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浅谈变电站屏柜安装及二次接线的顺序可编辑
浅谈变电站屏柜安装及二次接线的顺序、方法及质量控制
北极星电力网技术频道 作者:
甄瑞峰 2012/5/2122:
26:
17
所属频道:
电网 关键词:
变电站 屏柜 接线
浅谈变电站屏柜安装及二次接线的顺序、方法及质量控制
摘要:
变电站作为电力系统的一个重要组成部分,在整个系统中,屏柜安装及二次接线的安装质量直接影响到电力系统的运行质量及电网的安全。
本文主要探讨一下变电站屏柜安装及二次接线的顺序及质量控制。
关键词:
屏柜接线顺序方法质量
前言:
1、说明
变电站的屏柜安装及二次接线作为变电站二次设备安装中的一个很重要组成部分,是一项较为复杂的系统工程,在安装过程中必须控制好顺序、质量,掌握好施工方法及搞好文明施工。
2、背景
本文以110kV富康变电站为背景,相关参数如下:
二次屏柜为38面,尺寸800×600×2000mm;二次电缆约800条,长度约18730米。
下面主要讲述变电站二次设备安装中屏柜安装及二次接线的顺序、方法及质量控制。
一、屏柜安装及二次接线的顺序
施工开始→施工前的准备→开箱检查→屏柜搬运→基础定位→屏柜安装→二次屏柜接地→二次接线→施工记录→施工结束。
二、屏柜安装及二次接线的方法
1、屏柜安装的方法
1、开箱检查
屏柜开箱前应提早报请监理单位审核同意,同意后方可开箱;开箱时应首先检查设备包装的完好情况,是否有严重碰撞的痕迹,箱内设备是否有受损的现象;根据装箱清单,检查设备及其备品等是否齐全;对照设计图纸,核对设备的规格、型号、回路布置等是否符合要求。
2、屏柜搬运
屏柜到达现场后,应立即开箱并将其转运到主控室,不允许存放在室外。
屏柜搬运采用吊车搬运和人工搬运两种方式,准备一台16吨吊车及人力叉车二台。
吊车搬运设有起重工专门指挥,配备足够的施工人员。
屏柜起吊绑扎时,不得用钢丝绳直接绑扎屏柜,防止刮伤屏架漆面。
在屏柜采用人工搬运,搬运时委派一名有经验的人员做现场指挥,并设专职监护人员进行现场监护。
同时配备足够的施工人员,以保证人身和设备的安全。
屏柜搬运前应对参与本项工作的全体人员做好安全技术交底,做好人员分工并告知搬运过程中的路线。
屏柜搬运前可将易破损的玻璃门拆除,待屏柜搬运至主控室后再安装恢复。
屏柜搬运至主控室后,应按照平面布置图使屏柜靠近指定位置附近放置,以避免下一步屏柜安装时的往返搬迁。
3、基础定位
110kV富康变电站是户内式安装二次屏柜,按照设计图纸先将二次屏柜置于槽钢基础上,再用油性笔在二次屏柜底部的安装孔内描出孔样,然后将二次屏柜移开,再用电钻描出的孔洞中心钻孔定位。
4、屏柜的安装
检查预埋基础槽钢的水平度和不直度,按规范要求应少于1mm/m,全长不大于5mm;清除槽钢面上的灰砂,完成基础槽钢的接地工作;屏柜就位时应小心谨慎,以防损坏屏面上的电气元件及漆层,进入主控室应根据安装位置逐一移到基础型钢上并作好临时固定,以防倾倒;安装时,对屏柜必须进行精密的调整,为其找平、找正;调整工作可以首先按图纸布置位置由第一列从第一面屏柜调整好,再以第一块为标准调整以后各块;一般使用增加铁垫片的厚度进行调整,但铁垫片不能超过三块;两相邻屏间无明显的空隙,使该盘柜成一列,做到横平竖直,屏面整齐。
经反复调整使全部达标后,然后进行屏柜的固定;屏柜不宜与基础型钢焊死,具体固定方法如下:
(1)压板固定法。
在基础型钢上点焊螺栓,用小压板及螺母把屏柜固定。
(2)螺丝固定法。
在平放的基础型钢上钻一个固定螺丝的直径孔,然后再攻丝,再拧入螺丝加以固定。
5、二次屏柜接地
二次屏柜内接地铜排用于各类保护接地、电缆屏蔽层接地,并有两种不同形成:
一种是与柜体绝缘的接地铜排;另外一种是与柜体不绝缘的接地铜排。
