高三历史专题复习苏联社会主义建设的经验与教训教案语文doc.docx
- 文档编号:27085993
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:39.80KB
高三历史专题复习苏联社会主义建设的经验与教训教案语文doc.docx
《高三历史专题复习苏联社会主义建设的经验与教训教案语文doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三历史专题复习苏联社会主义建设的经验与教训教案语文doc.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三历史专题复习苏联社会主义建设的经验与教训教案语文doc
十五、苏联社会主义建设的经验与教训
考试说明:
苏联的社会主义建设
战时共产主义政策和新经济政策、“斯大林模式”、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
【单元综述】
概述了列宁时期、斯大林时期以及从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革这一较长的历史阶段苏俄、苏联经济和社会发展的主要线索。
1、俄国十月革命胜利后,面对帝国主义的武装干涉和国内反革命势力的疯狂进攻,新生的苏维埃政权采取战时共产主义政策,度过了三年国内战争的困难时期。
之后由于出现经济危机和政治危机,苏俄逐渐转向新经济政策。
2、斯大林时期,苏联社会主义建设取得重大成就,走向现代化之路。
建设过程中,在国外资本主义包围和国内经济文化落后的背景下,苏联逐渐形成高度集中的斯大林模式。
在这种模式下,苏联的国民经济发展迅速,从一个落后的小农国家发展成为强大的工业国。
3、二战后,苏联军事政治实力强大,成为与美国相抗衡的世界超级大国。
在取得重大成就的同时,斯大林模式也暴露出许多问题,如重工业过重,轻工业过轻;政治上高度集权等。
4、斯大林逝世后,针对斯大林模式的弊端,赫鲁晓夫、勃列日涅夫等苏联领导人进行了改革,但收效甚微。
5、戈尔巴乔夫上台后,力图通过改革振兴苏联,但后期改革逐渐偏离了社会主义方向,国家逐渐陷入泥潭。
1991年,在各种因素的综合作用下,苏联解体了。
【学法指导】
学习本单元。
可以以时间为主线进行前后联系,从整体上把握苏联者会主义建设的过程及经验和教训,形成系统化的知识体系。
也可以联系中国社会主义建设经验,以达到总结苏联经验教训为中国社会主义建设服务的目的。
〖复习并导入〗
【过渡语】回顾历史必修1关于十月革命的内容。
教师讲述:
一战的进行,激化了沙皇俄国国内的矛盾,形成有利于推翻沙皇俄国统治的国内环境。
二月革命的成功,加速了社会主义革命的到来;二月革命后列宁发表了《四月提纲》,坚决推动革命继续发展,把二月革命推向无产阶级社会主义革命;1917年11月6日午夜(俄历10月24日),十月革命爆发,以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府,从此建立了第一个社会主义国家,开辟了人类历史的新纪元,是世界现代史的开端。
一、社会主义建设道路的初期探索
(一)战时共产主义政策
请大家阅读课本130页,思考分析战时共产主义政策实施的背景。
1、实施的背景
①帝国主义的武装干涉
②苏俄境内的反革命叛乱
③苏俄粮食等经济问题严重
正是在这种内忧外患的紧急情况之下,苏俄实施了战时共产主义政策
战时共产主义政策从1918年夏开始推行,1919年形成一种特殊经济体制,1920年发展到高潮。
2、内容:
A农业:
实行余粮收集制;——无偿征收农民余粮
B工业:
大中小企业均收归国有,实行高度集中管理;
C商品流通贸易:
商业流通领域取消自由贸易,
D产品分配:
实行实物配给制,实行普遍劳动义务制——否定商品货币关系
【过渡语】:
材料:
列宁说:
我们原来打算“直接用无产阶级的国家的法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的,生产和产品分配。
现实生活说明我们犯了错误。
”
—《列宁选集》
3、目的A直接目的:
集中全国的财力、物力,巩固苏维埃政权。
B主观目的:
直接过渡到共产主义社会
【过渡语】你认为苏联能从战时共产主义政策直接过渡到共产主义社会吗?
不能。
因为战时共产主义政策违背了生产力的发展水平。
当时经济基础是小农经济,战时共产主义政策超越了生产力发展水平
在中国历史上有没有事例也违背了生产关系与生产力辩证原理的?
太平天国运动;人民公社化
【过渡语】从内容来分析,战时共产主义政策有什么特点?
