整理湖北省小学综合实践活动五年级下册电子教案全册doc.docx
- 文档编号:27017005
- 上传时间:2023-06-25
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:74.98KB
整理湖北省小学综合实践活动五年级下册电子教案全册doc.docx
《整理湖北省小学综合实践活动五年级下册电子教案全册doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理湖北省小学综合实践活动五年级下册电子教案全册doc.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
整理湖北省小学综合实践活动五年级下册电子教案全册doc
小学综合实践五年级下册电子教案
(2016—2017学年度第二学期)
一、教学计划:
学科
教材
与
学情
分析
综合实践活动课作为一种活动类的综合课程,它与其它各学科课程领域有着本质区别,它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程,是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。
是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。
教师与学生既是整个课程的开发者,又是课程方案的实施者。
它是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。
综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。
1、开发学校资源。
一是学校的图书室进一步增添藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率,让图书进入班级,建设好班级图书角;二是重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地,四是继承好学校传统活动,办好艺术。
节、体育节,同时积极开展学生心理健康活动,建设好心理咨询室
2、开发社区资源。
一是探究新坝现有的自然状况,定期带领学生进行参观、考察社区,如治安农业观光区,野生苦瓜茶厂;二是与社区的某些企业挂钩,了解社区经济发展情况,定期组织学生进行采访、调查;三是积极参加社区社会活动;四是继承和发扬社区文化特色,利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地;五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。
教学
总目标
获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力;发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
教学
重点
与
教学
难点
1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
提高
教学
质量
的
主要措施
五年级学生已具备了一定的实践能力,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
二、教学计划安排:
周次
教学内容
教时
备注
1、2
1、身边的民俗
2
3、4
2、生活中的科技
2
5、6
3、植物与环境
2
7、8
4、学会理财
2
9、10
5、亲近网络
2
11、12
6、关爱留守儿童
2
13、14
7、身边的无土栽培
2
15、16
8、我的风筝飞上天
2
17
期末测试
1
1、身边的民俗
【目标任务】
我们今天的许多传统节日与习俗,都是传统文化的凝结,都有着特定的思想内涵。
在中华大地上,不同民族、不同地域,都有着各自独特的传统文化。
了解中华民族传统文化的辉煌成就,可以增强我们的民族自豪感,并激励我们去创造更大的辉煌。
“寻访家乡的传统文化”实践活动,就是通过活动的任务设计,让参与者搜集资料、整理资料和走访实践中了解家乡的传统文化,在实践活动中继承和创新民族传统文化,培养爱家乡爱祖国的情感,弘扬民族精神与创新精神。
【方案设计】
宣布任务:
明确任务,做好分工,参与者要按照活动要求,认真完成自己的任务。
宣布规则:
1.按籍贯或户籍地将全体参与者分成若干个小组。
2.各小组做好到图书馆、资料室、电子阅览室等查阅相关资料和采访亲友、进行社会调查的责任分工。
2.个人或小组进行专题查阅、调查时,作好详细、认真的记录,注意资料的收集、整理、保存、汇总。
3.小组内部成员应相互交流,相互协作;各小组要交流收获与体会。
4.可以以日记、作文、实践报告、讨论发言记录、资料展览、成果发布会等形式进行活动的总结。
【行动准备】
操作要点:
1.选择感兴趣的内容,自由分组。
2.制定查阅与调查计划。
3.作好调查的物质准备,比如照相机、录音机、笔记本等。
4.确定谁应该查当地名人遗迹,谁应该查民间工艺,谁应该查民族风俗等,
然后再分别查资料。
5.开展研究性学习活动
①调查了解家乡特有节庆、传统习俗,传统文化艺术及渊源。
②广泛阅读传统的诗歌、散文、小说,并初步了解家乡古代农桑文化、军事