无论是哪种形式,每根均须通过两根截面不小于25mm2铜导线与变电站主地网可靠连接。
目前,根据2007版的《中国南方电网公司十项重点反事故措施》要求,110kV富康站使用120mm2的铜导线与主地网连接。
2、二次接线的方法
1、施工准备
接线人员必须经过培训,考试合格者方可上岗。
确认是否已具备接线条件,确认现场屏柜安装及二次电缆敷设完毕,设施、工器具是否齐全。
人员实施“专人、专柜”分工。
2、电缆整理
根据接线图把电缆按盘前、盘后、盘左、盘右分类整理,并一次固定在盘内的花角铁上,当盘内电缆较多时,电缆固定可采用分层方式。
电缆编排以“从上到下,从内到外”为原则,要求接较近端子的电缆布置在外层,接较远端子的电缆布置在内层,且符合盘内线束走向,并绑扎牢固。
3、电缆头制作、固定和标识
3.1电缆头破割
1)确定电缆头位置。
控制电缆头必须在盘柜内部,标高一致,排列整齐,不得相互叠压。
电缆破割点必须高于盘底的电缆防火封堵层表面,同时又不能离端子排过近而影响芯线的正常走向。
一般按距固定60毫米考虑,但距最低接线端子排不宜小于20毫米,如二者有矛盾,则应首先满足前者;
2)电缆破割时,因先用切割刀围绕电缆破割点的一周进行切割,切割深度为电缆外层(绝缘层)剥离,不能伤及内绝缘层和芯线。
3.2电缆屏蔽层接地
1)盘柜内电缆屏蔽层要求从电缆头下部背后引出。
电缆内有屏蔽铜线时,可穿入适当型号的绝缘护套管引出接于盘柜内二次地网接地铜排上;
2)电缆内无屏蔽导线或采用非铜线形式的屏蔽层时,在套热缩管前应用屏蔽导线或黄绿外皮的接地专用多股软线与屏蔽层焊接牢固,注意不得使用腐蚀性的助焊剂,并选择适当型号的绝缘护套管引出,压接线鼻子后接于盘柜内二次地网接地铜排上。
3.3在线芯底部套入热缩套管
1)电缆头制作前,应根据电缆的规格、型号选择相应规格的热缩套管,同一工程的热缩套管颜色应统一;
2)热缩套管下料长度一般为60毫米,套入电缆的位置应以电缆破割点为基准线,基准线上方(芯线处)为25毫米,基准线另一端为35毫米(以下简称大小头);
3)对热缩套管处理应采用电吹风均匀加热,加热时热缩套管不能移位,不得有过烤、欠烤现象,为防止积存空气,要求由热缩套管中间向两端烤。
3.4电缆标识牌的制作与挂设
1)标牌标识及规格应符合南网要求,要求统一使用白色PVC电缆标识牌,并用专用打印机进行打印,要求字迹清晰,不易脱落,字体统一为黑色。
打印内容应包括:
电缆编号、型号规格、电缆起点、电缆终点;
2)每根电缆挂设一个标牌,绑扎应牢固,同一排电缆的标牌高度要求一致,排列整齐,便于查阅。
4、二次接线
4.1电缆接线前应进行芯线整理,首先将每根电缆的芯线单独打散分开,将每根芯线拉直,但不能损伤绝缘或线芯。
然后根据每根电缆在端子排的接线位置进行并拢捆扎。
4.2 接线应有组织,有计划逐个系统进行。
接线前应校对电缆两端的电缆芯线确保无误,电缆芯线两端编号必须核对正确,并套入线管号,线管号套入线芯时文字不得倒置。
4.3电缆接线时可根据已接入位置进行二次绑扎,芯线扎带绑扎要求间距一致。
每根电缆芯线宜单独成束绑扎。
第一道绑扎在电缆头散布适当位置(约40mm处),然后主线束绑扎间距约100mm,分线束绑扎间距适当,做到橫平竖直,走向合理,整齐美观。
4.4接线前应考虑好整个屏柜内电缆的走向。
端子排接线应严格按照设计图进行,不能随意更改。
芯线应水平地从线芯后部引向端子排,并弯成一个半圆弧(尤其是电流回路,弯折弧度应足够,以方便使用钳表测量电流值),大小要美观一致,接线应牢靠。
4.5对于多股软铜芯线,必须压接线鼻子或者经过搪锡处理才能接入端子。
采用的线鼻子应与芯线的规格、端子的大小和接线方式、以及与接入端子的深度一致。
压接线鼻子应使用专用压接工具,应将裸露线芯穿出压接区前端1毫米,并不得将绝缘层压住,压接好的线鼻子外不得出现松散的线芯。
4.6电缆线芯不应有伤痕,端子螺丝必须紧固,芯线与端子应接触良好,无松动现象。