4、特点:
兼有战时和共产主义的特点,高度集中,行政管理;经济结构单一求纯,否定商品市场和货币关系
材料:
(分析评价)……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。
我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。
但同样必须知道这个功劳的真正限度。
“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。
……它是一种临时的办法。
——列宁:
《论粮食税》
【过渡语】列宁一方面充分肯定了战时共产主义政策在帮助苏俄政权度过严重危机方面发挥的作用;但另一方面也强调了战时共产主义政策是非常时期采取的非常政策,是一种临时性的办法。
(2)说明列宁已认识到战时共产主义政策并不是向社会主义过渡的正确途径。
5、作用(评价):
一方面集中了人力、物力、财力,保障了军事胜利,巩固了苏维埃政权;另一方面,该政策实行过程中,出现了许多弊病和错误,违背了经济发展的规律,损害了广大农民和工人的利益。
它是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施。
不是向社会主义过渡的正确途径。
说明社会主义建设和改革的道路需要不断进行探索。
【过渡语】
经过七年的国际、国内战争,苏俄经济遭到演那种破坏,日用品及其缺乏,人民生活困苦不堪,采取措施恢复经济成为当务之急。
②经济困难造成严重的政治危机。
广大农民开始对余粮收集制不满,许多地区发生农民暴乱;在城市,工人纷纷罢工;在军队,出现了水兵叛乱。
③当时苏俄的生产力水平较低,小农经济占优势,工业生产落后。
这从根本上决定了苏俄必须实施与当时生产力水平相适应的经济政策。
(二)新经济政策的实施
【过渡语】从刚才老师所讲的内容我们可以得出实施新经济政策的背景的必要性
1、实施的背景
(1)(必要性)A、经济危机:
指出,在国内战争结束后,继续采用“战时共产主义”,导致各方面出现严重的经济困难。
B、政治危机:
①原因:
领导人认为战时共产主义政策可以作为直接向共产主义过渡的一种手段。
因此,国内战争后,农村的余粮收集制反而加强。
②表现:
引起农民、工人不满,1921年引起士兵不满,在喀琅施塔得发生水兵叛乱,表明新生政权面临空前政治危机。
C、同时也是建立社会主义的经济基础的需要。
(2)从可能性看:
①无产阶级已经掌握了国家政权和经济命脉。
②苏俄已经粉碎了帝国主义干涉,取得了战争胜利。
2、实施标志:
列宁在1921年俄共(布)第十次代表大会上作了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》
3、内容:
农业方面:
以固定的粮食税代替余粮收集制;
——以粮食税代替余粮收集制,减轻了农民负担,大大提高了农民的生产积极性。
有利于农业生产的发展。
工业方面:
在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下,实行国家资本主义。
将部分国有企业以租借制和租让制的形式转给本国和外国资本家经营。
——允许私人和外国资本家经营,有利于利用外资和技术设备,更快地恢复和发展工业。
流通方面(商业方面):
废除国家配给制和国家贸易垄断制.在坚持国家计划领导的前提下,允许商品买卖,实行自由贸易制,大力发展社会主义商品经济。
——商业方面,允许商品交换、商品买卖,这使农民获得了扩大再生产的资金,促进了商品流通。
分配方面:
废止平均主义的实物分配制,实行按劳取酬的工资制。
实行以工人技术熟练程度和生产效率为标准的劳动报酬级差制。
为了更好地贯彻物质利益原则.采取了多种分配形式,如计时工资、计件工资、奖励制、提成制、分红制等。
——实行按劳分配制,调动了工人生产的积极性。
【过渡语】:
新经济政策的实施表明,列宁和布尔什维克党开始从国情出发,利用市场和商品货币关系来扩大生产,改善和巩固工农联盟,逐步过渡到社会主义。
找到了一条适合俄国的社会主义道路。
4、作用:
A、化解了1921年春天的危机,促进了经济的迅速恢复;
B、巩固了工农联盟,稳定了政治形势;
C、它探索了一条适合俄国向建设社会主义过渡的正确道路(他探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法),是列宁领导俄国社会主义建设的一次探索,丰富了马克思主义理论宝库。
【过渡语】新经济政策是在实施过程中逐步丰富、完善的。
新经济政策的实质是什么?
