starterunit2whatsthisinEnglish教案及练习题.docx
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starterunit2whatsthisinEnglish教案及练习题
starterunit2what’sthisinEnglish教案及练习题
StarterUnit2
No.110iddleSchoolbycaoyi
课程目标
一、知识和能力目标
本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。
通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体,学生学到一些生词,并巩固所学句型。
二、过程和方法目标
教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口,这样,学生才能顺利开展比较灵活的对话。
教师可以用手势,表情,动作等示意,帮助学生听懂课堂教学内容,但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向,应该采用应用性原则;如:
遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。
三、情感态度和价值观目标
目标在学生学习过程中的作用至关重要,教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标,通过渐进的学习以及一点一滴的进步,使他们逐步建立起成功感。
成功越多,自信心就越强。
学情分析
代词this,that和it的用法。
this和that均指单数的事物。
this指处于说话者近处的事物;that指处于说话者远处的事物。
而it则指代上文出现的单数的事物,也可指代上文出现的this或that。
例如:
A:
hat’sthis?
这是什么?
B:
It’sapen.这是支钢笔。
c:
Andhat’sthatoverthere?
那边的是什么?
B:
It’saruler.那是把尺子。
教学准备
Tape-recorder,ulti-ediu
课时参考
四课时
Period1
Stepl:
Introduction
Reviegreetings.
Revietheletterslearninthelastunit.GetthestudentstointroducetheselvesinEnglish.
Step2:
Lead—in
Havereadyaquilt,aap,ajacet,aey,aruler,apen,anorange.Holdtheeyupandsayhat’sthisinEnglish?
It’saey.
Repeatandthengetstudentstorepeat.Dothesaeithaey,apen,aruler.Ifpossible,useflashcardstoteachthespellingoftheords.Putaflashcardbeneathadraingofeachobject.
Step3:
Practice
Listen.Playthetapetice.Havethestudentscirclethethingstheyhear.
Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a.aesurethestudentsunderstandhattheyshoulddo.Studentscanorinpairsthenasthetoactouttheconversationstheyade.
Do2a,2b,2cand2doneafteranother.2b:
afterthestudentsdo2a,shothehotoritethelettersontheblacboards,bothof“Big”and“sall".aesureallthestudentsnohotoritethe.Usetheflashcardstopractisesayingthenaesofthelettersandtolearntheirorder.Beforedoing2c,asthestudentstogivetheletterscontainingthe/i:
/and/e/sounds.Repeatiththe//and/a/sounds.Listtheoutontheblacboard.Thengetthetolistentothetapeandreadthelettersandordsafterthetape.
Step4:
Gaestie
Playthelettergaeiththestudentsliethefolloinginstructions.Soetiestheteachercanexplaintherulesofthegaeinchinese.
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的两分,后站起来的得一分,没站起来的得零分,得分多的组获胜。
Step5:
HoeorFinishofftheorboo
Period2
Step1:
Lead—in
ritethenaesinthebiglettersontheblacboard,teachthestudentstoreadthenaes.Thengetthetolistentothetapeandnuberthenaes.HavethestudentspayattentiontoyourritingnaesontheBb.aesureeveryonenoshotoritethenaes.
Step2:
PairorGiveeachstudentanEnglishnae.aethereeberitandnohotospellit.riteyournae,andoneortoothersontheblacboard.Asstudentstolooattheordscarefully.ExplainhocapitalsareusedinEnglishnaes.
Step3:
PairorAsthestudentstosayouthereecanfindEnglishordsorEnglishnaesaroundusandhattheyare.hat’stheeaningofit?
aybethestudentscanlista1ot.Iftheycouldn’t,givethesoenotessuchasc,NBA,Exitandsoon.Letthestudentstrytheirbesttosearchasanyabbreviationsaspossible.
step4:
Practice
AndgetthetointroducetheselvestotheothersiththeirneEnglishnae.Alltheseustdoafterthestudentsnohotodoit.Theteachercangivetheanexapleiththehelpofonestudent.Theteachercantaethedialogueonthebooforanexaple.Practise:
A:
Hello!
