专题复习人教版高中化学必修一课时作业422氯离子的检验和卤族元素 含剖析讲解.docx
- 文档编号:27042931
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:160.23KB
专题复习人教版高中化学必修一课时作业422氯离子的检验和卤族元素 含剖析讲解.docx
《专题复习人教版高中化学必修一课时作业422氯离子的检验和卤族元素 含剖析讲解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题复习人教版高中化学必修一课时作业422氯离子的检验和卤族元素 含剖析讲解.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
专题复习人教版高中化学必修一课时作业422氯离子的检验和卤族元素含剖析讲解
课时作业22 氯离子的检验和卤族元素
时间:
45分钟
满分:
100分
一、选择题(每小题5分,共50分)
1.下列性质的递变规律不正确的是( )
A.HCl、HBr、HI的热稳定性依次减弱
B.Cl-、Br-、I-的半径依次减小
C.HCl、HBr、HI的水溶液的酸性依次增强
D.Cl-、Br-、I-的还原性依次增强
答案:
B
2.下列叙述正确的是( )
A.液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水密封
B.能使湿润的淀粉KI试纸变蓝色的物质一定是Cl2
C.某溶液中加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-
D.某溶液中加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液中一定含有Ag+
解析:
B项,除了氯气外,其他的如臭氧等也可以将其氧化得到碘单质;C项,应该是证明原溶液中含有碘单质;D项,不能排除SO
的干扰。
答案:
A
3.下列说法正确的是( )
A.某溶液与淀粉KI溶液混合后呈蓝色,说明溶液一定是氯水
B.某溶液中滴入AgNO3溶液后产生白色沉淀,说明该溶液中一定含Cl-
C.氟气通入NaCl溶液中,一定有氢氟酸和O2生成
D.纯净的H2可以在O2中安静地燃烧,但H2不能在Cl2中燃烧
答案:
C
4.某溶液中Cl-、Br-、I-的物质的量之比为234,要使溶液中的Cl-、Br-、I-的物质的量之比变为432,则通入Cl2的物质的量是原溶液中的I-的物质的量的( )
A.1/2 B.1/3
C.1/4D.1/8
解析:
n(Cl-)n(Br-)n(I-)=234,要使n(Cl-)n(Br-)n(I-)=432,n(Br-)不变,通入Cl2,使Cl2+2I-===2Cl-+I2,n(I-)减少2,n(Cl-)增加2,则反应后n(I-)为原n(I-)的1/2,n(Cl2)为原n(I-)的1/4。
答案:
C
5.在含有NaBr和NaI的溶液中通入足量的Cl2,然后把溶液蒸干,并将剩余残渣蒸干灼烧,最后留下的物质为( )
A.NaCl和NaBr的混合物B.NaCl和I2
C.NaClD.NaCl、Br2和I2
解析:
卤素间发生置换反应后生成NaCl、I2、Br2,在加热时溴挥发,灼烧时碘升华,最后只剩NaCl固体。
答案:
C
6.下列叙述正确的是( )
A.如果加CCl4呈现紫色,证明原溶液中存在I-
B.凡能使湿润的碘化钾淀粉试纸变为蓝色的气体一定是Cl2
C.某溶液中加入BaCl2溶液,产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,原溶液中一定含Ag+
D.氢氟酸是弱酸,但会腐蚀玻璃
解析:
I-不溶于CCl4,只有转化成I2才可溶;能使湿润的KI—淀粉试纸变蓝的气体不一定是Cl2,还有O3、NO2、Br2(g)等;SO
也符合C选项。
答案:
D
7.某溶液中含有HCO
、F-、Cl-和Na+,若向其中通入足量的Cl2,溶液里上述四种离子的浓度基本保持不变的是( )
A.HCO
B.F-
C.Cl-D.Na+
解析:
通入足量Cl2后,溶液中含有HCl、HClO、Cl2分子,HCO
能跟HCl反应,F-与H+生成弱酸HF;Cl-增加,Na+浓度基本不变。
答案:
D
8.某无色溶液中含有:
①Na+ ②Ba2+ ③Cl- ④Br-
⑤SO
⑥SO
中的一种或几种,依次进行下列实验,且每步所加试剂均过量,观察到的现象如下:
(已知SO
水解溶液显碱性,并且能被Cl2氧化生成SO
)
根据上述实验现象,判断以下结论中正确的是( )
A.肯定含有的离子是①④⑤
B.肯定没有的离子是②⑤
C.可能含有的离子是①②⑥
D.不能确定的离子是①③⑥
解析:
步骤①说明溶液中存在SO
,Ba2+与SO
不能共存,所以无Ba2+,而溶液中有阴离子就必须存在阳离子,故溶液中必定存在Na+。
步骤②可证明溶液中存在Br-。
步骤③不能证明原溶液中含有SO
,因为SO
可能来自于SO
的氧化。
步骤④也不能证明原溶液中存在Cl-,因为滤液中的Cl-可能来自于步骤②中的氯水。
答案:
A
9.将13.4gKBr和KCl的混合物溶于水,配成500mL溶液,通入过量Cl2,反应后将溶液蒸干得11.18g固体,所配溶液中K+、Cl-、Br-的物质的量浓度之比为( )
A.321B.123
C.132D.111
解析:
方法一:
设原混合物中KBr、KCl的物质的量分别为n(KBr)、n(KCl)。
n(KBr)×119g·mol-1+n(KCl)×74.5g·mol-1=13.4g①
2KBr+Cl2===2KCl+Br2
生成的n(KCl)=n(KBr)
[n(KBr)+n(KCl)]×74.5g·mol-1=11.18g②
联立①②解得:
n(KBr)=0.05mol,n(KCl)=0.1mol
故n(K+)n(Cl-)n(Br-)=321,选A。
方法二:
(守恒解法)溶液中阴、阳离子所带正负电荷总数相等,即n(K+)=n(Cl-)+n(Br-),故答案为A。
答案:
A
10.有Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl和NH4NO3五瓶无标签溶液,为鉴别它们取四支试管,每支试管分别装入上述一种溶液,再向上述试管中加入少许剩下的一种溶液,下列叙述中错误的是( )
A.若有三支试管出现沉淀时,则后加入的是AgNO3溶液
B.全部没有明显现象时,则后加入的是NH4NO3
