控制?
外
语
要
求
rate,proportion,standardized,standardization
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第7周,第1次课2004年10月13日
备注
章节
名称
分类资料的统计描述和分类资料的统计推断(u检验)
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
掌握二项分布与Poisson分布概念与应用条件;
掌握率的抽样误差的概念及其计算;
掌握二项分布与Poisson分布的正确应用。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
二项分布与Poisson分布概念与应用条件
二项分布的应用,尤其是其正态近似(u检验)
Poisson分布的概念及其应用条件
Poisson分布的应用
1学时
1学时
1学时
第1页
教
学
重
点
二项分布的应用,尤其是其正态近似(u检验)。
备注
教
学
难
点
二项分布的均数和标准差;
假设检验中概率的直接计算法;
Poisson分布的应用。
启
发
提
问
医学卫生领域中哪些事件符合二项分布、Poisson分布的特征?
为什么离散性的二项分布也有均数?
外
语
要
求
Binominaldistribution,Poissondistribution
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第7周,第2次课2004年10月15日
第8周,第2次课2004年10月22日
备注
章节
名称
方差分析
授课
方式
理论课( );实践课( );实习(√)
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握方差分析的基本思想;熟悉利用SPSS进行单因素和随机区组的方差分析方法;掌握软件给出的结果的解释
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.复习上次课方差分析的理论知识;
2.教会学生进行多组均数比较的资料的数据的录入方法;
3.教会学生使用软件进行方差分析;
4.让学生通过对例题和作业的实习掌握结果的正确解释
讲课1个学时,学生操作1个学时
教
学
重
点
与
难
点
重点:
方差分析的基本思想和基本步骤
难点:
变量的设置方法;方差分析的基本思想,变异的分解和合理的解释。
备注
启发提问
总变异等于什么?
MS是什么意思?
F值是怎么得来得?
外语要求
基本概念的英文和软件给出的结果中的英文
教
学
手
段
讲授和实习结合
参
考
资
料
医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程
四川大学教案
【医科】
周次
第8周,第1次课2004年10月20日
第9周,第1次课2004年10月27日
备注
章节
名称
2检验
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
6
教
学
目
的
及
要
求
掌握四格表2检验资料的基本思想、应用条件、行×列表2检验、列联表资料2检验。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
四格表2检验;
行×列表2检验;
列联表资料2检验。
2学时
2学时
2学时
第1页
教
学
重
点
四格表2检验资料的基本思想。
备注
教
学
难
点
2分布、2校正、成组四格表与配对四格表的区别。
启
发
提
问
为何计算校正2值?
外
语
要
求
fourfoldtable
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社,2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 2 页
四川大学教案
【医科】
周次
第10周,第1次课2004年11月03日
备注
章节
名称
非参数统计(秩和检验)
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
掌握非参数检验的特点;
掌握非参数检验与参数检验的区别;
掌握秩和检验的计算过程。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
非参数检验的特点;
非参数检验与参数检验的区别;
配对比较的符号秩和检验;
成组设计两样本比较的秩和检验;
成组设计多样本比较的秩和检验。
1.5学时
1学时
0.5学时
第1页
教
学
重
点
非参数检验与参数检验的区别;
非参数检验的几种常用秩和检验统计方法。
备注
教
学
难
点
秩和检验的基本思想。
启
发
提
问
什么是秩?
什么是秩和?
对相对观察值为何要取平均秩次?
外
语
要
求
Nonparametricstatistics,Ranksumtest
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 2 页
四川大学教案
【医科】
周次
第9周,第2次课2004年10月29日
第10周,第2次课2004年11月05日
备注
章节
名称
分类资料的统计描述与推断
授课
方式
理论课( );实践课( );实习(√)
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握分类资料描述中的三类指标的计算和应用;掌握卡方检验的基本思想和方法;熟悉SPSS中分类资料的录入和分析;掌握软件给出的结果的解释。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.复习上两次课的知识点;
2.通过作业教会学生用SPSS进行率的标化过程;
3.通过讲解例题和作业教会学生通过软件进行几类卡方检验的方法;
4.正确解释软件给出的结果
讲课1个学时,学生操作1个学时
教
学
重
点
与
难
点
重点:
三种相对数的计算和应用率的标化过程、卡方检验的方法和结果的解释
难点:
率标化的原因,卡方检验的基本思想和应用条件
备注
启发提问
分类资料的统计描述有哪几类指标?
分别的含义是什么?
卡检验什么时候需要校正?
外语要求
基本概念的英文和软件给出的结果中的英文
教
学
手
段
讲授和实习结合
参
考
资
料
医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程
四川大学教案
【医科】
周次
第11周,第1次课2004年11月10日
备注
章节
名称
统计表和统计图
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
3
教
学
目
的
及
要
求
掌握统计表的结构:
种类和编制要求;
掌握统计图的结构:
种类和制图要求;
常用统计图的适用条件、绘制方法和注意事项。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
统计表与统计图的作用;
统计表的结构和种类(简单表和复合表);
列表的原则和基本要求;
统计图制图的基本要求(按照资料的性质和分析目的选用适当的图形);
几种常见统计图(条图、百分条图、圆图、线图、半对数图、直方图、散点图、统计地图、箱式图等)的绘制要点。
1学时
1学时
1学时
第1页
教
学
重
点
列表的基本原则和要求;
制图的基本原则和要求。
备注
教
学
难
点
按分析目的和资料特点选择适当的图形;
几种常见图的绘制要点。
启
发
提
问
给出具体的医学实例数据启发性提问;
学生应选择何种统计图加以正确描述。
外
语
要
求
掌握“统计表与统计图”中常用图形的英语词汇
教手学段方教法具
PowerPoint
参
考
资
料
倪宗瓒主编《卫生统计学》第4版,北京:
人民卫生出版社2000
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 2 页
四川大学教案
【医科】
周次
第12周,第1次课2004年11月17日
第13周,第1次课2004年11月24日
备注
章节
名称
回归与相关
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习()
教 学
时 数
6
教
学
目
的
及
要
求
掌握直线回归与相关的概念;
掌握直线回归方程的建立;
掌握直线回归与相关的区别与联系;
掌握直线回归与相关的应用。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
直线回归的概念;
直线回归方程的建立;
直线回归的统计推断;
直线回归的应用;
直线相关
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- 医学 统计学