六年级上第三单元生.docx
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六年级上第三单元生.docx
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六年级上第三单元生
六年级上学期课外知识积累及第三单元知识巩固
教学目标
1.课外知识积累。
2.能根据一定的顺序排列句子;能按要求熟练进行句型变换。
3.能掌握本单元的生字生词,能背默本单元日积月累的名人名言。
4.学习作者用环境描写和人物描写的方法来反映人物的美好情感,并借此阅读短文和写作文。
5.本单元作文指导。
重点难点
1.多积累课外知识,为冲刺名校打基础。
2.学习作者用环境描写和人物描写的方法来反映人物的美好情感,并借此阅读短文和写作文。
教学内容
知识乐园
1.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。
A、缝缝补补流连忘反食指连心兴高彩烈
B、大吃一惊身无分文怒目圆睁蹑手蹑脚
C、汹涌澎湃刻骨名心一如即往无锁不知
2.下列句子中没有语病的一句是()。
A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。
B、他的一双小手几乎完全冻僵了。
C、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。
D、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。
3.在句子中带点字的正确读音下面画上横线。
①偷看书的时候,羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削(xuēxiāo)的脸。
②沙沙的足音,听起来像一曲(qūqǔ)悠悠的小令。
③我对她讲了这些年来我的情况,并告诉她,她为(wéiwèi)儿时的我所做的一切有多么重要。
4.把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛
张僧繇祖逖勾践 廉颇 杨时 蔺相如
5.“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是()A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙
C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤
6.下面的句子采用了什么描写方法?
将序号填入括号内。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写
①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
()
②她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……”()
③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。
()
④林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
()
⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
”()
乱句重组
一、按事情发展的顺序排列(略)
二、按先总述后分述的顺序排列(略)
三、按时间顺序顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如:
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
( )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
解题指导:
排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了。
同类练习
1.()下课铃响了,我把卷子交了,心理特别难过。
()昨天晚上,听说电视节目要播放电影《佐罗》,我想,明天考数学,我早起一会
儿复习以下还不行吗?
()上课时,老师发下卷子,我一看就心慌了,哎呀,有两道大题我不会做。
()今天早上我一睁眼,还差十分钟就要上课了,我急急忙忙跑到学校。
()我真后悔,昨天晚上我不该光顾看电视,没复习功课。
()我就一直坐在电视机前看到十点四十五分
2.()然后才走了20天,有一个同伴就吃不消了,自顾自回家了。
( )徐霞客在安葬了静闻之后,仍然坚持旅行。
( )徐霞客在51岁的时候,约了三个同伴一起到西南地区去考察。
( )另一个同伴是叫作静闻的和尚。
他和徐霞客志同道合。
但是在广西南宁附近,静
闻不幸得病,死在途中。
( )徐霞客在这样困难的情况下,依旧一人坚持考察,直到54岁时完成了西南考察
才回家。
四、按空间顺序(方位)顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
譬如:
( )田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
( )溪水是那么清澈、明净;水里的小鱼自由自在地游来游去。
( )小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。
()一条小溪从我们的村子里静静地流过。
()山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。
解题指导:
抓住景物描写的顺序,从句子中关键词语入手,寻找句子间内在的联系,我们就能很快地将错乱的句子排列成段。
“小溪——溪水——水里的小鱼——一边的果园——另一边的田野——田野尽头的山峰——山腰上的公路”,环环相扣,句句相连。
同类练习
1.()我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。
()我想:
这就是我要访问的那位退休老师吧?
()院子里静悄悄的,收拾得干干净净。
靠近屋门有一棵松树,长得高大挺拔。
()屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。
()我轻轻推开院门。
()我朝屋里望去。
2.()借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去。
( )我关上楼道的灯,摸黑下了楼。
( )写完作业,灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
( )一夜要浪费多少电啊!
于是,我转身又上了楼。
( )我快速收好书包,熄灭灯,走出教室。
( )走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。
巧变句型
缩写句子的方法和步骤:
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、“不、无、没有”等否定词要保留,
6 、“着、了、过”和 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,
7、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。
一、缩句练习。
1、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
2、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
3、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时,他激动得热泪盈眶。
4、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
5、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
6、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。
7、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
8、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
二、按要求改句子。
①妈妈对我说:
“明天我要出差了,这几天你只好你自己照顾自己了。
”
改为转述句:
_
②守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
(缩句):
③在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地.(给此句换两个不同的说法,意思不变。
)
④街上的人真多。
(改成夸张句)
⑤我很着急。
(改成比喻句)
⑥这些北京来的客人水平很高。
(改变词序,改变意思)
课内知识复习
一、熟记本单元的词语及名人名句。
①轻诺必。
《老子》
②民无信。
《论语》
③不精不诚,。
《庄子》
④诚者,;诚之者也,。
《礼记》
⑤有所期诺,;有所期约,。
《袁氏世范》
二、我是小裁判,正确的打“√”,错误的打“×”。
①那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。
()
②<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.()
③<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.()
④“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草!