C.一支试管出现气泡,两支试管出现沉淀时,则后加入的是HCl溶液
D.若只有两支试管出现沉淀时,则后加入的是BaCl2溶液
解析:
A正确,因为AgNO3溶液与Na2CO3、BaCl2、HCl均有白色沉淀,和NH4NO3溶液不反应;B正确,NH4NO3和上述溶液均不反应;C错误,盐酸加入后,Na2CO3溶液出现气泡,AgNO3溶液出现沉淀,其他没有现象;D正确,加入BaCl2溶液,则Na2CO3、AgNO3两种溶液产生沉淀。
答案:
C
二、非选择题(共50分)
11.(20分)
(1)A、B、C、D、E五个集气瓶中分别充满了Cl2、O2、H2、HCl、HBr五种气体中的一种。
其中:
A瓶中的气体是黄绿色;D和A中的气体混合见光会爆炸;B和A中的气体混合后在瓶壁上出现橙红色液滴;将E瓶的瓶盖打开,在潮湿空气中会出现白雾。
根据以上现象判断各瓶气体分别是:
A.________,B.________, C.________,D.________,
E.________。
(2)按要求书写化学方程式:
①反应物中,溴元素被氧化________;
②反应物中,溴元素被还原________;
③反应物中,溴元素既被氧化,又被还原______________________;
④反应物中,溴元素既未被氧化,又未被还原________。
(3)将以下各实验所需的试剂写在空格中:
①用氯酸钾和二氧化锰制取氯气后的试管中,残留的黑色物质,可用________加热洗涤。
②做碘升华实验后的烧瓶壁上的碘,可用________洗涤。
③欲在烧瓶中制取HI气体,可用碘化钾固体和________一起共热即可。
欲除去氯气中的少量氯化氢,可让气体通过________洗涤。
④氯化钾中混有少量的碘化钾要除去,方法是将其溶于水后,滴入足量________充分反应,再加入________振荡、静置分层、分液,最后将上层水溶液蒸干即得纯氯化钾。
答案:
(1)Cl2 HBr O2 H2 HCl
(2)①Cl2+2KBr===2KCl+Br2
②Br2+H2
2HBr
③Br2+2NaOH===NaBr+NaBrO+H2O
④AgNO3+HBr===AgBr↓+HNO3
(3)①浓盐酸 ②酒精
③浓H3PO4 饱和食盐水(或水)
④氯水 四氯化碳
12.(22分)根据实验步骤的图示回答。
已知
(1)D是焰色反应为紫色(透过蓝色钴玻璃)的盐溶液;
(2)固体氯化物与浓硫酸在加热条件下反应可制得氯化氢,同时生成硫酸盐。
写出化学式:
A________,B________,C________,D________,E________,F________,G________。
写出下列各步反应的化学方程式,是氧化还原反应的标出电子转移的方向和数目。
①____________________________________________________;
②____________________________________________________;
③____________________________________________________;
④____________________________________________________。
若反应②中,每转移1mole-,有________mol________被氧化。
解析:
A加入AgNO3溶液生成白色不溶于稀HNO3的沉淀C,A中含有Cl-,C一定是AgCl;B遇淀粉试液生成蓝色物质,B一定是I2;D、E中一定有氯元素、碘元素;由已知
(2)得无色晶体为氯化物,F为HCl,HCl与G加热得E,则G为MnO2,E为Cl2;由已知
(1)得D为KI,则A为KCl。
答案:
KCl I2 AgCl KI Cl2 HCl MnO2
①2KCl(s)+H2SO4(浓)
K2SO4+2HCl↑
④KCl+AgNO3===AgCl↓+KNO3 1 HCl
13.(8分)已知A为某钠盐的水溶液,无色且呈中性。
B为一种黑色固体,常用作实验室制O2的催化剂,具有强氧化性。
D是一种难溶于水的黄色沉淀。
根据下述框图步骤和现象回答问题:
(1)写出A、B、C、D、E、F、G、X2的化学式:
________________________________________________________________________。
(2)写出②、③反应的化学方程式:
________________________________________________________________________。
解析:
由题干中的信息提示可以推知,A为NaI,D为AgI,B为MnO2,黄绿色气体C为Cl2。
Cl2与NaI反应后可以生成I2,即E为I2。
I2与NaOH的反应类似于Cl2与NaOH的反应,产物为NaI和NaIO(即为F)。
Cl2可将FeCl2氧化成FeCl3(即为G)。
中学阶段常见的红棕色液体单质只有Br2,故X2为Br2,进而推知NaX为NaBr。
正确书写出方程式之后,按照氧化还原反应原理和电子转移情况,搭建线桥,标明要点,注意氧化产物和还原产物即可。
答案:
(1)A:
NaI;B:
MnO2;C:
Cl2;D:
AgI;E:
I2;F:
NaIO;G:
FeCl3;X2:
Br2
(2)②I2+2NaOH===NaI+H2O+NaIO
③Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2
总结的注意事项1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。
材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
总结的基本格式1、标题2、正文开头:
概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:
分析成绩缺憾,总结经验教训。
结尾:
分析问题,明确方向。
