第二学期高三年级组工作计划.docx
- 文档编号:27077801
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:29.92KB
第二学期高三年级组工作计划.docx
《第二学期高三年级组工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二学期高三年级组工作计划.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第二学期高三年级组工作计划
第二学期高三年级组工作计划
第二学期高三年级组工作计划
一、指导思想
围绕我校十二五发展目标,紧扣学校今年工作计划,加强对学生的思想教育、品德教育、心理健康教育,不断提高学生的综合素质,实现“生源下降,质量上升”的目标,力争20xx年高考成绩取得佳绩。
二、工作目标
1、情况分析
从学生情况看,整体比较稳定,大部分学生学习比较主动努力,学习积极性比以前有了一定的提高。
整个年级的各科成绩与同类其他学校相比存在较大差距,学生的整体高考竞争力不强。
仍有部分学生的习惯不正确、态度不端正、目标不明确,缺乏学习动力,成绩不理想,偶有违纪现象发生。
从教师情况看,班主任队伍稳定,教师队伍有朝气、有拼劲,运用新的教学手段及教科研能力比较强,但也有些老师是初次任教高三,经验不足。
距离20xx年高考还剩110天时间,必须尽快结束一轮复习,着力抓好二轮和三轮复习。
充分调动师生的积极性,加强复习课的针对性,提高复习效率,是取得高考佳绩的决定因素。
2、年级目标
进一步加强高三教师队伍建设,建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队,力争使每位高三教师职责明确、信心百倍、和谐相处、共同探究、努力钻研,积极营造一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。
进一步培养学生良好的学习习惯和拼搏精神,为每一位学生确立合适的学习目标和高考目标,让每一个学生都有奔头、都能成功,达到学校制定的高考目标。
3、教师目标
教师个人要按时按要求做好教学工作,积极培养“目标生”(班级指标)、“边缘生”(有希望的学生),及时了解“目标生”和“边缘生”的学习困难,并适时给予帮助,确保“目标生”和“边缘生”本学科不拖后腿,本学科尖子生人数有所上升。
三、具体措施
1、教学工作
(1)严行“五严”规定后,学生自主学习时间增多,教师授课的时间减少。
教学及教学管理要做到:
①紧抓备课组工作不放松,实现了备课组内教师取长补短。
②积极推进“主体参与课堂教学模式”,课堂教学做到“内盈外延”,不断提高了教学效率。
③帮助学生制定学习目标,做学法指导,提高学生的自主学习能力,特别注重“目标生”和“边缘生”的培养。
④组织建立或完善班级“节假日学习小组”,实现学生学习互动和共同发展。
⑤要求学生家长及时对孩子的学习情况做督促检查,及时将督促检查结果反馈给老师,保证学校家庭间信息传递畅通,提高教育教学的针对性和实效性。
⑥要求全体学生自觉培养治学能力和自主学习能力,实现自主学习的目标。
总之,必须整合了全方位多层次教育力量,积极做好教育新政下的学生的教育培养,实现高考目标。
(2)及时组织教学质量检测,从命题、监考到阅卷等各个环节都严格把关,及时召开有全体高三教师参加的质量分析会,紧抓检测结果的数理分析和归因分析等环节,找出问题,并及时调整和完善年级组教学工作,不断提高教学质量。
(3)教学中坚持“三个不放过”:
教学内容学生不掌握不放过;作业练习不到位不放过;学生学习成绩不达标不放过。
(4)坚持积极做好“目标生”和“边缘生”培优补差工作,小班教师每周至少有3小时培优补差,普通班教师每周至少有1小时培优补差,每个人都要有自己的培优补差计划,明确补差时间、对象及补差内容,达成补差目标。
(5)进一步强化备课组工作,坚持集体备课制度。
备课时做到“脑中有纲、手中有本、眼中有人”。
针对高三青年教师多的特点,严格集体备课流程,并定期检查集体备课记录,及时发现集体备课中存在的问题,要求每一位教师在集体备课统一教学案的基础上,进行二次备课。
按照“主体参与课堂教学模式”备课,集体备课特别要做到:
①要有上节课教后感;②各步骤要有时间分配;③要为尖子生设课堂提问;④要有课堂检测(如现成资料必须进行筛选);⑤要有作业布置,且有分层做法指导;⑥课堂要体现学法指点。
每节课进行课后反思:
①本节课学生掌握了多少?
②本堂课时间浪费了多少?
③教学体会和收获是什么?