”中的破折号的作用
是转折作用。
()
⑤“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
”这句话运用了夸张的手法。
()
三、判断下列省略号的作用,把序号填入()里。
省略号的主要作用有:
①表示心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语音的跳跃。
④表示说话结巴,欲言又止。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… ()
(2)她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受
的了……是他来啦?
……不,还没来!
……” ()
(3)“谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”()
(4)“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”()
阅读训练
(一)桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
回到家里,她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。
桑娜一惊,从椅子上站起来。
1、这段话选自《》,作者是国,我还读过他的一篇作品是《》。
2、解释词语。
忐忑不安:
自作自受:
3、她为什么心跳得这么厉害?
4、“这样做''指的是
5、”非这样做不可”的意思是
6、她这样做的原因是
7、找出文中的神态和心理描写,分别用“”“”画出来。
8、从中你体会到桑娜是一个的人。
9、文段中描写桑娜动作的词语有:
(二)一杯牛奶
一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨(āiái)家挨户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱。
怎么办呢?
他决定向下一户人家讨口饭吃。
当一名美丽的女子打开房门的时候,小男孩却有点不知所措,他没有要饭,只乞求给他一杯水喝。
这名女子看到他饥饿的样子,就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶,问道:
“我应该付多少钱?
”年轻女子回答道:
“一分钱也不用付。
妈妈教导我们,施以爱心,不图回报。
”男孩说:
“那么,请接受我由衷的感谢吧!
”说完离开了这户人家。
此时,他()感到浑身是劲,()还看到上帝正冲(chōnɡchònɡ)他点头微笑。
数年之后,那名年轻女子得了一种罕见的重病,当地的医生对此束手无策,就被转到大城市的医院,由专家会诊治疗。
当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了,他也参与了会诊。
当看到病历上所写的病人来历时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际,他马上起身直奔(bēnbèn)病房。
来到病房,凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。
他决心要竭尽所能来治好恩人的病。
从此他特别地关照这名病人,经过艰辛努力,手术也成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,在通知单上,他签了字。
当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时,她不敢看,()她确信,治病的费用将花去她的全部家当。
最后,她鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的一行小字引起了她的注意,她不禁(jīnjìn)轻声读了出来:
“医药费——一杯牛奶。
霍尔德·凯利医生”
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.在括号内填上适当的关联词语。
3.根据意思从文中找出恰当的词语,写在括号内。
(1)不知怎么办才好,形容受窘或发急。
( )
(2)捆住了手,比喻没有办法。
( )
(3)名气很响。
()
4.选择正确的解释,用序号表示。
“图”在字典上的解释有:
①图画 ②谋划,谋求 ③贪图 ④意图,计划。
(1)妈妈教导我们,施以爱心,不图回报。
( )
(2)这次作文的内容是:
看图写话。
( )
(3)展览会上展出了上海的宏伟蓝图。
( )
(4)怕艰苦,图安逸,图享乐的思想是要不得的。
( )
5.根据对内容的理解填空。
(1)文中“一个奇怪的念头”闪过霍尔德·凯利医生的脑际,这个“奇怪的念头”指的是
(2)文中的那位年轻的女子被称为“特殊的病人”,是因为
6.理解句子,照要求答题。
“医药费——一杯牛奶。
霍华德·凯利医生”
(1)句中破折号的作用是()
A.表示意思的转折 B.表示解释说明 C.表示声音的延长
(2)“医药费——一满杯牛奶”的意思是()
A.要求病人给他一杯牛奶。
B.医药费病人已经支付了,就是当年的那一杯牛奶。
C.霍华德·凯利医生为了报答多年前那一杯牛奶的恩情,已经为病人支付了医药费。
(3)从句中能看出凯利医生是个()的人。
A.乐于助人 B.见利忘义 C.知恩图报 D.不图回报
(4)年轻女子是怎样的人?
答:
7.病人看到这行小字,当时心里会怎么想?
又会说什么?
答:
8.中华民族传统美德也很重视感恩报德,你能举出二至三个有关的名句格言来吗?
作文指导与写作
(一)怎样写好演讲稿
习作要求:
请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。
写演讲稿,一般来说,先写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。
例文:
怎样写好演讲稿写好演讲稿,首先要知道什么是演讲。
什么是演讲呢?