文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
6.开展考察活动
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。
②考察家乡的历史名人和遗迹。
③考察家乡某些地名的由来。
④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。
⑤访问民间艺人,了解传统工艺。
7.为宣传家乡的传统文化开展实践活动。
以下一些活动形式可供参考:
①编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、 《家乡名
人故事》等小册子,提供给有关文化部门、旅游点。
②与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡显眼处,宣传自己的家乡。
③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。
【执行要领】
1.外出活动的时间、地点、活动内容要有预先计划,并争取亲友支持。
2.外出注意交通安全和文明礼貌,尊重当地的风俗习惯。
3.进行社会调查的问卷设计、摄影技术向有关人士请教。
4.采用集体汇报交流的形式展示自己搜集的资料。
可以采用讲故事、诗歌朗诵、对话表演的形式进行。
【体验反馈】
讨论交流:
1.各小组简单的介绍活动活动过程中的收获与体会。
2.提交综合实践活动相关计划、设计方案、活动情况记载表等。
3.举办活动成果发布会。
4.展示在活动后写的日记、作文、实践报告、讨论发言记录等。
5.展示搜集到的图文资料、器物以及个人制作的手工制品、影像资料等。
点评总结:
中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,博大精深。
它作为一种积淀型文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。
我们今天的许多传统节日与习俗,都是传统文化的凝结,都有着特定的思想内涵。
在中华大地上,不同民族、不同地域,都有着各自独特的传统文化。
了解中华民族传统文化的辉煌成就,可以增强我们的民族自豪感,并激励我们去创造更大的辉煌。
2、生活中的科技
教学内容:
一、科技与想象
1、教学目的:
(1)认识科学技术对社会发展的重要作用
(2)了解工业革命、信息革命给世界、人类生活带来的巨大变化;了解人类的想像为科学技术的发展描绘了美好蓝图。
(3)了解科学技术发展与人类想像的关系。
懂得人类的想像推动科学技术的发展。
2、教学过程:
(1)资料搜集:
让学生上网或翻阅图书查找,了解科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化,激发学生探索科学的兴趣。
(2)交流分享:
分组进行讲发明故事的活动,指导学生认真准备,讲好故事。
(3)实践行动:
按计划查阅相关资料,整理相关资料,开展参观活动,制作相关内容的电子报、剪贴报,进行展览宣传活动
(4)汇报总结。
二、做生活的有心人
1、教学目的:
(1)通过小结合作调查,观察生活,制定调查表,了解同龄人的小(大)发明(设计项目)
(2)通过小组走进社区等多种活动,开展调查,寻找发明的灵感。
(3)交流实践体会,从科学技术对社会发展的重要作用。
2、教学过程:
(1)资料搜集:
从同龄人中寻找从生活中寻找,了解小发明、小创造的诞生。
(2)交流汇报
(3)总结分享
三、我们也能发明创造
1、教学目的:
(1)通过小组合作开发自己的新产品,培养学生的创新意识。
(2)培养学生的自信心和往能力。
2、 教学过程:
(1)资料搜集:
通过翻阅书籍,上网查找资料,提炼小发明的灵感。
(2)交流汇报。
(3)总结分享。
3、植物和环境
教学目标:
知识与技能:
1、初步了解植物和环境的关系。
2、初步了解设立提示牌及给小树穿“白衣”的意义和方法。
过程与方法:
1、学会利用调查、实地考察、查询上网等多种方法,获取知识信息。
2、养成善于总结、归纳所学知识的好习惯。
情感态度与价值观:
1、培养学生喜欢植物、热爱自然、保护植物与自然的意识。
2、在实践活动中培养学生团结协作、热爱集体、热爱劳动的意识。
教学重点:
初步了解设立提示牌及给小树穿“白衣”的意义和方法。
教学难点:
培养学生喜欢植物、热爱自然、保护植物与自然的意识。
教学准备:
课件、统计表
教学过程:
一、激趣导入
出示课件:
花坛、行道树、绿地、绿篱等图片
提问:
同学们回忆,在哪里可以看到这些景象?
学生回忆后回答。
提问:
植物和环境有什么关系呢?
学生讨论后回答。
二、交流与汇报
谈话:
课下老师给大家布置了任务:
对周围的环境和种植的树木进行调查,看一看,谁调查的信息比较准确。
出示调查表:
地区绿化状况调查表
项目
树木
草坪
绿篱
花坛
植物种类
植物数量
学生汇报。
师及时给与评价。
师生共同建立树木档案。
谈话:
大家完成的很好,下面我们把调查的结果进行归总,建立树木档案。
学生小组内完成:
地区树木种植调查统计表
种类
数量
百分数%
种类
数量
百分数%
三、研讨方案
谈话:
怎样保护花草树木呢?
学生小组内讨论
汇报结果:
设立提示牌,给小树穿“衣”。
讨论:
你准备怎样设计提示牌?