(6)认真做好二轮三轮复习。
加强一轮复习结束的总结工作,做好二轮三轮复习的筹备和落实工作。
针对二轮复习的特点,优选资料、强化重点难点,重在实效。
要细化每一教学环节,如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。
加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。
要求既要面面俱到缩小“网眼”,不遗漏任何一点知识、方法、技能,也要重点突破,重点难点得到强化。
针对学生的易错题必须有强化的纠正措施,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本,作为备课本的一部分,在考前必须强化学生的易错题的训练,确保复习的效率和质量。
(7)按计划做好高三学业水平测试补考复习工作。
2、学生工作
(1)强化班集体常规管理。
高三年级在常规管理上不搞特殊化,要坚持做到:
①抓好学生教育的常规工作,保证上好周五班会课。
②不断强化学生三种意识—责任意识、目标意识和竞争意识。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标及高考目标以及相应的实施计划和措施。
班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识及心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心后进生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。
③重视协调三种关系。
在年级组统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:
第一、任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高,整体提高。
第二、师生之间的关系。
班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三、学校与家长的关系。
班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学生校内、外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。
④重视学习困难学生的管理。
高三年级有一定比例学习困难的学生,班主任及任课教师在教育教学过程中,不可忽略这些学生的管理转化工作,要树立“转化一个差生,等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,防止他们游离在班级群体之外,为班级的稳定及全年级的稳定、高考出成绩提供保证。
(2)组织召开全体师生参加的高考100天冲刺誓师大会,强化高三意识,进一步激发高三学生的学习热情。
(3)抓好宿生管理,建立和完善住宿生管理制度。
各值班老师在休息前进行点名,及时解决发生的问题。
(4召开学生座谈会,及时了解反馈本班的学情及教情,建立班级日志,根据反馈信息适时调整高三年级教育教学工作。
(5)加强学生心理辅导及学法指导。
每次质量统测后都将对优秀学生进行表彰。
注重学生心理疏导,每次考试都要做好考试前后学生的心理指导。
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
(6)进一步调动家长教育孩子的积极性。
加强与家长的沟通,争取家长配合,化阻力为动力,化阻力为合力,整合教育力量。
四、年级组人员分工
(1)毛加和负责年级组全面工作。
(2)王加升负责高三年级教学管理,组织召开教师会议、学生家长会议、学生座谈会、质量分析会等。
(3)尤红阳主抓学生常规,住宿生管理,组织开展学生活动,组织召开学生会议,抓好班主任工作,及时处理偶发事件等。
五、主要活动安排
日期活动内容负责人
2月16日检查学生寒假作业完成情况,收取《高三学生寒假学习情况反馈表》,有需要和家长联系。
班主任任课老师
2月17-23日期初考试年级组
2月25日高考100日冲刺誓师大会校长室、年级组
3月8日组织学生座谈会,了解高三教育教学情况教务处、年级组
3月1日双周质量检测校长室、年级组
3月5日教学质量分析会教务处、年级组
3月20日—21日组织部分学生参加20xx年省学业水平测试教务处、年级组
3月30日—31日期中考试校长室、教务处年级组
待定组织学生高考体检校长室年级组
4月15日双周质量检测教务处、年级组
4月20日高考50日誓师大会校长室、年级组
5月5日—7日高考二模考试校长室、教务处年级组
5月17日高考三模考试(学校组织)校长室、教务处年级组
6月5日高考考前指导、动员校长室
(注:
以上活动安排如遇冲突,将适当做出调整。
)
新学期,新气象!