5、实质:
在国家掌握主要经济命脉的前提下,允许私人经济等多种经济成分并存,允许商品经济的发展。
所以“新”就新在在一定限度内恢复资本主义,发展商品经济,实现向社会主义过渡。
生产关系的局部调整
【过渡语】因此我们同样可以得出新经济政策的重要特点
5、新经济政策的重要特点,一是利用商品货币关系进行社会主义建设
(战时:
高度集中,行政管理)
二是在以公有制为主导的前提下,允许多种所有制形式存在。
(战时:
单一的公有制体制)
探究:
苏俄对社会主义建设道路的初期探索,给我们中国社会主义现代化建设提供了哪些有益的启示。
7、启示:
A、生产关系的变革必须要适应本国生产力的状况;
B、建设社会主义必须与本国实际相结合;要跳出教条主义,要实事求是;
C、同时建设社会主义是一项宏大的工程,需要一个漫长的过程,不能急于求成。
【结束语】新经济政策是在承认落后和自身错误的基础上提出的,具有实事求是的精神。
但是由于后来的苏联领导人对新经济政策实施的必要性和长期性认识不足,20世纪20年代末,新经济政策被逐步取消了。
俄国对社会主义初期的探索为苏联从落后的农业国转变为强大的工业国奠定了基础。
课堂提升:
阅读下列材料:
材料一1918年列宁说:
“在一个建设被帝国主义战争破坏的国家里,实行余粮收集制,禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争,已经超越‘一般革命’的任务,而是共产主义的任务,是推进社会主义的主要途径。
”――摘自《苏联史》
材料二我们原来打算直接用无产阶级国家的法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。
现实生活说明我们犯了错误。
――摘自《列宁选集》
材料三1921年列宁又说:
“目前已经很清楚,我们用冲击的办法,即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了……政治形式向我们表明,在许多经济问题上,必须退到国家资本主义上去,从冲击转到围攻的方法上去。
”――摘自《苏联兴亡史》
材料四必须后退,再后退,从资本主义转到由国家调节买卖和货币流通,商品交换没有得到丝毫结果,私人市场比我们强大,通常的买卖代替了商品交换。
――摘自《列宁选集》
回答:
⑴材料一是针对什么政策而言?
⑵结合材料一和材料二说明列宁实施这一政策的目的是什么?
⑶材料三说明苏俄的经济政策发生了怎样的变化?
⑷材料四中的“再后退”后退到什么地步?
“后退”的根本目的是什么?
⑸结合材料回答,从苏俄经济政策的转变中能得出什么结论?
〔答案:
⑴战时共产主义政策。
⑵集中人力物力支持前线。
直接过渡,按共产主义原则调整国家的生产和分配。
⑶新经济政策。
⑷由商品交换后退到私人买卖。
后退的目的是发展商品生产,建立社会主义经济基础。
⑸一切从实际出发,从国情出发。
〕
二、斯大林模式的社会主义建设道路
列举“斯大林模式”的主要表现,认识其在实践中的经验教训。
1、列举“斯大林模式”的主要表现。
2、认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。
3、体会斯大林等苏联领导人在探索社会主义道路过程中的开创性精神。
(1)基于苏联工业化和农业集体化的措施、特征与结果的了解,初步列举斯大林模式的主要表现。
这是一个由具体到概括的思维过程,因为斯大林模式是在实行工业化和农业凭票集体化的过程中逐渐形成的。
(2)用谈话的方法和中论结合的思路,引导学生从政治、经济(农业、工业)、思想等方面理性地归纳“斯大林模式”的主要表现,再从历史条件、功绩现弊端等方面引导学生评价“斯大林模式”,为认识经验教训做一必要的铺垫。
(3)用小组讨论、代表发言的形式,组织学生认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。
教师要准备一些史料和教材上的一些宣传画、漫画等材料,要注意联系专题三“20世纪50-60年代中国探索社会主义建设”以及必修Ⅰ专题八“社会主义制度在中国建立”的相关内容,以丰富学生的讨论和认识。
【复习并导入】
引导学生回忆第一节内容,指出列宁曾进行过战时共产主义政策和新经济政策的尝试,尤其新经济政策,符合当时的生产力发展水平,促进了经济快速发展,取得实效。
当斯大林继承列宁执掌苏共领导权和苏联政权之后,他又将带领苏联人民走上一条怎样的发展道路呢?