学生小组内进行设计。
谈话:
课下,让同学们调查树木的“白衣”的作用,把你们的调查结果互相交流一下。
学生进行交流。
师及时表扬。
研讨:
给树木穿“白衣”的方法。
四、实践操作
组织学生给树木穿“白衣”。
5、《学会合理消费、学会理财》教学设计
【教学目标】
1.知识目标:
了解消费和理财都是参与社会经济生活的表现;知道正确消费观的内容。
2.能力目标:
帮助学生走出消费的误区,提高学生合理消费的能力,并初步树立理财的意识,培养学生的理财能力。
3.情感、态度与价值观目标:
帮助学生理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观,树立正确的价值观
【教学重难点】
帮助学生学会合理消费,学会理财
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
1、图表对比说明——经济发展,生活水平提高——人们的消费观念的变化
2、你的压岁钱是怎么花的?
【新课教学】
一、学会合理消费
1、给出材料,在材料中找出中学生在消费时容易出现的错误行为?
错在哪儿?
为什么会错?
(随手花钱、月光族、盲目攀比......)
2、说一说:
在现实生活中,我们该如何消费?
正确的消费观是什么?
3、归纳正确的消费观:
理性消费、绿色消费、适度消费、物质消费与精神消费相协调
过渡:
国务院颁布的“限塑令”于2008年6月1日起正式实行,同时停止生产使用超薄塑料购物袋。
但是,许多人宁愿花钱买塑料袋,也不愿使用环保手袋。
4、如何进行理性消费
(1)在消费前先作出预算,把钱花在关键地方;
(2)避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的物品;
(3)不与周围的人进行盲目攀比,不浪费金钱。
二、学会理财
目前,我们参与社会经济生活,除关注国家经济建设外,主要表现于日常的消费和理财。
学会理财是我们必备的生活技能
1、说一说:
你知道有哪些投资理财的方式吗?
教师归纳补充:
存款储蓄、基金、股票、保险、黄金、房地产……
3、看一看:
美国孩子的理财教育
4、学一学:
如何运作你的钱-----花钱时
-----存钱时
-----赚钱时
5、简单介绍学生经常涉及到和银行有关的业务:
存钱和信用卡
【课堂小结】
(1)在消费前先作出预算,把钱花在关键地方;
(2)避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的物品;
(3)不与周围的人进行盲目攀比,不浪费金钱;
(4)注重自己的精神需求,在消费过程中提升自己的精神境界。
【布置作业】
1、从今天开始对零用钱进行合理分配,并制作每月消费预算和结算。
2、在夫父母的指导下,用你的零花钱作合理的投资。
5、《亲近网络》教学设计
教学目标:
1.认识网络,了解网络的作用,以及给人们学习、生活、生产带来的便利。
2.了解上网的方法,知道一些优秀的学习网站网址,学会利用网站学习。
3.会利用中文搜索引擎进行相关的搜索操作。
4.知道《全国青少年网络文明公约》内容,理解沉溺网络游戏放入危害,从而能约束自己文明、健康上网。
教学过程:
一、引入话题
1.教师出示“网”字,提问“什么意思”?
学生交流后,教师再继续出示“络”,提问“网络什么意思”。
2.教师:
今天就让我们一起“走进网络”,去认识网络,感受网络带给我们的便利与惊喜(出示课题:
走进网络)。
二、认识网络
1.介绍网络的含义。
网络主要指“国际互联网”。
它像一张包住地球的“大鱼网”。
所有的电缆、光缆、无线电波就是这张网的“线”,在这些“线”上流动着文字、图片、声音等信息。
这些信息能在短短的几秒时间跨过千山万水,传到世界各地的电脑上。
【补充介绍什么是国际互联网(internet):
国际互联网不是单一的网络,而是全球范围内的计算机连接在一起形成的全球网,其实质是全球的计算机互相连接实现全球资讯共享;有一句广告词,对互联网络描述得很形象:
“全世界计算机联合起来,internet就一定能实现。
”Internet,中国的权威机构把它译作“国际互联网络”,一些人把它称作“国际网”、“交互网”,也有人称其为“网际网”、“网中网”。
Internet并不就是E-mail、WWW或浏览器,它代表的是全球信息业的发展,它的标准就是网络世界语。
】
2.交流:
你知道哪些网络?
师:
现在了解了网络的概念,那你能告诉我你都知道哪些网络、网址、网页吗?
学生说出几个网页名称、网址,教师选择性板书,引导:
那怎么找到、打开这些网页、网址呢?