高三第二学期,是高中时期的最后一个学期,面对迎面而来高考,紧张又激动。
教学质量是学校的生命线,高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义,在全面深入学习滁州二中XX年工作计划后,全组教师深感责任重、压力大。
在结合本届生源的基础上,经广大老师讨论,制定高三年级组工作计划。
一、指导思想
在市局和学校的正确领导下,高三年级紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力完成高考既定目标,并力争在此基础上有所突破。
二、总体思路
形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。
抓好班风、学风、考风,抓好教师的教学、教研两块阵地。
把握优秀生,狠抓特长生,不弃学困生。
严把集体备课关,严把课堂教学关,严把月考组织及分析关,严把高考信息整合关。
三、主要工作
(一)教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。
班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、学困生,帮助他们不断克服思想和学习上的困难,促使他们走向成功。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。
班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。
班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:
第一,任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。
第二,师生之间的关系。
班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三,学校与家长的关系。
班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助、老师的`关心;家长的理解和支持。
4、注重学生心理疏导。
高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次大考前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有一批表现突出,成绩优秀的学生群体,主导着年级的良性稳定发展。
对于他们,班主任要高度关注,在平时学习和月考中一旦发现波动,要及时与之交流,查清原因,排除干扰,让他们更加努力勤奋学习,为自己,为学校奋斗争光。
同时注意学困生的管理转化工作,这部分学生是不稳定因素,对他们要做到不歧视,不冷眼看待,尊重他们的人格与自尊,平时多加强交流,并保持与家长的沟通,树立他们的信心,关注他们的发展,防止他们游离于班级群体之外,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。
另外就是对艺体生的管理,体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。
专业课统一训练,文化课随班学习,做到专业课、文化课齐头并进,共同提高。
艺术生因为文化课成绩落榜情况居多,针对这一情况,年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级,精选老师和班主任,集中对他们进行文化课复习、训练,最大限度提高艺术生达线率,为完成既定的目标奠定基础。
(二)教学工作
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2、强化群体意识,抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。
切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录,必须做到“三定”(时间、地点、内容),“五统一”(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。
3、深化课堂教学,提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使他们能积极主动的参与到学习过程中去,并能在和谐、愉快的气氛中学习。
坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。
课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。
实现课堂教学生动化、形象化,提高课堂教学效率和质量。
课堂教学要做到“三不讲”,即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。
注意把握复习的高度、深度和效度。
体现高度:
充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精,要归纳且有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:
认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:
要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。
高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
关于高一下学期班主任工作计划
【2016高一下学期班主任工作计划1】
一、指导思想:
在学校学生处的领导下,以新课改精神为指导,依照《中小学德育大纲》,贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学日常行为规范》,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行为规范教育,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。
二、班级工作目标:
工作目标是一个班级的动力,是一个班级的力量的源泉,恰当的工作目标和任务,会给班级的前进提供优质的力量。
在本学期的工作中,高一(4)主要制定了如下的工作目标:
2、加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作,也是差生转化的中心,班主任讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。
要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习惯养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法做全方位的指导,加强与任课教师的联系,了解他们的学习成绩,关心他们的学习情况。
4、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
缜密筛选,选出责任心强,组织和管理能力突出的学生组成班委成员,定期和不定期召开班委会,积极调动班委成员的积极性,要求每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加班级和学校活动。
发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力。
积极响应学校“整体推进,全面发展”战略,通过开展主题班会、演讲比赛等形式,为学生提供施展才华的时间舞台打好基础。
三、主要工作:
(一)德育为首
1、从学生的思想、知识、心理等方面开展好思想教育工作,帮助学生树立信心,提升竞争意识,激励他们以良好的精神状态去挑战高考。
在第一周,配合学校的仪容仪表检查,做到长抓不懈,并制定班级目标,指导学生写新学期计划,使班级在新的学年中朝气蓬勃,提高班级凝聚力。
2、认真备课,上好每一节班会课,
3、做到班主任进教师办公,利用尽可能多的课余时间进班级,与学生交流,及时发现问题、解决问题。
4、民主选举班干部,对班干部进行责任分工、培训并进行考核。