今天,我们就一起来学习第2课“‘斯大林模式’的得与失”。
(一)斯大林模式的含义:
是指苏联在斯大林的领导下,按照斯大林的规划所确立起来的高度集中的国家政治经济体制。
斯大林体制是俄国及苏联在特定的历史条件下的一种社会主义模式。
(二)形成过程
1、斯大林的工业化之路
(1)工业化方针提出的背景(原因):
(引导学生看P119“资料卡片”,了解原因)
A、苏联当前是落后的农业国的现实;
B、为了加强国防,维护民族独立;
C、为了给社会主义建设提供强大的物质技术基础;
D、外部环境:
在资本主义包围之下;
(2)方针提出:
1925年十四大提出实现社会主义工业化的方针。
(3)成就与教训:
苏联的社会主义工业化开始(1926)
成就:
通过一五计划(1928-1932)——1928年新经济政策被停止
二五计划(1933-1937)
三五计划1938年起实施,因卫国战争爆发而被打断
A形成了比较齐全的工业体系;
B国民经济结构发生了相应的变化;
C工业总产值实现了大跨越;工业总产值位于欧洲第一、世界第二
D实现了国家的工业化
在苏联整个工业化进程中大家注意到有哪些特点?
特点:
优先发展重工业、追求高速度;
斯大林:
现在不发展重工业,就等于慢性自杀。
优先发展重工业的必要性:
苏联成立后,国内外环境严峻,外有帝国主义国家的敌视,内部则经济依旧落后,优先发展重工业特别是军事工业,有助于苏联迅速建立强大的国防,巩固政权。
②教训:
农、轻和重工业比例严重不协调。
为什么苏联能在短短的十年时间里取得如此大的成就?
(4)苏联工业化建设取得巨大成就的原因:
A苏联政府对重工业的高度重视和巨额投资;(高积累政策)
B农民的贡献;各产业之间的关系:
通过农业集体化,为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件。
C苏联人民的建设热情和奉献精神(如“勒紧裤腰带”,开展社会主义劳动竞赛,学习新技术的1935斯达汉诺夫运动)等。
D国际形势:
苏联利用1929年开始的资本主义世界经济危机,大量引进资金、技术和设备,接近并赶上了西方的工业发展进程。
苏联在进行工业化的同时也开始了农业集体化的进程
2、农业全盘集体化
(1)农业集体化的原因:
A苏联的农业是一种落后的个体小生产农业的现实(为了转变农业的生产方式,提高农业的生产力水平)
B苏联工业发展的需要(积累原料和资金)
(2)农业集体化运动的过程
政策的提出和变化:
1927年12月,联共(布)“十五大”通过了逐步开展农业集体化的方针;但随着粮食收购危机的发生,苏联党和政府认为,只有实行集体化才能解决国家所需的粮食。
1929年,在苏联全国范围内,开展了大规模的农业集体化运动。
这样苏联的农业政策发生变化,由原来的逐步实现农业集体化,转变为“全盘集体化”和“在全盘集体化基础上消灭富农”。
过程及结果:
1929年下半年开始大规模的集体化开始,1932年苏联宣布“完成农业集体化”;1937年底,参加集体农庄的农户超过90%,集体农庄和国营农场的播种面积占到几乎100%的播种总面积,苏联全国基本上完成了农业集体化。
(3)农业集体化运动的影响:
(ppt材料)
A、积极性:
苏联通过农业集体化,引导农民走上了社会主义道路,为苏联的社会主义工业化创造了条件。
B、消极性:
a农业集体化是在条件不成熟的情况下进行的;
b用行政命令或变相暴力强迫农民立即加入集体农庄,违反了自愿原则,严重挫伤农民积极性;
c在相当长时间内忽视农业的投资和发展,使农业长期处于停滞状态;
d在打击富农的同时也涉及部分中农,使工农联盟再次出现危机。
材料(课本137页)苏联的办法把农民挖得很苦。
他们采取所谓义务交售制等项办法,把农民生产的东西拿走太多,给的代价又极低。
他们这样来积累资金,使农民的生产积极性受到极大的损害。
你要母鸡多下蛋,又不给它米吃,又要马儿跑得快,又要马儿不吃草。
世界上哪有这样的道理!
——毛泽东《论十大关系》
3斯大林模式的确立
在完成社会主义工业化和农业集体化的基础上,苏联社会发生了巨大变化。
提问:
苏联社会发生的巨大变化指什么?