预设:
如果学生不知道,教师就出示课件介绍IE浏览器;如果学生知道,则邀请学生上来演示,并在操作中讲解。
师解说:
畅游因特网,我们需要通过浏览器这个帮手,常用的是InternetExplorer,简称IE。
在电脑桌面找到这个图标(或者在开始-程序里面找到也可以),双击(或者右击后点击“打开”)就打开网络窗口了,在这里可以输入你想要找的网址了。
例如:
;。
3.活动:
让学生上来演示输入课前所说的几个网址,打开网页。
4.师质疑:
如果我不知道网址,只知道网站、网页名,那可又怎么办啊?
预设:
学生如果知道利用搜索引擎进行搜索更好,让学生直接上台演示;如果不知道,教师先介绍搜索引擎的种类和相关背景知识,然后进行搜索演示(搜索“肥西教育局、海蓝色玻璃新浪博客”)。
三、网络漫游
1.师质疑:
我们知道了这些网络的基本知识,那你们能说说我们都可以利用网络来干些什么事情吗?
2.学生交流。
预设:
学习、查资料(演示输入:
“三月不知肉味”的意思);听音乐(演示输入:
让我们荡起双桨);聊天;发邮件;玩游戏;购物;商业来往;开网店……
3.活动。
利用搜索引擎搜索“鲸的生活习性”相关知识;
利用搜索引擎搜索“2008年北京奥运””相关图片;
利用搜索引擎搜索歌曲“我们是共产主义接班人”。
四、文明上网
1.师引导:
课上到这里,我们已经了解了上网对我们学习、生活的帮助,但是我们也都知道,一旦我们沉迷于网络之中,我们的身心健康都将受到严重的伤害。
那我想问一下在座的各位同学,你们会沉迷于网络之中吗?
你们会文明、健康地上网吗?
2.引出《全国青少年网络文明公约》,要求全班齐读一遍。
课件出示:
要善于网上学习,不浏览不良信息;
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;
要增强自护意识,不随意约会网友;
要维护网络安全,不破坏网络秩序;
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
五、情感延伸
1.师小结:
对,我们要善于利用网络中的一些优秀资源,善于利用网络资源学习,让网络成为我们真正的良师益友,成为我们学习的得力助手,因为我们是“共产主义接班人”。
2.跟唱《我们是共产主义接班人》。
3.作业
(1)收集优秀网站,然后推荐给其他同学(教材P28)。
(2)书写感想:
网络游戏我来谈(教材P31)。
6、《关爱留守儿童》
活动主题:
《关爱留守学生》
活动目标:
1、通过学生的相互交流,调查了解,对留守学生的家庭、学习和生活情况有一个较全面的了解。
2、通过互帮互助活动,增进学生团结协作、克难奋进的精神。
3、通过收集、整理资料、编排创作等活动,让学生亲身体验成功的喜悦,锻炼各方面的能力,养成良好的行为习惯,增强班级荣辱感和凝集力。
活动安排:
㈠活动方案
㈡活动步骤:
(分三个阶段)
第一阶段:
讨论阶段,制定活动方案。
第二阶段:
分组活动,相互交流,收集可取资料进行整理。
第三阶段:
全班交流,成果展示,深化主题,进一步推广。
成果展示:
一、听音乐《爱的奉献》,谈感受。
二、师生对话,切入主题。
同学们,刚才,我们欣赏了歌曲《爱的奉献》,被美妙的音乐所陶醉,你们能说出歌曲中反复回唱的一句歌词是什么吗?
是的:
“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间!
”在我们班上,就有很多父母外出打工,而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的同学们,他们虽然有爸爸、妈妈,但他们远离了爸爸妈妈,他们需要我们的爱。
今天,我们将用我们的实际行动来表达我们的爱心,交流我们的活动成果,你们说,好不好?
三、学生自主活动。
师:
“人间自有真情在。
”首先,我们班的留守学生应当受到我们的关爱,其实,他们有很多的困难、有很多的疑惑。
下面,让我们听听他们怎么说。
1、留守组活动
留守学生代表发言:
生1:
与外公外婆交流难
生2:
妈妈刚离去,爸爸又外出打工,心灵上难以承受
生3:
希望父母多辅导辅导我学习
生4:
奶奶年事已高,难以承受繁重的农活
生5:
父母挣钱供我读书,可是我却失去了很多
师:
其实,他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些,我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况,下面,请他们告诉我们。
2、调查组活动
学生代表发言:
对詹宝森的情况调查
对郑雯雯的情况调查
……
师:
听了调查组的发言,我们心里有一种说不出的苦涩感。
他们的父母远离自己所疼爱的孩子,为的是子女的将来,为的是家庭的富裕……可他们曾想到,自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗?