B:
Hello!
A:
I’Paula.P—A—U—L—A,Paula.hat’syournae?
B:
I’jaes.j—A——E—S,jaes.
A:
Hodoyoudo?
B:
Hodoyoudo?
A:
Nicet0eetyou.
B:
Nicetoeetyou,too.
Havestudentssitchrolesandrepeat.
step5:
HoeorcopytheneordsandFinishofftheorboo.
Period3
Step1:
Lead—in
Havereadyaap,anorange,aruler,apen,aey,aquilt.Usethesetoasstudents:
hat’sthisinEnglish?
Getthetoanserthequestiononebyone.Thenasthetolistenandnubertheordstheyhear.
Aftertheyfinish1a,aesuretheyreadtheordscorrectly.Andasstudentstoritetheordsdoninsallletters.
Step2:
PairorDothecontentslistontheboo.Thenplayaguessgae.Theteachershouldgetreadyasoftbag,andsoeobjectssuchasaruler,apen,aey,anorangeandsoon.Firstshoallthethingstostudents,thenhidealloftheintheteacher’sdes,putoneintothebag,trynottoletstudentsseeit.Atlastgetstudentstoguesshat’sinyourbag.Theteachercanasthestudent:
T:
hat’sthisinEnglish?
A:
Isitaboo?
T:
N0,itisn’t.
A:
Isitapen?
T:
yes,itis.
IfthestudentSucceed.congratulatetohiorher.Thendothesaetoanotherone.Thisgaecanalsobeplayedinsallgroupsifyouhaveenoughaterials.
Step3:
Listenandread
Havethestudentslistentothetapeandrepeat.
Getthestudentstolistentothetapeandrepeat,asthetotrytofindhatistheconnectionbeteentheords.
Step4:
HoeorFinishofftheorboo.
Period4
Step1:
Gothroughallthecontentslistonthispart,aesureallthestudentsunderstandthe.Iftheydon’t,youyusechinesetoexplainit.
Step2:
classor
单元教学测评
一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。
相同打“S”,不同打“D”
.nae;Grace2.quilt;nice3.hello;o4.not;hat5.do;too6.nice;fine
.y;cindy8.cap;ate9.nice;Linda
0.eet;bee
二、英汉词组互译
.用汉语2.一床被子3.一个橙子
.一件上衣5.一幅地图6.你的钢笔
.inEnglish8.thatey9.thisruler10.thanyou
三、从B栏中找出与A栏中相应的答语,将其代号写在括号内
AB
.Goodorning,class!
a.ynaeisji.
.Hello!
b.Fine.thanyou.
.hat’syournae?
c.Daleis.
.Hoareyou,ji?
d.Hello!
.hat’sthis?
e.Thanyou.
.Sitdon,please.f.Goodorning.
g.It’s“”.
四、选择填空
.Thisis______nicejacet.
A.anB.ac.oneD./
.hat’sthat_______inchinese?
A.inB.toc.onD.at
._______yourboo?
A.ThisisB.Isitsc.It’sD.Isthis
.---colin,hat’sthisinEnglish?
---__________.
A.ThisisapenB.It’sapenc.It’spenD.Thisispen
.Isthis______Englishboo?
A.aB.anc.oneD./
五、翻译句子
.这是南希。
.瞧,这是什么?
.这个用英语怎么说?
.这是一床漂亮的被子。
.请拼写一下。
参考答案
一、1.S2.D3.S4.S5.S6.S7.D8.D9.D10.S
二、1.inchinese2.aquilt3.anorange4.ajacet5.aap6.yourpen7.用英语8.那把钥匙9.这支直尺10.谢谢你
三、fdabge
四、1.B2.A3.D4.B5.B
五、1.ThisisNancy.2.Loo,hat’sthis?
3.hat’sthisinEnglish?
.Thisisanicequilt.5.Spellit,please.
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