3、落款署名,日期Thesummaryofthenote1.Wemustseektruthfromfacts,ourachievementsarenotexaggerated,ourshortcomingsarenotreduced,andwemustnotresorttofraud.Thisisthebasisforanalysisandlessonslearned.2.Bewell-organized.Summariesarewrittenforpeopletosee,disorganized,peoplecannotlookdown,eveniftheydonotknowwhy,soitwillnotachievethepurposeofsummingup.3.Tocutproperly,thedetailsareappropriate.Materialhavingessence,havingphenomenon;Thereareimportant,therearesecondary,whenwritingtoeliminatetheessence.Theproblemsinthesummaryshouldbedividedintomajorandminorpoints.Thedetailsshouldbedetailedandtheoutlineshouldbeomitted.Basicformatofthesummary1,title2,beginningofthebody:
overview,overallevaluation;Outlineandsummarizethefulltext.Mainbody:
analyzethelackofachievement,summarizetheexperienceandlessons.End:
Analyzetheproblemandclarifythedirection.3,dropsignature,date
MostEnglishpeoplehavethreenames:
afirstname.amiddlenameandafamilyname.Butpeopledon’tusetheirmiddlenamesverymuch.SoJohnHenryBrownisusuallycalled(称作)JohnBrown.Peoplenever(从不)useMr,Mrs.orMissbeforetheirfirstname.So,youcansayJohnBrown,butyoushouldneversayMr.John.TheyuseMr,Mrs.orMisswiththefamilynamesbutneverwiththefirstnames.Sometimespeopleaskmeaboutmyname.“WhydoyouparentscallyouJim?
Whydotheychoose(选择)thenameforyou?
”Theansweristheydon’tcallmeJim.TheycanmeJames.PeopleusuallycallmeJimforshort①在一次作文课中老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果一个最拙(chúzhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
③我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了――我渴呀!
两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yànyè),全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
.
justonlyknowfur,textlevel,writingabilityisstillinalowlevelinterface.Theknowledgeisnotcomplete,especiallyitisverylittleaboutprofessionalsomedepartmentsknowknowledge,towriteChinesebutnotfalse,sometimesrelyononlinewritingorpresentationofready-madeone-sidedmaterials,unwillingtomakeadeepthinking,putallsortsofthingstogether,thepresentationqualityisnothigh,duetotheoverallqualityoftheirownqualityisnothigh,theleadershipofdepartmentscannotunderstand,itisdifficulttostandintheperspectiveofleadershiptothinkofthinking,lackofoverallTograsp,notverygoodunderstandingoftheandefficient,,discipline,strictwithoneselfandhonoranddisgraceandotheraspectsoftheproblem,moresolidandeffectivetocarryoutself-examinationanalysisontheactivitiesofthecheckanalysisoftheproblemssuchasthefollowing:
One,theexistingproblemsandtheperformanceofthetable1,thelackofsystematiceducationandlearninginitiative.Therearestilllearningtocopewiththepresenceofthought.Mainlydonottaketheinitiativetolearninschool,lackofconsciousness.Onlylimitedtotheprovisionsofthestudysubjectsdidnot当前,随着时代的进步,物质条件的富足,我们的生活条件也得到了改善。
在当今社会一些不良因素的影响下,我们很多学生也形成了贪图享受、铺张浪费的不良消费观。
很多同学不顾家里的经济实力盲目互相攀比:
穿名牌服装,手机、电脑、MP3等已成为学生必备品。
校园里浪费资源的现象也非常严重:
人走灯不灭,人离水不停,食堂里到处可见剩饭剩菜。
看到很多人在买东西时,因为好“面子”而拒绝店家找给的零钱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题复习人教版高中化学必修一课时作业422氯离子的检验和卤族元素 含剖析讲解 专题 复习 人教版 高中化学 必修 课时 作业 422 氯离子 检验 卤族 元素 剖析 讲解