每一端子一侧最多接两根线芯。
4.7每根电缆的备用芯应高出端子排最上端位置,预留长度剪成统一,每根电缆单独布置,写清所在电缆编号以方便日后抽取备用芯使用,并绑扎牢固,备用芯端头宜包上自粘绝缘带。
4.8屏柜接线完毕,应对照端子排接线图检查接线是否正确,接线完毕后,应全面清扫干净线头杂物,屏柜下部电缆孔洞均应用耐火材料严密封堵。
三、屏柜安装及二次接线的质量控制
1、屏柜安装的质量控制
1.1屏柜及屏柜内设备与各构件间连接应牢固。
主控制屏、继电保护屏和自动装置屏等不宜与基础型钢焊死。
1.2屏柜单独或成列安装时,其垂直度、水平偏差以及屏柜面偏差和屏柜间接缝的允许偏差应符合表1-2-1的规定。
表1-2-1屏柜安装的允许偏差
项目
允许偏差(mm)
垂直度(每m)
<1.5
水平偏差
相邻两屏顶部
<2.0
成列屏顶部
<5.0
盘面偏差
相邻两屏边
<1.0
成列屏面
<5.0
屏 间 接 缝
<2.0
1.3屏柜的接地应牢固良好。
装有电器的可开启的门,应以裸露软线与接地的金属构架可靠地连接。
1.4屏柜的漆层应完整,无损伤。
固定电器的支架等应刷漆。
1.5 屏柜内装有装置性设备或其他有接地要求的电器,其外壳应可靠接地。
2、二次接线的质量控制
2.1按图施工,接线正确。
2.2导线与电气元件间采用螺栓连接、插接、焊接或压接等,均应牢固可靠。
2.3屏柜内的导线不应有接头,导线芯线应无损伤。
2.4电缆芯线和所配导线的端部均应标明其回路编号,编号应正确,字迹清晰且不易脱色。
2.5配线应整齐、清晰、美观,导线绝缘应良好,无损伤。
2.6每个接线端子的每侧接线宜为一根,不得超过两根。
对于插接式端子,不同截面的两根导线不得接在同一端子上。
对于螺栓连接端子,当接两根导线时,中间应加平垫片。
2.7二次回路接线应设专用螺栓。
2.8全站PT二次回路一点接地宜采用6mm2黄绿相间接地专用多股软线作一点接地,接地点宜在某电压等级的PT并列屏内二次专用接地铜排上单独进行接地,不应与其他接地线混接,并标识清楚。
四、结束语:
变电站的屏柜安装及二次接线,虽然是比较复杂的工作,只要我们认真按照南方电网的《屏柜安装及二次接线作业指导书》及其它有关标准,对施工人员进行技术、质量交底,使每个施工人员都清楚施工的顺序和质量要求。
我们就可以把变电站的屏柜安装及二次接线按质量、进度顺利地完成。
参考文献:
1.GB50150—2006《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》
2.GB50171—1992《电气装置安装工程盘、柜及二次线回路施工及验收规范》
3.DL408—1991《电业安全工作规程(发电厂和变电所电气部分)》
4.DL5009.3—1997《电力建设安全工作规程(变电所部分)》
5.Q/CSG10001—2004《变电站安健环设施标准》
6.Q/CSG10007—2004《电力设备预防性试验规程》
7.Q/CSG10017.2—2007《10kV~500kV送变电工程质量检验及评定标准 第2部分:
变电电气安装工程》
8.Q/CSG11105.2—2008《南方电网工程施工工艺控制规范》
9.《中国南方电网公司十项重点反事故措施》
11.南方电网《屏柜安装及二次接线作业指导书》
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想......
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第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我,回顾这一年的
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