演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。
演讲稿就是演讲时用的文稿,它是演讲的依据,是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。
一、写好演讲稿,首先要选好材料写作前,要根据所确定的主题,收集相关的材料。
要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料;对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。
例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿,所选的材料都是老师和同学能听懂的内容,所以才能引起共鸣。
二、有了材料,写作时还要弄清格式演讲稿属于应用文,它是由标题、称呼、正文三部分组成的。
演讲稿的标题要么揭示主题,要么点明内容,要么提出问题,要么引发思考,总之,标题要有内容。
例文——“祖国在我心中”就属于揭示主题的标题,标题告诉我们,小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开。
称呼顶格写,后面加冒号。
称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。
演讲稿的重点部分是正文,正文在称呼的下一行,空两格写。
三、写正文时一定要抓住重点,写演讲稿要有详有略,突出重点。
正文可分为开头、主体、结语三部分。
开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起,也可以从别的事情落笔,然后再引入正题,还可以提出问题,引起听众的思考。
例文的开头采用的是后两种写法。
主体是演讲稿的核心内容,也是重点部分。
一般说来,演讲稿有记叙性的,有议论性的,有抒情性的。
显然,本次作文属于抒情性的。
无论哪种类型的演讲稿,都离不开描述人物和事件,都应该用具体的事例阐明自己的观点。
本次作文,在表达方式上应该侧重“抒情”的运用,要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。
其次,要围绕中心组织材料。
写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿,要饱含真挚的感情,摆出事实,讲明道理,要寓情于事,寓情于理,以达到以情感人,以情动人,以理服人的目的。
例文中,小作者通过回顾历史、展望未来,抒发了自己的爱国情怀,表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。
这样写,就抓住了重点。
主体部分写完后,还要给演讲稿写一个结语。
结语写得好不好,直接关系到演讲稿的成败。
结语有四种方法:
一是总括全文,加深印象;二是提出希望,催人奋进;三是表明决心,发出誓言;
四是呼应标题,突出中心。
例文的结语采用的是第二种方法。
最后提醒同学们注意的是,演讲稿是为演讲服务的,写作时一定要使用易说易懂的口语,力求使讲者“上口”,听者“入耳”。
只有做到了上述几点,写出的演讲稿才是成功的。
祖国在我心中
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我演讲的题目是《祖国在我心中》。
祖国,当我们提起这个词的时候,我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川,历史悠久的文化,会联想到钢铁般的国防,善战的勇士;还有那鲜艳的五星红旗。
对于家乡的山水,家乡的声音,语言,人们都会怀有一种特殊的感情,这种最深厚的感情,就是爱国之情最自然的流露。
那莽莽无际的原野,奔腾浩荡的江河,苍茫辽阔的草原,为我们提供了极为生动的情感素材,我们的祖先用勤劳和智慧,创造了中华民族灿烂的文明,在哲学,历史,政治,军事,文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。
所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心,它激励着人们把自己的智慧,力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。
从古至今,祖国就涌现出无数的爱国者,他们把祖国,民族的利益看得高于一切,把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
如精忠报国的岳飞,收复台湾的郑成功,中国革命的先驱者孙中山,两弹一星的邓稼先,驾驶神州五号飞向太空的杨利伟,奥运新星刘翔等等,无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。
他们为祖国生,为祖国死,把爱国之情化作英勇献身的实际行动,把为国捐躯,报国献身视为最崇高,最光荣的事情。
同学们,我们应该为生在这个英雄的国度而自豪,为这些民族之花而骄傲。
其实,爱国,不仅仅是对祖国的一种深厚的感情,它更是一种沉甸甸的责任啊。
所以,同学们,我们要从小树立爱国精神。
例如:
在升国旗时,要行注目礼;平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。
虽然这些只是日常生活中的小事,但是却充分的体现出了自己的爱国意识。
50多年前,一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山,写下了不朽的诗句:
江山如此多骄,引无数英雄竞折腰。
今天,我们更有理由相信:
数风流人物,还看今朝!
我的演讲完了,谢谢大家!
佛山,我为你骄傲
尊敬的老师、亲爱的同学:
大家好!