(在国民经济中,社会主义成份已取得了彻底胜利;苏联的阶级关系也发生了根本变化,剥削阶级已不复存在。
)
1936年,斯大林宣布苏联已建立了社会主义制度,同年底,苏联通过了新宪法,规定苏联是工农社会主义国家,它的经济基础是社会主义经济制度和生产资料的社会主义所有制。
新宪法的制定,宣布了第一个社会主义国家的建成。
新宪法的颁布,标志着斯大林创造的苏联社会主义建设模式的形成,即“斯大林模式”的形成。
(1)形成标志:
1936年苏联新宪法的颁布;
(2)含义:
苏联在20世纪20年代—50年代斯大林执政时期形成的高度集中的社会主义政治经济体制;
(3)主要表现
①经济体制:
A、表现:
是一个以国家为核心的、高度集中的行政命令体制。
(课本138)
a它限制商品货币关系,否定价值规律和市场机制的作用,用行政命令甚至暴力手段管理经济,把一切经济活动置于指令性计划之下;
b它片面发展重工业,用剥夺农民和限制居民生活改善的手段,以达到高积累多投资。
c排斥市场调节,国家统筹调拨、计划供应
B、影响:
积极
a一度推动了生产力的发展,苏联国家工业化迅速实现,成为工业强国;
b为反法西斯战争胜利奠定物质基础;
c国民文化素质得到显著提高;不仅扫除了文盲,而且培养了大批各方面的专家;
d为一些资本主义国家经济的发展提供了借鉴
弊端:
但是片面优先发展重工业,导致国民经济比例失调,影响了农业和轻工业的发展;国家指令性计划(排斥市场、商品货币和价值规律),使企业失去了活力。
②政治体制:
A、表现:
是将权力高度集中于党中央的最高领导机构.党政不分,共产党领导一切,直接发布政令,管理国家事务。
民主法制被忽视,干部由上级委派,领导终身任职,基本上不受群众监督.最后形成个人高度集权。
B、影响:
在当时形势下保证了党对新生政权的领导,但是使社会主义民主法制遭到严重破坏。
③思想文化体制:
个人崇拜,虽然能够统一全国人民意志,但不利于思想文化的繁荣。
④三者关系:
相互联系,相互渗透,形成了一个严密的整体,对苏联的社会主义建设产生深远影响。
(4)特点:
高度集中,用行政命令手段干预经济,排斥市场作用,片面发展重工业
【思考】:
中国有没有实行过“斯大林模式”,与“斯大林模式”相比,中国特色社会主义模式吸取了什么经验教训?
20世纪50-70年代末实行过。
(5)教训:
A、制定经济政策时,一定要使生产关系的调整适应生产力的发展。
(斯大林模式是适应当时苏联生产力发展水平的)
B、要从本国国情出发,保证国民经济比例稳步健康协调发展。
C、要注意健全社会主义民主和法制。
【总结】长期以来,苏联的传统观点一直认为,第一个五年计划(1928-1932)是建立社会主义经济基础的时期;第二个五年计划(1933-1937)是建立社会主义物质基础的完成阶段,到30年代后半期,苏联基本上建成社会主义社会(斯大林宣布1937年苏联已基本建成社会主义社会);第三个五年计划(1938-1942)是建设发达的社会主义经济的开端。
可以说,斯大林时期形成的高度集中的指令性计划经济体制和片面发展重工业的经济结构,是发达社会主义经济体制的基础和雏形。
斯大林的这一模式的基本战略决策是,把人民的经济、政治、文化要求放在第二位,只给予低标准的满足,以便最大限度地集中人力物力资源把国家高速建成社会主义强国。
当然,不可否认,斯大林时期的经济体制和经济结构。
在社会主义建设的初期,对于巩固社会主义革命的成果,防御帝国主义的侵略,曾起过积极的作用。
但当社会主义经济和政治制度已经得到巩固和加强,社会主义经济已经取得了一定发展之后,仍继续沿袭这种体制,显然是战略上的失策。
三、苏联社会主义改革与挫折
〖复习并导入〗
“二战”结束后,随着苏联国民经济的恢复和发展,斯大林模式的弊端和缺陷日益显露,已经严重阻碍了生产力的进一步发展,引起一系列问题。
在这种情况下,赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革,但是都失败了。
“……国家情况不妙。
……我们的生活却比发达国家差得多,越来越落在它们的后面”。
这是苏联最后一位改革者戈尔巴乔夫说的一段话。
此后不久,苏联就正式解体了。
为什么改革没有使苏联走上强大,反而使苏联走上解体呢?
