四年级语文上册第一二单元复习题.docx
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四年级语文上册第一二单元复习题
四年级语文上册第一、二单元基础知识练习卷
班级:
姓名:
学号:
一、词语填空。
1、写出表示颜色的ABB词语()()()
2、写出AABB的词语()()()
3、写出AABC的词语()()()
4、写出ABCC的词语()()()
5、写出ABAC的词语()()()
6、写出形容节日的喜庆的四字词语
7、写出描写春景的四字词语()()()
8、写出描写夏景的四字词语()()()
9、写出描写秋景的四字词语()()()
10、写出描写冬景的四字词语()()()
11、写出描写花草树木的四字词语()()()
12、写出描写山的四字词语()()()
13、写出描写水的四字词语()()()
14、人声()()涓涓()()()有()竹()()心机
坐()不安()如()海随()而()横()江()
()天()地()()江水()容()疑应()不()
不()思()()()东望若()若()()头()进
山()地()神()莫()人()罕()千()百()
()()飞瀑()平浪()水()相()()不()惜
()人()意()神大()()()时光
二、句子填空。
1、(),天连水尾水水连天。
2、绿水本无忧,(),青山原不老,()。
3、(),晴晴雨雨时时好好奇奇。
4、(),曲曲环环路。
()高高下下树。
5、正月()香又香,二月兰()盆里装,
三月()连十里,四月()靠短墙,
五月(),六月()
七月()展奇葩,八月()满枝黄,
九月(),十月(),
十一月()供上案,十二月()雪里藏.
6、随着观察角度的不同,看到的庐山景象也各不相同写的是《题西林壁》里的(),()这两句诗。
7、《游山西村》诗句中(),(),用来比喻困境中出现转机,看到希望。
8、“当局者迷,旁观者清。
”这句话让我想到了《题西林壁》里的(),()这两句诗。
9、《游山西村》这首诗中()字贯穿全诗,()字表达了农家款待客人的热情。
10、爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起(),好看得很。
11、榕树正在()的时期,好像把它的全部生命力()给我们看。
那么多的绿叶,一簇()在另一簇上面,不留一点()。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片新的生命在()。
这美丽的南国的树。
三、阅课内读。
1、《观潮》
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都震得颤动起来。
1、作者是从()、()、()这三个方面描写潮水的,按照从( )到( )的顺序描写。
2、这两段话运用了很多比喻,把潮水的声音比作()和();把白浪比作()、()和( )。
3、用“ ”划出描写人群的句子。
4、这部分内容主要写 。
2、《鸟的天堂》
(一)起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见( )。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是( ),到处都是( )。
大的,( ),( ),有的( ),有的( ),有的在( )。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又( )了那只,看见了那只,另一只又( )。
一只画眉鸟飞了出来,被我们用掌声一吓,又( ),站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着,那歌声真好听。
1、 按课文内容填空
2、 写近义词 静寂--()、宁静 热闹--() 应接不暇--()
3、选择正确的读音 兴奋 (xīng xìng)
4、这两段话讲的是什么意思,写在横线上 。
(二)我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū zū)大树,枝上的数目不可计数(shǔ shù)。
枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。
那么多的绿叶,一簇(cù zù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
1、这段话选自 ,作者是 。
我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。
(3分)
渐渐( ) 似乎( ) 颤动( )
4、第一自然段作者从 、 、 三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。
作者是按照 的顺序来观察。
5、你从划线句子体会到什么?
。
6.最后一句话应该读出()的语气。
(1分)
7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
答 :
3、《爬山虎的脚》
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像( )。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连( )也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的( )里填上合适的词。
2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
一、形状,我是从()等词语感受到的。
二、动作,我是从()等词语感受到的, 三、颜色,我是从( )等词语感受到的。
3、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“ ”划出来。
4、《蟋蟀的住宅》
(一)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不(费 废)( 工功)夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
1. 这一片断所在的课文选自法国作家 创作的 。
1、选择正确的读音 洞穴(xue xue)
2、在括号里选择正确的生字,用上√。
3、写近义词和反义词
近义词:
优良---() 温和----() 舒服---()
反义词:
隐蔽---() 慎重---()
4.联系片断内容,想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的。
(1)
(2)
(二)①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、请在文中找出两对反义词,写下来。
( )-----( ) ()------()
我还会写出这些词语的反义词:
安静——( ) 简朴——( ) 简单——( )
2、这段话是按从()到()的顺序写的。
3. 请用“ ”画出一个比喻句,用“ ~~~”画出一个拟人句。
4.这两段文字是按照由 到 的顺序介绍蟋蟀住宅的。
文中画线的句子表达了作者 的思想感情。
5.蟋蟀的住宅为什么被称为伟大的工程?
(2分)
答:
6.读了短文,你有什么感受?
试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很 ,很 ,还很 。
我觉得蟋蟀真
!
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