佛山“肇迹于晋,得名于唐(公元628年)”,距今已有一千三百多年的历史,是中国的历史文化名城。
早在唐宋年间,佛山的手工业、商业和文化已鼎盛南国。
明清时,更是发展成商贸云集、工商业发达的岭南镇,是中国历史上四大名镇和“四大聚”之一。
被称之为中国的“伯明翰”。
佛山市现辖禅城区、南海区、顺德区、三水区、高明区,佛山是广东省经济发展快、经济总量大、综合实力强的地区之一。
今日,佛山魅力无穷,正站在新的起点。
今日的佛山已成为历史底蕴和现代气息共同交融、经济与文化竞相辉映的现代化城市,世界制造业基地之一
悠久的历史,孕育了佛山独具魅力的岭南传统文化:
佛山是粤剧的发祥地;是中国饮食文化的主要发源地;是著名的武术之乡;是中国功夫杰出代表黄飞鸿的故乡和李小龙的宗祖地。
佛山市自90年代以来,是全国24个小康城市;是全国社会经济发展水平前10名;是全国投资环境40优之一;是十大“明星”城市;是国家卫生城市;是国家历史文化名城;是国家洁净城市;是国家园林城市;是国家优秀旅游城市;是全国城市环境综合整治优秀城市;是全国“双拥”模范城市;是全国社会治安综合治理优秀城市;还被联合国评为全球98个“人类居住区最佳范例城市”之一;2001年又被定为广东省“信息化试点城市”。
佛山还是中国粤剧的发源地,著名的武术之乡、民间艺术之乡、陶瓷之乡、美食之乡,名胜古迹颇多,有佛山祖庙、广东四大名园之中的梁园和清晖园、黄飞鸿纪念馆、南风古灶,还有顺德花卉世界、中央电视台南海影视城、三水荷花世界、高明杨梅生态园等分布在各区的人文、生态旅游新景区。
明日,佛山商机无限,将以产业强市、文化名城和现代化大城市的全新姿态屹立于珠江三角洲,走出中国,迈向世界。
让我们联手创造一个繁荣的佛山;强大的佛山;魅力的佛山;自强的佛山;辉煌的佛山!
(二)第三单元作文指导
习作主题:
相互关爱
一、第三单元习作要求:
本次习作要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。
要写好本次作文,必须注意以下几点:
1、体现人们相互关爱的事情;
2、注意事情发生的环境、发展变化过程;
3、注意人物的语言、动作、心理活动等描写方法;
4、表达自己的真情实感。
记叙清楚,语句通顺,感情真切。
5.、写出自己的真情实感。
二、如何写好相互关爱的作文
1、写一件体现人们相互关爱的事情,可以写谁?
我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人、老师、同学,爸爸、妈妈,有默默奉献的清洁工……写谁呢?
从这些人当中选一个最关心自己的人来写。
2、相互关爱的事情是什么事情?
首先要理解什么是相互关爱。
就是别人爱你,你也爱别人。
这一件事是两个人之间的事情。
写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。
3、写这样的事情,重点应该写什么?
这样的作文应该重点应该注意写好几下几点:
①人物之间的关爱的生活细节。
②人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。
③自己的心理活动的描写。
④要注意把一件事情叙述完整。
把事情的经过写具体:
一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。
二是写清楚“经过”中重要的情节、场面,特别是把主要人物的表现具体写清楚。
三是适当的写一写当时的环境,如天气情况、景物变化等,以衬托人物、事件。
三、怎样选择题材
(l)首先,选择材料一定要围绕中心。
我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”,既然是“相互关爱的事情”,就说明这个人和我们的关系比较密切,我们经常可以看到他,甚至和他生活在一起。
在我和他身上一定有许许多多的事发生,要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。
(2)其次,选择的材料要典型。
也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物的特点,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。
用最有代表性的典型例子,来表现文章的主题。
(3)选择材料还要真实。
这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。
学习写人的记叙文就要写“真人”,这才是有利于作文水平提高的正路。
相反的,“避”开真人不写,去“编”去“造”,对于作文水平提高是有害的。
四、章法写作指导
1、人物关系→具体事例→结尾
这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系,然后再叙述具体事例,最后点明人物特点,揭示主题。
人物关系:
这里是文章的开头,指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。
点明“我”和谁。
这里的谁,可以是任何人物。
具体事例:
这里是文章的重点段落了,要具体地叙述。
指的是具体地叙述一件或两件事情。
在叙述的过程中,要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点。
要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。
如果叙述一件事情,对事情的来龙去脉要交待清楚,开始怎样,后来怎样,最后又怎样,要一步一步地写具体。
要注意突出所写的人物的特点,以“我”衬托所写的人物。
文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的,是两个人物的活动的发展变化。
通辽事情的发展变化来展示人物的思想品质。
2、通过环境和人物心理、动作、神态、对话的描写刻画人物形象、抒发真情。
通过具体的事例来表现人物的品质。
例文:
爱在班级
每当我走进教室,就会被一种浓浓的友爱包围着。
班级,是我无比亲切的第二个家。
这里给我温暖,给我爱,滋润着我的心灵。
(起因)
回想往事,一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。
记得有一次,在做操时,一个三角板飞了过来,刺在
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- 六年级 第三 单元