由此导入新课。
一、赫鲁晓夫改革(1953-1964)
下列材料说明了什么问题?
“工业发展很快,1913年~1950年增加12倍。
农业却徘徊不前,只提高了40%,1953年全苏人均的粮食低于1913年,而苏联人口比1913年增加了20%。
”
由材料引导学生理解:
斯大林模式下片面发展重工业的经济结构的弊端。
(一)改革背景:
1、斯大林模式弊端越来越严重,必须要改革。
2、斯大林继续推行个人崇拜。
3、1953年,斯大林逝世,为苏联改革提供契机,赫鲁晓夫上台。
赫鲁晓夫采取了哪些措施对斯大林模式进行改革?
成效如何?
(二)改革内容:
1、经济改革:
(1)农业方面:
(设问):
为什么会选择农业为改革的突破口?
生:
看书后回答,指出因为农业发展迟缓,粮食供应严重不足。
①措施:
A试图改变过分集中的农业管理体制,扩大集体农庄和国营农场的自主权;
B削减农业税,提高农副产品收购价格;
C大规模开垦荒地和种植玉米。
②结果:
农业有所好转,但后来由于赫鲁晓夫冒进思想,瞎指挥,以及60年代的恶劣天气,1963年再次出现农业危机。
(2)工业方面:
扩大地方权力,但并没有使企业获得独立自主的经济地位。
2、政治改革
(1)导火线——1956年秘密报告:
(2)主要内容:
A对斯大林个人崇拜的批评
B平反冤假错案
为了改变斯大林时期,个人崇拜之风盛行,民主和法制遭到践踏等等现象,赫鲁晓夫开始了对斯大林的批判,并在此基础上进行政治改革。
苏共二十大以后,报刊上出现了批判个人崇拜的高潮。
1956年6月30日,苏共中央发表了《关于克服个人崇拜及其后果》的决议。
随之,在全苏各个领域展开了批判斯大林的大规模运动。
同时,大张旗鼓地对冤假错案进行平反工作,解散了大批集中营。
据粗略统计,1956年—1957年间,大约有700~800万人被释放,500~600万人死后得到昭雪。
苏联政府还为在卫国战争期间受迫害的车臣、印古什、卡拉恰耶夫、巴尔卡尔、卡尔梅克等少数民族恢复名誉,允许他们从被流放的东部地区返回故乡居住,重建他们的自治共和国或自治州。
(3)结果:
由于并未找到个人崇拜产生的真正根源,仅归咎于斯大林个人,最后重新陷入个人崇拜的泥潭。
(三)评价:
用一分为二的方法,客观地评价。
肯定赫鲁晓夫正确的,起积极作用的一面,赫鲁晓夫是第一个敢于向社会主义旧的政治、经济模式挑战的改革家。
1、一方面:
冲击了斯大林模式,打开了苏联社会主义改革的闸门,具有探索性和开创性。
同时指出他失误的,错误的方面,赫鲁晓夫的改革缺乏正确的指导思想,而且主观主义,急躁冒进,缺乏实事求是的作风,提出一些不切实际的口号与目标,许多改革措施未经论证和试验就急速推出,结果造成混乱,导致改革失败。
2、另一方面(不足——失败的原因):
赫鲁晓夫的改革缺乏正确的指导思想,而且主观主义,急躁冒进,缺乏实事求是的作风,改革没有从根本上触动斯大林模式
赫鲁晓夫当政期间的改革,只是在原有体制的框架内进行的小修小补,而这种旧体制在苏联又是根深蒂固的,这就决定了这场改革必然是不彻底的。
赫鲁晓夫对“斯大林模式”的弊端缺乏科学的认识,把斯大林的一些错误,归结为斯大林的个人品质,没有认识到错误的产生固然有个人因素,但根源在于高度集中的政治体制,这种对斯大林的一味否定,又引起思想的混乱。
二、勃列日涅夫改革(1964-1982)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 历史 专题 复习 苏联 社会主义建设 经验 教训 教案 语文 doc