使全体学生都有自己管理意识和能力,真正做到人人有事做,事事有人做。
5、积极开展和参与各项有意义的文体活动,使学生全面发展,丰富学生的课余生活。
6、严格按照高一(9)班班级德育量化细则对全体学生进行德育考核,定期反馈,及时改善。
7、通过家校联系本、电话、家访、家长会等多种形式加强与学生家长的沟通,使得更好的开展学生的教育工作。
8、争取做到每天与一名学生谈话,从分析他的优点与不足之处出发,让他及时看到自己的闪光点和需要改进的地方,了解他们的真实想法,帮助他们解决困难。
9、按照学校的要求出好每一期黑板报。
四、教学为主
1.课堂是主阵地
(1)抓课前准备、上课效率、课后复习。
(2)抓好作业:
独立完成、禁止抄袭。
(3)抓好课间:
宁静课间,休息和学习。
2.用好课余时间:
抓好各个关键时间段的管理,提高效益。
五、音体美劳信息全面发展,培养多层次、多元化人才。
【2016高一下学期班主任工作计划2】
我班共51人,男生17人,女生34人。
本学期把学校提出的“以养成教育与理想教育并行、自律与他律相结合的模式,使学生眼中有事、心中有人,培养其成为人格健全、行为规范、品德优良的全面、可持续发展的合格公民。
”作为班级工作的总体指导思想,具体目标如下:
1.德育目标:
增强学生的团队意识和集体荣誉感,以传统美德教育、优秀文化教育、现代文明教育为重点,增强学生的道德意识和审美意识,让学生拥有健全的人格和较强的自我控制力,同时培养他们能够关心体谅他人的品格,使他们富有责任心。
2.教学目标:
争取班级人人通过小高考,在各次考试中均能在年级的排名有所上升。
具体实施措施如下:
德育方面
1、加强班干部队伍建设
(1)建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍,
(2)为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制
(3)设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的'实践能力、社会责任感得到提高。
(4)定期召开班委会议,甚至可以以论坛形式出现,交流思想,提出问题,解决问题。
2、加强班级文化建设,创设良好的班级环境
抓班级文化建设,形成富有特色、富有个性的班集体。
班级文化建设的主题是:
以人为本,活泼健康,彰显个性。
充分发挥板报宣传栏等地的舆论导向作用,定期更换,形成良好的班级文化。
3、继续抓好常规工作和养成教育
主要从纪律、卫生入手,加大纪律的管理力度尤其是活动课、午休和自修;同时抓好早午晚的卫生工作,力求做到人人到岗到位。
狠抓仪表仪容,对学生的穿戴情况不放松;禁止携带如手机一类的电子产品,一经发现严肃处理。
4、共同设计班级活动,呈现出多样性并体现教育意义
重视班会课的教育作用,每月至少一次主题班会,可以以讲座、论坛、辩论、综艺活动等形式呈现,并整理成案,以作好学生的思想工作及心理教育工作为宗旨,同时也旨在培养学生的参与意识和团队合作精神。
学习方面
1、抓好上课常规
2、抓好作业常规
3、抓好考试常规
4、协调好各认课老师对我班的教学工作
5、加强学法指导,不断提高学生的学习兴趣和学习成绩。
充分利用黑板报介绍学习方法,召开一次学法经验交流会。
6、开展相关的学习竞赛,培养学生的竞争意识。
其他
1、逐步建立完善的管理制度,严格作好量化积分的评定,实现班级自主管理。
2、加强家校联系,形成教育合力
3、进一步关注后进生,多做其思想工作。
帮助他们在不掉队的基础上有所进步。
第一学期校本研修工作计划
校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在,通过校本研修,可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题,不断提升教师的理论水平和教育实践能力,促进学校的教育教学质量的提高。
本学期,我校将根据上级部门的校本研修工作计划,努力推进本校的校本研修,展现我校的教研特色。
一、指导思想
根据县教育教研部门和镇中心校的工作部署,结合我校的实际情况,本学期将继续以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,提高校本培训的实效性,聚焦课堂,改进教学行为,提高教师的专业素质和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标:
1、推进新课程改革,全面提高教育教学质量,建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题,通过实践、研讨等活动方式,提高研修的质量,促进教学发展。
4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则
1、全员参与的原则
要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动,教师还应根据自身的教育教学实践,不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则
从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发,以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究,全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人员
本学期继续在学校领导和教导处的指导下,以教研组为基础,以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式,通过教研活动,进一步完善校本研修。
各组人员分配如下:
(二)研修制度
1、制定校本学习制度,学校安排每周三第七节进行课改理论的学习,除此之外,每位教师课下还要采用自学的方式,总之每周要保证3至4小时的学习,要留有学习笔记,对此学校要进行检查落实。
2、校领导既是各学科教研的倡导者,又是参与者指导者。
校长每周听课至少3节,主管领导每周听课4节,教导主任每周听课至少6节,教师每周听课3节,听课记录要详细,并提出改进性意见。
3、每个教研组在本学期进行不少于4次的教研活动,留有听课记录和教研活动记录,以备存档。
(三)校本研修内容及措施
本学期,校本研修内容是继续加强师德建设,进行新课程实践,利用新技术,开展教研活动,提高教学质量,推进教学发展。
1、学习法律法规,增强师德修养,做优秀教师。
学习内容:
组织全体教师学习《教师法》、《抚宁县教育管理》。
学习方式:
采用集体与自学相结合的方式,时间定于单周周五第八节,每位教师要留有学习笔记,写出学习心得。
学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。
2、学习新课程,加强理论修养。
组织教师在双周周五第八节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》,更新教育教学理念,做好教育评价。
每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进。
在学习教育理论的同时,写好读书笔记,教育教学案例,教学随笔与反思,期末统一收录存档。
3、学习新技术,改进教学手段。
我校要求教师常进备课室,鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课,开展以多媒体教学为主的教研活动。
本学期仍然要求年龄低于50岁的教师,每周至少利用多媒体上1节课,到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件,从而提高教师的教育教学水平,培养青年教师的教研能力。
4、优化课堂教学,提高教学质量。
课堂教学是进行教育教学实践的场所。
在课堂教学教学过程中,我们进行理论实践,检验教育理念,完善教育教学方法。
课堂,为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。
本学期,在教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 学期 年级组 工作计划