每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送,他们是多么盼望啊!
爸爸、妈妈,回来吧!
3、学生采访组活动
师:
同学们,你们知道吗?
关爱留守学生的活动在老师们中也开展的轰轰烈烈,你们想听听老师们关爱他们的行动吗?
(采访组汇报采访情况。
)
师:
听了采访组汇报采访的情况,你们有什么感受?
师:
“人人都需要关爱和帮助”。
我们应从多方面来关爱父母离家的孩子。
下面,请我们帮扶小组的同学们来讲讲他们将从哪些方面来帮助他们:
4、帮扶组活动:
从学习上、尊老爱幼、合理利用时间、多读课外书以及养成良好的行为习惯、安全卫生等各方面作一些讲解。
师:
听了帮扶组的汇报,同学们想说些什么呢?
学生各抒已见,引导学生可以从助人为乐等方面谈。
5、网络组汇报成果。
师:
关爱留守儿童的活动也在全国各地展开,下面我们就请网络组的同学来汇报一下他们的实践成果。
学生代表发言。
师:
听了网络组的汇报,我特别激动,也为我们的留守学生感到高兴。
下面。
请我们活动组的同学来汇报他们的情况。
6、活动组活动:
学生代表发言。
A、活动组的倡议。
B、活动组朗诵自编诗歌。
四、教师小结:
通过同学们的活动,我看到了我们班的希望,我也看到了同学们的爱心,希望从此以后,同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。
7、身边的无土栽培
一.活动主题设计
根据“综合实践活动的教学理念”强调“要注重实践,突出开放性,
关注过程和提倡自主,具有生成性,强调亲身经历,体现参与性,让学生在活动中有所理解,有所体验,有所感悟。
”为了发挥我们学校生物园的作用,结合现代社会科技的发展,根据学生的实际情况;在与学生的交流中,师生共同定下了以“无土栽培”为主题,开展综合实践活动。
二.教学目标设计
1、通过到图书馆、上网查资料、参观、访问等方式,了解无土栽培的概念、分类、优点、种植过程。
2、培养学生良好的学习习惯、与人合作的精神,提高学生的动手操作能力,激发学生主动为科技的发展而努力读书,将来为社会贡献一份力量。
3、让他们认识到勤劳的人最伟大,无土栽培是一项先进的生产技术,我们要继承和发扬下去。
三.活动过程设计
(一)第一阶段
1、选主题。
(通过与同事的研究,我决定在班上先让学生观看现代科技的片段,然后让学生展开讨论,引导他们关注现代科技的发展,定下课题。
)
2、具体安排。
a.在课室里让学生观看现代科技的录像,定下主题。
b.定活动的计划和分工。
c.上网查询或到图书馆查资料,到市场里买菜种子和花盆、营养液。
d.把沙子放进花坛里、撒种子、把花苗种好。
菜种和花种好后前两每天淋两次清水,第三天才开始淋营养液。
e.配置营养液。
f.访问菜农。
g.出墙报。
h.发宣传单。
i.完成电脑小报。
j.摘培植出来的青菜,把培植出来的青菜和花拍买。
k.观看菜和花的变化。
(二)第二阶段分组活动
第一步,去图书馆或上网查找资料。
(这个环节学生能自己解决)
第二步,到市场里买菜种子和花盆。
(由于学生还小,可由老师或家长带学生去买。
)
第三步,撒种子,种花苗。
(培植这个过程比较麻烦,撒种子、撒下种子后开始那两天浇清水、浇水要注意什么;由于学生没有种菜的经验,老师要指导学生怎样做)
第四步,访问菜农,了解和记录菜农用传统土壤栽培的方法。
第五步,观看变化。
第六步,做好宣传工作,介绍无土栽培的好处和方法。
(麦乐怡同学是我们班出墙报的小能手,因此这个环节可以放手让学生自己去做;也可以用电脑小报的形式来宣传。
还可以到校外发宣传单。
)
(三)第三阶段活动成果展示
1、相片、电脑小报展示。
(由于学生的年龄较小,因此老师在活动中要协助学生拍下相应的相片,建议学生用“电脑小报”的形式进行宣传。
)
2、介绍
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 湖北省 小学 综合 实践 活动 年级 下册 电子 教案 doc